新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)就是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。由此可見(jiàn)，初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的研究已經(jīng)是一個(gè)不可忽視的重大問(wèn)題。本文立足初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，以在常態(tài)課中滲透數(shù)學(xué)建模思想為目的，系統(tǒng)地研究數(shù)學(xué)建模融入教學(xué)的過(guò)程和方法，并給出教學(xué)設(shè)計(jì)及案例。
　　本文首先闡述了問(wèn)題提出的實(shí)際背景

2、和研究方法。
　　其次，介紹了相關(guān)概念、數(shù)學(xué)建模教學(xué)及其研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。相關(guān)概念包括:數(shù)學(xué)建模、初中數(shù)學(xué)建模的特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)。從數(shù)學(xué)建模的國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r到教學(xué)研究?jī)蓚€(gè)方面介紹了數(shù)學(xué)建模教學(xué)及其研究現(xiàn)狀。從建構(gòu)主義理論、問(wèn)題解決理論、元認(rèn)知理論三個(gè)方面分析了新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)建模的理論基礎(chǔ)。
　　第三部分是本文的主要內(nèi)容，給出了初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計(jì)的五個(gè)環(huán)節(jié):分析教學(xué)對(duì)象；確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容；確定教學(xué)模式及時(shí)間；設(shè)計(jì)