二級心理測驗技能

1、心理測驗技能二級 藍武功,在這部分中，我們新接觸了哪幾個量表？,漢密爾頓抑郁量表漢密爾頓焦慮量表簡明精神病評定量表貝克-拉范森躁狂量表（以上他評）兒童行為量表ＭＭＰＩ－２,在這部分中，相比三級我們需要深入了解哪幾個量表？,SCL-90韋氏兒童智力量表韋氏成人智力量表ＭＭＰＩ及ＭＭＰＩ－２,韋氏兒童智力測驗,適用于6~16歲兒童。

2、城市農(nóng)村被試共用一套。言語測驗和操作測驗交叉進行。量表內(nèi)容：,言語測驗： 常 識 類 同 算 術(shù) 詞 匯 理 解 背 數(shù),操作測驗： 填 圖 排 列 積 木 拼 圖 譯 碼 迷 津,韋氏兒童智力測驗,測驗記分：１．實足年齡計算（智力商數(shù)需要用到）２．原始分獲得：　　有時間限制： 6個操作(迷津為補充)+算術(shù)　　　３．量表分換算：　　標(biāo)準(zhǔn)二十分（平均數(shù)

3、１０，標(biāo)準(zhǔn)差３）４．智商換算　　離差智商（平均數(shù)１００，標(biāo)準(zhǔn)差１５）,韋氏兒童量表介紹（WISC-R）,不同點對比共同點對比：個別測驗10位平均數(shù)，3位標(biāo)準(zhǔn)差的T分?jǐn)?shù)（離差智商）評定等級一致：注意69分界限,韋氏兒童智力測驗,智力遲滯的心理特點（根據(jù)ＩＣＤ１０和ＣＣＭＤ－３）輕度：智商分?jǐn)?shù)在50—69之間者，是智力遲滯者中占人數(shù)最多的之類，約占智力遲滯總數(shù)的80%，大致相當(dāng)于“能教育”者。 中度：智商分?jǐn)?shù)在

4、35-49之間者，人數(shù)約占智力遲滯者的12%，大致相當(dāng)于“能訓(xùn)練”者。重度：智商分?jǐn)?shù)在20～34之間者，人數(shù)約占智力遲滯者的7%。長大以后，可在監(jiān)督之下作些簡單的體力勞動。 極重度：智商分?jǐn)?shù)在20以下者，在全部智力遲滯中不足1%。多兼有明顯的軀體畸形或神經(jīng)障礙，不知躲避明顯的危險，終身生活需全部由他人照料。,韋氏兒童智力測驗解釋,總智商（FIQ）的分析 IQ值加減5（85%~90%可信限水平） 例如：IQ值為100，I

5、Q值在95~105之間變化。,韋氏兒童智力測驗解釋（重點）,分量表的平衡性分析 —優(yōu)勢半球有損害，則VIQ明顯低于PIQ； —非優(yōu)勢半球有損害，則PIQ明顯低于VIQ,表3-11 VIQ與PIQ差異顯著時的意義,比較各分測驗的差異（強點、弱點）差3分就算差異（1、自己跟自己比 2、自己和整體比）,言語平均分12分，操作平均分11分。,全量表平均分11分。,分量表分的百分等級計算方法,如果你實在不理解，請背下這

6、些數(shù)字：在韋氏成人量表中：7分百分等級： 1610分百分等級：5013分百分等級：8416分百分等級：98,多選：91、該求助者得分處于84百分等級的分測驗是（）。A）領(lǐng)悟 B）數(shù)字符號 C）相似性 D）圖片排列多選：92、與全量表分相比，求助者測驗結(jié)果中的強點是（）。A）領(lǐng)悟B）拼圖 C）積木 D）數(shù)字符號單選：93、從測驗結(jié)果可以看出，該求助者（）。A）言語技能發(fā)展操作技能好B）可能有運動

7、性非言語技能缺陷C）視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好D）言語能力和操作能力的差異沒有意義,AB,BC BC C,C,單選：91、在WAIS-RC中，各分測量表分采用（ ）。（A）標(biāo)準(zhǔn)九分（B）標(biāo)準(zhǔn)十分（C）標(biāo)準(zhǔn)二十分（D）離差智商單選：92、若認為該求助者FIQ值在107—117之間，其可信限水平為（ ）。（A）80%—90% B）80%—95%（C）85%—90%（D）85%—95%單選：93、對于該求

8、助者測驗結(jié)果，不正確的解釋是（ ）。A）操作技能不如言語技能 B）可能有閱讀障礙C）聽覺加工模式比視覺加工模式好D）言語能力和操作能力的差異不具有實際意義多選：94、關(guān)于韋氏兒童智力量表，正確的是（ ）。（A）適用于6—16歲的被試者（B）城市和農(nóng)村被試共用一套測驗（C）設(shè)有2項備用分測驗（D）IQ分布在35—49之間為輕度智力缺陷 50-69,C,C,B,ABC,單選：51、該求助者得分處于16百

9、分等級的分測驗是（ ）。（A）知識 （B）領(lǐng)悟 （C）算術(shù) （D）拼圖多選：52．從測驗結(jié)果可以看出，該求助者（ ）。（A）聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好 （B）可能有閱讀方面的障礙（C）言語能力和操作能力沒有顯著的差異（D）操作能力優(yōu)于言語能力多選：53、若與其他人成績相比，該求助者測驗結(jié)果中的強項是（ ）。（A）詞匯 （B）填圖 （C）知識 （D）積木多選

10、：54．龔耀先（1983）研究指出，言語部分的代表性分測驗是（ ）。（A）知識 （B）領(lǐng)悟 （C）相似性 （D）詞匯,C,BD,CD,ACD,多選：91、在該求助者測驗結(jié)果中，百分等級不足50的分測驗有（     ）。（A）知識  （B）領(lǐng)悟   （C）積木     （D）填圖多選：

11、92、與全量表結(jié)果相比，該求助者的強項有（    ）。（A）知識  （B）算術(shù)  （C）數(shù)符  （D）拼圖多選：94、關(guān)于WAIS-RC，正確的表述是（     ）。（A）適用與16歲以上的受測者 （B）分為城市版和農(nóng)村版     （C）施測時嚴(yán)格限制時間

12、60;       （D）設(shè)置了備用測驗,BD,BC,？,MMPI-2,MMPI-2與MMPI比較,MMPI-2 解釋,新增效度量表：Fb：后F量表，檢驗370題以后的項目答案有效；(同向答題矛盾量表)TRIN>=80 高分表明被試者不加區(qū)別地對項目給予肯定回答；低分則相反，表明不加區(qū)別地給予否定回答。(反向答題矛盾量表)VRIN>=80隨機作答,

13、70=<VRIN<=79回答不一致可疑。（？ L F K）+3,MMPI-2 解釋,臨床量表的解釋重點考察：1.編碼類型、2.因子分?jǐn)?shù)、3.圖形的整體模式兩點編碼： 構(gòu)成編碼的量表T分須大于或等于60分（中國），并以量表數(shù)字名稱順序記之。 —突出編碼：第二高分大于第三高分5個T分； —非突出編碼：第二高分與第三高分相差不足5個T分；,MMPI-2 解釋,常見兩點編碼的意義(記憶方法）—12/2

14、1：出現(xiàn)這種剖面圖的患者常有軀體不適，并伴有抑郁情緒。 這組高分者可診斷為疑病癥或輕性抑郁癥?！?3/31：這種組合的精神病患者，往往被診斷為疑病癥或癔癥—28/82：此類剖面圖常見于精神病患者，如F量表T分高于70，可診斷為重性抑郁癥、更年期抑郁或分裂情感性精神病?！?8/86：這種人表現(xiàn)多疑，不信任，缺乏自信心與自我評價，他們對日常生活表現(xiàn)退縮，情感平淡，思想混亂，并有偏執(zhí)妄想。……,判斷兩點編碼的方法,左高右低：神經(jīng)癥式

15、左低右高：精神病式,典型的臨床量表剖面圖模式P235,典型的臨床量表剖面圖模式1、神經(jīng)癥和精神病整體剖面圖 神經(jīng)癥——左高右低；精神病——左低右高。2、神經(jīng)癥性剖面圖 ： ⑴ A類神經(jīng)癥性剖面圖   ⑵ B類神經(jīng)癥性剖面圖 ⑶ C類神經(jīng)癥性剖面圖   ⑷ D類神經(jīng)癥性剖面圖……,,效度量表的幾種典型組合模式,,“全肯”模式：F量表分非常高，L、K量表十分低,

16、關(guān)于MMPI，下面說法中正確的是（ ）。A．L原始分超過20分時就不能相信MMPI的結(jié)果B．F量表是精神病程度的良好指標(biāo)C．K是對測驗態(tài)度的一種衡量D．若在前399題中Q的原始分超過22，則提示臨床量表不可信 【答案】BCD【解析】Q量表：對問題毫無反應(yīng)及對“是”和“否”都進行反應(yīng)的項目總數(shù)，或稱“無回答”的項目得分。高分者表示逃避現(xiàn)實，如果566題版本原始分?jǐn)?shù)超過30分；399題版本原始分?jǐn)?shù)超過22分，則提示臨床表不可信。

17、L量表（說謊表）：15個題目，說謊分?jǐn)?shù)超過10分，測試無效。F量表（詐病表）：高分者兩種情況，當(dāng)Q、L兩個量表不可信時，受測有詐病傾向；當(dāng)Q、L兩個量表可信時，說明精神病程度較為嚴(yán)重。K量表（校正量表）：在5個臨床量表上加分，來預(yù)防受測態(tài)度是否端正，是否采用了防御機制?！緮U展】MMPI效度量表包括Q、L、F、K，要理解它們的結(jié)果解釋。,,效度量表的幾種典型組合模式,,“全否”模式： L、 F、K三個量表分均相當(dāng)高,,,效度量表的

18、幾種典型組合模式,,裝好模式： L量表分很高， F量表相當(dāng)?shù)?,,效度量表的幾種典型組合模式,,自我防御模式： K量表相當(dāng)高，L、F均不高,,,效度量表的幾種典型組合模式,,癥狀夸大模式：1.F量表分接近70分2.F量表分超過70分,,MMPI-2 解釋,鄒義壯等人分析結(jié)果得到六因子結(jié)構(gòu)—臨床意義因子P: 常見于精神病，尤其是重性精神病.因子N：是一個反映神經(jīng)癥個性特征的重要維度。因子I：得分高的人趨于內(nèi)向，得分低的人則

19、比較外向。因子M：高分提示女子傾向，低分提示男子傾向。因子F：高分意味著過分的自我保護或自我控制，低分反映自我保護能力的下降以至崩潰。因子A：高分可見于病態(tài)人格，重性精神病患者及部分正常人,,多選：94、該求助者的測驗結(jié)果是（）。A）有詐病傾向 B）３７０題以后題目的回答有效C）不加區(qū)別地肯定回答測驗題目D）兩點編碼類型屬于非突出編碼多選：95、根據(jù)兩點編碼類型，求助者的特點可能是（）。A）疑病癥或輕性抑郁癥B）具有轉(zhuǎn)

20、換型閉門癔癥傾向C）懷疑自己有性倒錯傾向D）常有軀體不適，并伴有抑郁情緒單選：96、臨床量表剖面圖模式屬于（ ）。A）神經(jīng)癥模式B）裝好模式C）精神病模式D）癥狀夸大模式,BC,AD,A,,85、一致性T分是（ ）采用的標(biāo)準(zhǔn)T 分?jǐn)?shù)。A）MMPI-2 B）MMPI C）WISC D）SAPS115、MMPI使用中對臨床量表得分正確解釋包括（ ）。A）Mf在極端高分時應(yīng)該考慮性

21、變態(tài)傾向B）Pa的得分高于70時可能存在偏執(zhí)妄想C）精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80D）Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向123、MMPI-2量表類型包括（ ）。A）效度量表 B）臨床量表 C）內(nèi)容量表 D）附加量表,A,ABCD,ABCD,,多選：95、該求助者的檢測結(jié)果是（ BD ）。（A）有明顯的詐病傾向 B）370題以后項目的回答有效（C）不加區(qū)分地對測驗項目給與肯定回答

22、（D）兩點編碼類型屬于突出編碼多選：96、該求助者兩點編碼的臨床表現(xiàn)是P233（ ）。A）內(nèi)向退縮 （B）多疑敵意（C）偏執(zhí)妄想 （D）思想混亂單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于（ B）。（A）C類型神經(jīng)癥 （B）思維紊亂的精神分裂癥（C）躁狂發(fā)作精神病 （D）癥狀夸大模式,BD,ABCD,,85、MMPI-2的內(nèi)容量表的最大特點是（ ）。（A）項目內(nèi)容的同質(zhì)性（B）項目內(nèi)容的順序性（C

23、）便于施測 （D）便于記分123、MMPI-2中使用線性T分的量表是（ ）。（A）Si （B）Mf （C）Sc （D）Ma,A,AB,,多選：87、該求助者的兩點編碼類型屬于（ ）。（A）13／31 B）突出編碼 （C）12／21 （D）非突出編碼單選：88．根據(jù)測驗結(jié)果判斷，該求助者的癥狀可能是（ ）。A）極度焦慮，神經(jīng)過敏 （B）有疑病癥或癔癥表現(xiàn)C）重度抑郁，自責(zé)自

24、罪 （D）行為退縮，思想混亂多選：89、從效度量表結(jié)果分析，該求助者（ ）。（A）存在癥狀夸大傾向 （B）370題后題目的回答無效（C）有40道題無法回答 （D）不加區(qū)別地肯定回答測驗單選：90、該求助者臨床量表剖面圖模式屬于（ ）。（A）A類神經(jīng)癥 （B）B類神經(jīng)癥（C） C類神經(jīng)癥 （D） D類神經(jīng)癥,AB,B,AD,A,,多選：95、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果，正確的

25、說法是（ ）。A）Pt量表的K校正分應(yīng)是36   B）無法回答的項目共有7個C）被試者不加區(qū)別地回答問題  （D）兩點編碼類型屬于非突出編碼單選：96、根據(jù)兩點編碼結(jié)果，該求助者的臨床表現(xiàn)可能是（    ）。（A）軀體不適，伴有抑郁     （B）極度焦慮，神經(jīng)過敏    

26、; （C）偏執(zhí)傾向，被動專橫     （D）多疑退縮，思維混亂單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于（    ）。（A）精神病模式 （B）神經(jīng)癥模式  （C）邊緣性模式  （D）假陰性模式,AB,A,B,,78、MMPI的編制方法屬于( )。 (A)理論推演法 (B)經(jīng)驗效標(biāo)法 (C)總加評定法 (D)因素

27、分析法122、在MMPI測試中，A因子得分高的受測者可能是( )。（A）部分正常人 (B)重性精神病人． （c）神經(jīng)病患者 (D)病態(tài)人格患者125、在MMPI-2中，新增的效度量表包括( )。 (A)PK量表 (B)VRIN量表 (C)Fb量表 (D)TRIN量表,B,ABD,BCD,A,A,C,D,C,C,C,D,B,A,D,C,D,C,B,B,A,A,C,B,A,

28、C,C,A,B,B,D,D,B,B,D,A,B,C,C,D,B,A,D,D,C,D,C,B,A,B,D,C,C,B,B,D,C,D,ABCD,BCD,AB,CD,AB,ABC,BC,ABC,CD,AB,AB,ABD,ABC,ABC,ABD,ACD,ABCD,ABC,CD,ABD,ABC,ABCD,ACD,CD,ABCD,Scl-90的解釋,總分的分析以總分反映病情的嚴(yán)重程度 按全國常模結(jié)果，總分超過160分，可考慮篩選陽性，

29、需進一步檢查。（ SCL-90有“1-5”和“0-4”的5級評分兩種評分方法。如為0-4的評分，總分超過70分可考慮篩選陽性）以總分變化反映病情演變 一般認為減分率?50%為顯效， ?25%為有效。 減分率=（治療前總分-治療后總分）/治療前總分因子分和廓圖分析用因子分和廓圖反映具體病人的癥狀群特點以因子分和廓圖反映靶癥狀群的治療效果,90項癥狀清單（SCL-90）的解釋,,(一)總分的分析,1．以總分反映病情的嚴(yán)重

30、程度：量表總分能較好地反映病情嚴(yán)重程度，這是設(shè)計心理評定量表的最基本假設(shè)。也就是說，病情愈輕，總分愈低；病情愈重，總分愈高。2．以總分變化反映病情演變：以治療前后量表總分的改變反映療效，也是量表總分最主要的用途之一。,,,,,,,,,,245例神經(jīng)癥治療前后SCL-90廓圖,,,治療前,治療后,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,因子項目,,122、使用SCL_90評估療效時，總分的（ ）。A）減分率大于50%即可認為

31、治療效果顯著B）減分率大于45%即可認為治療效果顯著C）減分率等于25%即可認為治療效果有效D）減分率大于25%即可認為治療效果有效,ACD,,單選：100、SCL-90量表總分減少分率的計算公式是（ ）。（A）（治療前總分-治療后總分）/治療前總分（B）（治療后總分-治療前總分）/治療前總分（C）（治療前總分-治療后總分）/治療后總分（D）（治療后總分-治療前總分）/治療后總分,A,,121、使用癥狀自評量表時

32、，如果（ ）。（A）單項分?jǐn)?shù)大于等于2為陽性項目（B）總分大于160分可考慮篩選陽性（C）篩選陽性說明受檢者可能有心理疾?。―）篩選陽性后的確診需要再參照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)125、SCL一90的結(jié)果分析可采用（ ）。（A）總分分析 （B）廓圖分析（C）總誤差分析（D）因子分分析123、SCL-90總分，反映受測者的( )。（A）疾病類型 (B)病情嚴(yán)重程度（c)靶癥狀群 (D)病情

33、演變狀況,ABCD,ABD,BD,,114、SCL－90的因子包括（ ）。(A）焦慮 （B）情緒高漲 （C）偏執(zhí) （D）精神病性125、SCL－90的評分方法有（ ）。(A）l～4的4級評分 （B）l～5的5級評分(C）0～4的5級評分 （D）0～5的6級評分單選：100、以SCL-90評估療效，判斷為顯效的標(biāo)準(zhǔn)是總分減分率大于等于（    ）（A）10

34、%  （B）25%  （C）50% （D）75%,ACD,BC,C,C,D,B,A,C,C,A,B,AB,BC,下面是需要一般掌握的知識性內(nèi)容(一般在理論試卷中考試）,1、HAMD（抑郁）1）版本：17項，21項，24項3種版本2）適用范圍：有抑郁癥成年病人3）測驗實施以及計分： 大部分0—4分的5級評分，少量0—2的3級評分 7個因子：焦慮、體重、認知、日夜、遲緩、睡眠、絕望4）評分標(biāo)準(zhǔn)：24項

35、：超過35分、超過20分、小于8分17項：超過24分、超過17分、小于7分,,80、HAMD可供（）。A）成年病人自評 B）兒童病人自評 C）成年病人他評 D）兒童病人他評80、24項版本HAMD的因子數(shù)為（ ）。（A）5（B）6（C）7（D）8,,2 HAMA（焦慮）1）適用范圍：神經(jīng)癥及其他病人，對焦慮癥狀嚴(yán)重程度進行評估2）測驗實施以及計分：經(jīng)過訓(xùn)練的2名評定員獨立記分0—4的5級評分，最后記錄

36、總分和因子分（軀體性焦慮&精神性焦慮）3）評分標(biāo)準(zhǔn)：超過29分、21分、14分、7分、小于7分評定時間：15—30分鐘不適合作為診斷或者鑒別的工具，適合于評估嚴(yán)重程度及其變化特點,,,單選P186：98、某求助者HAMA量表總分32分，提示該求助者可能有（B）。A）明顯焦慮B）嚴(yán)重焦慮C）明顯抑郁D）嚴(yán)重抑郁,B,3 BPRS（簡明精神?。?）版本：18項版本2）適用范圍：最適于精神分裂癥，精神病性癥狀

37、嚴(yán)重程度量表3）測驗實施及計分：1—7的7級評分，評定時間為最近1周4）評分標(biāo)準(zhǔn)：超過35分不宜在病人面前進行記錄適宜對中、重度精神病性癥狀的評定，對陽性癥狀關(guān)注較多,,4 BRMS（躁狂）1）適用范圍情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發(fā)作的成年患者2）測驗實施與記分0—4的5級評定評定時間：20分鐘，評定時間為最近1周，間隔2-6周第9項睡眠，以過去3天內(nèi)平均睡眠時間進行評估3）評分標(biāo)準(zhǔn)總分：0—5，

38、6—10，22分以上,,,5 CBCL（兒童行為）1）版本：包括四個表格：家長用表（2—3歲；4—18歲），學(xué)生用表和年長兒童自評用表2）適用范圍：4—16歲兒童，識別和評價行為和情緒問題高危兒童 主要用于篩查3）測驗實施與記分：一般填寫最近半年來的情況,共性總結(jié),單選1 下列不屬于HAMD 因子的是（ ）。（A）認知障礙（B）睡眠障礙（C）情緒障礙（D）日夜變化單選 2、使用HAMA時需要評定員的數(shù)量是（

39、）個。 （A）l （B）2（C）3 （D）4 多選 3、BRMS評定時間的一般規(guī)定是（ ）。 （A）一次評定需20分鐘 （B）再次評定間隔一般為2到6周 （C）一次評定需30分鐘 （D）再次評定間隔一般為6到8周單選 4、BPRS 采用的評分法是劃分為（ ）。（A）l～7 的7 級（B）0～6的7 級（C）l～5