國外研究型大學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式比較研究.pdf

1、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，高校是重要陣地之一，近年來，各類高校，尤其是一些研究型大學(xué)都在積極探索如何培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，也都取得了一些經(jīng)驗，但到目前為止還沒有取得突破性的進(jìn)展，也沒有普遍形成有效的培養(yǎng)模式。
　　本文以對創(chuàng)新人才概念澄清為出發(fā)點，以對國內(nèi)研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實證調(diào)研為參照點，對美國、德國和新加坡三個國家的三所研究型大學(xué)進(jìn)行分析，以期找出其高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗和優(yōu)點，為我國所借鑒。
　　第一章引論，主要概

2、述了該選題的研究背景與意義，并對國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理和述評，為研究的開展奠定了基礎(chǔ)。
　　第二章對幾個重點概念進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述，并帶著對“創(chuàng)新人才”如何形成和培養(yǎng)的問題，對國內(nèi)南方某高校進(jìn)行實證研究，以國內(nèi)為調(diào)研基地和出發(fā)點，目的在于從自身問題和不足出發(fā)，更有針對性的對比學(xué)習(xí)，對之后國外培養(yǎng)模式的研究起了引領(lǐng)和對比作用。為使比較研究更有針對性，對我國高校的借鑒更具現(xiàn)實意義，通過借鑒前人理論、結(jié)合個人領(lǐng)會，將人才培養(yǎng)模式

3、分成幾個維度，作為比較研究的基準(zhǔn)。
　　第三、四、五章，以人才培養(yǎng)模式為主軸，分別挖掘美國、德國和新加坡三個國家的三所學(xué)校人才培養(yǎng)模式的主要特色，并加以分析闡述。
　　第六章，基于對問題的把握和對國外經(jīng)驗的分析，本文分別從理論和實踐層面提出了我國高校構(gòu)建高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的啟示和建議:樹立創(chuàng)新的教育理念和教育思想;加大財政支持和師資保障;改革教學(xué)觀念，建立有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系;重視社會實踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用;