美國研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與啟示.pdf

1、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。一個(gè)國家要不斷進(jìn)步，屹立于世界民族之林，就必須不斷創(chuàng)新。而創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。美國研究型大學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得了舉世矚目的成績。美國研究型大學(xué)在數(shù)量上僅占美國全部高校的6％左右，卻發(fā)表了大量的科技論文，產(chǎn)生了為數(shù)眾多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，培養(yǎng)了大批杰出的科技精英，獲取超過90％的高校專利。這與美國研究型大學(xué)不斷培養(yǎng)創(chuàng)新人才是密切相關(guān)的。本文試從美國研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)、培養(yǎng)

2、模式、培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等方面出發(fā)，結(jié)合我國國情，為我國研究型大學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供一些借鑒。首先，本文介紹了創(chuàng)新人才的概念與特征，并論述了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ):創(chuàng)造力投資理論、創(chuàng)新教育理論以及人才價(jià)值論。其次，本文具體論述了美國研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式與特點(diǎn)，即美國研究型大學(xué)的專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式以及美國研究型大學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)主體、學(xué)習(xí)主體等方面的特點(diǎn)。再次，本文的重點(diǎn)部分，該部分論述了美國研究型大學(xué)創(chuàng)新人

3、才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，分別從管理體制、教學(xué)模式、保障措施等三方面出發(fā)詳盡闡述美國研究型大學(xué)的教學(xué)方式、學(xué)期制度、教學(xué)環(huán)境、師資建設(shè)、思想保障、管理保障等方面的經(jīng)驗(yàn)。最后，本文結(jié)合我國國情，針對我國研究型大學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的不足，提出了一些針對性較強(qiáng)的對策建議:制定科學(xué)的入學(xué)制度;完善我國研究型大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障措施;改革我國研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的師生評價(jià)體系。
　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代召喚具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才。創(chuàng)新人才的培