簡介：第一章第一章頭部復(fù)習(xí)頭部復(fù)習(xí)一、名詞解釋一、名詞解釋延髓腦橋溝延髓腦橋溝BULBOPONTINESULCUS延髓上端與腦橋在腹面的橫行分界，走行有展神經(jīng)、面神經(jīng)和前庭蝸神經(jīng)。腦橋小腦三角腦橋小腦三角PONTOCEREBELLARTRIGONE在延髓腦橋溝的外側(cè)部，延髓、腦橋和小腦的結(jié)合處，前庭蝸神經(jīng)根恰位于此處。第四腦室第四腦室FOURTHVENTRICLE位于腦橋、延髓與小腦之間，形似帳篷。頂?shù)募獬蛐∧X，頂前上壁為前髓帆和小腦上腳，后下壁為后髓帆和第四腦室脈絡(luò)組織。底為菱形窩。第四腦室上角借中腦水管與第三腦室相通，下角連脊髓中央管。腦池腦池BRAINCISTERNS蛛網(wǎng)膜下隙在腦的溝、裂等處擴大，形成蛛網(wǎng)膜下池，亦稱腦池。虹吸部虹吸部SIPHON頸內(nèi)動脈依其行程分為頸段、巖段、海綿竇段和前床突上段。其中，海綿竇段和前床突上段合稱虹吸部，多呈U形或V形彎曲，是動脈硬化的好發(fā)部位。大腦動脈環(huán)大腦動脈環(huán)WILLIS環(huán)CEREBRALARTERIALCIRCLE位于腦底下方、蝶鞍上方，環(huán)繞視交叉、灰結(jié)節(jié)、乳頭體周圍，由前交通動脈、兩側(cè)大腦前動脈始段、兩側(cè)頸內(nèi)動脈末段、兩側(cè)后交通動脈和兩側(cè)大腦后動脈始段吻合而成。腦基底靜脈環(huán)腦基底靜脈環(huán)BASALVEINCIRCLE由大腦、間腦和腦干多處匯集的靜脈血管連接而成，位置較WILLIS動脈環(huán)略偏后，較深且范圍較大，并可分為前、后兩個靜脈環(huán)。腦底靜脈前環(huán)腦底靜脈前環(huán)ANTERIORBASALVEINCIRCLE該環(huán)又名ROSENTHAL環(huán)。環(huán)的構(gòu)成包括前方的前交通靜脈連接左、右大腦前靜脈，后方的后交通靜脈連接左、右大腦腳靜脈，兩側(cè)連接基底靜脈。腦底靜脈后環(huán)腦底靜脈后環(huán)POSTERIORBASALVEINCIRCLE該環(huán)由前方的后交通靜脈連接左、右大腦腳靜脈、兩側(cè)的基底靜脈和后方的大腦大靜脈構(gòu)成。REID基線基線REID’SBASELINE,RBL為外耳門中點至眶下緣的連線。頭頸部橫斷斷層標(biāo)本的制作多以此線為準(zhǔn)，冠斷斷層標(biāo)本的制作基線與此線垂直。眥耳線眥耳線CANTHOMEATALLINE,CML為外眥與外耳門中點的連線。顱腦軸位掃描橫斷面掃描多以此線為基線。半卵圓中心半卵圓中心CENTRUMSEMIOVALE在大腦半球胼胝體上方的層面，皮層深面的髓質(zhì)可見白質(zhì)呈半卵圓形。側(cè)腦室側(cè)腦室LATERALVENTRICLE位于大腦兩半球內(nèi)，形狀不規(guī)則，可分為前角、中央部、后角、下角四部，經(jīng)室間孔與第三腦室相通，在中央部和下角有側(cè)腦室脈絡(luò)叢，產(chǎn)生腦脊液。二、問答二、問答1帆間池與第三腦室頂部的區(qū)別帆間池與第三腦室頂部的區(qū)別帆間池的層面較高，第三腦室頂部層面較低帆間池后界是胼胝體壓部，第三腦室頂部的后界為松果體帆間池為尖向前的三角區(qū)，不與側(cè)腦室前角相連；而第三腦室前部為矢狀位的狹長裂隙，前端可達(dá)側(cè)腦室前角。2如何識別中央溝如何識別中央溝中央溝大部分87％為一不被中斷的溝。中央溝較深，均自腦斷面外緣約中份處向后內(nèi)延伸，彎曲走行，在其前方和后方可見中央前溝、中央后溝與之伴行。般中央前回厚于中央后回，中央前回處皮質(zhì)厚度為45MM左右。先通過位于大腦半球內(nèi)側(cè)面的扣帶溝緣支辨認(rèn)出中央旁小葉，再進一步辨認(rèn)中央溝。1頸部主要臟器和血管、神經(jīng)配布的規(guī)律性（四個格區(qū)的結(jié)構(gòu)）頸部主要臟器和血管、神經(jīng)配布的規(guī)律性（四個格區(qū)的結(jié)構(gòu)）從縱斷面上觀，脊柱頸段位于中軸部位，其前方緊貼咽和食管頸段，喉和氣管頸段則位于最前方，甲狀腺附于喉和氣管頸段的前外側(cè)，頸部大血管和神經(jīng)干縱向排列于兩側(cè)。從橫斷面上觀，可將頸部深層結(jié)構(gòu)分為后方的支持格，前方的內(nèi)臟格和兩側(cè)的血管神經(jīng)格。支持格頸深肌群、椎體以及臂叢根部和交感干等藏于頸深筋膜深層之內(nèi)；內(nèi)臟格咽、食管、喉、氣管及甲狀腺由頸深筋膜中層包裹；血管神經(jīng)格在支持格與內(nèi)臟格之間的左右側(cè)，有頸動脈鞘包繞的頸總動脈、頸內(nèi)靜脈和迷走神經(jīng)。斜方肌、胸鎖乳突肌和舌骨下肌群共同包被于頸深筋膜淺層內(nèi)，是頸部的套狀結(jié)構(gòu)。2喉的軟骨與連接喉的軟骨與連接喉的軟骨1）甲狀軟骨喉軟骨中最大的一個，組成喉的前外側(cè)壁。2）環(huán)狀軟骨在甲狀軟骨下方，構(gòu)成喉的底座。3）會厭軟骨上寬下窄呈樹葉狀的軟骨。4）杓狀軟骨一對略呈三角錐體形的軟骨，尖向上、底朝下，與環(huán)狀軟骨板上緣構(gòu)成關(guān)節(jié)。喉的連接1）環(huán)杓關(guān)節(jié)由杓狀軟骨底與環(huán)狀軟骨板上緣的關(guān)節(jié)面組成，能開大或縮小聲門。2）環(huán)甲關(guān)節(jié)由甲狀軟骨下角與環(huán)狀軟骨板側(cè)部的關(guān)節(jié)面構(gòu)成。3）彈性圓錐自甲狀軟骨前角的后面，向下向后附著于環(huán)狀軟骨上緣和杓狀軟骨聲帶突。4）方形膜由會厭軟骨的兩側(cè)緣和甲狀軟骨前角的后面向后附著于杓狀軟骨的前內(nèi)側(cè)緣。5）甲狀舌骨膜連于甲狀軟骨上緣與舌骨之間。6）環(huán)狀軟骨氣管韌帶連于環(huán)狀軟骨下緣與第一氣管軟骨之間。三、重點斷面三、重點斷面3～6（內(nèi)臟格與血管格中的結(jié)構(gòu)）第三章第三章胸部復(fù)習(xí)胸部復(fù)習(xí)一、名詞解釋一、名詞解釋主動脈肺動脈窗主動脈肺動脈窗AORTICPULMONARYWINDOWS主動脈升部和主動脈胸部之間至縱隔左緣，在CT圖像上呈一低密度空隙，放射學(xué)上稱主動脈肺動脈窗。其范圍是指主動脈弓下緣和肺動脈杈上緣之間1～2CM的小區(qū)域，其左外側(cè)界為縱隔胸膜，內(nèi)側(cè)界為氣管，前方為主動脈升部，后方為食管和主動脈胸部。此區(qū)含有動脈韌帶、動脈韌帶淋巴結(jié)和左喉返神經(jīng)。血管前間隙血管前間隙PREVASCULARSPACE位于胸骨柄的后方、大血管的前方，兩側(cè)為縱隔胸膜圍成的間隙，內(nèi)有胸腺和低位甲狀腺。氣管前間隙氣管前間隙PRETRACHEALSPACE位于大血管和氣管之間，向上經(jīng)胸廓上口與頸部的氣管前間隙相續(xù)連，向下達(dá)氣管隆脊平面。此間隙在主動脈弓平面和主動脈肺動脈窗平面最大，間隙由主動脈弓、上腔靜脈、奇靜脈弓和氣管圍成，內(nèi)有氣管前淋巴結(jié)和心包上隱窩。心包橫竇心包橫竇TRANSVERSESINUSOFPERICARDIUM心包腔內(nèi)位于升主動脈、肺動脈干后壁與上腔靜脈、左心房前壁之間的間隙。心包斜竇心包斜竇OBLIQUESINUSOFPERICARDIUM在左心房后壁，左、右肺靜脈，下腔靜脈與心包后壁之間的間隙。心包前下竇心包前下竇ANTERIORINFERIORSINUSOFPERICARDIUM位于心包腔前下部，即心包前壁與膈之間的轉(zhuǎn)折間隙，此處為從左劍肋角行心包穿刺的較安全部位。

簡介：第一章第一章111可以用FX,Y來表示（ABD）A、一幅2D數(shù)字圖像B、一個在3D空間中的客觀景物的投影；C2D空間XY中的一個坐標(biāo)的點的位置；D、在坐標(biāo)點（X,Y）的某種性質(zhì)F的數(shù)值。提示注意3個符號各自的意義112、一幅數(shù)字圖像是BA、一個觀測系統(tǒng)；B、一個有許多像素排列而成的實體；C、一個2D數(shù)組中的元素D、一個3D空間的場景。提示考慮圖像和數(shù)字圖像的定義122、已知如圖122中的2個像素P和Q，下面說法正確的是CA、2個像素P和Q直接的DE距離比他們之間的D4距離和D8距離都短B、2個像素P和Q之間的D4距離為5；C、2個像素P和Q之間的D8距離為5；D、2個像素P和Q之間的DE距離為5。142、半調(diào)輸出技術(shù)可以BA、改善圖像的空間分辨率；B、改善圖像的幅度分辨率；C、利用抖動技術(shù)實現(xiàn)；D、消除虛假輪廓現(xiàn)象。提示半調(diào)輸出技術(shù)犧牲空間分辨率以提高幅度分辨率143、抖動技術(shù)可以DA、改善圖像的空間分辨率；B、改善圖像的幅度分辨率；C、利用半輸出技術(shù)實現(xiàn)；D、消除虛假輪廓現(xiàn)象。提示抖動技術(shù)通過加入隨即噪聲，增加了圖像的幅度輸出值的個數(shù)151、一幅256256的圖像，若灰度級數(shù)為16，則存儲它所需的比特數(shù)是AA、256KB、512KC、1MC、2M提示表達(dá)圖像所需的比特數(shù)是圖像的長乘寬再乘灰度級數(shù)對應(yīng)的比特數(shù)。152、圖像中虛假輪廓的出現(xiàn)就其本質(zhì)而言是由于A平滑區(qū)域內(nèi)灰度應(yīng)緩慢變化，但當(dāng)圖像的灰度級數(shù)不夠多時會產(chǎn)生階躍A、圖像的灰度級數(shù)不夠多造成的；B、圖像的空間分辨率不夠高造成；C、圖像的灰度級數(shù)過多造成的D、圖像的空間分辨率過高造成。提示圖像中的虛假輪廓最易在平滑區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生。153、數(shù)字圖像木刻畫效果的出現(xiàn)是由于下列原因所產(chǎn)生的（A）A、圖像的幅度分辨率過?。籅、圖像的幅度分辨率過大；2．61、離散小波變換有下列哪些特點CDA、是福利葉變換的一種特例；B、是蓋伯變換的一種特例；C、有快速算法；C、其局部化網(wǎng)格尺寸隨時間變化。提示可將小波變換的性質(zhì)與福利葉變換或蓋伯變換的性質(zhì)相比較262、小波變換所具有的時間頻率都局部化的特點BA、表面時間窗函數(shù)的寬度與頻率窗函數(shù)的寬度都很?。籅、表面時間窗函數(shù)的寬度與頻率窗函數(shù)的寬度成反比；C、表面時間窗函數(shù)寬度與頻率窗函數(shù)寬度的乘積很??；D、表面時間窗函數(shù)的寬度等于頻率窗函數(shù)的寬度。提示要正確理解“都局部化”的含義第三章311、如圖題目所示的變換曲線可以（C）有圖A、減少圖像低灰度區(qū)的亮度；B、減少圖像高灰度區(qū)的亮度；C、增加圖像低灰度區(qū)的對比度；D、增加圖像高灰度區(qū)的對比度。提示注意變換曲線中斜率大于1的部分對應(yīng)圖像的低灰度區(qū)。312、借助對數(shù)形式的變換曲線可以達(dá)到壓縮圖像灰度動態(tài)范圍的目的，這是因為（B）A、變換前的灰度值范圍比變換后的灰度值范圍大；B、變換后僅取了一部分灰度值的范圍；C、變換前后灰度值的范圍不同；D、對數(shù)形式的變換曲線是單增的曲線；提示對照對數(shù)形式的變換曲線進行分析323、如果將圖像中對應(yīng)直方圖中偶數(shù)項的像素灰度均用相應(yīng)的對應(yīng)直方圖中奇數(shù)項的像素灰度代替，所得到的圖像將（B,C）A、亮度減?。籅、亮度增加；C、對比度減?。籇、對比度增加。提示注意直方圖中各偶數(shù)項比對應(yīng)奇數(shù)項小1，而大灰度值對應(yīng)高亮度333、以下幾個對直方圖規(guī)定化的兩種映射方式（SML與GML）的敘述中正確的是（B）A、SML的誤差一定大于GML；B、原始直方圖與規(guī)定化直方圖中的灰度級數(shù)相等時（MN）,SML的誤差一定等于GML；C、NM時，SML的誤差一定大于GML；

簡介：教育研究方法21秋在線作業(yè)20001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1假設(shè)檢驗有兩個基本大類，一類是參數(shù)檢驗，另一類是（）。A非參數(shù)檢驗BZ檢驗C無參數(shù)檢驗DT檢驗答案A2問題的意義是確立選題的重要依據(jù)，它制約著選題的方向和研究的價值。一個問題是否值得研究，可以從它所具有的兩方面意義進行考慮，一方面是理論意義，另一方面是A實踐意義B現(xiàn)實意義C啟發(fā)意義D推廣意義答案A3在沒有檢索工具或檢索工具不完整時可借助此法獲得相關(guān)文獻，這種方法的優(yōu)點在于文獻涉及范圍比較集中并且A目標(biāo)性強B針對性強C計劃性強D系統(tǒng)性強答案B4我國著名的教育家和心理學(xué)家陳鶴琴對他的長子進行了長達(dá)三年的追蹤研究，每日對其身心變化和各種刺激進行周密觀察，并以日記和照片方式加以詳細(xì)記載，最終據(jù)此撰寫出了譯本著作，這本著作的名字是（）。A兒童行為研究B教育漫畫C新教育大綱D兒童心理之研究答案D5教育實驗中的因變量通常與教育目標(biāo)有關(guān)，例如知識的掌握、能力的增長、品德及其他優(yōu)良個性品質(zhì)的形成等。它的確定與測量，一般要考慮兩個方面的問題。其一是觀測哪些因變量，其二是（）。A如何對因變量進行測定B確定因變量的類型C如何對因變量進行控制D如何對因變量進行分類答案AA用完全隨機方式來決定每一個具體的對象是去實驗組還是去控制組B按單、雙號來簡單地決定每一個對象是去實驗組還是去控制組C按照排列的順序或?qū)嶋H抽取實驗對象時的先后順序來決定D按照對象的性質(zhì)來決定答案ABC12課題評審?fù)ǔＩ婕瓣P(guān)于課題的方面有A意義的重要B內(nèi)容的充實C研究思路的清晰D研究方法的可行E課題組研究基礎(chǔ)和實力F申請經(jīng)費的合理答案ABCDEF13下列哪些是課題評審經(jīng)常采用的形式A分散評審B通訊評審C專家評審D會議評審答案BD14閱讀文獻有幾種方法，各種方法各有所長和不足，對于研究工作者閱讀分析文獻來說，均為非常有用的方法，都應(yīng)當(dāng)很好地掌握，并善于在研究過程中綜合、靈活地運用，下列方法中屬于文獻閱讀方法的有A瀏覽B粗讀C精讀D泛讀答案ABC15研究的信度一般分為A內(nèi)在信度B外在信度C高信度D低信度答案AB16本教材的編者認(rèn)為，行動研究過程中應(yīng)該包括的幾個步驟是（）A發(fā)現(xiàn)問題和分析問題B擬定計劃及批判和修正C搜集資料及試行和考驗D提出報告答案ABCD

簡介：教師專業(yè)發(fā)展21秋在線作業(yè)10002試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1根據(jù)美國學(xué)者傅樂的研究，教師專業(yè)發(fā)展階段可以分為四個階段，即教學(xué)前關(guān)注、早期的生存關(guān)注、關(guān)注教學(xué)情境和A關(guān)注學(xué)校B關(guān)注工資C關(guān)注教學(xué)D關(guān)注學(xué)生答案D2在20世紀(jì)六七十年代，教師專業(yè)化思潮追求的主要是A提高教師職業(yè)的地位和權(quán)利B教師的專業(yè)素質(zhì)C教師的教學(xué)技能D教師的專業(yè)精神答案A3在國際上，教師教育中的合作主要是指A教師與學(xué)生的合作B教師與家長的合作C教師同事之間的合作D教師與其他人員的合作答案C4在真正意義上的教師專業(yè)合作中，教師同事間的關(guān)系應(yīng)該是A相互批判的“諍友”關(guān)系B表面的禮貌和親密關(guān)系C一團和氣D相互恭維和謙讓9作為正式概念的“教學(xué)相長”最早出現(xiàn)在（）中。A論語B學(xué)記C大學(xué)D春秋答案A10教師的教育教學(xué)研究就其內(nèi)容方面的特征來說，它指向A理論性B實踐性C學(xué)術(shù)性D技術(shù)性答案B二、多選題共10道試題,共30分11學(xué)生的多樣性表現(xiàn)在A生理的差異B心理的差異C文化的差異D種族的差異答案ABCD12蠟燭論的優(yōu)點有A有利于提高教師在社會中的地位B促進“尊師重道”的傳統(tǒng)社會風(fēng)氣形成C有利于提高教師工資D有利于教師改善教師住房條件答案AB13教師評價的PRP具有的功能是

簡介：教師專業(yè)發(fā)展21秋在線作業(yè)20002試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1從繁榮教育科學(xué)方面來說，教師從事教育教學(xué)研究A非常必要，不可或缺B有必要C必要性不大D根本沒有必要答案A2教師職業(yè)倦怠感大多出現(xiàn)在A入職階段B生涯挫折階段C更新生涯階段D退出生涯階段答案B320世紀(jì)90年代以前的美國教師評價發(fā)展開始聚焦于A學(xué)校管理B學(xué)生學(xué)習(xí)C教學(xué)藝術(shù)D教育信息教育答案B420世紀(jì)90年代以前的美國教師評價發(fā)展開始聚焦于A學(xué)校管理B學(xué)生學(xué)習(xí)C教學(xué)藝術(shù)D教育信息教育答案BA生活自理能力B自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力C語言能力D綜合概括能力答案B10教師的反思性行為始于A教育理論的啟發(fā)B教學(xué)專家的啟發(fā)C學(xué)生的啟發(fā)D教師在教學(xué)過程中所體驗到的困難、迷惑不解或難以立刻解決的問題答案D二、多選題共10道試題,共30分11合作對教師專業(yè)發(fā)展的意義A合作有助于教師發(fā)展意愿的激發(fā)與強化B合作有助于教師個體反思能力的提高C合作有助于促進學(xué)校組織學(xué)習(xí)D合作有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績答案ABC12格拉特霍恩認(rèn)為影響教師發(fā)展的個人因素有A認(rèn)知發(fā)展B生涯發(fā)展C動機發(fā)展D自我發(fā)展答案ABC13卡茨的教師發(fā)展時期論A生存期

簡介：1市場監(jiān)管能手復(fù)習(xí)題一、單選題1、國家工商總局第45號令農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料市場監(jiān)督管理辦法自C起正式實施。A、2009年9月22日B、2009年10月1日C、2009年11月1日D、2010年1月1日2、45號令所稱農(nóng)資，是指A等與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的農(nóng)業(yè)投入品。A、種子、農(nóng)藥、肥料、農(nóng)業(yè)機械及零配件、農(nóng)用薄膜B、飼料及添加劑、獸藥、漁具C、肥料、種子、農(nóng)藥、獸藥D、農(nóng)業(yè)機械及零配件、農(nóng)用薄膜3、45號令所稱農(nóng)資經(jīng)營者。是指從事農(nóng)資經(jīng)營的D和其他經(jīng)濟組織。A、集體企業(yè)、私營企業(yè)B、個體工商戶、農(nóng)民專業(yè)合作社C、外資企業(yè)、內(nèi)資企業(yè)D、自然人、企業(yè)法人和其他經(jīng)濟組織4、農(nóng)資經(jīng)營者和農(nóng)資交易市場開辦者，應(yīng)當(dāng)依法向工商行政管理部門申請辦理登記，領(lǐng)取A后，方可從事經(jīng)營活動。310、農(nóng)資經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)依法從事經(jīng)營活動，并接受C的監(jiān)督管理。A、技術(shù)監(jiān)督部門B、物價部門C、工商行政管理部門D、農(nóng)業(yè)部門11、我區(qū)農(nóng)資經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)建立A制度。A、寧夏農(nóng)資商品“一帳通”臺賬B、不合格產(chǎn)品下架退市、召回和追溯C、兩帳兩票一書一卡D、查驗12、農(nóng)資經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)對其經(jīng)營的農(nóng)資的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)，建立健全內(nèi)部產(chǎn)品質(zhì)量管理制度，承擔(dān)D責(zé)任和義務(wù)。A、三項B、四項C、五項D、六項13、工商行政管理部門監(jiān)督管理農(nóng)資市場。依據(jù)行政處罰法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競爭法、無照經(jīng)營查處取締辦法等法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，可以行使D等職權(quán)。A、復(fù)制、查封有關(guān)的合同、票據(jù)、賬簿B、查封、扣押有關(guān)的合同、票據(jù)、賬簿C、查閱、復(fù)制有關(guān)的合同、票據(jù)、賬簿D、查閱、復(fù)制、查封、扣押有關(guān)的合同、票據(jù)、賬簿14、農(nóng)資交易市場開辦者應(yīng)當(dāng)審查入場經(jīng)營者的B資格，對無證無照的。不得允許其在市場內(nèi)經(jīng)營。A、營業(yè)B、經(jīng)營C、主體D、銷售

簡介：幼兒教師職業(yè)理念與道德規(guī)范21春在線作業(yè)1試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1是以一定的價值觀念為依據(jù)，對幼兒教師的教育行為進行是非對錯、善惡美丑的評價A領(lǐng)導(dǎo)評價B社會輿論評價C教師自身評價D傳統(tǒng)習(xí)俗評價答案B2蘇霍姆林斯基所指出的，“兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的，如果幼兒園教師引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那么，兒童身上所有的缺點就毀滅有痛苦創(chuàng)傷地，不覺難受地逐漸消失。這主要體現(xiàn)幼兒園教師師德行為的什么特點（）A選擇性與責(zé)任性的統(tǒng)一B示范性與教育性的統(tǒng)一C監(jiān)控性與操作性的統(tǒng)一D內(nèi)隱性與外顯性的統(tǒng)一答案B3要求教師以公正不倚的態(tài)度來處理人際關(guān)系的職業(yè)道德情感是（）A職業(yè)責(zé)任感B職業(yè)良心感C職業(yè)正義感D職業(yè)義務(wù)感答案C4下列哪一項不屬于幼兒的認(rèn)知風(fēng)格（）A獨立性和依賴性B場依存性和場獨立性C沖動型和反思型D內(nèi)向型和外向型答案A5（）是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)A幼兒園教育指導(dǎo)綱要B幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）C幼兒園工作規(guī)程D36歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南答案B6大班幼兒的發(fā)展特點是（）答案ABCD12幼兒教師的師德學(xué)習(xí)主要包括（）A建立完善的幼兒教師職業(yè)道德監(jiān)督機制B對歷史模范人物、身邊先進事跡的解讀和交流C對一些相關(guān)的基本理論、基本規(guī)范的主動掌握和理解D參加一些專門的師德培訓(xùn)課程、向?qū)＜覍W(xué)者們的請教和探討答案BCD13幼兒教師的在一日生活中的道德行為具體表現(xiàn)為（）A重視家園合作B以愛幼兒為出發(fā)點的適宜言行C以求真理為著眼點的正確教學(xué)D以促發(fā)展為落腳點的恰當(dāng)管理答案BCD14幼兒園的課程內(nèi)容應(yīng)該涉及人生發(fā)展最基本的所有問題，重點在于幫助幼兒（）A學(xué)知B學(xué)生活C學(xué)學(xué)習(xí)D學(xué)做答案ABCD15幼兒園物質(zhì)環(huán)境的支持主要包括（）A班級墻面布置B幼兒游戲材料種類及數(shù)量C室外空間利用D室內(nèi)空間布局答案ABCD16幼兒園進行師德培訓(xùn)應(yīng)該注意A采用一種融知識傳遞、情感體驗為一體的、積極愉悅的感悟和學(xué)習(xí)的過程B應(yīng)當(dāng)更換內(nèi)容角度，貼近教師生活與心理C培訓(xùn)中的情感共鳴D關(guān)懷教師的生命狀態(tài)，關(guān)注教師的情感訴求，并通過各種手段創(chuàng)設(shè)情境，使培訓(xùn)過程中始終洋溢著人性的關(guān)懷和濃郁的情感體驗答案ABCD17幼兒園監(jiān)督機制的建立對師德行為的作用主要體現(xiàn)在（）A監(jiān)督機制會給幼兒園教師提供反饋，以促進幼兒園教師主體對自身違背師德要求的行為進行反思并及時改進B當(dāng)幼兒園教師懈怠、意志動搖或內(nèi)部思想矛盾斗爭激烈時，考慮到自己的職業(yè)道德行為正在接受監(jiān)督，就會懸崖勒馬，扶善去惡C對一些不能認(rèn)識到自己錯誤的幼兒園教師個體，監(jiān)督者還可以通過敲警鐘、勸說引導(dǎo)等

簡介：1縣市場監(jiān)督管理局業(yè)務(wù)考試復(fù)習(xí)題縣市場監(jiān)督管理局業(yè)務(wù)考試復(fù)習(xí)題一、單項選擇一、單項選擇1國務(wù)院注冊資本登記制度改革方案提出簡化市場主體住所（經(jīng)營場所）登記手續(xù)，由（A）人民政府根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定和本地區(qū)管理的實際需要，自行或者授權(quán)下級人民政府作出具體規(guī)定。A、省級B、市級C、縣級D、中央2有管轄權(quán)的工商行政管理部門應(yīng)當(dāng)在受理消費者投訴之日起（B）日內(nèi)終結(jié)調(diào)解，調(diào)解不成的應(yīng)當(dāng)終止調(diào)解。需要進行鑒定或者檢測的，鑒定或者檢測的時間不計算在內(nèi)。A、7B、60C、303經(jīng)營者提供商品有欺詐行為的，應(yīng)按照消費者的要求增加賠償其受到的損害，增加賠償?shù)慕痤~為購買商品價款的（D）倍,增加賠償?shù)慕痤~不足五百元的，為五百元。A、0、5B、1C、2D、34新消法規(guī)定，經(jīng)營者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購等方式銷售商品，除了特殊情況，消費者有權(quán)自收到商品之日起（B）日內(nèi)退貨。A、1B、７C、3D、１０5新消法規(guī)定，對于耐用商品或者裝飾裝修的服務(wù)，消費者自接受商品或者服務(wù)之日起（B）個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)瑕疵，發(fā)生爭議的，由經(jīng)營者承擔(dān)有關(guān)瑕疵的舉證責(zé)任。A、３B６C、１D、１０6有管轄權(quán)的工商行政管理部門應(yīng)當(dāng)自收到消費者投訴之日起（B）工作日內(nèi)，予以處理并告知投訴人符合規(guī)定的投訴予以受理，并告知投訴人；不符合規(guī)定的投訴不予受理，并告知投訴人不予受理的理由。A、5個B、7個C、10個D、15個7工商行政管理部門處理時，認(rèn)定侵權(quán)行為成立的，責(zé)令立即停止侵權(quán)行為，沒收、銷毀侵權(quán)商品和主要用于制造侵權(quán)商品、偽造注冊商標(biāo)標(biāo)識的工具，違法經(jīng)營額五萬元以上的，可以處違法經(jīng)營額（Ａ）的罰款，沒有違法經(jīng)營額或者違法經(jīng)營額不足五萬元的，可以處二十五萬元以下的罰款。A、五倍以下Ｂ、一倍以下Ｃ、十倍以下8新商標(biāo)法引入了懲罰性賠償制度，規(guī)定對惡意侵犯商標(biāo)專用權(quán)、情節(jié)嚴(yán)重的，可以在權(quán)利人因侵權(quán)受到的損失、侵權(quán)人因侵權(quán)獲得的利益或者注冊商標(biāo)使用許可費的的（Ａ）范圍內(nèi)確定賠3案B17將標(biāo)示批號為20060305的藥品改成批號為20080305的藥品銷售，該行為屬銷售A劣藥B假藥C換包裝藥D不合格藥答案A18某藥廠為了確保葡萄糖注射液的有效期，在生產(chǎn)過程中加入防腐劑，該行為屬生產(chǎn)A新藥B假藥C劣藥D合格藥答案C19銷售超過有效期的藥品，應(yīng)視為銷售A新藥B假藥C劣藥D合格藥答案C20藥店銷售發(fā)霉的黃芪，應(yīng)視為銷售A新藥B假藥C劣藥D合格藥答案B21中華人民共和國藥品管理法規(guī)定，開辦藥品經(jīng)營企業(yè)必須具有A保證所經(jīng)營藥品安全的規(guī)章制度B保證藥品營銷的規(guī)章制度C保證所經(jīng)營藥品質(zhì)量的規(guī)章制度D保證藥品經(jīng)營人員規(guī)范管理的規(guī)章制度答案C22藥品零售企業(yè)的質(zhì)量負(fù)責(zé)人A應(yīng)是執(zhí)業(yè)藥師或藥師以上的專業(yè)技術(shù)職稱B具有藥學(xué)或藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)歷C應(yīng)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗D應(yīng)具有藥學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱答案D23乙類非處方藥的標(biāo)識為A紅色OTCB綠色OTCC藍(lán)色OTCD黑色OTC答案B24中華人民共和國藥品管理法由修訂A全國人大B全國人大常委C國務(wù)院D國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門答案B25在藥品監(jiān)督執(zhí)法中，可以適用簡易程序的是A對無證經(jīng)營的王某處以100元罰款B對生產(chǎn)假藥的某藥品生產(chǎn)企業(yè)處以1000元罰款C沒收李某銷售的價值50元的假藥D吊銷銷售劣藥的某藥品經(jīng)營企業(yè)的藥品經(jīng)營許可證答案B26醫(yī)療器械應(yīng)當(dāng)使用A．商品名稱B．通用名稱C．標(biāo)準(zhǔn)名稱D．企業(yè)名稱答案B27醫(yī)療器械通用名稱應(yīng)當(dāng)符合國務(wù)院食品藥品監(jiān)督管理部門制定的A醫(yī)療器械命名規(guī)則B醫(yī)療器械標(biāo)準(zhǔn)C醫(yī)療器械生產(chǎn)規(guī)則

簡介：工程項目管理第二版工程項目管理第二版復(fù)習(xí)思考題第一章第一章概論概論1、為什么沒有明確目標(biāo)的建設(shè)工程不是項目管理的對象、為什么沒有明確目標(biāo)的建設(shè)工程不是項目管理的對象P1P1答只有明確目標(biāo)（投資、進度、質(zhì)量）的項目才稱為項目管理意義上的“項目”；沒有明確目標(biāo)的項目不是“項目”，因而不需要控制，也無法控制。2、請分析工程管理包括的范疇及其核心任務(wù)。、請分析工程管理包括的范疇及其核心任務(wù)。P56P56答（1）工程管理的范疇是項目前期的開發(fā)管理項目管理設(shè)施管理DMPMFM。涉及建設(shè)工程項目的全過程的管理，也涉及參與建設(shè)工程項目的各個單位對工程的管理（投資方、開發(fā)方、設(shè)計方、施工方、供貨方及項目使用期的管理方）。（2）工程管理的核心任務(wù)是（1）工程建設(shè)增值確保工程建設(shè)安全、提高工程質(zhì)量、投資成本控制、進度控制；（2）為工程使用（運行）增值確保工程使用安全、有利于環(huán)保、有利于節(jié)能、滿足最終用戶的使用功能、有利于降低運營成本、有利于工程維護。3、請闡述工程項目管理的含義。、請闡述工程項目管理的含義。P8P8答建設(shè)工程項目管理規(guī)范定義運用系統(tǒng)的理論和方法，對工程項目進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等專業(yè)化活動。工程項目管理的含義有多種表述，英國皇家特許建造學(xué)會（CIOB）對其作了如下的表述自項目開始至項目完成，通過項目策劃和項目控制，以使項目的費用目標(biāo)、進度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實現(xiàn)。此解釋得到許多國家建造師組織的認(rèn)可，在工程管理業(yè)界有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。在上述表述中?“自項目開始至項目完成”指的是項目的實施期；?“項目策劃”指的是目標(biāo)控制前的一系列籌劃和準(zhǔn)備工作；?“費用目標(biāo)”對業(yè)主而言是投資目標(biāo)，對施工方而言是成本目標(biāo)。項目決策期管理工作的主要任務(wù)是確定項目的定義，而項目實施期項目管理的主要任務(wù)是通過管理使項目的目標(biāo)得以實現(xiàn)。4、請分析項目各參與方項目管理的目標(biāo)和任務(wù)。、請分析項目各參與方項目管理的目標(biāo)和任務(wù)。P1013P1013

簡介：動物病理學(xué)本科2021年6月作業(yè)考核試卷總分100得分100一、單選題1下列哪項不屬于滲出性炎（）A漿液性炎B纖維素性炎C化膿性炎D肉芽腫性炎【正確答案】D2肉芽組織眼觀呈顆粒狀的主要原因是（）A新生的毛細(xì)血管呈袢狀彎曲B大量炎性細(xì)胞呈灶性聚集C成纖維細(xì)胞灶性聚集D感染、炎性水腫【正確答案】A3豬霉形體性肺炎時，肺臟出現(xiàn)哪種病變（）A肺胰樣變B肺肉變C肺肝變D肺褐色硬化【正確答案】A4寄生蟲寄生引起的炎癥時，在炎癥灶內(nèi)最常見的炎癥細(xì)胞是（）A淋巴細(xì)胞B漿細(xì)胞C中性粒細(xì)胞D嗜酸性粒細(xì)胞【正確答案】DB禽流感C新城疫D雞白痢【正確答案】C11禽的“白冠病”是由（）感染所引起的。A大腸桿菌B球蟲C卡氏住白細(xì)胞原蟲D葡萄球菌【正確答案】C12在肝臟表面見灰白色針尖大至粟粒大病灶，鏡下見結(jié)節(jié)由增生網(wǎng)狀細(xì)胞、浸潤的巨噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和中性白細(xì)胞構(gòu)成，此變化是（）的一種特征。A豬丹毒B豬瘟C仔豬副傷寒D豬肺疫【正確答案】C13淤血組織可出現(xiàn)下述表現(xiàn),哪項除外A腫脹B組織代謝下降C細(xì)動脈反射性擴張D紫紺【正確答案】C14栓塞是指A血管內(nèi)出現(xiàn)異常物質(zhì)，隨血流移至遠(yuǎn)處，阻塞血管的現(xiàn)象B血管內(nèi)出現(xiàn)異常物質(zhì)，隨血流移至遠(yuǎn)處，阻塞動脈的現(xiàn)象C血管內(nèi)出現(xiàn)固體物質(zhì)，隨血流移至遠(yuǎn)處，阻塞血管的現(xiàn)象D血液在心、血管內(nèi)形成固體物質(zhì)的過程【正確答案】A15在細(xì)菌感染的炎癥病變中，最常見的炎性細(xì)胞是（）A淋巴細(xì)胞B漿細(xì)胞C中性白細(xì)胞D巨噬細(xì)胞【正確答案】C

簡介：四季童趣作業(yè)設(shè)計四季童趣作業(yè)設(shè)計教材來源教材來源小學(xué)音樂教科書/人民音樂出版社2011版內(nèi)容來源內(nèi)容來源必修三年級（下）第六單元主題題第六課四季的歌適合對象適合對象三年級五班學(xué)生設(shè)計者韓淑紅/鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)/一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過教師范唱、學(xué)生小組練習(xí)、個人表演唱等形式，學(xué)生能夠用活潑、歡快的聲音，清晰的發(fā)音，正確地演唱歌曲，通過感知歌曲的節(jié)奏，歌詞的內(nèi)容，理解歌曲的含義。2、通過表演唱、賽唱，學(xué)生能夠感受到四季中天真爛漫的歡快情景，從而抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。3、嘗試自己制作簡單的打擊樂器，體驗為歌曲伴奏的樂趣。二、作業(yè)設(shè)計二、作業(yè)設(shè)計音樂作為小學(xué)科，作業(yè)設(shè)計既要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的興趣，又要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的壓力，從而讓學(xué)生在小學(xué)科中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣及興趣。以此為依據(jù)，在此課的作業(yè)設(shè)計中，我把作業(yè)分為三類第一類畫一幅畫，根據(jù)自己對四季的喜好，畫出自己在喜歡的季節(jié)里做的趣事。（與美術(shù)學(xué)科進行整合）第二類情景表演唱，分四個組合（春、夏、秋、冬）合作完成有趣的情景表演唱。第三類自制樂器，學(xué)生根據(jù)自己的動手能力選擇自己制作的打擊樂器。（與科學(xué)學(xué)科進行整合）這三類作業(yè)都是學(xué)生通過玩或者動手實踐就能完成的作業(yè)。這三類作業(yè)相比較來說，第一類作業(yè)比較容易，后兩類作業(yè)有難度，所以每個學(xué)生都可以自主選擇喜歡的、有興趣的其中一類來完成作業(yè)，讓各個層次的學(xué)生都有作業(yè)可選，從而體驗學(xué)生在作業(yè)選擇中的自主權(quán)，讓學(xué)生感受到完成作業(yè)是一件非常快樂的事。三、評價標(biāo)準(zhǔn)三、評價標(biāo)準(zhǔn)1、對第一類作業(yè)的評價A色彩豐富、構(gòu)圖飽滿、構(gòu)思新穎、突出音樂學(xué)科的特點為“優(yōu)秀”；第二類的表演唱，選擇的學(xué)生基本上都是比較外向的學(xué)生，大部分學(xué)生在展示中，能夠大方地表演，通過表演展現(xiàn)個人魅力，表現(xiàn)出了自信力和表演力。第三類學(xué)生的自制樂器，選擇的學(xué)生都是些創(chuàng)新意識較強的學(xué)生，能夠動手做出自己喜歡的樂器，并加上自己的個人創(chuàng)意，有的學(xué)生還請教了科學(xué)教師，例如怎樣做樂器發(fā)音才能更清晰。這樣的分層作業(yè)每個學(xué)生基本上都能找到適合自己的作業(yè)，因為形式不一樣，孩子們都非常開心，也非常有興趣，也更期待下一節(jié)音樂課。六、補救或改進措施六、補救或改進措施本次的作業(yè)中，第二類作業(yè)表演唱，學(xué)生還缺乏舞臺表演經(jīng)驗，需要老師的輔導(dǎo)，可以讓選擇此類作業(yè)的學(xué)生課下找老師進行輔導(dǎo)，或在課堂上教所有孩子一些表演唱的技巧，加強學(xué)生的音樂學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生表演更自信，從而更喜歡音樂。

簡介：專項練習(xí)專項練習(xí)四年級四年級閱讀理解練習(xí)閱讀理解練習(xí)NAME______________CLASS_______________GRADE_______________PASSAGE1PASSAGE1HELLOMYNAMEISSUNWEIHEREISANAMERICANBOYHISNAMEISDAVIDSMITHHEISTWELVEANDIAMTWELVE,TOODAVIDISINCLASSTHREE,GRADEONEIAMINCLASSTHREE,GRADEONE,TOOHEISNUMBEREIGHT,ROWFIVEIAMNUMBERFIVE,ROWFOUR1DAVIDANAMERICANBOYAISBAMCARE2HEISATENBELEVENCTWELVE3SUNWEIISCLASSTHREE,GRADEONEAINBONCOF4DAVIDISINROWAFOURBFIVECONE5SUNWEIISNUMBERAFOURBFIVEDEIGHTPASSAGE2PASSAGE2MYNAMEISJIMGREENIAMTWELVETHATISMYMOTHERSHEISATEACHERTHATISMYFATHERHISNAMEISJEFFGREENHEISATEACHER,TOOHEISANENGLISHTEACHERTHATISMYSISTER,KATESHEISEIGHTTHISISPOLLYITISABIRDITISAPARROT1JIMGREENISELEVEN2HISMOTHERISTEACHER3HISFATHERISACHINESETEACHER4HISSISTERISTWELVE5HEHASABIRD四年級閱讀理解練習(xí)四年級閱讀理解練習(xí)3PASSAGE1PASSAGE1THISISACHINESEGIRDHERNAMEISWUYANSHEISANEWSTUDENTSHEISINYUYINGMIDDLESCHOOLSHEISINCLASSONE,GRADETWOBILLISANAMERICANBOYHEISELEVENHEISYUYINGMIDDLESCHOOL,TOOMISSLIISTHEIRPETEACHERSHEISAGOODTEACHER1WUYANISAACHINESEGIRLBANAMERICANGIRLCANENGLISHGIRL2SHEISASTUDENTAGOODBNEWCOLD3BILLISAACHINESEGIRLBANAMERICANBOYCAGOODBOY4THEIRPEISMISSLIAFRIENDBTEACHERCSTUDENT5MISSLIISAGOODATEACHERBSTUDENTCBOYPASSAGE2PASSAGE2THISISMYFRIEND,JIMHEISANENGLISHBOYHEISTWELVEHEISINCLASSTHREE,GRADEONEHEISNUMBERTWOINROWFIVEMYNAMEISDONGCHENGIAMACHINESEBOYIAMTWELVE,TOOIAMINCLASSONEIAMNUMBERONEINROWONE1JIMISANAMERICANBOY2DONGCHENGISANENGLISHBOY3JIMISINCLASSTHREE,GRADEONE4DONGCHENGISNUMBERONEINROWONE5DONGCHENGANDJIMAREBROTHERS

簡介：第六次課顏色重點單詞COLORSRED,YELLOW,PINK,GREEN,ORANGE,PURPLE,BLUE,BROWN,GREY,WHITE,BLACKWHATCOLOR,FAVORITECOLOR重點句型1WHATCOLORISITIT’SRED2WHATCOLORARETHEYTHEYAREYELLOW3WHAT’SYOURFAVORITECOLORIT’SRED/ILIKERED重點語法顏色的表達(dá)Ⅰ音標(biāo)10個一．下面的音標(biāo)你都會讀嗎/Θ//?//T?//TR//TS//D//?//D?//DR//DZ/二．你能將下面單詞按讀音正確地歸類嗎____SHY,PUSH,SHOES,SHORT____MEASURE____CHALK,TEACH,MATCH,CATCH____JACK,JUICE,JOB____TREE,TRIP,TRY,TRUE____DRESS,DRINK,DRIVER____HATS,SKATES,CATS____BEDS,CARDS,RIDES三．挑戰(zhàn)自己，拼一拼下列音標(biāo)。（18個）你拼對了多少呢_____/Θ?U/,/MAUΘ/,/D?U/,/DIS/,/??T/,/?A?/,/ME??//T?IZ/,/T??K/,/D??B/,/D??Z/,/TRI/,/TRA?/,/DRA?//DRIM/,/KA?TS/,/K?UTS/,/BEDS/四．單詞拼讀闖關(guān)。18個你拼對了多少呢_____TEETH,THOSE,THESE,SHORT,SHE,MEASURE,CHEESE,CHALK,JOB,JAZZ,TREE,TRY,DRY,DREAM,KITES,CATS,BEDS,GOODS5COLORTHECHEESEWHITEANDYELLOW6COLORTHESUPERMARKETBLUEANDGREY四．將單詞按正確的順序排列。PURPLE_____BCKLA_____YEOWLL_____BRNOW_____ORGEAN____WHTEI______五．連詞成句。1COLOR,IS,IT,WHATCOLOR,_________________________________2WHAT’S,FAVORITE,YOUR,COLOR,______________________________3BLUE,IS,IT,____________________________________4ARE,THEY,PURPLE,________________________________六．SAM和JACK在聊顏色，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兌枷矚g些什么顏色吧。SAMHELLO,JACKJACKHELLO,SAMSAMWHAT’SYOURFAVORITECOLOR,JACKJACKIT’SBLUEWHAT’SYOURFAVORITECOLOR,SAMSAMOH,ILIKEPURPLEANDORANGE

簡介：基于課堂教學(xué)目標(biāo)的作業(yè)分層設(shè)計與應(yīng)用研究實施方案一．課題提出的背景一．課題提出的背景作業(yè)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高技能、發(fā)展智力和創(chuàng)造才能，提高綜合學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)的重要載體。相當(dāng)多的教師要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成相同的作業(yè)，期望達(dá)到同一目標(biāo)，忽視了學(xué)生的個性差異。在作業(yè)設(shè)計方面，一是作業(yè)機械重復(fù)性較多。受應(yīng)試教育的影響，課外作業(yè)內(nèi)容拘泥于教材和課堂知識，作業(yè)的模式以考試為主，考什么練什么，機械、重復(fù)的較多。作業(yè)陷入機械抄記、單調(diào)封閉的誤區(qū)不能自拔。忽視了生活和社會實踐活動在學(xué)生知識形成與掌握中的作用，那些限于室內(nèi)，拘于書本的靜態(tài)作業(yè)使學(xué)生埋頭于繁瑣重復(fù)的書面練習(xí)而苦不堪言，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且直接導(dǎo)致了學(xué)生的厭學(xué)。二是，習(xí)題種類較少,缺乏創(chuàng)新。無法在不同角度、不同層次衡量和提高學(xué)生認(rèn)識及運用水平,無法和具體難點及學(xué)科實現(xiàn)有機結(jié)合，達(dá)不到學(xué)以致用的目的。三是，時間安排比較呆板。一般要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進行一致的學(xué)習(xí)活動,完成一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，忽視了學(xué)生自身的差異?；谏鲜鰡栴}，我們提出了本課題的研究。二、課題的界定1、課堂教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是教育目的、教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的具體化，也是教師完成教學(xué)任務(wù)所要達(dá)到的就應(yīng)該由此入手，根據(jù)學(xué)生的個體差異進行分層教學(xué)及作業(yè)分層設(shè)計，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展而達(dá)到其困難的發(fā)展水平，由此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。四、實驗操作（一）實驗?zāi)繕?biāo)與原則1、實驗?zāi)繕?biāo)2、實驗原則（二）實驗內(nèi)容（1）課內(nèi)作業(yè)分層的設(shè)計的設(shè)計。（2）課外作業(yè)個性化設(shè)計的研究。（3）分層作業(yè)多元性的研究。（三）實驗方法1、實驗對象的選取小學(xué)15年級學(xué)生2、實驗方法的選取1、文獻研究法從多學(xué)科角度學(xué)習(xí)前沿的相關(guān)理論知識，查閱與課題相關(guān)的已有研究資糧，將已有的研究成果進行整理、研究、借鑒。2、行動研究法關(guān)注學(xué)生對作業(yè)分層設(shè)計后的反應(yīng)，從中抓住作業(yè)設(shè)計中所出現(xiàn)的具體問題，針對問題進行集體備課、研究并從中挖掘其學(xué)習(xí)的本質(zhì)問題，逐形成作業(yè)分層設(shè)計的一般方法和形式，提高學(xué)習(xí)的效率。

簡介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊作業(yè)設(shè)計方案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊作業(yè)設(shè)計方案吳麗楊曾經(jīng)看到過一篇題為兩個沒有實現(xiàn)的預(yù)言的文章,文章的大意是在上世紀(jì)70年代，中美兩國教育互訪，美國考察團看到中國的小學(xué)生是世界上學(xué)習(xí)最忙碌的學(xué)生,所以美國考察團預(yù)言20年后中國的教育將會培養(yǎng)出最優(yōu)秀的學(xué)生；而中國考察團看到美國的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識每天奢談發(fā)明創(chuàng)造，所以中國考察團預(yù)言美國的教育在20年后將會癱瘓。但遺憾的是這兩份預(yù)言都沒有實現(xiàn)。問題究竟出在哪兒呢或許這正是我國教育改革所要解決的問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)疾呼“減負(fù)提質(zhì)”,把學(xué)生視為真正的學(xué)習(xí)主體,注重學(xué)習(xí)的體驗,將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識、質(zhì)疑能力、動手操作能力等融入形式多樣的作業(yè)中,讓作業(yè)變活,才是新課標(biāo)指導(dǎo)下合理的作業(yè)設(shè)計那么,就必須從孩子的特點出發(fā),去精心設(shè)計孩子所喜歡的作業(yè)。在此,結(jié)合過去一年的工作來談一談一年級的作業(yè)設(shè)計,希望起到拋磚引玉的作用。一、口述類作業(yè)根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗，低段學(xué)生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該從平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體、形象的感知中，獲得數(shù)學(xué)知識。1說簡單的一句話（課件演示）如一上“生活中的數(shù)”設(shè)計的作業(yè)“用喜歡的數(shù)說一句話”（家長注意糾正量詞的搭配）。該作業(yè)通過對數(shù)的表述，把抽象的知識形象化，使學(xué)生進一步建立數(shù)的概念，同時讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，而且在整個過程中培養(yǎng)了學(xué)生觀察、收集、處理信息的能力。2有條理的說話（課件演示）又如“比較”單元的作業(yè)回家后跟父母講述是怎么想的，為什么這樣想。這樣既可以理順自己的思路，又可以弄清楚自己錯在哪里，是分析解決問題的最好方法。3說完整的“三句話”（課件演示）如初步認(rèn)識加減法（一上三單元開始）后，要不斷鼓勵學(xué)生用三句話完整地說清主題情境圖中的條件和問題，回家了說一說在生活中發(fā)現(xiàn)的加減法問題，這是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的契機，也是學(xué)生觀察能力、抽象概括能力形成的重要基礎(chǔ)時期?！罢Z言是思維的外衣?！苯?jīng)常設(shè)計口述類作業(yè)，會使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言應(yīng)用得日趨準(zhǔn)確、廣泛。這類作業(yè)易操作，便于檢查反饋，特別適合一年級新生開學(xué)的第一個月布置。二、書面類作業(yè)（注意趣味性和層次性）美國心理發(fā)展學(xué)家加德納的多元智能理論指出每個人都是用各自獨特的組合方式把各種智能組合在一起，并以不同的智力來學(xué)習(xí)的。教育必須尊重學(xué)生的個體差異，而作業(yè)的設(shè)計理應(yīng)關(guān)注后進生、中等生、優(yōu)等生。所以，教師要針對不同層次的學(xué)生增加作業(yè)的梯度，讓每個學(xué)生都能體驗到成功，讓每個學(xué)生的積極性得到保護，能力得到展示。書面作業(yè)一般分為必做題、選做題和挑戰(zhàn)題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載如一年級上期認(rèn)識時間的作業(yè)設(shè)計想一想自己的一天都是怎樣度過的，都在什么時間做哪些事情，然后獨立設(shè)計一份合理的作息時間（注找一張A4的紙用畫一畫的方式記錄時間），最后編個故事告訴大家。（課件演示）這道題的設(shè)計關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，集看時刻、排序、語言表達(dá)為一體，引導(dǎo)學(xué)生把同一時間內(nèi)的多元信息整合與應(yīng)用。又如一年級下期“購物”的作業(yè)設(shè)計周末陪父母去超市購物，要求（1）記錄所買商品的名稱與價格，并算出應(yīng)付多少錢（2）可以怎樣付錢（想出幾種不同的付錢方式）這樣的設(shè)計，使學(xué)生能根據(jù)自己的家庭狀況、興趣愛好，來購買所需商品，算出不同的費用，再根據(jù)自己的情況選擇付錢方式。購物活動讓學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)的過程中，不僅理解了“算錢、付錢、找錢”的意義，同時真切感受到“數(shù)學(xué)是人們生活、學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算”。此外在學(xué)完“統(tǒng)計”后，設(shè)計一項實踐作業(yè)請調(diào)查一星期本班（說明我們是住讀學(xué)校）扔掉的塑料袋的個數(shù)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計并繪成條形統(tǒng)計圖。想一想，你怎么做才能更好的保護環(huán)境。在實踐中，學(xué)生的觀察能力、語言交流、動手操作能力等均得以增強，同時此項活動也滲透了人人珍愛環(huán)境、保護環(huán)境等思想教育，實現(xiàn)了教學(xué)與育人的統(tǒng)一。2實踐類作業(yè)還可以動手操作，如估測自己身邊的事物（像自己文具、書本的厚薄，教室里桌椅的高矮，家里小電器某一面的長寬等等），再量一量，并做好記錄。該作業(yè)讓學(xué)生建立了良好的量感，再如圖形作業(yè)，用一幅或多幅七巧板拼你喜歡的圖形，展示給同學(xué)。此類題目留給了學(xué)生想象與創(chuàng)造的空間。3一些實驗型的實踐類作業(yè)，會給學(xué)生帶來探索未知的無限樂趣。如一上教學(xué)“比較”之前布置一個實驗探索性作業(yè)（課件演示）（1）3只同樣的杯子里倒入不一樣多的水，放入相同多的糖，哪杯水最甜（2）如果三只杯子的水一樣滿，什么情況下水最甜通過實驗、觀察、比較、探索，學(xué)生不但對“糖一樣多時水越少越甜”和“水一樣多時糖越多越甜”的結(jié)論記憶非常深刻，而且增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大熱情。四、親子類作業(yè)（游戲、故事）如今大部分家長都忙于自己的事務(wù)，再加上孩子才上一年級，他們很少去關(guān)注子女的學(xué)習(xí)，但他們也缺少與孩子交流的時間?！霸鯓硬拍茏尲议L及時了解孩子的知識水平”于是我們想到設(shè)計一些親子互動類的“作業(yè)”，有必要調(diào)動家長的積極性，讓他們充分參與孩子學(xué)習(xí)成長的過程?！坝H子作業(yè)”之一玩游戲。在低年級的計算教學(xué)中，為了避免口算本上枯燥地訓(xùn)練，我們設(shè)計了“玩撲克”和“擲骰子”的“家庭作業(yè)”?！皵S骰子”多人玩游戲準(zhǔn)備兩個骰子。一個人專門投骰子。每投一次，其余的人就把所得的兩個數(shù)相減，并迅速報出結(jié)果?？凑l減得對報得快這則游戲可以訓(xùn)練10以內(nèi)的減法，同時培養(yǎng)思維的敏捷性。為了增加難度，還可以規(guī)定，如果兩個骰子的點數(shù)相同，就報出它們的和。這樣，又可以培養(yǎng)思維的靈活性?！巴鎿淇恕庇螒騽t規(guī)定家庭中兩位成員在撲克牌中分別抽取兩張，