大學生職業(yè)成熟度的特點及其與自我概念、社會支持的相關研究.pdf

1、近幾年，我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)大幅度增長，大學生的就業(yè)壓力也在不斷加大。雖然有很多客觀的因素造成了這種狀況，但是大學生自身缺乏職業(yè)決策知識與能力也是一個重要原因。通過開展大學生職業(yè)成熟度及其相關因素的研究，能夠增加對大學生職業(yè)成熟度的特點和影響因素的了解，促使高校就業(yè)指導部門為大學生提供有效的職業(yè)生涯輔導，協(xié)助大學生發(fā)展生涯規(guī)劃和職業(yè)決策的能力，達到個體的職業(yè)發(fā)展目標。
　　 本研究在綜述國內(nèi)外大量關于職業(yè)成熟度的文獻的基礎

2、上，結(jié)合開放式問卷調(diào)查結(jié)果編制出大學生職業(yè)成熟度問卷，并以此問卷對遼寧師范大學、西南石油大學、上海大學和沈陽建筑大學的900名大學生的職業(yè)成熟度的特點進行研究。另外本研究采用田納西自我概念量表和肖水源編制的社會支持評定量表探討自我概念、社會支持與大學生職業(yè)成熟度的關系。研究得出以下結(jié)論：
　　 (1)自編的大學生職業(yè)成熟度問卷具有良好的信度和效度。
　　 (2)不同年級的大學生職業(yè)成熟度存在顯著的差異，大一到大三職業(yè)成熟

3、度逐漸上升，到大四職業(yè)成熟度水平有所下降。
　　 (3)男女大學生職業(yè)成熟度存在顯著的差異，男生職業(yè)成熟度顯著高于女生。
　　 (4)獨生子女與非獨生子女的大學生職業(yè)成熟度不存在顯著的差異。
　　 (5)城鄉(xiāng)大學生職業(yè)成熟度不存在顯著的差異。
　　 (6)不同專業(yè)大學生職業(yè)成熟度存在顯著的差異，理科生職業(yè)成熟度水平顯著高于文科生。
　　 (7)自我概念與大學生職業(yè)成熟度呈現(xiàn)顯著的正相關。