簡(jiǎn)介：愛(ài)的教育一、選擇題1．那個(gè)總是得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng)，他的名字叫（BA克洛西B代洛西C弗蘭蒂2．為了救一個(gè)小孩被車(chē)子扎傷的人物是（A）A．洛貝諦B恩利科C鐵匠的兒子3．克洛西是個(gè)殘胳膊的孩子，他的母親賣(mài)野菜，他曾把墨水瓶打在老師的胸部，老師的處理方法是（A）A嚴(yán)厲批評(píng)了四個(gè)欺負(fù)克洛西的孩子，并饒恕了那四個(gè)孩子。B嚴(yán)厲批評(píng)了克洛西。4．掃煙囪的孩子丟了錢(qián)幣之后，發(fā)生了什么事（B）A被師傅狠狠打了一頓B很多學(xué)生幫他湊足了多余他原來(lái)的錢(qián)。5．愛(ài)慕虛榮的瓦梯尼因?yàn)橄蛘l(shuí)炫耀他的漂亮衣服而受到了父親的批評(píng)（C）A一個(gè)聾子B全班同學(xué)C一個(gè)盲人6．裘里亞的成績(jī)退步了，身體也越來(lái)越差，原因是（A）A他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。B他厭惡學(xué)習(xí)，越來(lái)越不用功，故意熬夜拖跨身體。7．弗蘭蒂被開(kāi)除的原因是（A）A品行太壞B成績(jī)太差C不尊敬父母8．當(dāng)潑來(lái)可西獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，他的父親十分懺悔，是因?yàn)椋˙）A．他沒(méi)有文化，從來(lái)不給孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。B他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐著，還處處維護(hù)他。9．狂歡的最后一天發(fā)生的意外事故是（B）A一個(gè)五六歲的女孩被車(chē)子壓傷了B一個(gè)五六歲的女孩與母親失散了10．馬爾可不辭辛勞，萬(wàn)里尋母，結(jié)局是（A）A找到了母親，并給了母親治好病的信念，從而救活了母親。B雖然找到了母親，但他的母親已經(jīng)去世了。11奈利憑著自己的力氣爬上了垂直棒的最頂端（站到了垂直棒的橫板上）。12愛(ài)的教育的主人公安利柯是（A）A．小學(xué)生B．中學(xué)生C．大學(xué)生D．叔叔13愛(ài)的教育的作者是哪國(guó)人（C）A．美國(guó)B．英C．意大利D．法國(guó)14愛(ài)的教育是以第幾人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)校園生活的（B）A．第二人稱(chēng)B．第一人稱(chēng)C．第三人稱(chēng)D．旁人轉(zhuǎn)述15愛(ài)的教育寫(xiě)的是主人公安利柯的什么生活（C）A．家庭生活B．課余生活C．校園生活D．工作生活16主人公安利柯的老師是為怎樣的男老師（D）A．脾氣暴躁B．很有耐心C．身材矮小D．身材高大17愛(ài)的教育的主要體裁是（A）A．日記體B．散文C．小說(shuō)D．詩(shī)歌18“從小尊敬軍旗的人，長(zhǎng)大就一定會(huì)捍衛(wèi)軍旗”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的（C）A．安利柯B．潑來(lái)可西C．老軍官D．卡隆19書(shū)中的小石匠特別愛(ài)扮鬼臉，他對(duì)什么游戲特別在行（B）A．開(kāi)船B．積木C．折飛機(jī)D．丟沙包20“你的書(shū)本就是武器，班級(jí)就是一個(gè)分隊(duì)，課堂就是你的戰(zhàn)場(chǎng)這句話(huà)是父親對(duì)誰(shuí)說(shuō)的”（C）A．羅伯特B．卡隆C．安利柯D．潑來(lái)可西21為了救一個(gè)小孩被車(chē)子扎傷的人物是（A）A．羅伯特B．安利柯C．鐵匠的兒子D．斯代地22弗蘭蒂被開(kāi)除的原因是（A）A．品行太壞B．成績(jī)太差C．不尊敬父母D．犯了法23朱里奧的成績(jī)退步了，身體也越來(lái)越差，原因是（A）A他每天夜里悄悄起床幫爸爸抄字條，熬夜太多。B他厭惡學(xué)習(xí)，越來(lái)越不用功，故意熬夜拖跨身體。C．他在打游戲。D．他在勤工儉學(xué)。二、填空1愛(ài)的教育原名為心副標(biāo)題為一個(gè)意大利小學(xué)生的日記，作者是意大利（國(guó)名）作家亞米契斯在1886年為九至十三歲的寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。2小說(shuō)愛(ài)的教育是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成主人公恩里科的日記；他的父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章；九則老師在課堂上宣讀的小故事。3愛(ài)是愛(ài)的教育整篇小說(shuō)的主旨，整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。4亞米契斯第一部作品是意大利軍旅生活。1888年，四十二歲的亞米契斯寫(xiě)出了他最暢銷(xiāo)的書(shū)愛(ài)的教育。5愛(ài)的教育中老師在課堂上宣讀的九則小故事，大致可分為愛(ài)國(guó)故事和美德故事兩類(lèi)。他們以第三人稱(chēng)出現(xiàn)，主人公大多數(shù)是少年英雄。愛(ài)國(guó)故事包括少年愛(ài)國(guó)者少年偵探少年鼓手三篇。74校長(zhǎng)是怎樣教育無(wú)理取鬧的孩子的（答案從不發(fā)火訓(xùn)斥他們，拉著他們的手耐心給他們講明道理，并囑咐他們要知錯(cuò)改錯(cuò)。）75校長(zhǎng)的兒子是（答案當(dāng)志愿兵。）76很多孩子為什么嘲笑納利（答案因?yàn)榧{利背有點(diǎn)兒駝。）77納利的媽媽送給卡羅納什么禮物（答案一串飾著十字架的項(xiàng)鏈。）77老師把什么交給德羅西抄寫(xiě)（答案每月故事倫巴第的小哨兵。）78卡羅菲最心愛(ài)的東西是（答案他那本集郵冊(cè)。）79頭場(chǎng)雪來(lái)臨了，科羅西用什么裝雪（答案書(shū)包。）80小泥瓦匠的父親每天晚上要去干什么（答案到夜校讀書(shū)識(shí)字。）81小泥瓦匠的爸爸管兒子小泥瓦匠總叫（答案兔臉。）82誰(shuí)每天第一個(gè)到學(xué)校（答案校長(zhǎng)）83卡羅菲用雪球打到了誰(shuí)（答案一位老人。）84我的父親為什么不讓我擦掉沙發(fā)上的灰垢呢（答案這樣意味著責(zé)備小泥瓦匠弄臟了沙發(fā)。）85女老師柯羅密太太希望同學(xué)們要尊重她的（答案白發(fā)。）86有一位老師她的班像教學(xué)一樣莊嚴(yán)、肅穆，所以大家都管這位老師叫（）外號(hào)（答案“小修女”。）87被卡羅菲的雪球打中眼睛的老雇員的侄子在我們學(xué)校上學(xué)，是一位帽子上插頭（答案紅羽毛。）88老人將集郵冊(cè)還給了卡羅菲，還送給卡羅菲什么（答案三張危地馬拉郵票。）89德羅西朗讀（）時(shí)，弗朗蒂在笑。（答案紀(jì)念國(guó)王的悼詞。）90正當(dāng)老師把每月故事撒丁島的少年鼓手的草稿交給卡羅納抄寫(xiě)時(shí)，弗朗蒂突然把（答案一個(gè)爆竹。）91沃提尼嫉妒德羅西考了第一名，在老師宣布“德羅西滿(mǎn)分，第一名”時(shí)，沃提尼做了什么（答案特意打了個(gè)很響的噴嚏。）92波列科西來(lái)我家玩，我送給他什么玩具（答案小火車(chē)。）93誰(shuí)來(lái)學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)（答案督學(xué)。）94當(dāng)我送小火車(chē)給波列科西時(shí)，他說(shuō)以后要送我什么（答案鐵釘。）95七十八號(hào)犯人送給都靈老師什么禮物（答案圓錐形木制墨水瓶。）96馬戲團(tuán)里有兩個(gè)孩子，我父親認(rèn)識(shí)其中一個(gè)最小的，他是（）的兒子。（答案班主的兒子。）97班主為感謝我的爸爸為馬戲團(tuán)寫(xiě)了一篇文章，送我什么禮物（答案三四塊糖果。）98紳士送給走失的小女孩什么禮物（答案一枚鑲著鉆石的金戒指。）99我四年級(jí)的老師生病了，我探望他時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的墻壁上掛著（）。（答案許多照片。）100文中說(shuō)盲童寫(xiě)字不用鋼筆和墨水，而是用（答案一種金屬穿孔器。）三、問(wèn)答題1、寫(xiě)出小說(shuō)中五個(gè)主要人物。恩利科卡隆代洛西耐克克洛西2、愛(ài)的教育的主題思想是什么通過(guò)主人公恩利科的學(xué)年日記，歌頌熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然等做人的優(yōu)良品德，歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命，對(duì)弱者和不幸者寄于同情，不畏艱難困苦的偉大精神。作者意大利作家亞米契斯。愛(ài)的教育（原文是CUORE，翻譯為心）原名一名意大利小學(xué)生的日記，是通過(guò)埃德亞米契斯的兒子的日記改編的。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成主人公安利柯的日記；他的父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章；以及九則老師在課堂上宣讀的小故事。愛(ài)的教育教給我們用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到了教育吧

簡(jiǎn)介：淺談數(shù)學(xué)作業(yè)生活化建安小學(xué)朱麗艷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一，在于用數(shù)學(xué)去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，在于養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）指出，數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)主要表現(xiàn)在“認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)藏著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用；面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略?！蔽覀?cè)谡J(rèn)真分析教材，找出所學(xué)知識(shí)體系與生活的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)各種貼近兒童生活，具有很強(qiáng)時(shí)代性、應(yīng)用性的家庭作業(yè)。作為教師，我們大多想著利用生活素材來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)卻忽視了去利用生活這片廣闊的天地作為我們課堂教學(xué)的延伸。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的天地很廣闊，只有把數(shù)學(xué)教學(xué)的觸角伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落，學(xué)生才能在熟悉的日常生活中吸取營(yíng)養(yǎng)；數(shù)學(xué)只有回到生活中，才會(huì)顯示出它的價(jià)值和魅力；學(xué)生只有回到生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，才能真實(shí)地顯示出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平。因此，把數(shù)學(xué)作業(yè)與社會(huì)生活相聯(lián)系，能讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、家庭生活中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維能力和創(chuàng)新能力。那么，我們又該如何利用社會(huì)生活這片廣闊的空間來(lái)布置家庭作業(yè)呢現(xiàn)將生活化數(shù)學(xué)家庭作業(yè)按以下三種類(lèi)型談?wù)勎业淖龇?、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。如何給學(xué)生一雙慧眼去觀(guān)察、讀懂身邊的數(shù)學(xué)尤為重要。緊扣教材，針對(duì)教材與生活中密切相關(guān)的問(wèn)題為素材，提出符合學(xué)生實(shí)際能力的假設(shè)和猜想，從而引起學(xué)生的注意和思考，同時(shí)也讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)生活及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。2、捕捉生活素材，體會(huì)數(shù)學(xué)。偉大的教育家陶行知說(shuō)“生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育?！鄙钪刑幪幱袛?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)滲透在生活的每個(gè)角落。我平時(shí)經(jīng)常聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)。如我在教學(xué)“千克和克”后，我布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生到生活中觀(guān)察幾件物品的包裝，記下他們的重量，不清楚的地方可以提問(wèn)。第二天交流時(shí)，同學(xué)們提出了許多現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題如方便面上印著總量105克，面餅90克，從而知道調(diào)料包和包裝袋重15克。當(dāng)學(xué)習(xí)了“升和毫升”后，就讓學(xué)生回去找生活中用到升和毫升的地方并記錄下來(lái)，第二天翻開(kāi)學(xué)生的記錄本，有的記錄了幾十種，這樣一來(lái)，他們不知不覺(jué)中對(duì)“升和毫升”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。再如教學(xué)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”后，讓學(xué)生課后去尋找生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形，并畫(huà)出一些軸對(duì)稱(chēng)圖形的圖案，從而讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)美。3、探索生活問(wèn)題，激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要從兒童的生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，更好地理解數(shù)學(xué)，還必須結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)的思維方法去分析與解決，從而使學(xué)生體現(xiàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。如在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的面積后，我讓學(xué)生回家?guī)椭改赣?jì)算一下裝修房間所需要的地磚及費(fèi)用。于是學(xué)生必須對(duì)房間的面積進(jìn)行測(cè)量計(jì)算，再到市場(chǎng)了解地磚的尺寸規(guī)格及單價(jià)，然后再進(jìn)行計(jì)算。再如教學(xué)“三角形的認(rèn)識(shí)”后，我布置了這樣的課后作業(yè)尋找生活中常見(jiàn)的三角形和運(yùn)用三角形的穩(wěn)定性的事例。4、回歸生活空間，運(yùn)用數(shù)學(xué)。“學(xué)以致用”，理解知識(shí)，掌握知識(shí)的目的在于應(yīng)用，在信息化時(shí)代的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大。它不僅是人們交流信息的手段和工具，更可以作為一門(mén)技術(shù)，幫助人們收集、整理數(shù)據(jù)、描述信息、解決問(wèn)題。因此，在數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活，又用于生活”的道理。量，還要保學(xué)生完成的質(zhì)量，所以我們要注意學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合，使學(xué)生保質(zhì)保量地（一）課外作業(yè)生活化充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我們?cè)谛迈r、有趣、輕松的練習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生積極思維，不斷探索、創(chuàng)新，使學(xué)生成為一個(gè)學(xué)習(xí)的熱情者和主動(dòng)者。（二）課外作業(yè)生活化增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)具有濃厚生活氣息的課外作業(yè)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活。這不僅使學(xué)生真正感受到了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值和應(yīng)用的廣泛性，而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，意識(shí)到在他們周?chē)哪承┦挛镏写嬖谥鴶?shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成有意識(shí)地用數(shù)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，并逐步學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題表示為數(shù)學(xué)問(wèn)題。（三）課外作業(yè)生活化提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，所得到的不僅僅是知識(shí)，他們經(jīng)歷了獲得經(jīng)驗(yàn)的全部過(guò)程，獲得了對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，所以在課外作業(yè)中注重學(xué)生的生活實(shí)際和直接經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)回歸于生活、回歸于實(shí)踐，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐能力。（四）課外作業(yè)生活化提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！痹O(shè)計(jì)富有情趣的生活化的課外作業(yè)和活動(dòng)，提供了學(xué)生觀(guān)察和操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)價(jià)值、體驗(yàn)數(shù)學(xué)作用。配合教學(xué)進(jìn)度，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地為學(xué)生設(shè)計(jì)一些“生活數(shù)學(xué)”的系列作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自身的知識(shí)水平與能力去完成，通過(guò)從日常生活中尋找、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)于現(xiàn)實(shí)生活。這不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣與能力，更重要的是無(wú)形中提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)出了應(yīng)有的生命活力。

簡(jiǎn)介：電大中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題期末復(fù)習(xí)題及答案參考資料小抄電大中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題期末復(fù)習(xí)題及答案參考資料小抄專(zhuān)題一專(zhuān)題一一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1．在描寫(xiě)輕松歡快的“農(nóng)村新生活的情調(diào)”的小說(shuō)中，趙樹(shù)理的作品是（C）。A．村歌B．禾場(chǎng)上C．登記D．耕云記2．三里灣中走社會(huì)主義集體化道路的代表是（C）。A．劉雨生B．梁生寶C．王金生D．李月輝3．創(chuàng)業(yè)史中“中間人物”的代表是（B）。A．“糊涂涂”B．梁三老漢C．“亭面糊”D．陳先晉4．在現(xiàn)代文學(xué)史上，趙樹(shù)理曾獲得廣泛贊譽(yù)，他的幾乎所有作品都備受推崇，只有一篇小說(shuō)除外。這篇小說(shuō)是（B）。A．小二黑結(jié)婚B．邪不壓正C．田寡婦看瓜D．李有才板話(huà)5．在當(dāng)代文學(xué)史上，趙樹(shù)理的幾乎所有作品都處于“褒貶毀譽(yù)之間”，只有一篇小說(shuō)除外。這篇小說(shuō)是（D）。A．三里灣B．“鍛煉鍛煉”C．賣(mài)煙葉D．登記6．在三里灣中，范靈芝放棄了落后的馬有翼，而嫁給了“愛(ài)社如家”的小發(fā)明家（A）。A．王玉生B．馬有翼C．王金生D．滿(mǎn)喜7．在“十七年時(shí)期”，最具傳統(tǒng)文人意味，受西方文學(xué)影響最深，其英文程度也是最高的農(nóng)村題材小說(shuō)家是（C）。A．趙樹(shù)理B．孫犁C．周立波D．柳青8．山鄉(xiāng)巨變描寫(xiě)的先進(jìn)農(nóng)村干部是（D）等。A．陳先晉B．龔子元C．盛佑亭D．李月輝9．“十七年時(shí)期”描寫(xiě)農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)的主要作品有周立波的（D）等。A．三里灣B．鐵木前傳C．艷陽(yáng)天D．山鄉(xiāng)巨變10．創(chuàng)業(yè)史（第一部）的主人公是（B）。A．李月輝B．梁生寶C．王金生D．梁三老漢二、多項(xiàng)選擇題1．中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村題材小說(shuō)創(chuàng)作中的經(jīng)典作品主要有趙樹(shù)理、孫犁、周立波的（ABD）等。A．三里灣B．鐵木前傳C．紅旗譜D．山鄉(xiāng)巨變2．以當(dāng)時(shí)農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，除趙樹(shù)理的三里灣、孫犁的鐵木前傳外，還有周立波、柳青、浩然的（ABD）等。A．山鄉(xiāng)巨變B．創(chuàng)業(yè)史C．?huà)D女代表D．艷陽(yáng)天3．“山藥蛋派”的主要作家有（ABC）等。A．束為B．馬烽C．西戎D．孫犁4．“白洋淀派”的主要作家有（ABCD）等。A．從維熙B．劉紹棠C．房樹(shù)民D．韓映山5．“茶子花派”的主要作家有（ACD）等。A．韓少功B．李凖C．周健明D．古華6．三里灣中熱衷于個(gè)人致富的人物主要有（ACD）等。A．“糊涂涂”B．王金生C．“常有理”D．范登高7．鐵木前傳的主要人物有（ABC）等。A．黎老東B．小滿(mǎn)兒C．傅老剛D．雙眉8．孫犁以描繪青年婦女的優(yōu)美形象而著稱(chēng)，其中，主要有（ABD）等。A．小滿(mǎn)兒B．雙眉C．范靈芝D．妞兒9．山鄉(xiāng)巨變描寫(xiě)的先進(jìn)農(nóng)村干部有（B）等。A．陳先晉B．李月輝C．盛佑亭D．劉雨生10．創(chuàng)業(yè)史中的“三大能人”是（BCD）。A．梁生寶B．郭世富C．姚士杰D．郭振山三、填空題1．趙樹(shù)理的登記、谷峪的新事新辦、馬烽的一架彈花機(jī)、孫犁的村歌、周立波的山那邊人家、A．古華B．陳忠實(shí)C．張煒D．王安憶9．20世紀(jì)90年代以后，重寫(xiě)革命歷史的作品主要有鄧一光的（A）等。A．我是太陽(yáng)B．激情燃燒的歲月C．歷史的天空D．亮劍10．作家以自己爺爺、紅軍時(shí)期中共特科成員項(xiàng)與年的生命歷程為素材，具有鮮明紀(jì)實(shí)色彩的作品是（A）。A．英雄無(wú)語(yǔ)B．歷史的天空C．我是太陽(yáng)D．激情燃燒的歲月二、多項(xiàng)選擇題1．“十七年文學(xué)”中那些講述革命歷史的“紅色經(jīng)典”主要有（BCD）等。A．三里灣B．林海雪原C．紅旗譜D．紅巖2．“反思文學(xué)”的主要作品有（ABC）等。A．古華的芙蓉鎮(zhèn)B．高曉聲的李順大造屋C．張煒的古船D．黎汝清的皖南事變3．三家巷圍繞著周炳的成長(zhǎng)，作家再現(xiàn)的重大歷史事件主要有（ABD）等。A．沙基慘案B．省港大罷工C．南昌起義D．廣州起義4．組織部新來(lái)的青年人中的官僚主義者形象主要有（BCD）等。A．林震B(yǎng)．王清泉C．韓常新D．劉世吾5．王蒙20世紀(jì)90年代的“季節(jié)”系列長(zhǎng)篇小說(shuō)主要有（ACD）等。A．戀愛(ài)的季節(jié)B．失戀的季節(jié)C．躊躇的季節(jié)D．狂歡的季節(jié)6．王蒙筆下的青年革命者形象主要有（ABC）等。A．林震B(yǎng)．鐘亦成C．錢(qián)文D．曹千里7．王蒙筆下的干部形象主要有（ACD）等。A．劉世吾B．錢(qián)文C．張思遠(yuǎn)D．犁原8．20世紀(jì)80年代以后出現(xiàn)的緬懷革命歷史的作品主要有（ABC）等。A．芙蓉鎮(zhèn)B．古船C．白鹿原D．紅巖9．20世紀(jì)90年代以后，重寫(xiě)革命歷史的作品主要有（ABC）等。A．鄧一光的我是太陽(yáng)B．都梁的亮劍C．徐貴祥的歷史的天空D．吳強(qiáng)的紅日10．石光榮、李云龍、梁大牙等形象出自長(zhǎng)篇小說(shuō)（BCD）等。A．英雄無(wú)語(yǔ)B．激情燃燒的歲月C．亮劍D．歷史的天空三、填空題1．“十七年文學(xué)”中那些講述革命歷史的“紅色經(jīng)典”主要有梁斌的紅旗譜、羅廣斌、楊益言的紅巖、曲波的林海雪原等。2．記錄現(xiàn)代革命歷史的小說(shuō)主要有杜鵬程的保衛(wèi)延安、梁斌的紅旗譜、吳強(qiáng)的紅日、知俠的鐵道游擊隊(duì)、楊沫的青春之歌、孫犁的風(fēng)云初記、歐陽(yáng)山的三家巷等。3．紅旗譜以農(nóng)民朱老忠、嚴(yán)志和兩家三代人與地主馮蘭池、馮貴堂父子斗爭(zhēng)的故事為線(xiàn)索。4．在三家巷中，陳家是資本家，何家是官僚地主，周家則是工人世家。5．組織部新來(lái)的青年人的情節(jié)和主題模式，讓人想起丁玲在延安寫(xiě)的在醫(yī)院中。6．王蒙筆下的青年革命者形象主要有組織部新來(lái)的青年人中的林震、布禮中的鐘亦成、“季節(jié)系列”中的錢(qián)文等。7．王蒙筆下的干部形象主要有組織部新來(lái)的青年人中的劉世吾、蝴蝶中的張思遠(yuǎn)、相見(jiàn)時(shí)難中的翁式含、躊躇的季節(jié)中的犁原等。8．古華的長(zhǎng)篇小說(shuō)芙蓉鎮(zhèn)和張煒的長(zhǎng)篇小說(shuō)古船都是80年代“反思文學(xué)”的重要收獲。9．陳忠實(shí)的白鹿原和王安憶的長(zhǎng)恨歌，一部是鄉(xiāng)土文學(xué)的經(jīng)典，一部是都市文學(xué)的名篇。10．鄧一光的中篇小說(shuō)父親是個(gè)兵和長(zhǎng)篇小說(shuō)我是太陽(yáng)為代表，繼續(xù)謳歌革命的作品以豪放、壯麗的氣勢(shì)令人耳目一新。四、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)要說(shuō)明組織部新來(lái)的青年人的多重思想意義。A．在刻畫(huà)林震的工作熱情時(shí)，作家勾勒出三個(gè)各有特點(diǎn)的官僚主義者形象專(zhuān)橫跋扈的王清泉、回避矛盾、忙忙碌碌的韓常新和對(duì)工作缺乏熱情的劉世吾，具有“政治小說(shuō)”（“官場(chǎng)小說(shuō)”）的意義。B．在官僚主義者的形象中，劉世吾的口頭禪是“就那么回事”，但他并沒(méi)有徹底麻木，其意義已經(jīng)超出了一般性的批判官僚主義，而具有了深邃的哲理意義。C．小說(shuō)并沒(méi)有止于欣賞林震的理想主義熱情，而是通過(guò)林震的經(jīng)歷說(shuō)明生活斗爭(zhēng)比書(shū)本更復(fù)雜，具有“成長(zhǎng)小

簡(jiǎn)介：10116042/8314515KG/M第一章氣體的PVT性質(zhì)11物質(zhì)的體膨脹系數(shù)與等溫壓縮率的定義如下試推出理想氣體的，與壓力、溫度的關(guān)系。解根據(jù)理想氣體方程120℃，101325KPA的條件常稱(chēng)為氣體的標(biāo)準(zhǔn)狀況，試求甲烷在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度。解將甲烷MW16042G/MOL看成理想氣體PVNRT,PVMRT/MW甲烷在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為M/VPMW/RT30716KG/M313一抽成真空的球形容器，質(zhì)量為250000G充以4℃水之后，總質(zhì)量為1250000G。若改充以25℃，1333KPA的某碳?xì)浠衔餁怏w，則總質(zhì)量為250163G。試估算該氣體的摩爾質(zhì)量。水的密度1GCM3計(jì)算。解球形容器的體積為V（12525）G/1GCM3100CM3將某碳?xì)浠衔锟闯衫硐霘怏wPVNRT,PVMRT/MWMWMRT/PV250163250000831429815/13330100106MW3031G/MOL14兩個(gè)容積均為V的玻璃球泡之間用細(xì)管連結(jié)，泡內(nèi)密封著標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的空氣。若將其中的一個(gè)球加熱到100℃，另一個(gè)球則維持0℃，忽略連接細(xì)管中氣體體積，試求該容器內(nèi)空氣的壓力。解由題給條件知，（1）系統(tǒng)物質(zhì)總量恒定；（2）兩球中壓力維持相同。標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)16今有20℃的乙烷－丁烷混合氣體，充入一抽成真空的200CM3容器中，直至壓力達(dá)101325KPA，測(cè)得容器中混合氣體的質(zhì)量為03897G。試求該混合氣體中兩種組分的摩爾分?jǐn)?shù)及分壓力。解將乙烷MW30G/MOL,Y1,丁烷MW58G/MOL,Y2看成是理想氣體PVNRTNPV/RT83147?103MOLY1?301Y1?58?83147?10303897Y10401P14063KPAY20599P26069KPA17如圖所示，一帶隔板的容器內(nèi)，兩側(cè)分別有同溫同壓的氫氣與氮?dú)猓呔梢暈槔硐霘怏w。

簡(jiǎn)介：物流公司運(yùn)輸過(guò)程HSE作業(yè)計(jì)劃書(shū)1目的和范圍編制本作業(yè)計(jì)劃書(shū)的目的是為了規(guī)范運(yùn)輸作業(yè)規(guī)程，避免人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和自然環(huán)境所帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)，使作業(yè)行為受控于規(guī)范的管理監(jiān)控之中，達(dá)到健康、安全、環(huán)保的安全生產(chǎn)目標(biāo)。本作業(yè)計(jì)劃書(shū)適用于公司各特種項(xiàng)目部和成品油配送單位2編制依據(jù)本作業(yè)計(jì)劃書(shū)依據(jù)中華人民共和國(guó)道路交通安全法、中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例和宏星物流股份有限公司HSE管理手冊(cè)中的相關(guān)內(nèi)容編制。3HSE相關(guān)職能部門(mén)的任務(wù)31企業(yè)管理部門(mén)1按照國(guó)家、自治區(qū)和集團(tuán)公司有關(guān)方針政策和公司HSE委員會(huì)的要求，結(jié)合各項(xiàng)目部執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)特點(diǎn)，合理的進(jìn)行資源配置。2制訂年度HSE作業(yè)計(jì)劃，上報(bào)HSE委員會(huì)立項(xiàng)和批3審查批準(zhǔn)下屬單位上報(bào)的年度HSE作業(yè)計(jì)劃，并監(jiān)督鹼查作業(yè)計(jì)劃的實(shí)施32生產(chǎn)運(yùn)行部門(mén)1根據(jù)國(guó)家、省市、集團(tuán)公司關(guān)于“健康、安全、環(huán)?！狈煞ㄒ?guī)，針對(duì)資源配置情況，承擔(dān)相應(yīng)的運(yùn)輸作業(yè)項(xiàng)目。44駕駛員長(zhǎng)時(shí)間駕駛車(chē)輛，出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、全身批發(fā)、打瞌睡等情況時(shí)，應(yīng)立即選擇安全地帶停車(chē)休息，帶疲勞消除后，方可繼續(xù)駕駛車(chē)輛。5風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)控制風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)控制是HSE作業(yè)計(jì)劃的重要組成部分。實(shí)施運(yùn)輸作業(yè)計(jì)劃應(yīng)在風(fēng)險(xiǎn)是識(shí)別的基礎(chǔ)上，充分考慮作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，超前預(yù)測(cè)阻礙完成計(jì)劃的各種不利因素，采取針對(duì)性方式控制風(fēng)險(xiǎn)，避免作業(yè)過(guò)程中，發(fā)生健康、安全、環(huán)保事故。51風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別511風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方式經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察、歷年交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。512、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別范圍駕駛?cè)藛T、車(chē)輛、運(yùn)輸物品、線(xiàn)路環(huán)境等運(yùn)輸全過(guò)程。513風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別人員安全管理人員、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員、生產(chǎn)管理人員、生產(chǎn)組織人員和有長(zhǎng)期運(yùn)輸工作經(jīng)驗(yàn)的員工。52夜間風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別夜間行車(chē)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別分四個(gè)時(shí)間段521黃昏時(shí)間段白天到天黑的過(guò)度時(shí)間，特點(diǎn)是天色似亮非亮，視線(xiàn)不良，駕駛員疲勞心急。1這段時(shí)間30分鐘左右，駕駛員視覺(jué)神經(jīng)處在由“明”到“暗”的過(guò)度期，是一天中視力最差的時(shí)候，往往因視力問(wèn)題引發(fā)交

簡(jiǎn)介：熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理練習(xí)題熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理練習(xí)題一、填空題一、填空題本大題本大題7070個(gè)小題，把答案寫(xiě)在橫線(xiàn)上。個(gè)小題，把答案寫(xiě)在橫線(xiàn)上。1當(dāng)熱力學(xué)系統(tǒng)與外界無(wú)相互作用時(shí),經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)時(shí)間,其宏觀(guān)性質(zhì)時(shí)間改變，其所處的為熱力學(xué)平衡態(tài)。2．系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)時(shí)間，其不隨時(shí)間改變，其所處的狀態(tài)為熱力學(xué)平衡態(tài)。3．均勻物質(zhì)系統(tǒng)的熱力學(xué)平衡態(tài)可由力學(xué)參量、電磁參量、幾何參量、化學(xué)參量等四類(lèi)參量描述，但有是獨(dú)立的。4．對(duì)于非孤立系統(tǒng)，當(dāng)其與外界作為一個(gè)整體處于熱力學(xué)平衡態(tài)時(shí)，此時(shí)的系統(tǒng)所處的狀態(tài)是。5．欲描述非平衡系統(tǒng)的狀態(tài)，需要將系統(tǒng)分成若干個(gè)小部分，使每小部分具有小，但微觀(guān)上又包含大量粒子，則每小部分都可視為。6．描述熱力學(xué)系統(tǒng)平衡態(tài)的獨(dú)立參量和之間關(guān)系的方程式叫物態(tài)方程，其一般表達(dá)式為。7．均勻物質(zhì)系統(tǒng)的獨(dú)立參量有個(gè)，而過(guò)程方程獨(dú)立參量只有個(gè)。8．定壓膨脹系數(shù)的意義是在不變的條件下系統(tǒng)體積隨的相對(duì)變化。9．定容壓力系數(shù)的意義是在不變條件下系統(tǒng)的壓強(qiáng)隨的相對(duì)變化。10．等溫壓縮系數(shù)的意義是在不變條件下系統(tǒng)的體積隨的相對(duì)變化。11．循環(huán)關(guān)系的表達(dá)式為。12．在無(wú)摩擦準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程中存在著幾種不同形式的功，則系統(tǒng)對(duì)外界作的功，其中是，是與相應(yīng)????IIDYYWIYIYIY的。13．，其中W是作的功。WQUUAB???14．，W是作的功，且W等于。????0WQDU15．（1、2均為熱力學(xué)平衡態(tài),L1、L2為????2L11WQ????2L12WQ準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程）。16．第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)是指的永動(dòng)機(jī)。17．內(nèi)能是函數(shù)，內(nèi)能的改變決定于和。38．三維自由粒子的空間是維空間。?39．一維線(xiàn)性諧振子的空間是維空間。?40．反映微觀(guān)粒子具有波粒二象性的德布羅意關(guān)系為。41．粒子的坐標(biāo)Q和動(dòng)量P的不確定關(guān)系為。42．若圓頻率為的一維線(xiàn)性諧振子處在能量量子數(shù)為N的量子態(tài)，則其?能量的可能取值為。43．體積V內(nèi)，動(dòng)量在范圍內(nèi)自ZZZYYYXXXDPPP,DPPP,DPPP??????由粒子的量子態(tài)數(shù)為。44．在空間中，若粒子的自由度為R，則根據(jù)坐標(biāo)和動(dòng)量的不確定關(guān)系?可得相格的大小。?????RR11PQPQ?45．體積V內(nèi)，能量在范圍內(nèi)自由粒子的可能狀態(tài)數(shù)?????D為。46．近獨(dú)立粒子組成的系統(tǒng)是可以忽略的系統(tǒng)。47．自旋量子數(shù)為的基本粒子為費(fèi)米子。48．自旋量子數(shù)為的基本粒子為玻色子。49．在含有多個(gè)全同近獨(dú)立的費(fèi)米子系統(tǒng)中，一個(gè)個(gè)體量子態(tài)最多能夠容納個(gè)費(fèi)米子。50．設(shè)一玻耳茲曼系統(tǒng)含有兩個(gè)粒子，粒子的個(gè)體量子態(tài)有3個(gè)，則該系統(tǒng)中粒子占據(jù)量子態(tài)的方式有種。51．設(shè)一玻色系統(tǒng)含有兩個(gè)粒子，粒子的個(gè)體量子態(tài)有3個(gè)，則該系統(tǒng)中粒子占據(jù)量子態(tài)的方式有種。52．設(shè)一費(fèi)米系統(tǒng)含有兩個(gè)粒子，粒子的個(gè)體量子態(tài)有3個(gè)，則該系統(tǒng)中粒子占據(jù)量子態(tài)的方式有種。53．等概率原理認(rèn)為，對(duì)于處于平衡狀態(tài)的孤立系統(tǒng)，系統(tǒng)各個(gè)可能的微觀(guān)狀態(tài)出現(xiàn)的概率是的。54．在玻耳茲曼系統(tǒng)中粒子的最概然分布。?LA55．在玻色系統(tǒng)中粒子的最概然分布。?LA56．在費(fèi)米系統(tǒng)中粒子的最概然分布。?LA57．定域子系統(tǒng)遵從分布。

簡(jiǎn)介：河北金融學(xué)院專(zhuān)任教師、輔導(dǎo)員、后勤保河北金融學(xué)院專(zhuān)任教師、輔導(dǎo)員、后勤保衛(wèi)工作人員招考聘用強(qiáng)化練習(xí)題衛(wèi)工作人員招考聘用強(qiáng)化練習(xí)題一1、判斷題博鰲亞洲論壇2010年年會(huì)的主題為“綠色復(fù)蘇亞洲可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇”。_____2、單選題我國(guó)四大民間故事中，故事發(fā)生地點(diǎn)在浙江境內(nèi)的有_____。A白蛇傳和孟姜女B梁山伯與祝英臺(tái)和牛郎織女C牛郎織女和白蛇傳D梁山伯與祝英臺(tái)和白蛇傳3、單選題下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是_____A作為中國(guó)古典小說(shuō)之一的演義小說(shuō)，它主要以通俗的語(yǔ)5、單選題我從不懷疑“城市車(chē)”概念的__性，因?yàn)檫@是全世界都需要的東西干凈、簡(jiǎn)潔、低能源消耗。我們不是在__讓“城市車(chē)”概念成真，而是必須讓它實(shí)現(xiàn)。填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A超前夢(mèng)想B可行嘗試C實(shí)用期待D科學(xué)努力6、單選題下列政府行為中，侵犯了我國(guó)憲法規(guī)定的平等權(quán)的是_____。A某市政府制定規(guī)范性文件，對(duì)女職工實(shí)行特殊勞動(dòng)保護(hù)B某市公安局在掃黃打非行動(dòng)中，公布此次行動(dòng)的執(zhí)法效果C某縣教育局在中學(xué)教師招考公告中設(shè)定“具有大學(xué)專(zhuān)科

簡(jiǎn)介：目錄1編制依據(jù)2油沖洗概況3油沖洗范圍和臨時(shí)管路工程量4油沖洗進(jìn)度計(jì)劃與勞動(dòng)力計(jì)劃5油沖洗條件6機(jī)工具配備7油沖洗工藝流程8油沖洗作業(yè)程序9安全措施10質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)11附圖、附表（3）主潤(rùn)滑油管（主油泵進(jìn)出油管、冷油器進(jìn)出管路、軸承供油管路、回油套管）（4）頂軸油管路（5）其它設(shè)備潤(rùn)滑、冷卻油管路（6）儀表管7發(fā)電機(jī)密封油管道32油沖洗臨時(shí)管道工程量為提高沖洗效果和縮短沖洗時(shí)間，本次沖洗將采用大流量裝置作為沖洗動(dòng)力，其通過(guò)臨時(shí)管路與油系統(tǒng)連接。臨時(shí)管道具體如圖（一）所示。另外，軸承預(yù)沖洗時(shí)，也采用臨時(shí)管路。4油沖洗進(jìn)度計(jì)劃與勞動(dòng)力計(jì)劃油沖洗進(jìn)度計(jì)劃與勞動(dòng)力計(jì)劃41油沖洗進(jìn)度計(jì)劃2009年11月20日2010年01月20日42潤(rùn)滑油、密封油沖洗為汽機(jī)油系統(tǒng)安裝分部工程中的一個(gè)分項(xiàng)工程。油沖洗期間，將實(shí)行兩班制，安排人員輪流值班，以實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷沖洗。43勞動(dòng)力計(jì)劃有參加作業(yè)人員熟悉并掌握油系統(tǒng)沖洗工序過(guò)程、工藝技術(shù)要求并熟悉本作業(yè)指導(dǎo)書(shū)；其中作業(yè)組長(zhǎng)應(yīng)為精通油系統(tǒng)油系統(tǒng)管道流程。所有參加作業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)身體健康檢查合格后方可工作。5油沖洗條件油沖洗條件潤(rùn)滑油、密封油系統(tǒng)沖洗之前，系統(tǒng)需具備以下條件（1）參與油沖洗的管路已全部安裝完畢，機(jī)務(wù)、熱工及電氣專(zhuān)業(yè)均通過(guò)驗(yàn)收，確認(rèn)所有的閥門(mén)、支吊架等部件均已安裝，確認(rèn)無(wú)施工遺漏點(diǎn)。（2）貯油箱、主油箱已經(jīng)清理干凈，確認(rèn)油箱頂板嚴(yán)密不漏并在驗(yàn)收合格后予以封閉。

簡(jiǎn)介：柱上高壓無(wú)功補(bǔ)償裝置作業(yè)指導(dǎo)書(shū)南陽(yáng)金冠電氣有限公司生產(chǎn)任務(wù)單派發(fā)后，要做好記錄與跟蹤，遇到情況及時(shí)記錄反饋。每一批次任務(wù)完成后進(jìn)行總結(jié)，分析計(jì)劃偏移的原因或需改進(jìn)的地方，及時(shí)作出調(diào)整。2、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備生產(chǎn)小組長(zhǎng)在接到車(chē)間負(fù)責(zé)人下發(fā)的任務(wù)單后，要根據(jù)任務(wù)要求整理現(xiàn)場(chǎng)，在自己責(zé)任區(qū)域內(nèi)劃分柜體擺放位置。清除一切與生產(chǎn)無(wú)關(guān)雜物。準(zhǔn)備生產(chǎn)工具一字螺絲刀、十字螺絲刀、套筒板手、活板手、卷尺、直尺、卡尺、吹風(fēng)機(jī)。3、材料領(lǐng)取各小組在收到任務(wù)第一時(shí)間應(yīng)安排人員到資料管理員處領(lǐng)取生產(chǎn)用圖。并做好登記和圖紙蓋章。并熟悉圖紙內(nèi)容和要求。根據(jù)材料名稱(chēng)和任務(wù)要求，領(lǐng)取箱體和器件。領(lǐng)取元器件，根據(jù)裝配圖、明細(xì)表核對(duì)元器件型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量是否符合要求。核查所有元器件，緊固件質(zhì)量是否合格，有無(wú)銹斑，損壞、變形等現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)損壞等現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)更換。檢查安裝孔尺寸是否與所裝元件安裝孔相符，能否順利通過(guò)。消除電器元件接觸面上的防銹油并將灰塵吹刷干凈。小組長(zhǎng)在安排人員拆卸器件包裝、打掃箱體清潔時(shí)。所拆卸包裝要放在統(tǒng)一位置，不可隨意丟撒。拆卸完畢后及時(shí)清掃，保持現(xiàn)場(chǎng)的清潔。三、導(dǎo)線(xiàn)制作三、導(dǎo)線(xiàn)制作31、二次導(dǎo)線(xiàn)領(lǐng)取與制作根據(jù)下線(xiàn)表統(tǒng)計(jì)相應(yīng)線(xiàn)徑長(zhǎng)度，然后到庫(kù)房領(lǐng)取導(dǎo)線(xiàn)。根據(jù)下線(xiàn)表到下線(xiàn)機(jī)上下線(xiàn)，下線(xiàn)機(jī)要調(diào)節(jié)合適不能過(guò)分?jǐn)D壓導(dǎo)線(xiàn)外皮。導(dǎo)線(xiàn)兩端播出部分應(yīng)在812MM，導(dǎo)線(xiàn)下好后要放入準(zhǔn)備好的紙箱或線(xiàn)架上，不可隨意丟在地上。在下線(xiàn)的過(guò)程中安排人員打線(xiàn)號(hào)，并按照順序擺放好。線(xiàn)號(hào)管線(xiàn)徑應(yīng)符合所套導(dǎo)線(xiàn)的尺寸，長(zhǎng)度應(yīng)在1518MM,特殊情況可加長(zhǎng)單不可超過(guò)22MM。線(xiàn)號(hào)管的套裝應(yīng)符合從左向右，從下往上讀取方式。二次導(dǎo)線(xiàn)制作時(shí)，線(xiàn)鼻子根據(jù)具體要求可選用OT154，或1508針形線(xiàn)鼻子。線(xiàn)鼻子壓接好后前端應(yīng)露出12MM。32、一次導(dǎo)線(xiàn)制作根據(jù)下線(xiàn)表要求或領(lǐng)取尺寸后到庫(kù)房填寫(xiě)領(lǐng)料單，領(lǐng)取一次導(dǎo)線(xiàn)。一次導(dǎo)線(xiàn)制作時(shí)用OT1610、OT1612的線(xiàn)鼻子，用液壓鉗進(jìn)行壓接。液壓鉗的鉗口選擇應(yīng)選Ｍ16，壓接位置應(yīng)該在線(xiàn)鼻子的中間位置。壓接后應(yīng)平整美觀(guān)，緊固無(wú)松動(dòng)，前端出23MM。導(dǎo)線(xiàn)壓接后要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)檢查，合格后進(jìn)行搪錫處理。搪錫時(shí)錫爐的溫度應(yīng)在325攝氏度，助焊劑選用氯化鋅。搪錫前保證搪錫部位干凈無(wú)污染，然后在助焊劑中浸泡23S，浸泡拿起輕輕甩23次，將多余部分甩到盛放助焊劑的盒子里，以免在搪錫時(shí)發(fā)生爆炸燙傷。需要搪錫的部位應(yīng)全部粘有助焊劑，將線(xiàn)鼻子禁入錫爐23S后快速拿出放入清水中冷卻，然后擦拭干凈。搪錫后的一次線(xiàn)要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)員檢查合格后方可使用。搪錫完成后，對(duì)導(dǎo)線(xiàn)兩端套裝熱縮管。熱縮管的選用應(yīng)為10KV專(zhuān)用熱縮套管。套裝長(zhǎng)度應(yīng)為20CM±2，尺寸可選￠20

簡(jiǎn)介：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)21秋在線(xiàn)作業(yè)10001試卷總分100得分100一、單選題共40道試題,共100分1答案D2已知隨機(jī)變量X1和X2相互獨(dú)立同分布，它們方差均大于零，答案C3設(shè)連續(xù)型隨機(jī)變量X的分布函數(shù)為F（X）答案D4答案B510設(shè)A、B為兩個(gè)隨機(jī)事件，A、B都補(bǔ)發(fā)生用事件運(yùn)算關(guān)系可表述為11答案C11答案B12下列事件中，判斷是隨機(jī)事件的為A連續(xù)兩年的國(guó)慶節(jié)都是星期日B國(guó)慶節(jié)恰為星期日C相鄰兩年的國(guó)慶節(jié)，星期幾不相同D國(guó)慶節(jié)一定不在星期日答案B13答案C14答案A

簡(jiǎn)介：備課規(guī)范要求一、按教學(xué)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材和有關(guān)參考資料。二、明確本課章、節(jié)的教學(xué)目的、任務(wù)，弄清重點(diǎn)與難點(diǎn)。三、認(rèn)真分析學(xué)情學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握、年齡特征、接受能力以及其它非智力因素狀況等。四、遵循教學(xué)原則，合理組織和處理教材，確定課的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)，選擇教學(xué)方法以及采用的教學(xué)手段含教具、實(shí)驗(yàn)儀器的使用等。五、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和步驟，合理安排板書(shū)和時(shí)間分配。六、寫(xiě)清所需的教具，以及如何運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，增大課堂容量，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、根據(jù)教材內(nèi)容及大綱要求，考慮作業(yè)的質(zhì)與量，精選習(xí)題注重“雙基”訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)以及智力的開(kāi)發(fā)。向?qū)W生提出明確要求和給予必要的指導(dǎo)，并規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間。八、認(rèn)真做好課后教學(xué)效果分析和學(xué)情反饋信息記錄。九、編制言簡(jiǎn)意明的規(guī)范教案1、一份完整的教案應(yīng)由首頁(yè)與若干續(xù)頁(yè)組成。2、填寫(xiě)教案首頁(yè)。內(nèi)容為班級(jí)、講課時(shí)間、教學(xué)章節(jié)、課題、計(jì)劃課時(shí)數(shù)、教學(xué)目的目標(biāo)及要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、演示、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、課的類(lèi)型、教學(xué)方法。如系單元教案，在首頁(yè)上應(yīng)標(biāo)明系單元教案首頁(yè)。3、教案首頁(yè)應(yīng)按單元、章、節(jié)、課分別填寫(xiě)，首頁(yè)見(jiàn)附表。4、教案續(xù)頁(yè)即課時(shí)計(jì)劃。5、課后教學(xué)效果分析與反饋信息即教學(xué)筆記在每一單元或章節(jié)完成后填寫(xiě)。批改作業(yè)規(guī)范要求一、教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，并兼顧好、中、差學(xué)生，批語(yǔ)簡(jiǎn)明、確切，突出重點(diǎn)，字跡工整。做好批改記錄，作為講評(píng)的依據(jù)。并簽注批改日期。二、講評(píng)及時(shí)一周內(nèi)、準(zhǔn)確，具有針對(duì)性。。能做到講評(píng)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，作文講評(píng)應(yīng)有教案。三、批改作業(yè)的數(shù)量達(dá)到規(guī)定要求，并做到面向全體學(xué)生，對(duì)未批改的作業(yè)要組織學(xué)生自批或互批。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，作業(yè)的行款、格式和書(shū)寫(xiě)都要統(tǒng)一要求，達(dá)到規(guī)范。五、通過(guò)批改作業(yè)，檢查教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。各科作業(yè)批改量要求語(yǔ)文每學(xué)期批改作文5篇，日記或摘抄每周批改1次，背誦作業(yè)要有記錄；數(shù)學(xué)每周批改34次；外語(yǔ)每周批改2次，背誦作用要有記錄；物理每周批改3次；其它作業(yè)每周批改2次。（其中體育教師要輔導(dǎo)學(xué)生早操、課間操及課外活動(dòng)；美術(shù)、音樂(lè)課教師要組織、輔導(dǎo)學(xué)生興趣小組）。

簡(jiǎn)介：有限空間作業(yè)場(chǎng)所安全管理臺(tái)賬有限空間作業(yè)場(chǎng)所安全管理臺(tái)賬序號(hào)有限空間名稱(chēng)有限空間類(lèi)型所處位置編號(hào)責(zé)任部門(mén)主要危險(xiǎn)有害因素警示標(biāo)識(shí)設(shè)置情況檢測(cè)儀器儀表配備情況應(yīng)急器材配備情況已采取的對(duì)策措施填寫(xiě)說(shuō)明1“有限空間名稱(chēng)”對(duì)照國(guó)家安全監(jiān)管總局辦公廳關(guān)于吸取事故教訓(xùn)加強(qiáng)工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全監(jiān)管的通知（安監(jiān)總廳管四〔2015〕56號(hào)）附件中給出的“工貿(mào)企業(yè)有限空間參考目錄”填寫(xiě)。2“有限空間類(lèi)型”填寫(xiě)①密閉半密閉空間（設(shè)備）、②地上有限空間、③地下有限空間。3“所處位置”一欄應(yīng)填寫(xiě)該處有限空間存在于企業(yè)的具體車(chē)間、場(chǎng)所、位置。4“主要危險(xiǎn)有害因素”按照“缺氧→易燃易爆物質(zhì)→有毒氣體→其他危害因素”的步驟進(jìn)行辨識(shí)，主要包括氧含量不足，中毒（H2S、CO、PH3等，存在可燃性氣體（CH4、C2H2等）、可燃涉爆粉塵（鎂粉、鋁粉、木粉、紡織纖維粉等）、觸電、淹溺等等。5“檢測(cè)儀器儀表配備情況、應(yīng)急器材配備情況”一欄，應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)已配備的儀器儀表、應(yīng)急器材等的具體名稱(chēng)和數(shù)量。6各地區(qū)可要求企業(yè)以本臺(tái)賬為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際擴(kuò)充完善。有限空間作業(yè)場(chǎng)所安全管理臺(tái)賬有限空間作業(yè)場(chǎng)所安全管理臺(tái)賬序號(hào)有限空間名稱(chēng)有限空間類(lèi)型所處位置編號(hào)責(zé)任部門(mén)主要危險(xiǎn)有害因素警示標(biāo)識(shí)設(shè)置情況檢測(cè)儀器儀表配備情況應(yīng)急器材配備情況已采取的對(duì)策措施填寫(xiě)說(shuō)明1“有限空間名稱(chēng)”對(duì)照國(guó)家安全監(jiān)管總局辦公廳關(guān)于吸取事故教訓(xùn)加強(qiáng)工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全監(jiān)管的通知（安監(jiān)總廳管四〔2015〕56號(hào)）附件中給出的“工貿(mào)企業(yè)有限空間參考目錄”填寫(xiě)。2“有限空間類(lèi)型”填寫(xiě)①密閉半密閉空間（設(shè)備）、②地上有限空間、③地下有限空間。3“所處位置”一欄應(yīng)填寫(xiě)該處有限空間存在于企業(yè)的具體車(chē)間、場(chǎng)所、位置。4“主要危險(xiǎn)有害因素”按照“缺氧→易燃易爆物質(zhì)→有毒氣體→其他危害因素”的步驟進(jìn)行辨識(shí)，主要包括氧含量不足，中毒（H2S、CO、PH3等，存在可燃性氣體（CH4、C2H2等）、可燃涉爆粉塵（鎂粉、鋁粉、木粉、紡織纖維粉等）、觸電、淹溺等等。5“檢測(cè)儀器儀表配備情況、應(yīng)急器材配備情況”一欄，應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)已配備的儀器儀表、應(yīng)急器材等的具體名稱(chēng)和數(shù)量。6各地區(qū)可要求企業(yè)以本臺(tái)賬為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際擴(kuò)充完善。

簡(jiǎn)介：一、填空。1、鐘面上有個(gè)大格從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)，時(shí)針走一大格的時(shí)間是小時(shí)，時(shí)針走一大格，分鐘正好走一圈，是分鐘。分針走1小格，秒針走1圈，是秒。2、1小時(shí)分1分秒4小時(shí)分鐘7分鐘秒3、35秒25秒秒分1分40秒秒80分40分分小時(shí)2時(shí)30分分4、填上“”””或“”。3時(shí)300分250分5小時(shí)60秒60分10分600秒120分2時(shí)70分7時(shí)5、中古友誼小學(xué)每天早晨800上晨檢,810下晨檢,晨檢用了810開(kāi)始上第一節(jié)課,850下課,第一節(jié)課用了。6、（3）百佳超市早上830開(kāi)始營(yíng)業(yè)，晚上1030休息，百佳超市一天營(yíng)業(yè)的時(shí)間是時(shí)。（1）從950到100經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間（2）從845到1120經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間（3）百佳超市早上830開(kāi)始營(yíng)業(yè)，晚上1020休息，百佳超市一天營(yíng)業(yè)的時(shí)間是時(shí)。在鐘面上秒針走了3個(gè)數(shù)字，走了秒，走了8個(gè)數(shù)字是走了秒。8、從上海開(kāi)往南京的火車(chē)，甲車(chē)是650開(kāi)，乙車(chē)是730開(kāi)，車(chē)開(kāi)的早。9、在100米賽跑比賽中，小菊用了14秒，小梅用了16秒，小桃用了13秒，小麗用了12秒，小蘭用了17秒。冠軍是，亞軍是，季軍是。二、在里填上合適的時(shí)間單位1、一節(jié)課的時(shí)間是35。2、小學(xué)生每天在校時(shí)間是6。3、小新跑60米要12。4、工人叔叔每天工作8。5、從上海坐火車(chē)到北京要17。6、李勇從家走到學(xué)校要15。7、這場(chǎng)雨真大整整下了3。三、判斷正確的在里打“√”，錯(cuò)的打“”1、2小時(shí)20分。2、分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5分鐘。3、時(shí)針在5和6之間，分針指著9，是645。4、時(shí)針和分鐘都指著12時(shí)是12時(shí)整。5、秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘。6、小軍做50道口算題用了128分鐘。7、飛機(jī)230起飛，310分在機(jī)場(chǎng)降落，飛機(jī)飛了1小時(shí)20分。四、選擇題。1秒針走一圈就是A60分B1小時(shí)C60秒6一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是一小時(shí)。7（）時(shí)整，時(shí)針、分針重合。8時(shí)針在鐘面上走一圈是（）時(shí)；分針在鐘面上走一圈是（）分，等于（）時(shí)；秒針在鐘面上走一圈是（）秒，等于（）分。9分針走半圈是（）分，時(shí)針走半圈是（）時(shí)，秒針走半圈是（）秒。10時(shí)針從12走到1，分鐘走了（）小格，是（）分；秒針走60小格，分鐘走了（）小格，是（）分。時(shí)針從（）走到6，走了5小時(shí)。11從840到930經(jīng)過(guò)了時(shí)分；從230到440經(jīng)過(guò)了時(shí)分；從610到645經(jīng)過(guò)了分。12從上海開(kāi)往南京的火車(chē)，甲車(chē)是650開(kāi)，乙車(chē)是730開(kāi)，（）車(chē)開(kāi)的早．13小軍每天620起床，小青每天625起床，（）起床早．14跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．15月亮每秒繞地球行8千米，地球繞太陽(yáng)每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米．16聲音每秒在空氣中行332米，炮彈每秒比聲音快667米，炮彈每秒飛行（）米．三、比較大小1時(shí)○100分60分○1時(shí)60秒○1時(shí)1分○10秒1時(shí)○60分1分○100秒10分○1時(shí)2時(shí)○120分300分○3時(shí)5分○500秒240秒○4分4時(shí)○4分150秒○2分30秒5分○50秒4時(shí)○300分200秒○4分400分○6時(shí)1時(shí)40分○100分150秒○2分30秒四、判斷（正確的在（）里打“√”，錯(cuò)的打“”）1．2小時(shí)＝20分．（）2．分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是5分鐘．（）3．時(shí)針在5和6之間，分針指著9，是645．（）4．時(shí)針和分鐘都指著12時(shí)是12時(shí)整．（）5．秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘．6．時(shí)針走一圈經(jīng)過(guò)的時(shí)間是12小時(shí)．（）7．秒針從鐘面上的一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是5秒．（）8．分針從鐘面上的2走到7，中間經(jīng)過(guò)了35分．（）9．分針和時(shí)針在6時(shí)正成一直線(xiàn)．（）10．2時(shí)30分也可以說(shuō)2點(diǎn)半．（）11．?huà)寢屔衔?30上班，1130下班，她上午工作了4小時(shí)．（）12．小云從一樓到二樓用了9秒，照這樣的速度，他從一樓走到六樓要用54秒．（五、選擇題．（把正確答案的字母填在括號(hào)里）1．分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（）．）A．1分鐘B．5分鐘C．1小時(shí)

簡(jiǎn)介：道德與法制作業(yè)設(shè)計(jì)道德與法制作業(yè)設(shè)計(jì)第二框情緒的管理第二框情緒的管理編寫(xiě)人薛艷芳編寫(xiě)人薛艷芳教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)辯論賽,能夠認(rèn)識(shí)到情緒的感染性，情緒需要調(diào)控的道理2、通過(guò)小明博客里的一段博義,知道一些管理和調(diào)節(jié)情緒的方法。課前作業(yè)（指向目標(biāo)課前作業(yè)（指向目標(biāo)1、2，能力層級(jí)識(shí)記），能力層級(jí)識(shí)記）1．為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒．為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒1人與人之間的情緒會(huì)。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕?情緒表達(dá)不僅影響自己的，而且關(guān)乎。2．負(fù)面的情緒對(duì)我們的影響是什么．負(fù)面的情緒對(duì)我們的影響是什么1的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。2地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。3．學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒對(duì)我們有什么好處．學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒對(duì)我們有什么好處學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀(guān)體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于更好地。4．調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些．調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些1改變。2轉(zhuǎn)移。3合理。4訓(xùn)練?！疚Ⅻc(diǎn)撥】【微點(diǎn)撥】喜怒哀樂(lè)是個(gè)人的事情，該笑就笑，該哭就哭，何必管周?chē)娜恕｜c(diǎn)撥點(diǎn)撥我們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，?duì)情緒進(jìn)行有效調(diào)節(jié)、控制。但是情緒的表達(dá)應(yīng)考慮他人的感受，要符合道德和法律的要求，并不是該笑就笑，該哭就哭。2小明要走出煩惱的低谷，你認(rèn)為還可以采用哪些具體方法3寫(xiě)出你曾經(jīng)歷過(guò)的一次情緒經(jīng)歷（可以用文字、漫畫(huà)等形式），并寫(xiě)出你是用什么方法進(jìn)行調(diào)節(jié)的。課后作業(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)課后作業(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)指向目標(biāo)指向目標(biāo)1、2，能力層級(jí)運(yùn)用，能力層級(jí)運(yùn)用一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1．小明回答問(wèn)題得到了老師的表?yè)P(yáng)，下課后還是異常興奮，正想邀請(qǐng)同桌一塊出去打球，看到同桌岡沒(méi)完成作業(yè)心情沉重，立刻調(diào)整情緒去安慰同桌。小明這樣做說(shuō)明他A．善于排解不良情緒B．喜怒哀樂(lè)，不忘炎心他人C．情緒復(fù)雜多變D．對(duì)人缺乏真誠(chéng)讀下面漫畫(huà)憂(yōu)慮，據(jù)此回答第2、3題2．漫畫(huà)中乙的行為告訴我們A．適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件B．持續(xù)負(fù)面情緒會(huì)危害我們的身心健康C．情緒不能調(diào)節(jié)D．憂(yōu)慮會(huì)使人掉頭發(fā)3這幅漫畫(huà)給我們的啟示是A．任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒B．情緒是無(wú)法調(diào)節(jié)的C．善于調(diào)節(jié)自己的情緒至關(guān)重要

簡(jiǎn)介：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展21秋在線(xiàn)作業(yè)20001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1在國(guó)際上，教師教育中的合作發(fā)展主要是指A教師與學(xué)生的合作B教師與家長(zhǎng)的合作C教師同事之間的合作D教師與其他人員的合作答案C2（）問(wèn)題的存在使得“教師作為研究者”成為一種必然訴求。A教育理論與實(shí)踐的相互脫節(jié)B教師評(píng)價(jià)制度不合理C教師待遇問(wèn)題D教師個(gè)人主義文化答案A3下面所給的職業(yè)名稱(chēng)中，哪一種專(zhuān)業(yè)化程度相對(duì)較高A教師B醫(yī)生C駕駛員D修理工答案B4教師合作文化有兩種基本形態(tài)，即自然合作文化和A個(gè)人主義文化B集體主義文化C人為合作文化D派別主義文化答案CA教師與學(xué)生的合作B教師與家長(zhǎng)的合作C教師同事之間的合作D教師與其他人員的合作答案C10下面哪一種方式可以作為實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的重要手段A平等對(duì)話(huà)B獨(dú)立思考C考試D作業(yè)評(píng)比答案A二、多選題共10道試題,共30分11作為一種專(zhuān)業(yè)，它須具備的核心特質(zhì)是A具備一套“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”B具備一個(gè)“服務(wù)理想”或一種服務(wù)或集體取向C具備一種專(zhuān)業(yè)技能D具備一種專(zhuān)業(yè)自主權(quán)答案ABD12學(xué)生的多樣性表現(xiàn)在A(yíng)生理的差異B心理的差異C文化的差異D種族的差異答案ABCD13蠟燭論的優(yōu)點(diǎn)有A有利于提高教師在社會(huì)中的地位