大連市初中、小學(xué)教師主觀幸福感的調(diào)查研究.pdf

1、主觀幸福感(SubjectiveWetI-Being，簡稱SWB)是衡量個人生活質(zhì)量盼重要綜合性心理指標(biāo)，是積極心理學(xué)中最為引入注目的一個領(lǐng)域。也是近年來在國內(nèi)比較新的研究課題。雖然國內(nèi)主觀幸福感研究逐漸深入各個人群，但對初中和小學(xué)教師遮一特殊群體主觀幸福感的專門研究依然是空白。本文對大連市中小學(xué)教師的主觀幸福感進(jìn)行了調(diào)查研究，旨在探討城市中小學(xué)教師主觀幸福感的現(xiàn)狀，為提高廣大中小學(xué)教師的生活質(zhì)量，進(jìn)而提離教育質(zhì)量做一探索性實(shí)踐。研究結(jié)

2、果表明： l、火連市初中、小學(xué)教師整體主觀幸福感水平較低。 2、大連市初中、小學(xué)教師總體主觀幸襁感及知足充裕、社會信心、成長進(jìn)步、身體健康體驗(yàn)均顯著低于全國常模，僅自我接受和家庭氛圍體驗(yàn)顯著高于全國常模。 3、男教師知足充裕體驗(yàn)顯著低于女教師，目標(biāo)價值體驗(yàn)則顯著高于女教師。 4、50歲以上教師知足充裕和自我接受體驗(yàn)顯著高于其他年齡組，心態(tài)平衡和人際適應(yīng)體驗(yàn)則顯著低。 5、教齡較長教師知足充裕體驗(yàn)明