中學(xué)教師幸福感的調(diào)查研究.pdf

1、教育事業(yè)的發(fā)展主要依靠教師去實(shí)施,教師群體的幸福感對于我國的教育事業(yè)發(fā)展有著極為重要的意義,如何提高教師的幸福感是全社會都應(yīng)共同努力的。本文在借鑒國內(nèi)外對教師幸福感研究的基礎(chǔ)上,通過對教師幸福感相關(guān)概念的界定以及對提高中學(xué)教師幸福感作用的闡明,論證了提高中學(xué)教師幸福感的必要性。同時,通過調(diào)查研究,分析了當(dāng)前中學(xué)教師幸福感的現(xiàn)狀及因為,對如何提高教師幸福感提出了相應(yīng)的對策和建議。本論文分為四個部分來對中學(xué)教師幸福感問題進(jìn)行分析和探討。

2、r>　　 第一部分首先道出了筆者選題的依據(jù)；然后分析了國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀及其不足之處；最后對關(guān)于中學(xué)教師幸福感的相關(guān)概念進(jìn)行界定。
　　 第二分從實(shí)證的角度對我國中學(xué)教師幸福感進(jìn)行分析,歸納出當(dāng)前教師存在的一些狀況:工作累且壓力大、身心健康狀況欠佳、對家庭及個人生活現(xiàn)狀基本滿意、總體幸福感尚待提高。
　　 第三部分分別從社會、學(xué)校、家庭及個人四方面尋找中學(xué)教師不夠幸福的因為,并進(jìn)行了歸因分析。
　　 第四部分