大學英語教學中培養(yǎng)學習者元認知語言學習策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、元認知語言學習策略培訓就是使學習者學會怎樣學習,這對目前中國大學英語教學來說尤其具有重要的意義,因為從中學英語學習到大學英語學習,一個最主要的轉(zhuǎn)變就是從以教師為中心到以學生為中心的轉(zhuǎn)變,但目前的大一新生往往無法適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,對如何主動地管理和調(diào)控自己的英語學習感到茫然不知所措,這就造成了目前大學生英語學習效果較差和不會學習的現(xiàn)狀.因此,該研究將通過對山東交通學院一組大學一年級非英語專業(yè)本科生的元認知語言學習策略培訓,以測試元認知語言學習

2、策略對大學新生英語學習的有效性.論文由四部分組成.第一章是對元認知語言學習策略的歷史回顧,包括元認知語言學習策略的理論背景,培訓方式以及策略培訓研究的回顧.第二章詳細描述了兩個元認知語言學習策略個案研究.兩個研究的目的在于:一、幫助大學新生從總體意義上把握如何進行大學英語學習;幫助大學新生提高閱讀能力.二、調(diào)查證明元認知語言學習策略對大學新生英語學習和閱讀學習的有效性.第三章就培訓后問卷調(diào)查和測試的結(jié)果進行了展示與分析.問卷調(diào)查結(jié)果顯示

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