新課程理念下高中物理探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf

1、物理教學(xué)是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，但由于在物理教學(xué)中存在灌輸知識(shí)、輕視過(guò)程、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這樣限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，影響了學(xué)生的發(fā)展，新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究，勇于實(shí)踐、勤于思考，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，從而使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。本研究在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，采用探究式教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐與研究，并從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，所采取的相適應(yīng)的探究方案，使探究教學(xué)

2、落到實(shí)處，在學(xué)生親身經(jīng)歷探究過(guò)程中培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新精神。 本研究以實(shí)驗(yàn)法為主，調(diào)查法為輔，采取前測(cè)后測(cè)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在新華中學(xué)高中二年級(jí)隨機(jī)選取兩個(gè)平行班，人數(shù)各32人，男女各半，對(duì)照班實(shí)施傳統(tǒng)式教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)班實(shí)施探究式教學(xué)模式，具體方案是探究式學(xué)生實(shí)驗(yàn)、探究式演示實(shí)驗(yàn)、探究式的邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)、探究式活動(dòng)課等，將測(cè)量數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，采取Z檢驗(yàn)。 研究結(jié)果表明在高中物理教學(xué)中采取探究式教學(xué)模式能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效