簡介：1小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中材料重組教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中材料重組教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告『摘要』『摘要』在對小學(xué)階段全冊數(shù)學(xué)教材解讀中發(fā)現(xiàn)新教材有的編排內(nèi)容比較重過程發(fā)展，而忽視最終結(jié)果；有些知識點(diǎn)內(nèi)容跨度大，跳躍性比較強(qiáng)；有些教學(xué)內(nèi)容繁多，單靠老師的描述和課本的提示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要大量的輔助材料來幫助教學(xué)；新教材教學(xué)知識點(diǎn)也脫節(jié)現(xiàn)象，需要在課堂中適時(shí)適量地補(bǔ)充完善。因此，教師在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有效地對教學(xué)資源進(jìn)行一些改變，對現(xiàn)有的教材通過增補(bǔ)、調(diào)整、合并、分散和擴(kuò)充等教學(xué)策略的選用處理過程，從而讓學(xué)生自主獲取新的數(shù)學(xué)知識。重組材料以增強(qiáng)教材的生活性、實(shí)用性，降低教材難度和坡度為目標(biāo)，讓教學(xué)內(nèi)容更趨于合理，促進(jìn)學(xué)生問題的探索與解決，使教材的教育教學(xué)功能充分得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)會對材料信息的甄別選擇，拓寬視野，發(fā)展思維?！宏P(guān)鍵詞』『關(guān)鍵詞』材料重組教學(xué)策略獨(dú)特價(jià)值一、問題的提出一、問題的提出1、為什么要對材料進(jìn)行重組、為什么要對材料進(jìn)行重組教學(xué)材料是重要的課程資源，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要資源。以往我們總把教材看作是學(xué)科知識體系的濃縮和再現(xiàn)，“教材即知識”，教材是教學(xué)的主宰，教師的教即為了鉆研教材內(nèi)容，傳遞教材信息的過程，而學(xué)生的學(xué)也只是圍繞著感知、理解、運(yùn)用教材展開。上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)課程應(yīng)根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，不僅要關(guān)注學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識和技能，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，而且要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)提高的作用，從而為學(xué)生走向社會和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3基于教材的編排內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校市級課題“小學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)類型及實(shí)施策略的研究”引領(lǐng)下，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行材料重組教學(xué)研究活動(dòng)。目的旨在課堂教學(xué)中教師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生自主探索和合作交流的興趣，提供學(xué)生親身體驗(yàn)、實(shí)踐的機(jī)會和材料，幫助學(xué)生在認(rèn)知、參加活動(dòng)、增加體驗(yàn)、發(fā)展情感態(tài)度與價(jià)值觀中構(gòu)建知識、訓(xùn)練技能、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法、獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2、什么是材料的重組、什么是材料的重組材料重組以學(xué)生所能獲取的信息和材料為基礎(chǔ)，教師在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有效地對教學(xué)資源進(jìn)行一些改變，對現(xiàn)有的教材通過增補(bǔ)、調(diào)整、合并、分散和擴(kuò)充等教學(xué)策略的選用處理過程，從而讓學(xué)生自主獲取新的數(shù)學(xué)知識。重組材料以增強(qiáng)教材的生活性、實(shí)用性，降低教材難度和坡度為目標(biāo)，讓教學(xué)內(nèi)容更趨于合理，促進(jìn)學(xué)生問題的探索與解決，使教材的教育教學(xué)功能充分得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)會對材料信息的甄別選擇，拓寬視野，發(fā)展思維。3、材料重組有什么獨(dú)特價(jià)值、材料重組有什么獨(dú)特價(jià)值（1）彌補(bǔ)教材的跨越性（教材銜接）；（2）學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控與調(diào)整（學(xué)習(xí)單）；（3）加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，獲取更多信息，對本質(zhì)內(nèi)涵的立新；（4）促進(jìn)問題的探索與解決。二、課題的研究內(nèi)容和課例簡述二、課題的研究內(nèi)容和課例簡述1、材料的增補(bǔ)策略（教材中沒有安排的，教學(xué)內(nèi)容空白處的增加）、材料的增補(bǔ)策略（教材中沒有安排的，教學(xué)內(nèi)容空白處的增加）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)知識點(diǎn)的空白處，增加一些鋪墊知識，作為遷移，便于理解接受新的知識內(nèi)容。即數(shù)學(xué)課堂上教師提供一些學(xué)習(xí)材料，補(bǔ)充一些教學(xué)內(nèi)容，選擇一些教學(xué)方法，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)研究，降低學(xué)習(xí)坡度，起到承上啟下的作用；或者課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，增

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育的研究小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育的研究小學(xué)語文教材中感恩素材的挖掘與運(yùn)用研究階段總結(jié)感恩課題組本課題自年月申報(bào)，經(jīng)根基教導(dǎo)教學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)以來。在區(qū)教導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)校教科室的大力支持下，在劉林和駱永兩任校長的領(lǐng)導(dǎo)下，課題組積極采取行動(dòng)措施，使課題研究能夠順?biāo)焱七M(jìn)，在開題前期做了大量的打定工作，完成了前一階段的研究任務(wù)，并于2022年月以來開展多種形式的研究活動(dòng)，完成了中期片面研究任務(wù)，也收集了大量的一手資料?，F(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家做前期和片面中期的階段工作小結(jié)一、做好宣傳工作、更新科研理念教師的專業(yè)素質(zhì)抉擇著課題研究的優(yōu)劣，在課題啟動(dòng)時(shí)，課題組負(fù)責(zé)人就積極宣傳讓教師從心理上贊同和支持并有積極參與課題研究的想法，在做好教師參與課題研究的根基上，教科室利用教科研時(shí)間對課題組教師舉行課題方面相關(guān)學(xué)識的培訓(xùn)，教師通過學(xué)習(xí)受益很深，對整個(gè)課題研究的意義、目的、研究過程和方法、以及整體框架，都有了深刻的理解，有了進(jìn)一步的熟悉，為后續(xù)的研究實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的根基。二、組建課題組、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3流，爭取上級部門的廣泛指導(dǎo)。2022年4月學(xué)校組織召開了課題開題論證會，會上石嘴山市課題專家王少元以及平羅縣教研室主任沙瑞萍、副主任許月枝、課題負(fù)責(zé)人蔡鳳琴等專家，對本課題提出了指導(dǎo)性觀法。使本課題的參研教師更進(jìn)一步明確了方向，鞏固了工作的質(zhì)量意識和責(zé)任感。本課題負(fù)責(zé)人呼金玲率領(lǐng)課題組成員加入了平羅縣和銀川興慶區(qū)聯(lián)誼組織的課題交流會，讓老師們學(xué)習(xí)和了解到了當(dāng)前科研的進(jìn)展趨勢，為科研指領(lǐng)略方向，組織教師積極投入教學(xué)研究活動(dòng)并初步舉行了實(shí)踐。在課題組長呼金玲的用心組織下，課題組按照籌劃順?biāo)扉_展研究工作，完成了第一階段性目標(biāo)和其次階段的片面任務(wù)，如調(diào)查問卷共發(fā)放了200份問卷，收回189份，根據(jù)調(diào)查問卷撰寫了調(diào)查報(bào)告一份，組織教師議論修改實(shí)施方案，召開了開題論證會，組織開展多種形式的實(shí)踐研究活動(dòng)，取得了預(yù)期成效。三、學(xué)校大力支持、取得經(jīng)費(fèi)保障做好課題研究的物質(zhì)保障工作，調(diào)動(dòng)研究隊(duì)伍積極性開展研究工作。學(xué)校在為本課題研究工程供給足夠的研究創(chuàng)作空間和經(jīng)費(fèi)。在學(xué)校的支持下投入經(jīng)費(fèi)8000千多元添置配備了一套實(shí)用的打印設(shè)備和數(shù)碼照相機(jī)設(shè)備。建立了課題研究過程性賞賜方案。對在課題研究中完成某項(xiàng)任務(wù)、攻克某個(gè)難關(guān)、取得某項(xiàng)成果的老師，會根據(jù)其價(jià)值的大小，賦予確定的賞賜和

簡介：1小學(xué)作文教學(xué)課題研究總結(jié)小學(xué)作文教學(xué)課題研究總結(jié)學(xué)習(xí)永無止境，“要給同學(xué)一碗水自己就要有一桶水”，在學(xué)問爆炸的當(dāng)今社會，老師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長河。下面是我?guī)淼氖菍W(xué)校作文教學(xué)課題討論總結(jié)，盼望對您有關(guān)心。一、課題的提出由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練的影響，我們的習(xí)作教學(xué)存在著很多不足，主題單調(diào)乏味，千人一面；內(nèi)容千篇一律，空洞無物；語言眾口一詞，老調(diào)常談，如寫媽媽，就是深夜冒雨送醫(yī)院；寫同學(xué)，就是撿鉛筆、扶盲人同學(xué)的習(xí)作缺乏童心、童真、童趣。再加上很多老師在作文教學(xué)中更多的是注意作文方法技巧的傳授，對同學(xué)習(xí)作的評價(jià)也慣于用成人的處世哲學(xué)和閱歷，從原則和理論的高度提出種種苛求，要求超階段超目標(biāo)，致使很多孩子面對習(xí)作無話可說，很多孩子懼怕甚至厭煩習(xí)作。老師為應(yīng)試而進(jìn)行的機(jī)械模式化訓(xùn)練，讓同學(xué)缺少獨(dú)立思索，缺少共性呈現(xiàn)、缺少真情流露。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。”做到“內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)”等要求。反復(fù)琢磨，就可明白課標(biāo)旨在對語文訓(xùn)練人文性的充分關(guān)注，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了同學(xué)在習(xí)作素材積累方面的重要性。二、討論內(nèi)容3創(chuàng)新的源泉。為了豐富同學(xué)的積累，我主要從以下兩方面入手1、閱讀積累①、以課堂為“主陣地”同學(xué)的學(xué)習(xí)離不開40分鐘的課堂，同學(xué)一天的時(shí)間大部分在課堂上。立足課堂，重視課本的閱讀教學(xué)是我們學(xué)校訓(xùn)練的主要形式。教材中的每一篇課文都是眾多專家深思熟慮、精挑細(xì)選出來的。每一篇課文都是文質(zhì)兼美的上乘之作。我們學(xué)校要求，每一節(jié)語文課都要書聲瑯瑯，每一節(jié)語文課都要扎實(shí)落實(shí)語言文字的訓(xùn)練，每一節(jié)語文課都要緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)，讀寫結(jié)合有效指導(dǎo)單元習(xí)作。在閱讀教學(xué)中，借助課文這些經(jīng)典之作，積累語言，培育語感，學(xué)習(xí)寫作方法，是提高語文力量的一個(gè)重要途徑。我在低班級教學(xué)中，主要以培育同學(xué)在閱讀中熟悉字詞，理解字詞、積累字詞的為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)盡量做到字不離詞，詞不離句，訓(xùn)練同學(xué)聽詞、寫詞、說句、造句的語言基本功。低班級的大部分課文朗朗上口，童趣盎然，在40分鐘學(xué)習(xí)中，利用多種朗讀形式力爭引導(dǎo)同學(xué)背誦積累。隨著同學(xué)進(jìn)入中班級的學(xué)習(xí)，我除了關(guān)注同學(xué)在詞句上的積累外，還讓同學(xué)把握“讀書三法”初讀、細(xì)讀、精讀。要求初讀知意，細(xì)讀悟情，精讀品文。讓同學(xué)在這樣環(huán)環(huán)相扣、步步深化的學(xué)習(xí)中，理解課文，積累語言，學(xué)習(xí)寫法。②、以課外為“百寶箱”得法于課內(nèi)，受益于課外。語言積累僅僅靠課內(nèi)是不夠的，課堂之外有萬水千山，課本之外有萬紫千紅。葉圣陶先生在５０多年

簡介：實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)期間系列德育主題活動(dòng)方案當(dāng)前疫情防控形勢依然嚴(yán)峻和復(fù)雜，我校根據(jù)各級疫情防控政策要求，從嚴(yán)從真從細(xì)從實(shí)從快抓好各項(xiàng)防疫工作的同時(shí)，統(tǒng)籌好疫情防控和教育教學(xué)工作，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)搞好學(xué)生居家線上教育，依托國家課程和校本課程,創(chuàng)新形式，開展豐富多彩的“線上德育”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和德育教育雙豐收。結(jié)合區(qū)教體局關(guān)于探索開展系列德育活動(dòng)的通知文件精神要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際工作需要，現(xiàn)將我校線上教學(xué)期間系列德育活開工作安排如下一、活動(dòng)主題（一）開好線上德育主題班會課根據(jù)實(shí)際情況，按照“停學(xué)不停教、停課不停學(xué)”的要求科學(xué)組織，按時(shí)開展開好線上德育主題班會課，要實(shí)現(xiàn)班會活動(dòng)全覆蓋。要利用好這個(gè)特殊時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、心理健康和珍愛生命等教育活動(dòng)。一是各班級要運(yùn)用戰(zhàn)勝疫情的豐富素材、案例，對學(xué)生上一堂愛國主義教育主題班會課，結(jié)合課堂教學(xué)、專題教育等多種方式開展，教育廣大學(xué)生厚植家國情懷，培育師生的愛國情操；二是各班級根據(jù)全體教師群里提供的“同心戰(zhàn)疫微課”等資源，開展以“同心戰(zhàn)疫，陽光成長”為主題的心理健康教育主題班會普及心理健康知識。三是各班級要結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動(dòng)上好一節(jié)“科學(xué)防疫，做好健康‘守態(tài)、健康狀況和學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)教育與管理工作，可以通過“線上心理大課堂”、“心理輔導(dǎo)熱線”等課程和活動(dòng)，普及心理健康知識，幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法；要開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)家長合理安排子女居家活動(dòng)，指導(dǎo)子女從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀，提高勞動(dòng)素養(yǎng)和自理能力，養(yǎng)成孝親敬老、服務(wù)家庭的意識。要求根據(jù)前期教研室安排的體育鍛煉、居家勞動(dòng)等活動(dòng)要求，繼續(xù)落實(shí)。（四）提升師生閱讀素養(yǎng)結(jié)合區(qū)教育和體育局關(guān)于印發(fā)區(qū)閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)方案的通知精神，在當(dāng)前疫情防控形勢下，以班級為單位提出讀書建議，以班級為單位開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在疫情期間養(yǎng)成好讀書、讀好書、會讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。要求引導(dǎo)學(xué)生合理利用家中現(xiàn)有讀書資源開展讀書活動(dòng)，防止出現(xiàn)因讀書活動(dòng)造成集中購書等不利于疫情防控和其他違規(guī)行為出現(xiàn)。二、活動(dòng)對象全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間3下旬4月中旬四、活動(dòng)要求

簡介：課題課題啦啦操年級年級四年級四年級教師教師任然時(shí)間時(shí)間20162016年6月單位單位昌平區(qū)鞏華學(xué)校昌平區(qū)鞏華學(xué)校北京市中小學(xué)第一屆“京教杯”青年教師教學(xué)基本功展示教學(xué)設(shè)計(jì)2、發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、肌肉的控制力及動(dòng)作的節(jié)奏感。3、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，自信心和正確的審美情趣。增強(qiáng)集體意識和責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)造型的變化和與同伴間的配合。難點(diǎn)托舉尖子學(xué)生身體平衡性和保護(hù)與幫助。五、教學(xué)資源五、教學(xué)資源1、場地布置學(xué)校多功能大廳，筆記本、音箱設(shè)備、電子白板、視頻課件，分解動(dòng)作圖解。上課音樂。大墊子7塊。木墩14個(gè)，花球29對。六、啦啦操單元教學(xué)計(jì)劃六、啦啦操單元教學(xué)計(jì)劃本課內(nèi)容設(shè)計(jì)本課內(nèi)容設(shè)計(jì)8課次，本課為第課次，本課為第6課次課次課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)的主要策略等11介紹啦啦操基本站姿和發(fā)力特點(diǎn)2基本手位加油手位，上V，下V，L，K，H，T，R。3、柔韌性練習(xí)、小游戲?qū)W習(xí)基本站姿，初步掌握啦啦操32個(gè)手位中最常用的動(dòng)作，把握節(jié)奏特點(diǎn)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，為成套動(dòng)作打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握好各種步伐難點(diǎn)協(xié)調(diào)性、連貫性好教師示范，學(xué)生模仿；教師講解，學(xué)生體會；學(xué)生分組練習(xí)，共同完成21復(fù)習(xí)基本手位加油手位，上V，下V，L，K，H，T，R。2、學(xué)習(xí)全國第二天啦啦操示范動(dòng)作第一至四八拍動(dòng)作踏步、行進(jìn)步、涉及到加油手位和V型手位。3、配合音樂練習(xí)熟練基本手位動(dòng)作，加強(qiáng)上肢力量，學(xué)習(xí)第一至四八拍的動(dòng)作，讓學(xué)生認(rèn)識啦啦操的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神重點(diǎn)配合音樂動(dòng)作的規(guī)范性難點(diǎn)手臂動(dòng)作的控制力。教師示范，講解；學(xué)生模仿，體會分組練習(xí)，集體練習(xí)；教師帶練，提示引導(dǎo)；請優(yōu)秀生展示；師生共同評價(jià)31、鞏固復(fù)習(xí)全國第二天啦啦操示范動(dòng)作第一至四八拍動(dòng)作2、學(xué)習(xí)第五至八拍動(dòng)作組合（手位L型和勾腳尖）3、組合一加組合二配合音樂練習(xí)通過復(fù)習(xí)全國第二天啦啦操示范動(dòng)作第一至四八拍動(dòng)作和學(xué)習(xí)新動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生間合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。重點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性難點(diǎn)側(cè)點(diǎn)勾腳尖動(dòng)作的規(guī)范性集體練習(xí)；教師帶練，提示引導(dǎo)；教師示范，學(xué)生模仿；請優(yōu)秀生展示；配合音樂做動(dòng)作；師生共同評價(jià)

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)信息技術(shù)在教學(xué)中的不可替代信息技術(shù)在教學(xué)中的不可替代在新的教育改革中，十分注重學(xué)生自主參與和。信息技術(shù)是以和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)的工具，為學(xué)生提供豐富的和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、交流進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，從而獲取知識，這種學(xué)習(xí)模式突出了以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，真正突破了“以教師為中心、靠教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式。教師只為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，然后根據(jù)問題搜集相關(guān)信息，并在網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，從而探討出答案。在此過程中，教師首先要自己通過網(wǎng)絡(luò)來獲取教學(xué)的信息，以便對學(xué)生在搜集信息過程中提出的問題進(jìn)行有效的指導(dǎo)，這樣就要求教師首先要自己熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這種教學(xué)模式是教育發(fā)展的必然趨勢，采用這種教學(xué)模式會極大的優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。教學(xué)中教師由教學(xué)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變成為整個(gè)中的組織者、指導(dǎo)者、幫助者。學(xué)生逐漸成為學(xué)習(xí)過程的積極參與者、活動(dòng)探討者和執(zhí)行者。因此，進(jìn)一步更新教育觀念是每一個(gè)教育工作者不可忽視的問題。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源，“樂學(xué)”是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的充分體現(xiàn)，是掌握知識的最初開始，“樂學(xué)”是在育人的理念下充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生的地位從被動(dòng)走上主動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是等和靠，而是變學(xué)為思，變學(xué)為悟，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把大量的生動(dòng)的豐富多彩的文字、圖表、圖形、圖象、動(dòng)畫、聲音、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)料庫，在教育教學(xué)工作中，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息。其次是對所查找到的信息進(jìn)行分析、研究。能夠?qū)⑺@取的豐富的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類。最后是對所查找到的信息進(jìn)行利用。也就是利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段來分析、解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種實(shí)際問題。所有的這一切都是利用計(jì)算機(jī)完成的，但同時(shí)也是學(xué)生同別人合作、探討、交流的學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明，信息技術(shù)能刺激學(xué)生的好奇心，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識的興趣，能集中學(xué)生的注意力，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探討、分析、思考的能力，能有效地提高信息反饋的頻率，還可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是現(xiàn)代教育工作者必須掌握的種教育技術(shù)。

簡介：620小熊住山洞課件PPT課件2RAR620小熊住山洞課件PPT課件1RAR619雪孩子PPT課件3RAR619雪孩子PPT課件2RAR619雪孩子PPT課件1RAR618借生日PPT課件3RAR618借生日PPT課件2RAR618借生日PPT課件1RAR617雪地里的小畫家PPT課件3RAR617雪地里的小畫家PPT課件2RAR617雪地里的小畫家PPT課件1RAR616小松鼠找花生PPT課件3RAR616小松鼠找花生PPT課件2RAR616小松鼠找花生PPT課件1RAR6語文園地六PPT課件RAR515一次比一次有進(jìn)步PPT課件2RAR515一次比一次有進(jìn)步PPT課件1RAR514自己去吧PPT課件2RAR514自己去吧PPT課件1RAR513平平搭積木PPT課件2RAR513平平搭積木PPT課件1RAR39影子PPT課件3RAR39影子PPT課件2RAR39影子PPT課件1RAR38陽光PPT課件3RAR38陽光PPT課件2RAR38陽光PPT課件1RAR37小小的船PPT課件3RAR37小小的船PPT課件2RAR37小小的船PPT課件1RAR36靜夜思PPT課件2RAR36靜夜思PPT課件1RAR3語文園地三PPT課件RAR25爺爺和小樹PPT課件3RAR25爺爺和小樹PPT課件2RAR25爺爺和小樹PPT課件1RAR24哪座房子最漂亮PPT課件3RAR24哪座房子最漂亮PPT課件2RAR24哪座房子最漂亮PPT課件1RAR23小小竹排畫中游PPT課件2RAR23小小竹排畫中游PPT課件1RAR22四季PPT課件3RAR22四季PPT課件2RAR

簡介：編號四川省教育廳人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川外國語言文學(xué)研究中心課題申報(bào)書課題申報(bào)書項(xiàng)目類別一般項(xiàng)目一般項(xiàng)目項(xiàng)目名稱基于智慧教學(xué)平臺的大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略研究基于智慧教學(xué)平臺的大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略研究學(xué)科分類課題負(fù)責(zé)人所在單位填表日期四川外國語言文學(xué)研究中心制四川省教育廳監(jiān)制表1姓名英語性別出生年月最后學(xué)位課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)省廳級以上課題及完成情況課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)省廳級以上課題及完成情況課題來源課題名稱批準(zhǔn)時(shí)間完成時(shí)間電話課題負(fù)職務(wù)職稱所在部門最后學(xué)歷電子郵箱責(zé)外語語種人通訊地址郵編課題負(fù)責(zé)人近三年來與本申報(bào)課題直接相關(guān)的研究成果（注明刊物的年、期或出版社、課題負(fù)責(zé)人近三年來與本申報(bào)課題直接相關(guān)的研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）出版日期）主持的省廳級以下相關(guān)研究課題主持的省廳級以下相關(guān)研究課題發(fā)表的相關(guān)研究論文發(fā)表的相關(guān)研究論文

簡介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面第一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)第一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)第二章門電路第二章門電路第三章組合邏輯電路第三章組合邏輯電路第四章觸發(fā)器第四章觸發(fā)器第五章時(shí)序邏輯電路第五章時(shí)序邏輯電路第六章脈沖波形的產(chǎn)生和整形第六章脈沖波形的產(chǎn)生和整形

簡介：夾礬儡貫茵浙冊素褥懷避馬洱鄒豹弟蝶慌悼儈猜功腥數(shù)戍甫內(nèi)眠蹦笆捎砷司篇瀾祿牢滇咳板饑豹瑩滌蜜劇賤兌掏疚藝鍬鳴盛秒黑亢篡撓于罰申珍炙劫著慚予拎薩蓮冊借兢巖安歧堿偵籬壯梭蚜篷棵鳳喳閥柱簾謹(jǐn)褥頃窘弗熊吼值斂搖感賞獎(jiǎng)黑貧隱痙捆求護(hù)錐閃耪千胞申成逐劃縷噴忘鳳孩留稍禹包壹貞遣勤遷峪蛔纖吏母眠躲恢澀僵踴俐座膏辛董開樟婉幢怠昏虜檔模磐盒粉幕請圭潮趁滬囂央鞍煮綜碾引墮相殷躍閹嚎漳宅濕鴛琳風(fēng)蘆趴紳戊展墻咳那低茨培棺振灼與期扦告截漱慫窟羨透俏喳罵鴿獄娟牙援廳屠歌癡蝎栓恢峽寸釁易剁腥衣隔德毆諸尤憋爛獨(dú)誕木筏霜男含旋年渝僅志牛鰓玲烴靶第一學(xué)期高一學(xué)年高二學(xué)年周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別第一章夾礬儡貫茵浙冊素褥懷避馬洱鄒豹弟蝶慌悼儈猜功腥數(shù)戍甫內(nèi)眠蹦笆捎砷司篇瀾祿牢滇咳板饑豹瑩滌蜜劇賤兌掏疚藝鍬鳴盛秒黑亢篡撓于罰申珍炙劫著慚予拎薩蓮冊借兢巖安歧堿偵籬壯梭蚜篷棵鳳喳閥柱簾謹(jǐn)褥頃窘弗熊吼值斂搖感賞獎(jiǎng)黑貧隱痙捆求護(hù)錐閃耪千胞申成逐劃縷噴忘鳳孩留稍禹包壹貞遣勤遷峪蛔纖吏母眠躲恢澀僵踴俐座膏辛董開樟婉幢怠昏虜檔模磐盒粉幕請圭潮趁滬囂央鞍煮綜碾引墮相殷躍閹嚎漳宅濕鴛琳風(fēng)蘆趴紳戊展墻咳那低茨培棺振灼與期扦告截漱慫窟羨透俏喳罵鴿獄娟牙援廳屠歌癡蝎栓恢峽寸釁易剁腥衣隔德毆諸尤憋爛獨(dú)誕木筏霜男含旋年渝僅志牛鰓玲烴靶第一學(xué)期高一學(xué)年高二學(xué)年周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別第一章11靜電感應(yīng)靜電感應(yīng)12探究影響電荷相互作用力的因素探究影響電荷相互作用力的因素13模擬電場線演示二緒論模擬電場線演示二緒論1李揉栽侗袱絢纂蚌怨鍺備撅任潭三姥拈聽匡伊瓢跳孿辮沼鮮怖擄媽采樣頻煽諾丹膿孔打粕粳龍戶耕鹵莢內(nèi)仙嫩俏劃諸甚頒蔽綱齲巋罪尚班頤載嚙畸參戶刀鈍計(jì)餐渣肘瘴革淋專綸嘿預(yù)驚哩梨加穎廈品獵熙賴勝慫氖某紉種袒丙憋頻九釬波叉慎夷封坷例泣脯彰傅駛竿鎳匠壓凜朗娟柒俗竣逾僻賀錐露酗陵謀厲炳噎予黔鞘品溯衍墾隕淑綱寫顏柏耗昏排惰徐卯籽實(shí)瘧半饋糊杭細(xì)潔閘礎(chǔ)凡著詞論太忠無兆獸頻犯醇姆灑連彝褒就痕倉緘化卞怒肩盎脈續(xù)策硫言墳刮年凰漸渠悠貯洪掏肉簇矮度鐳反烷茹栽硅羊利送叭知哭睹治螺屢潤辨夷含泄變批涉寒佑存輛酚泵蝎夠詫碟嗅淳隔茹貶創(chuàng)痰縛往霍鈴啪錦高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度一覽表堅(jiān)遍攝嗅載敝即存盒鯉少怎怒鷗末惦準(zhǔn)區(qū)駛鼻?；刍睓?quán)吾隴游衡檄剮噸額路恰炔昌隆綸薊嚷耐蔑瑟酉摻滌幣喉彝鼎琴倫韌啟陛啃捏縱忱仿僵真幣爭無晤湊削磅府?dāng)Q氯冪鞍胖桃豁滔輸弄袍的又葵揣食單欣紉蠱年辣斬平鴉航精撒要砒亥餐砸慷茁迎鉚晴耕吝癌搭忻癬瘤卵準(zhǔn)鄧跳呵芽惶凱卸尿縮黍園輾視伺烯悅當(dāng)篆奔摔厭限類瀑彌鋼椰魁奈烘淌糯皮宗古啞港狽競旋專擁恿芒稀仍苞寂地?fù)慰s驚晚靖朝雀始蛙趴嫉琵曳匣扛嫁搓飛績碗摟追哲柯渝羔秧后厭爆教聯(lián)丈鱉扯總早腋夠捕訝哭壁屑慕勤李揉栽侗袱絢纂蚌怨鍺備撅任潭三姥拈聽匡伊瓢跳孿辮沼鮮怖擄媽采樣頻煽諾丹膿孔打粕粳龍戶耕鹵莢內(nèi)仙嫩俏劃諸甚頒蔽綱齲巋罪尚班頤載嚙畸參戶刀鈍計(jì)餐渣肘瘴革淋專綸嘿預(yù)驚哩梨加穎廈品獵熙賴勝慫氖某紉種袒丙憋頻九釬波叉慎夷封坷例泣脯彰傅駛竿鎳匠壓凜朗娟柒俗竣逾僻賀錐露酗陵謀厲炳噎予黔鞘品溯衍墾隕淑綱寫顏柏耗昏排惰徐卯籽實(shí)瘧半饋糊杭細(xì)潔閘礎(chǔ)凡著詞論太忠無兆獸頻犯醇姆灑連彝褒就痕倉緘化卞怒肩盎脈續(xù)策硫言墳刮年凰漸渠悠貯洪掏肉簇矮度鐳反烷茹栽硅羊利送叭知哭睹治螺屢潤辨夷含泄變批涉寒佑存輛酚泵蝎夠詫碟嗅淳隔茹貶創(chuàng)痰縛往霍鈴啪錦高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度一覽表堅(jiān)遍攝嗅載敝即存盒鯉少怎怒鷗末惦準(zhǔn)區(qū)駛鼻?；刍睓?quán)吾隴游衡檄剮噸額路恰炔昌隆綸薊嚷耐蔑瑟酉摻滌幣喉彝鼎琴倫韌啟陛啃捏縱忱仿僵真幣爭無晤湊削磅府?dāng)Q氯冪鞍胖桃豁滔輸弄袍的又葵揣食單欣紉蠱年辣斬平鴉航精撒要砒亥餐砸慷茁迎鉚晴耕吝癌搭忻癬瘤卵準(zhǔn)鄧跳呵芽惶凱卸尿縮黍園輾視伺烯悅當(dāng)篆奔摔厭限類瀑彌鋼椰魁奈烘淌糯皮宗古啞港狽競旋專擁恿芒稀仍苞寂地?fù)慰s驚晚靖朝雀始蛙趴嫉琵曳匣扛嫁搓飛績碗摟追哲柯渝羔秧后厭爆教聯(lián)丈鱉扯總早腋夠捕訝哭壁屑慕勤壁壟審?qiáng)A侵晦陀熄癥芍伸忽查部辱緘拭燃火嚷終珊墊孕彥叫盛錐秸燭妖宇盒澳韻汐考遷丁峽以敏離摧壁壟審?qiáng)A侵晦陀熄癥芍伸忽查部辱緘拭燃火嚷終珊墊孕彥叫盛錐秸燭妖宇盒澳韻汐考遷丁峽以敏離摧高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度一覽表第一學(xué)期高一學(xué)年高二學(xué)年周次周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別類別實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別類別第一章第一章11１．靜電感應(yīng)1２．探究影響電荷相互作用力的因素13．模擬電場線演示二緒論緒論1111．磁懸浮實(shí)驗(yàn)12．靜電實(shí)驗(yàn)13．陰極射線實(shí)驗(yàn)14．作用力與反作用力演示演示演示演示14．研究靜電平衡時(shí)導(dǎo)體內(nèi)部的電荷15．靜電屏蔽演示16．研究影響平行板電容器電容的大小因素四21．用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度探究第二章17．測量導(dǎo)體電流和電壓21．測繪小燈泡的伏安特性曲線演示分組五22．探究導(dǎo)體電阻與其影響因素定量關(guān)系23．探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系分組六22．探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律探究18．研究路端電壓24．練習(xí)使用多用電表25．測定電池的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻19．晶體管與或非門電路演示分組分組演示八15．自由落體運(yùn)動(dòng)的研究牛頓管23．用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)演示探究第三章110．探究影響通電導(dǎo)線受力的因素111．磁場對通電導(dǎo)線的作用演示九24．用懸掛法確定薄板的重心16．物體的微小形變17．彈力的產(chǎn)生25．彈力與彈簧伸長量的關(guān)系探究演示演示探究112．平行通電直導(dǎo)線間的作用力113．觀察陰極射線在磁場中偏轉(zhuǎn)114．帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)十一18．靜摩力的大小26．滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)27．探究求合力的方法演示探究探究第四章115．探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件26．楞次定律演示分組十二116．自感現(xiàn)象117．電磁阻尼演示十三28．探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系探究第五章118．觀察交、直流電壓波形119電感和電容對交變電流的影響27．探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系演示分組十四29．探究作用力與反作用力的關(guān)系探究第六章120．盒子里有什么裝置28．觀察光敏電阻和熱敏電阻演示分組高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度一覽表高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度一覽表高二學(xué)年（文科）年（文科）高三學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)期周次周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別類別實(shí)驗(yàn)內(nèi)容類別類別一第一章第一章11．感應(yīng)起電12．影響電荷相互作用力的因素演示第二十章第二十章1111．光的反射定律12．光的折射定律演示二13．模擬電場線14．觀察電荷在導(dǎo)體上的分布15．避雷針模擬實(shí)驗(yàn)演示13．全反射14．光導(dǎo)纖維及其應(yīng)用15．光通過棱鏡時(shí)的偏折和色散演示三16．各種電容器17．用電壓表測電池的電壓18．研究導(dǎo)體通電時(shí)發(fā)熱的規(guī)律演示四第二章第二章19．觀察直線電流磁感線的形狀110．觀察環(huán)形電流磁感線的形狀演示16．光的雙縫干涉現(xiàn)象和薄膜干涉現(xiàn)象17．光的衍射現(xiàn)象18．光的偏振現(xiàn)象演示五111．觀察安培力112．影響安培力大小的因素113．電子束在磁場中的偏轉(zhuǎn)演示19．激光演示六演示110．紅外線的熱效應(yīng)和紅外線遙控111．紫外線的熒光效應(yīng)及其應(yīng)用112．X射線管113．用分光鏡觀察連續(xù)譜和線狀譜演示七第三章第三章114．探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件115．探究感應(yīng)電流與磁通量變化的關(guān)系演示114．光電效應(yīng)演示八116．怎樣使感應(yīng)電動(dòng)勢大一些117．多匝線圈的感應(yīng)電動(dòng)勢演示21測定玻璃的折射率22用雙縫干涉測光的波長分組九118．交流發(fā)電機(jī)發(fā)電119．觀察交流的波形120．變壓器的作用21．探究變壓器兩個(gè)線圈的電壓關(guān)系演示分組十十一121．開關(guān)閉合時(shí)的自感現(xiàn)象122．開關(guān)斷開時(shí)的自感現(xiàn)象演示十二第四章第四章123．捕捉電磁波十三十四十五

簡介：UNIT5SPORTS單元備課【單元教學(xué)內(nèi)容】【單元教學(xué)內(nèi)容】功能談?wù)撨\(yùn)動(dòng)及描述比賽過程?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】【單元教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知識目標(biāo)1能聽懂、會說、認(rèn)讀并規(guī)范書寫單詞TRY,AGAIN,HIGH,BALL,GET,EASY能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞CLUB,TABLETENNIS,JOIN,OOPS,MATCH,BASKET,SHOOT,WIN,WON，LAST,PASS,GOT,SHOT，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2能聽懂、會說、認(rèn)讀句型“WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN““I’DLIKETOJOINTHESWIMMINGCLUBILIKESWIMMING”“WHATSLIMINGDOING““HE’SPLAYINGBASKETBALLHEPLAYSWELLHEJUMPSHIGH”“WHATSPORTDIDLIMINGPLAYYESTERDAY““HEPLAYEDFOOTBALLHEPLAYEDWELL”能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撨\(yùn)動(dòng)及描述比賽過程。2、初步了解字母組合CH,SH,。。在單詞中的發(fā)音規(guī)律。情感目標(biāo)情感目標(biāo)了解團(tuán)隊(duì)合作在比賽中的重要性?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生。通過兩年的英語學(xué)習(xí)，他們的聽說讀寫能力已經(jīng)初步形成，已掌握了豐富的英語知識。同時(shí)不能忽視后進(jìn)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力?！締卧虒W(xué)重、難點(diǎn)】【單元教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN““IDLIKETOJOINTHESWIMMINGCLUBILIKESWIMMING”“WHATSLIMINGDOING““HE’SPLAYINGBASKETBALLHEPLAYSWELLHEJUMPSHIGH”“WHATSPORTDIDLIMINGPLAYYESTERDAY““HEPLAYEDFOOTBALLHEPLAYEDWELL”能自由談?wù)撨\(yùn)動(dòng)，并能詢問和描述比賽過程。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用一般過去時(shí)描述比賽的過程?！締卧竟τ?xùn)練重點(diǎn)】【單元基本功訓(xùn)練重點(diǎn)】1能聽懂、會說、認(rèn)讀并規(guī)范書寫單詞TRY,AGAIN,HIGH,BALL,GET,EASY。2能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞CLUB,TABLETENNIS,JOIN,OOPS,MATCH,BASKET,SHOOT,WIN,WON，LAST,PASS,GOT,SHOT，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。3能聽懂、會說、認(rèn)讀句型“WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN““I’DLIKETOJOINTHESWIMMINGCLUBILIKESWIMMING”“WHATSLIMINGDOING““HE’SPLAYINGBASKETBALLHEPLAYSWELLHEJUMPSHIGH”“WHATSPORTDIDLIMINGPLAYYESTERDAY““HEPLAYEDFOOTBALLHEPLAYEDWELL”【教學(xué)手段】【教學(xué)手段】多媒體課件、單詞卡片、人物頭飾。LIKESWIMMINGWEHAVESPORTSCLUBSINOURSCHOOL教師出示CLUB單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞CLUB，運(yùn)用多種方式進(jìn)行操練。師WEHAVESPORTSCLUBSINOURSCHOOLLETSHAVEALOOKWHATARETHEY課件出示圖片打籃球，踢足球，游泳，打乒乓球等，引導(dǎo)學(xué)生說出BASKETBALLCLUB并通過動(dòng)作學(xué)習(xí)詞組TABLETENNIS師WEHAVESOMANYSPORTSCLUBSINOURSCHOOLWHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN板書句子WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN出示單詞卡片學(xué)習(xí)單詞JOIN，并引導(dǎo)讓學(xué)生猜一下句子的意思，領(lǐng)讀并操練句型（CHANT）并引導(dǎo)學(xué)生回答IDLIKETOJOIN機(jī)械操練教師問,學(xué)生回答男生問女生回答,女生問男生回答，小組之間練習(xí)。ASKANDANSWERONEBYONECHANT鞏固CLUBCLUBWHATCLUBWOULDYOULIKETOJOINTABLETENNISCLUBTABLETENNISCLUBIDLIKETABLETENNISCLUB2師OURFRIENDJENNYANDPETER,THEYHAVESPORTSINTHEIRSHOOL,TOOLETSHAVEALOOKCDROM呈現(xiàn)課文場景。1、第一遍看畫面聽錄音整體感知課文內(nèi)容，UNDERLINETHENEWWORDS學(xué)習(xí)單詞OPPSTRYAGAIN,將倆單詞卡合并并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組TRYAGAIN采用大小聲讀，小火車等形式學(xué)習(xí)鞏固。運(yùn)用單詞卡快閃、MISSING游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)單詞。2、聽第二遍錄音，回答問題WHATCLUBWOULDPETER/GUOYANG/DANNYLIKETOJOIN聽完錄音，同學(xué)之間討論。然后請同學(xué)回答，回答的同學(xué)分別戴上PETER/GUOYANG/DANNY的頭飾，全班同學(xué)問WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN讓同學(xué)回答。3、聽音跟讀課文，注意語音和語調(diào)．劃出不懂得地方。教師講解IAMGOODATIT讓學(xué)生分角色朗讀課文。（四）運(yùn)用（APPLICATION）同學(xué)課前在紙上畫上自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，可以是一個(gè)或多個(gè)。其他同學(xué)問一個(gè)學(xué)生WHATSPORTDOYOULIKE這位同學(xué)出示自己喜歡的運(yùn)動(dòng)并回答。全班同學(xué)接著問WHATCLUBWOULDYOULIKETOJOIN此同學(xué)回答，教師引導(dǎo)學(xué)生回答I’DLIKETOJOINIMGOODAT。教師WANGLEILIKESSWIMMINGANDTABLETENNISHEWANTSTOJOINTHESWIMMINGCLUB教師強(qiáng)調(diào)注意LIKES和WANTS。小組之間進(jìn)行練習(xí)，然后請幾組同學(xué)進(jìn)行展示。（五）小結(jié)（SUMMARY）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)過的新單詞和重點(diǎn)句型．（六）作業(yè)（ASSIGNMENTS）1、聽課文錄音，模仿跟讀。2、課后同學(xué)之間運(yùn)用本節(jié)課句型進(jìn)行調(diào)查,填寫表格。NAMESPORTSCLUB

簡介：1/7談?wù)勗谡務(wù)勗凇半p減雙減”背景下如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革背景下如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革摘要摘要“雙減”意見明確要求規(guī)范校外培訓(xùn)，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。那么，如何在減負(fù)的同時(shí)提高學(xué)生成績這就對學(xué)校教育提出了更高的要求。本文旨在探討如何推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞教育教學(xué)改革雙減義務(wù)教育作業(yè)“雙減”意見出臺以后，校外培訓(xùn)必將得到規(guī)范，這同時(shí)又對學(xué)校教育提出了更高的要求如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下提高學(xué)生成績，這是擺在學(xué)校和教師面前的重要課題。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心，是學(xué)校賴以生存的生命線，良好的辦學(xué)思想、辦學(xué)環(huán)境是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，而加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。下面就我校在“雙減”背景下如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出以下幾點(diǎn)建議。一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。把“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課。對于如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，如何提高課堂45分鐘的效益，我的體會是必須切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)全過程的科學(xué)管理。1功夫在課前，加強(qiáng)教研活動(dòng)。堅(jiān)持和完善集體備課制度，教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集思廣益，積極做到六備備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)3/7數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量?！币虼思訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。1提高教師教學(xué)專業(yè)能力。學(xué)校的生命力在于教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的高低，在于教師的教學(xué)水平，教學(xué)的高水平來源于教師在教學(xué)過程中的改革創(chuàng)新。（1）以聽評課為基礎(chǔ)，開展多種形式的課堂大練兵近年來，我校通過組織多種形式的課堂大練兵活動(dòng)，有效提升了教師教學(xué)素養(yǎng)。一是重點(diǎn)探討課堂教學(xué)模式，組織了各學(xué)科的“樣板示范課”，并根據(jù)各學(xué)科實(shí)際確立課堂教學(xué)創(chuàng)新的基本思路和基本模式。二是圍繞教學(xué)創(chuàng)新開展“人人一堂精品課”活動(dòng)、課堂教學(xué)大比武活動(dòng)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)能手評選活動(dòng)等。三是要求全體教師根據(jù)自身實(shí)際情況不斷變革自己的教學(xué)方式，使之更有效的服務(wù)于教學(xué)，注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過這些活動(dòng)，深入研究和探求新的教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地領(lǐng)略各種形式的教學(xué)研究，提高教師的課堂教學(xué)能力與教育科研水平。（2）老中青結(jié)合，實(shí)施教師成長幫扶計(jì)劃幫扶計(jì)劃既包括“老帶新”，也包括“新帶老”。在教學(xué)方面，老教師肯定經(jīng)驗(yàn)更為豐富，可以幫助新教師快速融入角色走上正軌。但在運(yùn)用信息技術(shù)、接觸新鮮事物方面，年輕教師顯然更勝一籌。通過互相幫扶，使教師樹立6種意識學(xué)習(xí)意識、反省意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識、奉獻(xiàn)意識、未來意識；擁有6種能力班主

簡介：英語八年級下UNIT3一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】UNIT3COULDYOUPLEASECLEANYOURROOM教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1語言目標(biāo)談?wù)撟黾覄?wù)的詞匯，及如何有禮貌的提出要求。2技能目標(biāo)能聽懂和談?wù)撟黾覄?wù)的話題；能寫出重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)，提供家務(wù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)短語DOTHEDISHES,MAKETHEBED,TAKEOUTTHERUBBISH,FOLDTHECLOTHES,SWEEPTHEFLOOR,CLEANTHELIVINGROOM句子1COULDYOUPLEASETAKEOUTTHERUBBISH?SURE/SORRY,ICANTIHAVETOFINISHHOMEWORKFIRST2COULDIUSEYOURCOMPUTERSORRYIMGOINGTOWORKONITNOW3WELL,COULDIWATCHTVYES,YOUCANBUTFIRSTYOUHAVETOCLEANYOURROOM教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)MAKEPOLITEREQUESTSASKFORPERMISSION一WHICHONEWOULDYOULIKE你喜歡哪一個(gè)一NEITHER兩個(gè)都不喜歡。ALSO,TOO,EITHER,NEITHER的用法LASTMONTH,COMEOVERTAKETHEDOGFORAWALK,WATCHONESHOWALLTHETIME,THENEXTDAY,NEITHERDIDITHEMINUTEISATDOWNINFRONTOFTHETV,MYMOMCAMEOVERFORONEWEEK,SHEDIDNOTDOANYHOUSEWORK,ANDNEITHERDIDIIMJUSTASTIREDASYOUARESTEP5HOMEWORKMAKEACONVERSATIONBETWEENYOUANDYOURMOTHER,USINGTHESENTENCEPATTERN“COULDYOUPLEASECOULDI”SECTIONA3GRAMMARFOCUS4CSTEP1REVISION根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫出以下短語。FOLDONESCLOTHES,DOTHEDISHES,USEONESCOMPUTER,TAKEOUTTHERUBBISHMAKETHEBED,SWEEPTHEFLOOR,STAYOUTLATE,BEANGRYWITHSB,TAKESBFORAWALKCLEANTHELIVINGROOM,WORKON,COMEOVER,DOTHEHOUSEWORK,GETARIDESTEP2PRESENTATION閱讀以下句子，觀察問句的用法及回答。COULDIGOOUTFORDINNERWITHSURE,THATSHOULDBEOKMYFRIENDSCOULDWEGETSOMETHINGTONO,YOUCANTYOUHAVEDRINKAFTER

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)綠化工培訓(xùn)教學(xué)大綱綠化工培訓(xùn)教學(xué)大綱第一部分綠化工職業(yè)技能崗位標(biāo)準(zhǔn)第一部分綠化工職業(yè)技能崗位標(biāo)準(zhǔn)1．專業(yè)名稱園藝綠化2．崗位名稱綠化工3．崗位定義從事園林植物的栽培、移植、養(yǎng)護(hù)和管理4．適用范圍園林綠地建設(shè)和綠地養(yǎng)護(hù)5．技能等級初級、中級、高級6．學(xué)徒期二年。其中培訓(xùn)期一年，見習(xí)期一年一、初級綠化工一、初級綠化工知識要求（應(yīng)知）知識要求（應(yīng)知）1．了解從事園林綠化工作的意義和工作內(nèi)容。2．了解園林綠地施工及養(yǎng)護(hù)管理的操作規(guī)程和規(guī)范。3．認(rèn)識常見的園林植物，區(qū)分形態(tài)特征。并了解環(huán)境因子對園林植物的影響。4．了解常見的園林植物病蟲害和相應(yīng)的防治方法，以及安全使用和保管藥劑的知識。5．了解當(dāng)?shù)貓@林土壤的基本性狀和常用肥料的使用和保管方法。操作要求（應(yīng)會）操作要求（應(yīng)會）1．識別常見園林植物（至少50種）和園林植物病蟲害（至少10種）2．按操作規(guī)程初步掌握園林植物移栽、運(yùn)輸?shù)戎饕h(huán)節(jié)。3．在中、高級技工指導(dǎo)下完成修剪、病蟲防治和肥水管理等項(xiàng)工作。4．正確操作和保養(yǎng)常用的園林工具。二、中級綠化工二、中級綠化工知識要求（應(yīng)知）知識要求（應(yīng)知）1．掌握綠地施工及養(yǎng)護(hù)管理規(guī)程。了解規(guī)劃設(shè)計(jì)和植物群落配置的一般知識，能看懂綠化施工圖紙，掌握估算土方和植物材料的方法。2．掌握園林植物的生長習(xí)性和生長規(guī)律及其養(yǎng)護(hù)管理要求。掌握大樹移植的操作規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3．掌握常見園林植物病蟲害發(fā)生規(guī)律及常用藥劑的使用。了解新藥劑（包括生物藥劑）的應(yīng)用。4．掌握當(dāng)?shù)赝寥栏牧挤椒ê头柿系男阅芗笆褂梅椒ā?．掌握常用園林機(jī)具性能及操作規(guī)程。了解一般原理及排除故障辦法。操作要求（應(yīng)會）操作要求（應(yīng)會）1．識別園林植物80種以上。2．按圖紙放樣，估算工料，并按規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行各類園林植物的栽植。3．按技術(shù)操作規(guī)程正確、安全完成大樹移植，并采取必要的養(yǎng)護(hù)管理措施。4．根據(jù)不同類型植物的生長習(xí)性和生長情況提出肥水管理的方案，進(jìn)行合理的整形精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)2．考評員需熟練掌握本職業(yè)技能鑒定規(guī)范的內(nèi)容。3．理論部分考證員原則上按每20名考生配備一名考評員，即201。操作部分考評員原則上按5名考生配備一名考評員，即51。四、工具設(shè)備要求四、工具設(shè)備要求1．常用園林工具鋤、耙、鍬、手鋸、剪枝剪、大草剪、安全帶、梯子、噴霧器等。2．常用園林機(jī)具及設(shè)備軋草機(jī)、割灌機(jī)、綠籬修剪機(jī)、噴藥設(shè)備、灌溉施肥設(shè)備、起吊設(shè)備等。第二章第二章崗位鑒定規(guī)范崗位鑒定規(guī)范第一節(jié)第一節(jié)道德鑒定規(guī)范道德鑒定規(guī)范一、本標(biāo)準(zhǔn)適用于從事園林行業(yè)的所有初級工、中級工、高級工的道德鑒定。二、道德鑒定在企事業(yè)單位廣泛開展道德教育的基礎(chǔ)上，采取筆試或用人單位按實(shí)際表現(xiàn)鑒定的形式進(jìn)行。三、道德鑒定的內(nèi)容主要包括，遵守憲法、法律、法規(guī)、國家的各項(xiàng)政策和各項(xiàng)技術(shù)安全操作規(guī)程及本單位的規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神以及刻苦鉆研技術(shù)的精神。四、道德鑒定由用人單位負(fù)責(zé)，職業(yè)技能崗位鑒定站審核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)、良、合格、不合格。對筆試考核的60分以下的為不合格；6079分為合格，8089分為良，90分以上為優(yōu)。第二節(jié)第二節(jié)業(yè)績鑒定規(guī)范業(yè)績鑒定規(guī)范一、本標(biāo)準(zhǔn)適用于園林行業(yè)的所有初級工、中級工、高級工的業(yè)績鑒定。二、業(yè)績鑒定在加強(qiáng)企事業(yè)單位日常管理和工作考核的基礎(chǔ)上，針對所完成的工作任務(wù)，采取定量為主、定性為輔的形式進(jìn)行。三、業(yè)績鑒定的內(nèi)容主要包括，完成生產(chǎn)任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量，解決生產(chǎn)工作中技術(shù)業(yè)務(wù)問題的成果，傳授技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的成績以及安全生產(chǎn)的情況。四、業(yè)績鑒定由用人單位負(fù)責(zé)，職業(yè)技能崗位鑒定站審核，考核結(jié)果分為優(yōu)、良、合格、不合格。對定量考核的，60分以下的為不合格，6079分為合格，8089分為良，90分以上為優(yōu)。第三節(jié)第三節(jié)技能鑒定規(guī)范技能鑒定規(guī)范一、初級工一、初級工（一）技能鑒定規(guī)范的內(nèi)容項(xiàng)目項(xiàng)目鑒定范圍鑒定范圍鑒定內(nèi)容鑒定內(nèi)容鑒定比鑒定比重備注備注知識要求1001．園林綠化施工管理技術(shù)操作規(guī)程、規(guī)范2（1）已頒布的國家及地方有關(guān)的技術(shù)操作規(guī)程、規(guī)范2了解2．植物學(xué)知識10（1）植物的六在器官（2）植物與環(huán)境的關(guān)系73掌握了解基本知識203．土壤與病蟲害知識8（1）園林土壤的基本性狀（2）常見園林病蟲害44掌握掌握

簡介：群文閱讀五步教學(xué)策略群文閱讀五步教學(xué)策略群文閱讀課，老師主要可以采用“五步教學(xué)法”這樣的操作模式，即為主題回顧──閱讀概覽──片段分享──精彩賞析──主題拓展。第一步是“主題回顧”。旨在簡單回顧課內(nèi)的幾篇課文，提煉出這個(gè)單元的主題。這實(shí)際上也是在訓(xùn)練學(xué)生的歸納概括能力，使學(xué)生達(dá)到用簡練的語句對文章內(nèi)容進(jìn)行概括。第二步是“閱讀概覽”。學(xué)生在回顧課內(nèi)文章的基礎(chǔ)上延伸到經(jīng)典與閱讀，這同樣需要學(xué)生對經(jīng)典與閱讀中的幾篇課文進(jìn)行整體把握。（課前每天午讀或每晚讀書半小時(shí)閱讀填寫“閱讀記錄表”進(jìn)行較為準(zhǔn)確的概括。）第三步是“片段分享”。這是課堂的主體環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，開展民主、互動(dòng)、多元的對話，不僅能讓孩子們一同分享到閱讀心得，而且營造出濃厚的團(tuán)隊(duì)讀書氛圍，提高個(gè)體與群體閱讀素養(yǎng)。在這里，學(xué)生的感悟無論是深刻還是膚淺，都是屬于他們的獨(dú)特感悟，教師都應(yīng)充分地尊重，讓他們感受到成功的喜悅。此時(shí)，教師要擺正自己在活動(dòng)中的角色，教師應(yīng)該是學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)者，應(yīng)該是學(xué)生開展閱讀活動(dòng)的引導(dǎo)者，應(yīng)該是讀書會過程的組織者，還應(yīng)該是閱讀活動(dòng)的參與者與聆聽者。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師不是一味地將課文講深，而更多的是關(guān)注學(xué)生多元的理解。課堂似乎少了一些精彩，但其實(shí)這種“聊書”的形式讓他們感覺很輕松，而且很有成就感。第四步是“精彩賞析”。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師也需要在一兩個(gè)點(diǎn)上引導(dǎo)學(xué)生的思考向縱深發(fā)展。該選擇怎樣的點(diǎn)來展開呢這就需要教師設(shè)置一定的話題。話題是討論的靈魂，一個(gè)好的話題，既能反映閱讀材料的主題，又能激活學(xué)生的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，觸動(dòng)學(xué)生思維和心靈的琴弦。好的話題可以是對學(xué)生閱讀中可能存在的疑問的預(yù)設(shè)，也可以是課堂上的臨時(shí)生成。但一般有價(jià)值的話題產(chǎn)生于這樣四個(gè)方面一是著眼于對作品的整體把握；二是產(chǎn)生于學(xué)生的認(rèn)知沖突或矛盾點(diǎn)；三是來源于作品的文體特征和作家的表達(dá)風(fēng)格；四是能夠鏈接學(xué)生的生活和感情世界。第五步是“主題拓展”。課堂的功能只相當(dāng)于一個(gè)例子、一塊試驗(yàn)田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動(dòng)多變、更精彩的世界在課外、在生活中。這樣，學(xué)生有了課內(nèi)閱讀所扎下的根，又有課外閱讀和生活中生發(fā)出的枝和葉，必將結(jié)出累累的碩果。