一年級語文下冊教案-口語交際：打電話23-部編版

1、口語交際 口語交際——打電話 打電話學情分析 學情分析本班共 40 人，男孩 20 人，女孩 20 人。整個班級積極向上，團結互助。大部分的孩子的思維都很活躍，學習興趣也很濃厚，但是他們也存在一定的差異，尤其是良好習慣的養(yǎng)成方面存在的差異。隨著電話的普及，孩子們打電話 是一件經常會遇到的事情，可是發(fā)現(xiàn)班上的部分孩子文明禮儀意識薄弱，傾聽能力有待提高，合作交流習慣有待培養(yǎng)。教學目標 教學目標1.了解打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接

2、電話。2.打電話時，把要表達的意思說清楚；接電話時，能聽清楚主要內容。接打電話時，都要注意禮貌用語。3.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的表達興趣，培養(yǎng)良好的口語交際能力。教學重點 教學重點在打電話的過程中，根據(jù)通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達自己要表達的內容。教學難點 教學難點1.使學生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求；培養(yǎng)學生在交際中良好的聽話、說話習慣，對學生進行文明禮貌教育。2.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的表達興趣，培

3、養(yǎng)良好的口 語交際能力。課前準備 課前準備1．圖片、錄音、視頻等多媒體課件。(教師)2．手工制作電話。(學生)[來源:學科網(wǎng) ZXXK]教學過程 教學過程[來源 來源:Z,xx,k.Com] :Z,xx,k.Com]一、圖片激趣，導入主題 一、圖片激趣，導入主題1.出示圖片 過渡：孩子們，上課之前，老師先請同學們看一些圖片。PPT 展示2.談話導入 過生日的 時候，你想請好朋友一起來參加你的生日聚會；在學校，你突然覺得不舒服了；在家的時

4、候，發(fā)現(xiàn)對面的大樓突然著火了……這樣類似的情況 發(fā)生時，你可能會想到？（打電話）咱們這節(jié)課就來學習《打電話》二、創(chuàng)設情境，模擬撥打 二、創(chuàng)設情境，模擬撥打情境一 情境一——邀約 邀約（1）播放音頻——約人踢球 過渡：孩子們，你們聽，什么聲音？“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”[來源:Z_xx_k.Com]過渡:“叮鈴鈴……”電話又響起來了，可是陳老師正忙，東東請假的電話 來了，你剛好在身邊，你能幫我接一下電話嗎？（2）小組練習 （3）展示交流 （

5、4）牢記“小秘訣”在心間三、現(xiàn)場撥打，檢驗效果 三、現(xiàn)場撥打，檢驗效果（1） 情境創(chuàng)設 [來源:Zxxk.Com]孩子們，相信你們一定都掌握了打電話的方法，剛剛你們也打得很棒，為了表示獎勵，咱們下午放學的時候就一起去足球場踢半個小時足球吧！不過，不能及時回家，一定要提前和家人商量商量哦！自己先試試！誰想先來打這個 電話呢？（2） 現(xiàn)場撥號 （3） 學生評價四、適度拓展，總結延伸 四、適度拓展，總結延伸（1） 適度拓展孩子們，生活中，請假

6、電話、邀約電話等，我們一定要記得（齊讀兒歌）不過，有一種電話很特殊，他們是應急電話，如：火警電話：119，急救電話：120，報警電話：110①這種電話應該怎么打呢？②相機點評:在緊急的情況下可以不需要強調禮貌用語；一定要說清表達內容；一定不能隨便打，否則要承擔一定的刑事責任；等。（2）總結延伸孩子們，小小電話，學問很大。學會用它，方便大家。最后讓我們牢記打電話的小秘訣吧?。R讀兒歌）五、布置作業(yè) 五、布置作業(yè)孩子們，打電話，這項本領你學