新課標下初中數(shù)學創(chuàng)新性教學的實驗研究.pdf

1、初中數(shù)學創(chuàng)新性教學是在創(chuàng)造教育基本原理指導下該學科教學的表現(xiàn)形式，是國家實施教學改革所推行的一種新的教學方式。它在教學上表現(xiàn)為：(1)以創(chuàng)造教育思想為主要理論；(2)以使學生學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造為主要目標；(3)以“創(chuàng)設情境——導學探索——自主解決”為基本操作程序；(4)以尊重學生主體地位為核心來構(gòu)建師生關系；(5)以啟發(fā)式、開放式為主要教學策略；(6)以學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提高為重要評價標準，從而真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的價值取

2、向。在新課標下，本實驗從2005年9月至2006年7月，選取初三學生為實驗對象，采取單因素等組實驗設計，通過實施創(chuàng)新性教學，建構(gòu)體現(xiàn)教學手段多樣性、教學空間開放性、學生學習自主性、課外學習實踐性的教學體系，進行觀察、測試、調(diào)查和評估，確認實驗班和對照班的學生在學習成績、學習興趣、創(chuàng)新思維發(fā)展等方面有無顯著差異。實驗表明：初中數(shù)學實施創(chuàng)新性教學能提高學生學習興趣、學習成績和創(chuàng)新思維能力，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，推動教師積極主動地參