中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)培訓(xùn)研究——保定七中教師的校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、該文分析了當(dāng)前中小學(xué)教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,指出該領(lǐng)域研究中存在的問(wèn)題,并結(jié)合保定七中教師的實(shí)際,開(kāi)展了教育信息技術(shù)校本培訓(xùn)的研究:第一,提出培訓(xùn)的指導(dǎo)思想并分析了校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì).指導(dǎo)思想決定培訓(xùn)發(fā)展的方向,為此,作者提出了該研究的指導(dǎo)思想:以"更新觀念"為基礎(chǔ)、以"績(jī)效改進(jìn)"為思路、以"自主--協(xié)作式學(xué)習(xí)"為方式、以"技術(shù)與教學(xué)的整合"為內(nèi)容、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),從而達(dá)到"超越培訓(xùn),走向?qū)W習(xí)"的最終目標(biāo).教師教育信息

2、技術(shù)校本培訓(xùn)具有校外培訓(xùn)難以比擬的優(yōu)勢(shì).第二,進(jìn)行了教師校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì).校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程,為此,作者深入實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)調(diào)查進(jìn)行了培訓(xùn)前的績(jī)效分析.對(duì)培訓(xùn)要素進(jìn)行了詳細(xì)具體地安排和設(shè)計(jì),選擇了適合該研究的培訓(xùn)方式,并強(qiáng)調(diào)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用,強(qiáng)調(diào)通過(guò)培訓(xùn)管理促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化等.第三,介紹了校本培訓(xùn)的實(shí)施與評(píng)價(jià).該研究主要開(kāi)展了"信息化教學(xué)設(shè)計(jì)理論及其應(yīng)用培訓(xùn)"和"多媒體課堂教學(xué)診斷培訓(xùn)"兩項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),闡述了培訓(xùn)實(shí)施中應(yīng)注意的