文化多元化背景下的學(xué)校德育研究.pdf

1、文化多元化作為當(dāng)代世界文化的一種發(fā)展潮流，對我們生活的各個領(lǐng)域既提供了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。當(dāng)代中國的文化多元化發(fā)展趨勢日益明顯，計劃經(jīng)濟(jì)時代的一元化道德教育已不適應(yīng)當(dāng)今多元文化社會生活的變遷。這一趨勢對學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展帶來一系列不容忽視的消極影響，對學(xué)校德育構(gòu)成新挑戰(zhàn)，提出新要求。本文通過分析文化多元化與學(xué)校德育的關(guān)系以及文化多元化對學(xué)生思想品德的影響，從而提出文化多元化背景下學(xué)校德育應(yīng)采取的對策，以增強(qiáng)學(xué)校德育的時效性。

2、>　　 本文的正文共分為五個部分。
　　 第一部分以引言開篇，論述了問題的提出及研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究思路和框架以及研究方法。
　　 第二部分分析了文化多元化的基本理論。主要論述了文化的涵義，文化在學(xué)術(shù)界是一個多義性的概念，本文為了研究的需要采用了文化的狹義概念；接著闡述了我們應(yīng)在何種意義上理解文化的“一元”與“多元”；文化多元化與多元文化的區(qū)別；文化多元化的表現(xiàn)及主要特征。
　　 第三部分闡述了文化多

3、元化與學(xué)校德育的互動關(guān)系。一方面文化多元化促進(jìn)了學(xué)校德育的改革和發(fā)展，主要論述了三點(diǎn)：第一，德育理念從工具—馴服型向主體—發(fā)展型的轉(zhuǎn)變；第二，德育內(nèi)容的豐富；第三，德育方法的不斷創(chuàng)新。另一方面學(xué)校德育也促進(jìn)了多元文化的發(fā)展。
　　 第四部分論述了文化多元化對學(xué)生思想品德的影響。其積極影響是使個體精神進(jìn)一步完善，主體意識增強(qiáng)。但也帶來了不容忽視的消極的影響，第一，導(dǎo)致信仰危機(jī)，具體表現(xiàn)為政治信仰危機(jī)，信仰多元化及信仰世俗化。第二，

4、產(chǎn)生心里失衡，出現(xiàn)了困惑與彷徨。第三，陷入道德相對主義。第四，出現(xiàn)道德失范，具體表現(xiàn)為社會責(zé)任感淡漠，社會公德素養(yǎng)缺失，學(xué)習(xí)道德失范，網(wǎng)絡(luò)道德失范等。
　　 第五部分研究了文化多元化背景下學(xué)校德育的應(yīng)對策略。第一，樹立開放與民主的學(xué)校德育觀念，第二，德育內(nèi)容吸收西方道德文化中的優(yōu)秀成分以及對傳統(tǒng)道德文化的揚(yáng)棄；第三，培育文化選擇力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，具體要發(fā)揮學(xué)校在文化選擇中的作用，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，給予學(xué)生自主選擇的權(quán)利。