【新部編人教版】小學(xué)四年級下語文26《巨人的花園》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、【新部編人教版】四年級下語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè) 【新部編人教版】四年級下語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè) 計第 1 頁 共 6 頁教材分析:這是英國作家王爾德的一篇童話，講的是一個巨人看到孩子們在自已的花園里玩，很生氣，就筑起高墻將孩子們拒于墻外，從此園里只有冬天，直到一天孩子們從墻洞里爬進(jìn)來，春天也就來了，后來在孩子的啟發(fā)下，巨人拆了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在花園和孩子們中間，感到無比的幸福。教學(xué)時一要讓學(xué)生在閱讀中了解童話在主人公的安排、表達(dá)

2、方法的選擇等方面的特點(diǎn)，二是明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。學(xué)情分析:作為四年級的學(xué)生，他們已接觸了不少童話，童話本身以其生動有趣深深吸引了這些愛幻想的孩子。孩子對童話的濃厚興趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得*教師的精心引導(dǎo)，因為孩子們畢竟沒真正掌握閱讀童話的技巧。當(dāng)然，教師在設(shè)計中必須不破壞童話的原汁原味，還要巧妙加料把味調(diào)得更濃，這就是得憑借教材讓學(xué)生展開想象的翅膀盡情暢想。這樣，孩子們不僅學(xué)會了讀童話，而且

3、也為成為一個小童話家而汲取養(yǎng)料。設(shè)計理念:引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗;在學(xué)生個性朗讀，想象畫面，心理體驗的過程中，獲得思想啟迪，領(lǐng)悟深刻的道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“允、砌”等 8 個生字,會寫“蔭、溢”等 15 個字,會寫“洋溢、允許”等 17 個詞語?！拘虏烤幦私贪妗克哪昙壪抡Z文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè) 【新部編人教版】四年級下語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè) 計第 3 頁 共 6 頁重點(diǎn)理解“任性”“冷酷”的意思:體會詞語在文中的意

4、思,說出自己的理解;說出他們的近義詞、反義詞;聯(lián)系生活實際,用詞語練習(xí)說一句話。三、初讀課文,整體感知。1.快速瀏覽課文,用幾句簡短的話說說課文主要寫了什么。(巨人擁有一座漂亮的花園,但自私的他不準(zhǔn)任何人進(jìn)去,失去歡聲笑語的花園變得荒涼,直到有一天巨人從一個小男孩身上發(fā)現(xiàn)了“沒有孩子的地方就沒有春天”,于是巨人拆掉了圍墻,也最終收獲了幸福。)2.課文是按照什么順序?qū)懙?(按照事情發(fā)展的順序。)3.分為三部分:巨人外出時;巨人回來后;巨人