四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第14課 藏書票（5）-人教版

1、第 14 課 藏書票 藏書票教教材分析 教材分析根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的劃分， 《藏書票欣賞》屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。藏書票它又叫小版畫，有“版畫珍珠”的美譽(yù)。在此之前，學(xué)生對(duì)于版畫并不陌生，學(xué)好《藏書票欣賞》能為今后學(xué)習(xí)《藏書票設(shè)計(jì)》 、 《藏書票制作》等課打下基礎(chǔ)；所以，本課在學(xué)生整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用，既是對(duì)以前所學(xué)版畫知識(shí)的延續(xù)，同時(shí)它又是一節(jié)獨(dú)立的新課。藏書票是指讀書人在自己所藏書籍的扉頁上貼的一幅裝飾

2、小畫，它的特點(diǎn)是既輕巧又美觀，具有審美實(shí)用功能。通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解藏書票的知識(shí)及內(nèi)涵，而且能培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的個(gè)人生活情趣和審美追求。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握藏書票的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：通過欣賞，品味、試著表述藏書票的內(nèi)涵。情感目標(biāo)：養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的習(xí)慣和藝術(shù)審美追求。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握藏書票的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 品味藏書票的內(nèi)涵表現(xiàn)。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 課件、學(xué)習(xí)包

3、、拼圖游戲材料、探究卡等。教 學(xué) 過 程[來源 來源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ZXXK] 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]一、 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知 創(chuàng)設(shè)情境，感知 激趣 激趣1.課前提供學(xué)習(xí)資料包，事先收集查找預(yù)習(xí)。玩拼圖游戲，了解預(yù)習(xí)情況。2.導(dǎo)入課題，通過預(yù)習(xí)你還想了解哪些關(guān)于藏書票的知識(shí)呢？過渡下個(gè)環(huán)節(jié)。 （板書課題：藏書票） 二、 二、互動(dòng)探究，賞析體驗(yàn) 互動(dòng)探究，賞析體驗(yàn)1.播

4、放視頻世界第一張藏書票《刺猬藏書票》 、中國第一張藏書票《關(guān)祖章藏書票》以及葉靈鳳、魯迅、李樺對(duì)藏書票的著迷和所做的貢獻(xiàn)，了解藏書票的發(fā)展史。2.小組合作探究找答案，藏書票會(huì)在書本的那個(gè)位置出現(xiàn)?藏書票有什么作用？藏書票外 型有哪些？尺寸是多少？通 過完成探究卡了解藏書票 的作用、特點(diǎn)。3. 師生互動(dòng)欣賞八張藏書票，全體學(xué)生回到課本嘗試找出組成要素。教師通過白板軟件出示圖片鞏固重點(diǎn)知識(shí)明確藏書票的組成要素、表現(xiàn)形式以及感悟藏書票所表現(xiàn)

5、的獨(dú)特的藝術(shù)語言。4.以識(shí)別、拖 動(dòng)、微課視頻展示，讓 學(xué)生體驗(yàn)合理運(yùn)用組成要素、色彩搭配、構(gòu)圖及藏書票的制作方法。5.回顧所學(xué)知識(shí)加深印象。通過預(yù)學(xué)和學(xué)生自查，讓學(xué)生在拼一拼的游戲中感知藏書票，激發(fā)學(xué) 生探究知識(shí)的欲望，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)作鋪墊。 《新課標(biāo)》在第三學(xué)段欣賞評(píng)述 學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求，學(xué) 生能說出至 6 位重要美術(shù)家（中外各 3 位）及其代表作品。此環(huán)節(jié)意在了 解 20 世紀(jì)初藏書票 傳入了我國，同時(shí) 知道幾位藏書票名家及作品。

6、為學(xué)生能達(dá)到課標(biāo)要求， 積累知識(shí)。利用小 組探究及師生白板 互動(dòng)的方式，讓學(xué)生認(rèn)知、體驗(yàn)藏書三、 三、創(chuàng)意實(shí)踐，培養(yǎng)能力 創(chuàng)意實(shí)踐，培養(yǎng)能力1.用五分鐘的時(shí)間簡單的勾畫出 藏書票草圖。制作要求：（1）注意要包含藏書票的組成要素。（2）圖案精美大方。（3）說說你的設(shè)計(jì)感受。2.展評(píng)設(shè)計(jì)稿作品（自評(píng) 、互評(píng)、師評(píng)） 。四、 四、鞏固拓展，梳理升華 鞏固拓展，梳理升華1.作品展示讓學(xué)生多說，師 闡明學(xué) 生所說的就是藏書票背后的內(nèi)涵。并以世界第

7、一張藏書票講解進(jìn)一步的鞏固深化藏書票的內(nèi)涵，還讓學(xué)生嘗試用語言表達(dá)品味藏書票的內(nèi)涵。2.激勵(lì)小結(jié),拓展延伸希望學(xué)生通過下一節(jié)課的制作能把藏書票好好的收藏在書里，每天陪伴著學(xué)生閱讀，伴隨著學(xué)生幸福成長。板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)：藏書票歷史：起源于歐洲……作用：個(gè)人 標(biāo)志 美化 書簽特點(diǎn)：規(guī)格小 外形不限組成要素：圖案 文字 （票主名 拉丁文 EXLIBRIS） 票組成要素、表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生圖 像識(shí)讀、審美判斷 能力,逐