簡(jiǎn)介：推進(jìn)高校教學(xué)資源建設(shè)工作方案為深入貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，推動(dòng)廣大教師和學(xué)生投身新時(shí)代教與學(xué)變革實(shí)踐，以“學(xué)習(xí)革命”推動(dòng)高等教育人才培養(yǎng)的“質(zhì)量革命”。面對(duì)當(dāng)前新冠肺炎疫情在局部地區(qū)的反復(fù)出現(xiàn)，線上教學(xué)已經(jīng)成為一種常態(tài)化的教學(xué)模式。為提升線上教學(xué)的質(zhì)量和水平，教育部正在采取多種措施嚴(yán)格線上教學(xué)管理、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，切實(shí)解決線上教學(xué)中存在的重復(fù)建設(shè)、形式單一、管理不規(guī)范等問(wèn)題。特制訂本實(shí)施方案。一、主要工作內(nèi)容一、主要工作內(nèi)容（一）建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)（一）建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1資源庫(kù)是以顆?；Y源為基礎(chǔ)，有序整合各種專業(yè)數(shù)字教學(xué)資源的綜合體。資源庫(kù)功能定位于“能學(xué)、輔教”，服務(wù)學(xué)生、教師、企業(yè)員工和社會(huì)學(xué)習(xí)者自主選擇進(jìn)行系統(tǒng)化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，服務(wù)教師利用資源庫(kù)靈活組織教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容，輔助教學(xué)實(shí)施，服務(wù)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)。2資源庫(kù)應(yīng)包括涵蓋專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定內(nèi)容、覆蓋專業(yè)基本知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，顆?；潭容^高、表現(xiàn)形式恰當(dāng)，能夠支撐標(biāo)準(zhǔn)化課程的資源；針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和用戶個(gè)性化需求，校企協(xié)同開(kāi)發(fā)生提供便捷、豐富、互動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程可追溯的全新教材學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3數(shù)字教材應(yīng)具備數(shù)字資源嵌入與點(diǎn)擊播放瀏覽，名詞術(shù)語(yǔ)解釋、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等重點(diǎn)詞條內(nèi)容添加與點(diǎn)擊詞條瀏覽，注釋、引文出處等對(duì)應(yīng)詞條添加腳注與點(diǎn)擊詞條跳轉(zhuǎn)至腳注內(nèi)容，重點(diǎn)語(yǔ)句標(biāo)記，個(gè)人應(yīng)用添加筆記，個(gè)人應(yīng)用日歷，個(gè)人應(yīng)用搜索等功能。4職業(yè)院校數(shù)字教材，除思想政治、語(yǔ)文、歷史課程教材以及其他意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材和涉及國(guó)家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材外均可建設(shè)。（三）建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程（三）建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程1虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)是針對(duì)特定專業(yè)的真實(shí)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容進(jìn)行的3D、4D或5D（以下簡(jiǎn)稱“3D等”）數(shù)字內(nèi)容的模擬開(kāi)發(fā)，借助3D等虛擬環(huán)境或3D等立體顯示設(shè)備模擬該專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)環(huán)境、條件和流程，有效彌補(bǔ)職業(yè)教育中看不到、進(jìn)不去、成本高、危險(xiǎn)性大、受時(shí)空限制等方面實(shí)訓(xùn)教學(xué)的缺失，使教師和學(xué)生能夠獲得和真實(shí)世界中一樣或者相近的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，使學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)抽象原理的理解，達(dá)到替代或部分替代真實(shí)實(shí)訓(xùn)效果的作用。2虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)要結(jié)合職業(yè)院校人才培養(yǎng)的實(shí)際需求與地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)中存在的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，將

簡(jiǎn)介：教學(xué)工作基本思路一、指導(dǎo)思想以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以實(shí)行目標(biāo)管理為途徑，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以工程課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,打造過(guò)硬的教風(fēng)，營(yíng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造優(yōu)良工作業(yè)績(jī)，迎接省專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估。二、工作要求在充分肯定上學(xué)期各項(xiàng)工作所取成績(jī)的基礎(chǔ)上，總結(jié)并發(fā)揚(yáng)獲得成功的做法，理性地分析存在的問(wèn)題，積極尋找對(duì)策，在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的過(guò)程中提高教學(xué)管理的效能。一存在問(wèn)題分析1、師資隊(duì)伍1對(duì)課改的重視程度有待加強(qiáng)，教育教學(xué)的方法手段比擬單一；2常規(guī)工作的科學(xué)性、規(guī)范性水平不高；3掌握行業(yè)信息滯后，參與行業(yè)活動(dòng)偏少；4教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題缺乏有效措施；5學(xué)校歸屬感有待加強(qiáng)。2、學(xué)生1學(xué)習(xí)興趣不濃，動(dòng)力缺乏，缺乏主動(dòng)性1推行多證畢業(yè)，實(shí)施學(xué)分管理，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)；2改革職業(yè)道德教育的教學(xué)模式，每學(xué)期召開(kāi)行業(yè)信息發(fā)布會(huì)；3組織開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，包括校內(nèi)的專業(yè)成果展示和有主題的社會(huì)調(diào)研考察與實(shí)踐；4提倡早學(xué)習(xí)，晚排課，自練課安排專人管理；5嘗試創(chuàng)立具有特色的校園文化一一禮；3、針對(duì)管理1繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理專業(yè)評(píng)估；課程標(biāo)準(zhǔn)制訂；教學(xué)業(yè)務(wù)考核；學(xué)生實(shí)踐與考證；對(duì)口單招等。2加強(qiáng)對(duì)管理者的培訓(xùn)和指導(dǎo)；3完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；三、重點(diǎn)工作1、制定學(xué)期系部和教研室的工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)；2、組織各專業(yè)制定主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；3、成立學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)專家委員會(huì)；4、建立有企業(yè)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；5、實(shí)施星級(jí)教師聘任制；6、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)考核活動(dòng)；7、協(xié)助教研室開(kāi)展與企業(yè)和兄弟學(xué)校的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；8、迎接省評(píng)估院的專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共21頁(yè)教學(xué)計(jì)劃匯總教學(xué)計(jì)劃匯總9篇教學(xué)計(jì)劃篇1第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、師課件出示謎語(yǔ)很多線兒長(zhǎng)又細(xì)，上連天來(lái)下接地，線長(zhǎng)不能做鞋襪，線多不能縫新衣。2、跟老師空書(shū)謎底雨〔師板書(shū)〕誰(shuí)能用這個(gè)字組個(gè)詞3、以前咱們也念過(guò)很多關(guān)于雨的古詩(shī)和兒歌，今日老師要和小伙伴一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新的關(guān)于雨的兒歌，它的名字就叫雨鈴鐺〔板書(shū)課題并齊讀〕4、你怎么記住“鈴鐺”這兩個(gè)字呢能用這個(gè)詞說(shuō)一名話嗎二、初讀課文1、春雨姐姐覺(jué)得小伙伴學(xué)得特別仔細(xì)，決斷把這首有趣的兒歌送給大家，你們聽(tīng)〔出示課件放配樂(lè)配圖課文朗讀〕2、小伙伴喜愛(ài)雨姐姐的這首兒歌嗎那就選擇自己喜愛(ài)的方式讀一讀吧3、指名讀讀課文第3頁(yè)共21頁(yè)沙沙響，沙沙響，春雨灑在房檐上,房檐上掛水珠，似乎。5、春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，是春雨姐姐在招呼小燕子們快快回來(lái)蓋新居，想想春雨姐姐還會(huì)招呼誰(shuí)呢填空它在招呼，快快回來(lái)。五、總結(jié)是呀春雨沙沙地下著，細(xì)細(xì)的、密密的、輕輕的，春天是美妙的，讓我們用興奮的心情，伴著沙沙的雨聲再一次將課文朗讀一遍吧六、寫(xiě)一寫(xiě)1、這是咱們今日要寫(xiě)的字，同學(xué)們認(rèn)為哪幾個(gè)比較難寫(xiě)呀師用毛筆范寫(xiě)生跟著空書(shū)。2、同學(xué)完成寫(xiě)字書(shū)中的內(nèi)容。七、作業(yè)填一填雨，，春雨灑在。，

簡(jiǎn)介：改革教學(xué)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文怎樣培養(yǎng)具有創(chuàng)新品質(zhì)的高素質(zhì)人才，是素質(zhì)教育的核心問(wèn)題要使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，必須改革教學(xué)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展重新審視原有的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)制度，我在數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)方面作了一些有益的嘗試和改進(jìn)，探究了數(shù)學(xué)考核評(píng)價(jià)方法，體會(huì)到新方法可讓教師和學(xué)生真正跳出“應(yīng)試教育”，沖破考試的“圍城”，還學(xué)生一個(gè)廣闊的空間我從以下幾方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課程新理念進(jìn)行數(shù)學(xué)考核評(píng)價(jià)的探究，教師首先要樹(shù)立正確的理念“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”從發(fā)展的角度去看教育的未來(lái)，減少頻繁的考試不要擔(dān)心考試少了，學(xué)生的成績(jī)會(huì)下降，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)不牢固等教師應(yīng)放開(kāi)手腳，拋棄舊的觀念，樹(shù)立新的理念淡化考試，推行新的教學(xué)模式，提倡自主、合作、探究，注重形成性評(píng)價(jià)，改革考試內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的主動(dòng)參與意識(shí)，以便能客觀公證地評(píng)價(jià)學(xué)生二、以形成性評(píng)價(jià)為主，注重期末考試“形成性評(píng)價(jià)”指的是學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)，以反饋并因人而異地幫助糾正學(xué)生的錯(cuò)誤這點(diǎn)非常關(guān)鍵原來(lái)我們只注重結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程似乎并不怎么關(guān)心，造成了有些學(xué)生臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象有些學(xué)生為了最后沖刺，夜以繼日，在題海中艱難地跋涉，累得筋疲力盡針對(duì)這些現(xiàn)象，我采取以平時(shí)考核為主，多方參與評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法我探索了以學(xué)生自評(píng)、小組議評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、教師總評(píng)為主體的評(píng)價(jià)模式來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)建立素質(zhì)評(píng)價(jià)卡，平時(shí)由教師保存，注意學(xué)生平時(shí)成績(jī)的記載，可隨時(shí)接受家長(zhǎng)的查閱，學(xué)期由學(xué)生帶回家，將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給家長(zhǎng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主要從態(tài)度方面評(píng)價(jià)子女是否書(shū)寫(xiě)干凈、整潔，完成作業(yè)是否認(rèn)真；同學(xué)互評(píng)主要是發(fā)揮相互督促的作用；學(xué)生自評(píng)，主要是增強(qiáng)自我教育的能力；教生的教學(xué)目標(biāo)命題，分三大類（１）基本題，占８５％，面向全體學(xué)生；（２）提高題，占５％，中等生和尖子生必做；（３）深化題，占５％，供中等生選做，尖子生必做在期末進(jìn)行分項(xiàng)考試，目的不僅重視考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，更重視考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力．期末可分四項(xiàng)考核基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決實(shí)際問(wèn)題同時(shí)評(píng)價(jià)方法因人而異（１）對(duì)尖子生，采用競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求；（２）對(duì)中等生，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，促使其不甘落后，積極追上；（３）對(duì)困難生，采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，肯定進(jìn)步，消除其自卑感教師可采取多種教學(xué)手段幫助學(xué)生“跳一跳，摘桃子”，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步充分肯定，對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好積極引導(dǎo)，使各類學(xué)生紿終都處于積極的探求狀態(tài)中，促進(jìn)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，各個(gè)層次的學(xué)生你追我趕，共同提高

簡(jiǎn)介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁(yè)共53頁(yè)撰寫(xiě)人撰寫(xiě)人______________________日期期______________________推薦學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集錦推薦學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1在秋高氣爽中中，新的學(xué)期正在款款地走來(lái)。本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備班五班六班的寫(xiě)字、語(yǔ)言表達(dá)、健康生活、啟蒙閱讀四科的教學(xué)工作，為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使工作更有成效，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下一、基本情況分析1、剛從幼兒園過(guò)渡到學(xué)前班的孩子年齡小，手腕握力不足，大部分孩子都是第一次握筆寫(xiě)字。還沒(méi)有掌握正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，對(duì)漢字基本筆畫(huà)和漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律不了解。2、學(xué)前班幼兒雖然已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn)，膽小，不夠自信，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。3、生活中我們的孩子都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺(jué)能力差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。4、在閱讀方面，幼兒幼兒的識(shí)字量有限，缺乏閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，需教師結(jié)合圖片等多種手段培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、寫(xiě)字（1）正確的握筆，正確的坐姿，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣；精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁(yè)共53頁(yè)或?qū)嵨?、模型加以示范?、在教學(xué)方式上充分運(yùn)用游戲，分組，競(jìng)賽等多種教學(xué)方式，寓教于樂(lè)。4、注重集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教5、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，表現(xiàn)欲是孩子的特點(diǎn)，我們老師應(yīng)該給孩子充分的展示自己的機(jī)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)好的寶貝給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也激勵(lì)其它幼兒共同進(jìn)步。6、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校體工作，動(dòng)員社會(huì)各方面和家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康。二、教學(xué)目標(biāo)1、最近省教育廳提出“要全面推開(kāi)‘全民健身一二一啟動(dòng)工程’，在全省學(xué)校掀起學(xué)生健身熱潮，要因地、因時(shí)、因人制宜，積極組織開(kāi)展，各種深受學(xué)生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動(dòng)?！遍_(kāi)展“快樂(lè)體育”活動(dòng)，是完全符合中學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的要求，是增加學(xué)生體質(zhì)的一項(xiàng)有力措施。2、在體育教學(xué)中，可以安排多一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，使學(xué)生在上課中，既能輕松自如地掌握到基本技術(shù)，提高了解身體素質(zhì)，又能使學(xué)生躍躍欲試，形成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的志向和習(xí)慣。三、教材情況分析現(xiàn)在，仍有部分小學(xué)體育教師仍按過(guò)去的一些陳舊的教學(xué)方法，甚至中學(xué)成人化的教學(xué)方法。整堂課是體育專業(yè)訓(xùn)練課，教師講什么，學(xué)生跟著做什么，使中學(xué)生的身心健康發(fā)展和興趣愛(ài)好不甚適應(yīng)。而“快樂(lè)體育”是指學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，主動(dòng)創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)（鍛煉）的教學(xué)過(guò)程。在體育教學(xué)中較深遠(yuǎn)的意

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題面面觀當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題面面觀一、對(duì)學(xué)生的尊重還停留在初級(jí)階段這里舉一個(gè)例子英國(guó)學(xué)生的歷史考題中有一道題是毛澤東是哪國(guó)人A美國(guó)B日本C蘇聯(lián)D中國(guó)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為選擇A的得零分，答案選B的得30分，選C蘇聯(lián)得50分，選D得100分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中包含著對(duì)學(xué)生的尊重，引出我們的思考，而中國(guó)答案是霸王條款，考試的目的是什么要促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正對(duì)孩子的尊重表達(dá)在課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，表達(dá)在教育中。二、教師主體性的弱化語(yǔ)文教師淪為報(bào)幕員，語(yǔ)文需要有豐富人生閱歷的人來(lái)教授。教師主體的弱化會(huì)帶來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的平庸。語(yǔ)文是有內(nèi)涵的人文性學(xué)科，平庸是很可怕的，語(yǔ)文教師在課堂上失語(yǔ)、缺席將使語(yǔ)文教學(xué)走向平庸。啟發(fā)式變成起立式，真正的課堂，教師提出問(wèn)題后應(yīng)是一陣默然，一再三兩兩的舉手，要先思考，才是真實(shí)的課堂。語(yǔ)文教學(xué)往往不需要喧嚷，靜是語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)，文章要自己去讀，自己悄悄地坐在那里去寫(xiě)。語(yǔ)文課上發(fā)言可多可少，關(guān)鍵要看學(xué)生的心動(dòng)沒(méi)動(dòng)，教育要追求讓學(xué)生心動(dòng)的境界，風(fēng)動(dòng)帆動(dòng)心不動(dòng)，淺問(wèn)淺答很可怕。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3呢〞學(xué)生回復(fù)是由于愛(ài)吃魚(yú)、家窮等等。語(yǔ)文教學(xué)的高級(jí)境界是把學(xué)生從生活境界帶到精神世界，一位合格的語(yǔ)文老師講到結(jié)果，要讓學(xué)生感受到老翁是為了堅(jiān)守心中的信仰和夢(mèng)想而甘于在惡劣的環(huán)境里忍受孤獨(dú)和孤單的執(zhí)著精神。武漢一中月考考題默寫(xiě)周杰倫的青花瓷中的一句歌詞。記者采訪出題者，出題者的回復(fù)是，課標(biāo)要求回歸生活，青花瓷是流行歌曲，認(rèn)為是很好地踐行了課標(biāo)。其實(shí)他沒(méi)有弄懂考試為什么要默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)古詩(shī)文一方面是積淀國(guó)粹語(yǔ)言，在表達(dá)中用到，提升語(yǔ)言表達(dá)的水平；另一個(gè)方面是傳承民族文化，把文化精神種在孩子的心田，母語(yǔ)的重要使命是要傳承文化。孩子從小就要開(kāi)始教背古詩(shī)詞，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是不懂就能學(xué)，學(xué)了可以弄懂。也可以不懂，前提是先裝進(jìn)去。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像牛吃草，在記憶力最好的時(shí)候先吃進(jìn)去，可以用一生的時(shí)間來(lái)弄懂。13歲前的記憶力最好，讓學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候背大量的詩(shī)詞是件功德無(wú)量的事情，務(wù)必在記憶力最好的時(shí)候記有用的東西。五、輕視知識(shí)在重視過(guò)程與方法以來(lái)，有意無(wú)意地出現(xiàn)了知識(shí)被輕視的現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法是正確的，但不能輕視知識(shí)。國(guó)外有建構(gòu)主義者提出，一個(gè)老師不需要有多少知識(shí)也能把

簡(jiǎn)介：我的長(zhǎng)生果教學(xué)反思我的長(zhǎng)生果教學(xué)反思我的長(zhǎng)生果教學(xué)反思1全文以作者對(duì)對(duì)閱讀的熱愛(ài)的情感貫穿始終。作者在書(shū)里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，才不斷地成長(zhǎng)起來(lái)，所以在作者回首少年時(shí)光時(shí)才感到那樣的愉悅。教學(xué)前，我首先讓學(xué)生收集資料，了解作者，并做以下幾件事⑴自我通過(guò)查字典，解決課文中不認(rèn)、不懂的字、詞；⑵圍繞閱讀提示，通讀課文35遍，了解課文資料；⑶提出自我不理解的問(wèn)題，并試著自我解決；⑷摘抄自我喜歡的好詞好句。經(jīng)過(guò)查閱孩子們的預(yù)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)對(duì)閱讀提示中的“文中寫(xiě)了作者讀書(shū)、寫(xiě)作的哪幾件事”，分析的都比較到位，但孩子們又提出了許多新的問(wèn)題。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，熱烈討論，充分表達(dá)自我的見(jiàn)解，僅有學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我是學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，才不甘落后，學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)就成了他們的需要，成了他們體驗(yàn)成功的活動(dòng)，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。從這些現(xiàn)象看，也說(shuō)明學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的本事正在慢慢養(yǎng)成，孩子們的問(wèn)題意識(shí)也正在逐步構(gòu)成根據(jù)以上情景，我的教學(xué)思路改為以學(xué)生問(wèn)題為主的教學(xué)方式。教學(xué)中，首先在導(dǎo)入中，以四大名著西游記中的“長(zhǎng)生果”為話題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生課外閱讀的積極性。接著，以解決學(xué)生的問(wèn)題為線，引導(dǎo)學(xué)生讀課文，理解課文。在此環(huán)節(jié)中，為解決學(xué)生理解“讀書(shū)與作文”的關(guān)系，我讓學(xué)生閱讀了讀書(shū)與作文的文章，不僅能夠幫助孩子理解課文，同時(shí)還增加了學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生懂得了讀書(shū)與作文的關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)段的閱讀，讓學(xué)生明白一個(gè)是要構(gòu)思新穎，別出心裁；一個(gè)是要寫(xiě)真情實(shí)感，在模仿借鑒后要進(jìn)行嘔心瀝血的創(chuàng)造，才能夠打動(dòng)人心，獲得成功。通過(guò)本節(jié)棵的教學(xué)，我覺(jué)得要相信學(xué)生，學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的潛能。學(xué)生的頭腦不是容器，而是火把，教師要做的工作不是填充它，而是點(diǎn)燃它。只要教師引導(dǎo)點(diǎn)撥到位，就能煥發(fā)出燦爛奪目的光彩。我的長(zhǎng)生果教學(xué)反思3大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多我的長(zhǎng)生果教學(xué)反思我的長(zhǎng)生果這篇課文是著名作家葉文玲的一篇散文，在這篇文章中作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，從他最初的讀物叫做“香煙人”的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)，再到文藝書(shū)籍和中外名著，作者對(duì)課外讀物的閱讀范圍不斷擴(kuò)大，閱讀的深度也在不斷地增加。而作者從開(kāi)始讀書(shū)時(shí)的囫圇吞棗，不求甚解到之后養(yǎng)成讀書(shū)作筆記的習(xí)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共6頁(yè)德育教學(xué)心得學(xué)生朱進(jìn)，本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)，操行尚可。但自從迷上電腦以后，成績(jī)直線下降。在家中想方設(shè)法騙錢，同學(xué)中到處借錢。他雖然在班級(jí)中盡管只是極少數(shù)，卻有著不可忽視的壞影響。矯正他的不良品德，不僅關(guān)系到這學(xué)生自身的成長(zhǎng)，而且關(guān)系到對(duì)全體學(xué)生的思想教育，甚至影響著整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)。矯正行為不良學(xué)生，需要教師付出一定的心血，乃至長(zhǎng)期、艱巨的努力工作。這種矯治工作具有相當(dāng)?shù)碾y度，但有難度并不是不能矯正，因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生的可塑性很大，只要我們堅(jiān)定信心，采取符合學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)的教育，學(xué)生的不良行為是完全可以矯正的。我總結(jié)了如下五種方法一、改變認(rèn)知，轉(zhuǎn)化態(tài)度認(rèn)識(shí)是行為的基礎(chǔ)，一個(gè)人有了正確的認(rèn)識(shí)和獨(dú)立的判斷能力，才能有正確的行為。否則，就不能正確地調(diào)節(jié)自己的行為。行為不良學(xué)生之所以會(huì)違反行為規(guī)范，產(chǎn)生不良行為，正是由于他們的無(wú)知，是非觀念不清，缺乏正確的行為導(dǎo)向能力。所以，矯正行為不良學(xué)生，就要設(shè)法改變他們?cè)械恼J(rèn)識(shí)，使他們的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)化。這就要求教師向行為不良學(xué)生傳遞正第3頁(yè)共6頁(yè)極的態(tài)度定勢(shì)，就必須創(chuàng)設(shè)良好的情境，對(duì)他們進(jìn)行有效的教育。教師應(yīng)有“捧出一顆心來(lái)“的精神，主動(dòng)改善與不良學(xué)生之間的師生關(guān)系，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他們，用一顆愛(ài)心去感化他們，使他們感受到積極而深厚的情緒體驗(yàn)，從而把老師當(dāng)做可以信賴的知心人。這樣，他們才會(huì)克服消極的情感，增強(qiáng)積極的情感。教師還要教育學(xué)生集體正確對(duì)待和熱情幫助行為不良學(xué)生，使行為不良學(xué)生感受到集體的溫暖，消除與同學(xué)、與集體的對(duì)立情緒，增強(qiáng)對(duì)他人的信任感。當(dāng)他們?cè)诩w中享有一定位置時(shí)，就能體驗(yàn)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，就會(huì)以新的集體中的一員的姿態(tài)參加集體活動(dòng)。三、鍛煉意志，培養(yǎng)習(xí)慣矯正行為不良學(xué)生的根本目的，就是要使學(xué)生改變舊的不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成新的優(yōu)良的行為和習(xí)慣。學(xué)生在由壞習(xí)慣向好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)“舊病復(fù)發(fā)“的情況，這是由于他們本身意志薄弱，不能抵制外部不良誘因而引起的。因此，要使行為不良學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)良學(xué)生，就必須使他們能夠有效地抵制外部不良影響，鍛煉與外界不良誘因決裂乃至斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)、鞏固他們良好的行為習(xí)慣。這就需要增強(qiáng)他們?cè)诟鞣N不良環(huán)境下能不受影響、戰(zhàn)勝不良的個(gè)人欲望和需求而堅(jiān)持正確方向的能力。教師可以有意識(shí)地給予他們與誘因接近的機(jī)會(huì)，以鍛煉其與誘因決裂和斗爭(zhēng)的意志力，鞏固新的行為習(xí)

簡(jiǎn)介：思政課教學(xué)必須理直氣壯思政課教學(xué)必須理直氣壯優(yōu)秀教師交優(yōu)秀教師交流發(fā)言材料流發(fā)言材料提綱提綱一、上好思政課為什么要“理直”二、上好思政課為什么要“氣壯”正文2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)再一次強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課能否在立德樹(shù)人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記的相關(guān)論述，第一次對(duì)黨在新時(shí)代關(guān)于學(xué)校思政課的理論創(chuàng)新作了全面闡釋，深刻闡明了學(xué)校思政課的地位、作用和重要意義，為思政課建設(shè)指明了發(fā)展方向、提供了發(fā)展動(dòng)力、明確了基本遵循，并就如何辦好思政課作出整體部署、提出新目標(biāo)和新要求。這對(duì)于推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新具有里程碑式的意義。2022年4月下旬，教育部在新頒布的義務(wù)教育課程方案中指出，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)國(guó)家和民族3育一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)之一。尤其是在中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，黨的思想政治教育工作和學(xué)校思政課都圍繞著黨面臨的主要任務(wù)，對(duì)黨的指導(dǎo)思想和理論、黨的路線方針政策進(jìn)行了政治與學(xué)理的宣講、解讀、發(fā)聲、解惑，取得了不同程度的成績(jī)。厘清“理直”的理由，有利于我們更有針對(duì)性地回?fù)暨@些負(fù)面影響，為思政課正名，為思政課教師吶喊鼓勁。簡(jiǎn)言之，“理直”地上好思政課的理由主要有三個(gè)。一是為黨育人、為國(guó)育才的需要。學(xué)校教育所培育的人才，最終服務(wù)于誰(shuí)這是教育成敗的關(guān)鍵。北宋政治家司馬光就說(shuō)過(guò)“才者，德之資也；德者，才之帥也?！睂W(xué)校培養(yǎng)的人才能否為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)以下簡(jiǎn)稱“四為”，是衡量我們“為誰(shuí)培養(yǎng)人”成敗的標(biāo)準(zhǔn)。要使學(xué)生的“德”達(dá)到黨和國(guó)家需要的標(biāo)準(zhǔn)，就要上好思政課。二是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的必然要求。新時(shí)代的學(xué)校教育，要為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興提供理論支撐、科技支撐和人才支撐。教育的“產(chǎn)品”是人才，所以“四為”是人才的標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)主義辦學(xué)的方向。思想政治工作在統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、鼓舞斗志、團(tuán)結(jié)奮斗方面有著不可替代的作用。所以，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必然要求上好思政課。三是思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。學(xué)校的課程體系，形成了育人的整體結(jié)構(gòu)。每一門(mén)課程都在學(xué)生的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的完善中，發(fā)揮著各自的獨(dú)特作用。思政課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整系統(tǒng)的思想政治教育的課程，它在引導(dǎo)學(xué)生立德成人立志成才、樹(shù)立正確世界觀人生觀價(jià)值觀、堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、厚植愛(ài)國(guó)情懷、形成科學(xué)的思維和寬廣的國(guó)際視野等方面，是專業(yè)化、專門(mén)化、科學(xué)化的課程，是關(guān)鍵性的課程。

簡(jiǎn)介：思想品德教學(xué)中學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文探究性學(xué)習(xí)是教育改革的新生兒，是素質(zhì)教育的必然產(chǎn)物它隨教育改革的不斷深入而產(chǎn)生，隨教育改革的不斷深入而發(fā)展．它充滿生機(jī)活力，正以銳不可當(dāng)之勢(shì)，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以全新的教學(xué)模式取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，展示現(xiàn)代教育的特有魅力那么在思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)呢一、全面深入細(xì)致地觀察了解學(xué)生，為問(wèn)題探究搭建平臺(tái)學(xué)生對(duì)所探究問(wèn)題的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)是搞好教學(xué)的重要前提這觸及到教學(xué)的切入點(diǎn)在哪里，教師應(yīng)如何安排教學(xué)流程，如何依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題只有正確處理好此類問(wèn)題，才能激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，才能有利于學(xué)生的探究，才能保證整個(gè)探究活動(dòng)獲得成功為此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，教師必須全面深入細(xì)致地觀察學(xué)生，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活閱歷和從事社會(huì)實(shí)踐的能力只有這樣，才能保證課堂上探究活動(dòng)順利開(kāi)展處理上述問(wèn)題，教師應(yīng)注意的是如果把學(xué)生的知識(shí)與能力的實(shí)際水平估計(jì)過(guò)低，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)提不起勁，感到學(xué)習(xí)乏味，挫傷探究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性如果過(guò)高估計(jì)學(xué)生的知識(shí)與能力水平，則會(huì)使學(xué)生面臨探究的問(wèn)題茫然不知所措，失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)難以完成，達(dá)不到預(yù)定的教學(xué)效果二、根據(jù)深入探究的需要選取和處理教學(xué)內(nèi)容正確的選取和恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)內(nèi)容，才能更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)是一堂課成功的先決條件一般來(lái)說(shuō)，選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所必備的，不是可有可無(wú)的新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的思想品德課，以“成長(zhǎng)中的我”、“我與他人的關(guān)系”、“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”為主線，以關(guān)注一切學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的一切為主題，設(shè)置心理健康、道德品質(zhì)、法律知識(shí)、國(guó)情教育四個(gè)模塊有些教學(xué)內(nèi)容可采用分散研討形式如讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生總會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地將自己的想法、做法、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向身邊的同學(xué)講述；對(duì)某些疑難問(wèn)題，會(huì)自然而然地向周圍的同學(xué)請(qǐng)教，并展開(kāi)討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法當(dāng)自己不知如何調(diào)查而其他同學(xué)已經(jīng)順利進(jìn)行時(shí)，一定會(huì)自覺(jué)地去模仿其他同學(xué)的做法當(dāng)教師觀察學(xué)生搜集情況時(shí)，特別是當(dāng)發(fā)現(xiàn)某組或某個(gè)學(xué)生有非常好的做法，或者有特別重要的發(fā)現(xiàn)時(shí)，也會(huì)情不自禁地向全班學(xué)生通報(bào)這樣的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)是在學(xué)生的探究過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行的這樣，可使探究過(guò)程中有困難的學(xué)生及時(shí)得到幫助，也可使好的方法及時(shí)得到推廣，既自然又節(jié)約時(shí)間由此可見(jiàn)，一堂課究竟采取怎樣的交流方法好，不能一概而論一般來(lái)說(shuō)，探究階段重點(diǎn)的關(guān)鍵性的問(wèn)題，應(yīng)采用集中交流的方式；探究過(guò)程中零碎的細(xì)小的問(wèn)題，可采用生生之間、師生之間分散交流的方式同時(shí)，還要妥善地處理好交流過(guò)程中出現(xiàn)的一些“節(jié)外生枝”的問(wèn)題這是原定教學(xué)方案沒(méi)有預(yù)設(shè)的而又具有十分重要探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題這時(shí)，教師應(yīng)果斷地調(diào)整教學(xué)方案，順應(yīng)學(xué)生提出的問(wèn)題，拓展探究領(lǐng)域，使教學(xué)過(guò)程得到進(jìn)一步深化時(shí)代呼喚教學(xué)改革，素質(zhì)教育要求教學(xué)必須改革作為教師，一方面必須在教學(xué)實(shí)踐中努力探索，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)自身專業(yè)水平的提高，另一方面，教師要相信每個(gè)學(xué)生都具有潛能，相信他們能學(xué)好，都會(huì)成為社會(huì)的有用之才在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，教師既要看到學(xué)生身上的不足和不完善，更要看到學(xué)生不可限量的發(fā)展?jié)撃芎颓俺蹋箤W(xué)生的探究意識(shí)充分得到發(fā)揮，促使學(xué)生不斷完善和進(jìn)步

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班教師課堂教學(xué)隨筆幼兒園小班教師課堂教學(xué)隨筆幼兒園小班老師課堂教學(xué)隨筆1青青是個(gè)很美麗的女孩子，第一眼看到青青就異樣喜愛(ài)她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小臉讓人看起來(lái)是那么的舒暢，那么的討人喜愛(ài)?？墒敲利惖那嗲鄥s有個(gè)改不掉的習(xí)慣，那就是要手指甲，焦灼的時(shí)候會(huì)咬，怕羞的時(shí)候也會(huì)咬，每一天如此，所以她的指甲總是“傷痕累累”的。并且青青總是很自卑，不管是什么時(shí)候她總是一副很畏懼的樣貌，膽小不敢說(shuō)話，總是自我一小我私家躲到角落里，好像怕別人明白她的存在似的，上課的時(shí)候回覆問(wèn)題也不敢說(shuō)話，和小伙伴玩也不會(huì)高聲的笑出來(lái)，我不明白這么一個(gè)美麗的孩子到底是在想什么。和青青相處了幾天之后我發(fā)覺(jué)，其實(shí)她基礎(chǔ)就不是一個(gè)內(nèi)向的孩子，相反的我覺(jué)得她照舊個(gè)異樣生動(dòng)的人，可是我不明白為什么她在幼兒園會(huì)是這樣貌的表達(dá)為了能讓青青打快樂(lè)扉，和小伙伴們每一天開(kāi)心的沒(méi)有記掛的玩耍，每次只要一有時(shí)機(jī)我總是會(huì)找話題和青青拉近距離，久而久之，青青開(kāi)始理解了老師對(duì)她的親近，漸漸的和老師的話越來(lái)越多，到厥后甚至和老師成為了好伙伴，總是會(huì)把她快樂(lè)的事情講給老師聽(tīng)，好比她有什么好伙伴，他們?cè)谝积R都做了些什么等等。明白青青喜愛(ài)聽(tīng)故事，所以每次有時(shí)間我還會(huì)邀請(qǐng)青青給各人講故事，青青很喜愛(ài)被各人困繞贊頌的感受，漸漸第3頁(yè)共7頁(yè)要去玩?！币痪湓?，讓我心里咯噔一下，感覺(jué)到對(duì)這種異樣的呵護(hù)方法起了疑問(wèn)，我一邊說(shuō)“偉偉，需要要細(xì)心，不要摔倒。”一邊輕輕地放開(kāi)他的小手。在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣玻侵弧笆軅男▲B(niǎo)”。但他卻有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去制造、去飛行。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說(shuō)明白老師從身體這方面予以他無(wú)微不至的照看，卻忽視了他的性格進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小伙伴想做的事情，他也想做小伙伴想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伙伴去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會(huì)不滿足老師對(duì)他的這種關(guān)懷和照看。所以，偉偉最終鼓起志氣，對(duì)老師說(shuō)“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)當(dāng)在照看他的同時(shí)，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不管哪些活動(dòng)，哪些游戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與，讓他加入到這個(gè)團(tuán)體隊(duì)伍中來(lái)。只是在活動(dòng)時(shí)，老師隨時(shí)倍加照看，這樣不僅僅愛(ài)護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會(huì)照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能表達(dá)出一種人人同等、和諧相處的氛圍。

簡(jiǎn)介：幼師日常教學(xué)工作總結(jié)幼師日常教學(xué)工作總結(jié)5篇作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒，教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，作為幼師，你知道怎么寫(xiě)好幼師總結(jié)匯報(bào)嗎你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼師日常工作總結(jié)”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考806544幼師日常工作總結(jié)1回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對(duì)幼兒耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛(ài)心，并能以規(guī)程為依據(jù)，圍繞園里的中心工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下一、前階段工作的不足1班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象2幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求3班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象。二、現(xiàn)階段工作措施及成效一思想工作本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)綱要將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。806545幼師日常工作總結(jié)2在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子““假如是我的孩子“。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容少了一份苛求，多了一份理解少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心“認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，不懂就問(wèn)，做到不早退，無(wú)曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架“了原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在

簡(jiǎn)介：幼兒園期末教學(xué)工作總結(jié)幼兒園期末教學(xué)工作總結(jié)幼兒園期末教學(xué)工作總結(jié)1金猴報(bào)春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下一、健康成長(zhǎng)，保育為先。我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測(cè)查，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對(duì)齲齒的幼兒進(jìn)行個(gè)別觀察，并聯(lián)系家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲，在家園共同配合下，我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，想家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng)，分享事物，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。三、注重個(gè)性，因人施教。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)

簡(jiǎn)介：幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得美文五篇幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得美文五篇作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。下面是為你精心整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得美文五篇，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。幼兒園教學(xué)活動(dòng)心得美文1在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織群眾活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。這天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁从械恼驹谛沦N出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰(shuí)的紅花最多有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋泻锰幍氖虑?，說(shuō)著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得簡(jiǎn)單，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自我決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自我的行為，構(gòu)成必須的時(shí)光觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)光，讓他們生活得更簡(jiǎn)單些。幼兒園的孩子什么時(shí)光做什么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)光被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張過(guò)多的指責(zé)，又使得他課，效果教好。二、保育、安全工作狀況我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理潛力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還個(gè)性注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理潛力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自我整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在群眾或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。四、家園共育方面我班利用家長(zhǎng)之窗每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃、并定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒知識(shí)，還在外墻開(kāi)展了主題活動(dòng)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且方便了家長(zhǎng)的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長(zhǎng)配合得十分好，而且參與用心，使得我班主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的透過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處理，以便到達(dá)家園共育目標(biāo)的一致性。透過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。五、存在問(wèn)題

簡(jiǎn)介：幼兒園小班教學(xué)心得五篇幼兒園小班教學(xué)心得五篇對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。下面是為你精心整理的幼兒園小班教學(xué)心得五篇，希望對(duì)你有所幫助。幼兒園小班教學(xué)心得1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒36人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下一、思想工作本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。四、安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。五、家長(zhǎng)工作1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家