當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)教育研究.pdf

1、在世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，科技已經(jīng)成為把握國家命運的命脈所在，而大學(xué)生群體作為科學(xué)技術(shù)的中堅力量，對他們的教育是各國研究的熱點。心理素質(zhì)教育作為教育的基礎(chǔ)，對大學(xué)生的人格特征、能力素質(zhì)的形成起著決定性的作用，可以說心理素質(zhì)教育是實現(xiàn)大學(xué)生“全面發(fā)展”的重要前提和手段。 知識經(jīng)濟(jì)時代，當(dāng)代大學(xué)生面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，形成了特殊的心理素質(zhì)特點，只有認(rèn)真研究當(dāng)代大學(xué)生的成長背景，把握大學(xué)生群體的心理形成規(guī)律，認(rèn)真做好大學(xué)生思想政治教育

2、工作，確立與大學(xué)生心理特點相適應(yīng)的心理素質(zhì)教育方法和體系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，深刻認(rèn)識、自覺擔(dān)當(dāng)肩負(fù)自己的社會角色和歷史使命，對于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)具有極為重要的意義。 本文正是從這個富有理論與實踐意義的論題入手，運用文獻(xiàn)分析和比較分析相結(jié)合的方法，對當(dāng)代大學(xué)生群體心理特點及相應(yīng)的心理素質(zhì)教育進(jìn)行深入的研究，以期能拋磚引玉。要對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行成功的心理素質(zhì)教育，就必須動員全社會的力量，從學(xué)