新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)證研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)六七十年代主要在美國興起的一種學(xué)習(xí)方式，是目前世界上許多國家都普遍采用的一種教學(xué)理論和策略體系。在美國，許多研究者對合作學(xué)習(xí)給予了高度的評價。20世紀(jì)80年代末、90年代初，我國也出現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的研究和實(shí)驗(yàn)，也收到了較好的效果。 未來的世界，合作將成為主流。無論是大到國際間的共同難題，還是小到個人的工作、學(xué)習(xí)與生活，都需要人與人之間的相互溝通、合作、交流與幫助。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的合作

2、意識、合作能力和合作精神顯然是非常必要的，且勢在必行的。 在眼下轟轟烈烈的教學(xué)改革浪潮里，本文希望通過本課題的研究，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，探索出適合于現(xiàn)代教育的合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，熟練掌握合作學(xué)習(xí)教學(xué)的方法，并通過實(shí)踐來完善合作學(xué)習(xí)教學(xué)的理論。通過在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)理論，提高教師的理論水平和教研教學(xué)水平。同時，改變學(xué)生舊的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生形成合作與交流的意識和能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，提高

3、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績，改善學(xué)生的同伴關(guān)系等。 本論文主要有以下研究方法：文獻(xiàn)法，問卷調(diào)查法，訪談法，統(tǒng)計(jì)分析法。 本文共有六個部分。 第一章，闡述了合作學(xué)習(xí)的歷史淵源和現(xiàn)狀，并說明了本論文選題的緣由，提出了本論文的研究目的、任務(wù)和方法。 第二章，闡述了合作學(xué)習(xí)的含義和相關(guān)的理論基礎(chǔ)，并結(jié)合教學(xué)的相關(guān)理論、初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和初中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)等理論，分析了在初中數(shù)學(xué)課堂開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)的必要性與可行性，以及

4、闡述了開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)的意義。 第三章，闡述了合作學(xué)習(xí)教學(xué)的實(shí)施辦法，在合作學(xué)習(xí)教學(xué)中教師的角色定位和合作學(xué)習(xí)組織程序。 第四章，敘述了合作學(xué)習(xí)教學(xué)的具體實(shí)施過程，把傳統(tǒng)教學(xué)的教案和合作學(xué)習(xí)教學(xué)的教案進(jìn)行對比，并以一個合作學(xué)習(xí)教學(xué)案例展示了合作學(xué)習(xí)教學(xué)的過程。 第五章，對實(shí)證效果進(jìn)行分析。通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談和對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析，得到結(jié)論：合作學(xué)習(xí)教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；能增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心；能