魯西南地區(qū)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、碩士學(xué)位論文論文題目：魯西南地區(qū)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究研究生姓名：王亮學(xué)科、專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向：體育教學(xué)理論與實(shí)踐導(dǎo)師姓名、職稱：周全教授論文完成時(shí)間：2012年4月摘要特殊教育是我國國民教育的重要組成部分。關(guān)心和支持特殊教育、建立特殊教育保障體系，是我國教育改革的頭等大事。特殊體育教育作為特殊教育的構(gòu)成要素，對(duì)殘疾學(xué)生身體功能的康復(fù)和社會(huì)適應(yīng)能力的提高具有重要作用。體育教學(xué)環(huán)境是特殊體育教育的載體，是體育

2、教師進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場所，在特殊體育教育的實(shí)施和發(fā)展中起著保障作用。因此，改善特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)殘疾學(xué)生的身心發(fā)展，意義重大。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法，對(duì)魯西南地區(qū)的23所特殊教育學(xué)校的53名體育教師進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1.魯西南地區(qū)特殊教育學(xué)校的體育教師數(shù)量基本滿足教學(xué)的需要；體育教師所學(xué)專業(yè)不夠協(xié)調(diào)；專職體育教師比較匱乏；體育教師參加的科研活動(dòng)較少。2

3、.魯西南地區(qū)特殊教育學(xué)校沒有專門針對(duì)特殊人群的體育教材；體育課教學(xué)內(nèi)容主要以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，而有助于殘疾學(xué)生身體康復(fù)，彌補(bǔ)身心缺陷的體育項(xiàng)目較少。3.魯西南地區(qū)特殊教育學(xué)校的的體育教師的教學(xué)方法主要以視覺手語法為主；體育課組織教學(xué)形式主要以按自然行政班上課為主。4.魯西南地區(qū)特殊教育學(xué)校沒有統(tǒng)一的體育考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，普遍借用正常人群的；大部分學(xué)校對(duì)課外體育活動(dòng)比較重視，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織力度不夠。5.魯西南地區(qū)特殊教育學(xué)校的體育課堂氣氛較好