高校體育專業(yè)課程雙語教學研究.pdf

1、隨著中外教育交流的日益頻繁和教育國際化趨勢的逐漸增強，英語教學之外的專業(yè)英語交流及應用越來越受到人們的重視。學生是否具備專業(yè)英語素養(yǎng)和專業(yè)英語應用能力已成為評判復合型人才的一項重要指標。為了提高學生的綜合素質和英語應用能力，在學科教學中開展的漢、英雙語教學作為一種新的教學形式受到普遍的關注。進入21世紀，在教育信息化促成的教育國際化，使雙語學習或雙語教學突破了傳統(tǒng)的語言教學的狹小空間，使它在新世紀廣泛的網(wǎng)絡學習與教育變革中被賦予新世紀的

2、時代內(nèi)涵，從而成為21世紀全球新一輪教育改革大趨勢之一。 體育課具有得天獨厚的有利于外語教學的優(yōu)越條件。它有相對其它理論課程更大的智力活動空間，由于有示范動作，授課時學生更易理解、記住所學的動作、語言。另外，體育課的教學環(huán)境接近自然，比較真實，這些都是十分有助于外語的學習，都是其它課雙語教學所不具備的。 本文在借鑒前人的研究成果的基礎上，參閱雙語教學理論、教學論、教學實驗論、體育教學論、英語教學理論等，通過文獻資料法、調(diào)

3、查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法和教學實驗等對高校體育專業(yè)課實施雙語教學的可行性做了理論和實證研究，從而得出結論：在體育專業(yè)課教學中，采用雙語教學，不僅能提高體育專業(yè)知識水平，而且促進了學生對英語的學習興趣，同時提高了學生的體育專業(yè)英語水平。該實驗證明在高校體育專業(yè)課教學中運用雙語教學是可行性的。 本論文分為十一個章，主要涵蓋了雙語教學的研究，高校體育專業(yè)雙語教學的課程設置、師資培養(yǎng)、教材的選用、教學模式、教學設計等方面的研究，教學