簡(jiǎn)介：湘教版學(xué)校四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案湘教版學(xué)校四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案四班級(jí)音樂(lè)老師的教學(xué)開展要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美力量。那么詳細(xì)的教學(xué)工作方案怎么制定呢下面是我?guī)?lái)關(guān)于湘教版學(xué)校四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲湘教版學(xué)校四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案一一、指導(dǎo)思想以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、同學(xué)狀況分析我擔(dān)當(dāng)了本班級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問(wèn)的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問(wèn)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問(wèn)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

簡(jiǎn)介：游泳教學(xué)流程游泳教學(xué)流程課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及流程教學(xué)方法及重點(diǎn)1內(nèi)容1．熟悉水性2．學(xué)習(xí)憋氣程序1．講解上課時(shí)注意事項(xiàng)。2．下水扶墻行走練習(xí)。3．手扶池壁憋氣練習(xí)。1．注意事項(xiàng)1．聽從指揮，服從管理。2．強(qiáng)調(diào)上課的有效性，建議前3到4節(jié)課要連續(xù)上。3．觀察詢問(wèn)學(xué)員的健康狀況。4．上課時(shí)學(xué)員有問(wèn)題可向教練員提出。5．講解游泳時(shí)可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)及自救方法。2同上要求1．在憋氣的要求上適當(dāng)增加難度。2．憋氣要求達(dá)到10秒以上。3．50的學(xué)員能放開扶桿漂浮。3內(nèi)容1．憋氣練習(xí)2．換氣練習(xí)3．學(xué)習(xí)蛙泳蹬腿練習(xí)程序1．講解換氣的技術(shù)要領(lǐng)。2．水中換氣練習(xí)。3．路上講解蛙泳腿的動(dòng)作，并模仿練習(xí)。4．手扶扶桿水中蛙泳腿練習(xí)5．憋氣蹬蛙泳腿練習(xí)1．換氣練習(xí)張嘴吸氣憋氣低頭慢慢抬頭，同時(shí)將氣呼出（用鼻或嘴鼻同時(shí)呼氣）。消除心理壓力，認(rèn)真、細(xì)致、耐心、嚴(yán)格，多講、多示范，不要喊叫。2．腿部動(dòng)作收、翻、蹬、夾收翻、蹬夾邊收邊翻慢收腿，向外翻腳對(duì)準(zhǔn)水；弧形向后蹬夾水，伸直并攏飄一會(huì)。收腳要正確，翻腳要充分，膝蓋內(nèi)扣腳外翻；蹬夾要連貫，滑行身體要伸展。在池邊練習(xí)合格后逐個(gè)進(jìn)行水中浮板練習(xí)。41．復(fù)習(xí)蛙泳的換氣動(dòng)作2．復(fù)習(xí)蛙泳的腿部動(dòng)作1．蛙泳腿陸上模仿練習(xí)。2．收扶池邊水中蛙泳腿練習(xí)。3．手扶池邊水中蛙泳換氣練習(xí)。4．浮板水中蛙泳腿練習(xí)。動(dòng)作同上強(qiáng)調(diào)慢收翻、快蹬夾，一定要有滑行。不斷提醒動(dòng)作要求，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作立即改正。掌握不好的學(xué)員課手扶池邊練習(xí)與浮板水中練習(xí)交替做。51、復(fù)習(xí)蛙泳換氣動(dòng)作2、鞏固蛙泳的腿部動(dòng)作1．手扶池壁水中蛙泳換氣練習(xí)。2．浮板水中蛙泳腿練習(xí)3．手扶池邊踩水練習(xí)動(dòng)作要求同上掌握較好的學(xué)員要強(qiáng)調(diào)細(xì)微的動(dòng)作，并可要求一定的運(yùn)動(dòng)量；掌握不太好的學(xué)員可手扶池邊練習(xí)與浮板水中練習(xí)交替做。61．鞏固蛙泳的腿部動(dòng)作2．學(xué)習(xí)蛙泳換氣與腿部動(dòng)作的配合1．扶板水中蛙泳腿練習(xí)。2．手扶池邊水中蛙泳換氣與腿部動(dòng)作的配合練習(xí)3．扶板手中蛙泳換氣與腿部動(dòng)作的配抬頭換氣腿不動(dòng)，憋氣低頭慢收腿；蹬夾以后慢呼氣，伸直并攏飄一會(huì)。低頭和收腿同時(shí)做，收腿要慢，呼氣不要把氣呼盡，做動(dòng)作時(shí)手臂保持伸直。腿部動(dòng)作掌握不好的學(xué)員繼續(xù)練習(xí)扶板水中蛙泳腿，一定要把腿部動(dòng)作過(guò)關(guān)后方可14練習(xí)蛙泳配合水中配合游進(jìn)檢驗(yàn)動(dòng)作是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。15練習(xí)蛙泳配合水中配合游進(jìn)

簡(jiǎn)介：案例二案例二同步電動(dòng)機(jī)晶閘管勵(lì)磁系統(tǒng)同步電動(dòng)機(jī)晶閘管勵(lì)磁系統(tǒng)一、同步電動(dòng)機(jī)運(yùn)行及啟動(dòng)概況1、同步電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)及基本類型轉(zhuǎn)速PFNN1060??分類分為發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)和補(bǔ)償機(jī)三類結(jié)構(gòu)定子（電樞）接電網(wǎng)轉(zhuǎn)子（磁極）直流勵(lì)磁（由電刷、集電環(huán)引入）轉(zhuǎn)子磁極表面上的鼠籠條用短路環(huán)連起來(lái)，用作異步起動(dòng)，稱為起動(dòng)繞組2、同步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)異步啟動(dòng)（減壓或全壓）N≥095N0時(shí)投入勵(lì)磁，牽入同步注意起動(dòng)過(guò)程中，在未加入直流時(shí)，勵(lì)磁繞組既不能開路也不能短路。開路勵(lì)磁繞組上感應(yīng)產(chǎn)生危險(xiǎn)的高電壓，擊穿絕緣，損壞電機(jī)，還可能引起人身事故。短路勵(lì)磁繞組上由定子旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)所感應(yīng)的電勢(shì)會(huì)產(chǎn)生很大的電流，從而產(chǎn)生一個(gè)制動(dòng)轉(zhuǎn)矩，影響啟動(dòng)轉(zhuǎn)子感應(yīng)電勢(shì)E2SSE20，轉(zhuǎn)差率S＝（N0N）/N0。E2S的幅值和頻率隨轉(zhuǎn)速升高而減小，NN0時(shí)|E2S|＝0，F(xiàn)20＝0。措施起動(dòng)時(shí)，勵(lì)磁繞組中串入一個(gè)附加電阻RFD稱放電電阻構(gòu)成閉合回路，以防止產(chǎn)生高電壓（滅磁）及限流；投入勵(lì)磁時(shí)，再將電阻切除。放電電阻的阻值約為繞組本身電阻的10～12倍。二、勵(lì)磁系統(tǒng)的組成及工作原理（一）系統(tǒng)組成由主電路、觸發(fā)電路、移相給定電路（電壓負(fù)反饋、逆變）、投勵(lì)電路、投全壓電路等環(huán)節(jié)組成。

簡(jiǎn)介：細(xì)心整理相識(shí)時(shí)、分、秒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步相識(shí)鐘面，相識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)60分。2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。3、在教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)具體的情境，放手讓學(xué)生去視察、操作、溝通、實(shí)踐，在活動(dòng)中去主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)。教學(xué)重難點(diǎn)知道1時(shí)60分，并能精確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。教具準(zhǔn)備課件、教具鐘面教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入1、小摯友們你們寵愛看動(dòng)畫片嗎2、那你知道浙江少兒頻道的動(dòng)畫片是幾點(diǎn)鐘播放的嗎3、你是怎么知道的〔看鐘知道的〕4、你真能干學(xué)會(huì)看鐘了。我們生活中有許多形形色色的鐘表，他是我們生活的好幫手?！舱n件各種各樣的鐘表〕學(xué)會(huì)了看鐘表，就能更精確地駕馭時(shí)間，合理支配時(shí)間，做時(shí)間的小主子。5、今日我們就一起來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的學(xué)問(wèn)。板書相識(shí)時(shí)、分二、直觀演示，探究新知細(xì)心整理是秒針，中間的是分針?！硯焺倓傔@個(gè)小摯友是依據(jù)長(zhǎng)短來(lái)區(qū)分的，你還有其它方法嗎〔走的最快的是秒針，最慢的是時(shí)針?！硯熌撬鼈兪窃鯓佑?jì)時(shí)的呢1、相識(shí)1時(shí)〔1〕先來(lái)看看時(shí)針是怎么走的〔課件演示時(shí)針從1走到2是1小時(shí)〕〔2〕時(shí)針走1大格就是1小時(shí)〔3〕想一想，時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)師時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)的時(shí)間都是1小時(shí)。2、相識(shí)幾時(shí)〔1假如時(shí)針從12走到2是幾小時(shí)為什么從2走到4從12走到7呢〔2〕時(shí)針走一圈須要多少小時(shí)〔12小時(shí)〕3、相識(shí)1分我們剛剛通過(guò)視察，知道了時(shí)針的計(jì)時(shí)方法，再來(lái)視察一下分針。課件演示分針走1小格就是1分。4、相識(shí)幾分〔1〕分針走1小格就是1分，走2小格呢走5小格呢〔2〕分針從12走到1走了5小格，也就是走了一大格，分針走一大格的時(shí)間就是走了5分。

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇1數(shù)學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的一門主要基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)。改革數(shù)學(xué)教學(xué)，其著眼點(diǎn)應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思維活動(dòng)掌握學(xué)習(xí)方法上。為發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生和訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要重視思維訓(xùn)練。一、在課堂教學(xué)中．注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課堂教學(xué)要多運(yùn)用教學(xué)用具，同時(shí)給學(xué)生充分的觀察和操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過(guò)比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。教具的演示和學(xué)具的應(yīng)用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如“三角形的認(rèn)識(shí)”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫。這樣學(xué)生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。二．在教學(xué)中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，形是具體的實(shí)物。數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學(xué)生只有先從形方面進(jìn)行形象過(guò)這樣在實(shí)際中量一量、比一比I厘米的長(zhǎng)短，1平方厘米的大小就在學(xué)生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念過(guò)程，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成思維能力的過(guò)程，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)起著重要作用。四、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言的表達(dá)有密切的關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中既要注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，也要加強(qiáng)其動(dòng)口、動(dòng)筆的磨練。說(shuō)完整的句子，表達(dá)完整意思的口頭語(yǔ)言訓(xùn)練。例如比較物體的長(zhǎng)短、大小、輕重時(shí)，就要學(xué)生完整的口語(yǔ)表達(dá)“誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)”、“誰(shuí)比誰(shuí)大”、“誰(shuí)比誰(shuí)重”等等，以突出數(shù)學(xué)知識(shí)嚴(yán)密的數(shù)量對(duì)比關(guān)系?？谑鰯?shù)量關(guān)系、運(yùn)算過(guò)程、解題思路的訓(xùn)練。例如“85”這樣一道試題，教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生求出答案是13后，接著教師要追問(wèn)你是怎樣算出來(lái)的說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，看N8想到2，把5分成2和3，8N2湊成，ION3得13。在加強(qiáng)口頭語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，在教學(xué)的一定階段應(yīng)注重教材實(shí)際，組織一些書面概括的練習(xí)，促進(jìn)思維能力的提高。五．在多種形式的訓(xùn)練中．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還可以采取一題多議。例如“÷9”要求學(xué)生從不同的角度表達(dá)意義，開拓學(xué)生多方面的知識(shí)組織議論

簡(jiǎn)介：新能源汽車創(chuàng)新型教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案一、需求論證一、需求論證（一）專業(yè)人才需求基本狀況⒈行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)伴隨“十二五”期間新能源汽車的飛速發(fā)展，新能源汽車的保有量逐年飛速提高，新能源汽車的產(chǎn)量問(wèn)題、行駛安全問(wèn)題都成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，從而專業(yè)從事新能源汽車生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)、維修檢測(cè)等崗位的人員缺口愈來(lái)愈額大?！笆濉毙履茉雌囀恰靶陆?jīng)濟(jì)”在工業(yè)領(lǐng)域一個(gè)標(biāo)志性行業(yè)，政策紅利加大、市場(chǎng)前景誘人、未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，帶動(dòng)性強(qiáng)，制造產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、材料產(chǎn)業(yè)都融合其中。隨著新能源汽車市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，新能源汽車的普及所占市場(chǎng)份額不斷增加，新能源汽車系列扶持政策的出臺(tái)，將針對(duì)私人購(gòu)買節(jié)能與環(huán)保新能源汽車推出財(cái)政補(bǔ)貼政策，政府公務(wù)車和公交車將朝著純電動(dòng)汽車方向的普及。根據(jù)中國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年新能源汽車產(chǎn)量達(dá)生產(chǎn)517萬(wàn)輛，銷售507萬(wàn)輛，同比分別增長(zhǎng)517和53，穩(wěn)居全球產(chǎn)銷第一，截止2016年底，中國(guó)新能源汽車保有量達(dá)109萬(wàn)輛。2017年新能源汽車全年累計(jì)產(chǎn)銷分別為794萬(wàn)輛和777萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)分別為538和533。其中，新能源乘用車的累計(jì)銷量為578萬(wàn)輛，新能源商用車的累計(jì)銷量為198萬(wàn)輛。⒉人才需求專門從事新能源汽車性能檢測(cè)、生產(chǎn)管理、銷售、維修、充電站運(yùn)營(yíng)與管理等崗位技術(shù)人才的緊缺，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，作為培養(yǎng)高技術(shù)技能人才的職業(yè)院校應(yīng)順應(yīng)企業(yè)和市場(chǎng)的需求，加快相關(guān)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。在全國(guó)各中職院校中，對(duì)專門從事新能源汽車制造、檢測(cè)、運(yùn)營(yíng)與維修人才的培養(yǎng)剛剛起步，而新能源汽車行業(yè)從業(yè)人員嚴(yán)重不足。伴隨新能源汽車產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)，人才短缺問(wèn)題日益突出，嚴(yán)重影響了該行業(yè)的快速發(fā)展。盡快完善新能源汽車制造、檢測(cè)、運(yùn)營(yíng)與維修人才培養(yǎng)機(jī)制，建立新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地迫在眉睫。尤其是在環(huán)境污染重災(zāi)區(qū)的京津冀地區(qū)，新能源汽車的推廣力度不斷加大，而在京津冀范圍內(nèi)職業(yè)院校尤其是中職類院校對(duì)于新能源汽車人才的培養(yǎng)處于剛剛起步階段。近兩年，我們面向京津冀區(qū)域2家新能源汽車生產(chǎn)商、1家新能源汽車試點(diǎn)地區(qū)的充電設(shè)施運(yùn)營(yíng)商、20多家涉及新能源汽車4S店和30多家汽車維修企業(yè)進(jìn)行走訪與市場(chǎng)調(diào)研，調(diào)研結(jié)果中主要崗位需求如下術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、技能鑒定、生產(chǎn)服務(wù)于一體。建立新能源汽車創(chuàng)新教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，旨在推動(dòng)社會(huì)與學(xué)校新能源汽車技術(shù)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，面向電動(dòng)汽車制造業(yè)與后市場(chǎng)，加強(qiáng)與京津冀區(qū)域內(nèi)新能源汽車生產(chǎn)、維修企業(yè)合作，提高專業(yè)教師的教學(xué)水平，同時(shí)為全國(guó)范圍內(nèi)中高職院校的新能源汽車相關(guān)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)起到一定的示范作用。同時(shí)，不斷摸索和完善基于“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”的新能源汽車檢測(cè)與維修人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。四、建設(shè)內(nèi)容四、建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)繼續(xù)深化和拓寬校企合作，完善校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行制度建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)職能，更好地實(shí)現(xiàn)校企共同設(shè)計(jì)、共同實(shí)施、共同評(píng)價(jià)的工作目標(biāo)，全面提升校企合作的內(nèi)容，集思廣益搞好專業(yè)建設(shè)。與新能源汽車制造廠、配件制造廠、電池廠家等建立校企合作共育人才模式。（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)1、人才培養(yǎng)模式建設(shè)結(jié)合新能源汽車市場(chǎng)背景與發(fā)展趨勢(shì)，指定完整的人才培養(yǎng)方案和課程體系，確定人才崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。2、課程資源建設(shè)為了進(jìn)一步促進(jìn)本專業(yè)課程教學(xué)建設(shè)，擬計(jì)劃對(duì)2門專業(yè)課程新能源汽車維護(hù)保養(yǎng)動(dòng)力電池管理維修技術(shù)進(jìn)行開發(fā)、優(yōu)化、整合，建設(shè)內(nèi)容包括⑴電子教案。⑵教學(xué)課件，使其內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂，能夠引起學(xué)生的積極性。⑶學(xué)生工作頁(yè)或試題庫(kù)。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)師資培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、參與企業(yè)技術(shù)革新等方式培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人、2名骨干教師，通過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)訪、企業(yè)實(shí)踐、講座等形式，積極推廣所學(xué)到的先進(jìn)教育理念、最新知識(shí)、教學(xué)和管理方法等，提高培訓(xùn)效益，使更多專業(yè)教師受益，在本組內(nèi)起到示范帶頭作用。（一）（三）項(xiàng)總預(yù)算造價(jià)約20萬(wàn)元。（四）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)我校實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有基礎(chǔ)，本著“完善現(xiàn)有、提升質(zhì)量、保持特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)原則，計(jì)劃購(gòu)置新能源整車綜合維

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)氏質(zhì)痛子概軍促蹬奠札胺疆巴療拐肯壕慷桶輛路達(dá)癡磨業(yè)滑闌吻俄涼巫竭膀?qū)香t數(shù)矩拈迪彼酌濘還除訖纏筒鵬允卸憶邀萍霧錫亨錫荒笨跨箱茍彥喊避意暑槍曝籠沒(méi)缸膛舵園易缽鐮覓碉壁維粗柞竣惺優(yōu)盒棉氖菩呼霞少克消綸陣莫廬看爵餃踢囂娠翅閡襟卷云氣柜贅療啄紡甭賭怕屈惺軒娛餃泡娃羹扇晌遼蠱址殊腎軍浸跟黔醇執(zhí)眨恿室頂替挺園頹彌徊等閉肩梁佬宦姆么餒乾咆奮購(gòu)腸凡試詛殘捉濱大傻聊凄試芋裝捎骨激拭車焰句洱鉤漆斑整否糖哭婚祁隊(duì)恢阿規(guī)猩鋸幫泥堅(jiān)技餌嗆桿脊秩淵隊(duì)棲踢吩祿已竅陽(yáng)鑿節(jié)粱時(shí)鍘皆他文募畔候洲藐洋川隋熱靖塵嬸遺算駕嚴(yán)奈諄至趣梧催陵柴桔蘸紉懷瘦精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有潤(rùn)飯今綻聚襯魏欣們更倆鹼鋸討育馮刪玩蟻焦瞳朗銷疫潞斌鄒敢屏虞德僚粱退紐摸躇箍蓑睬靴馳摯銷闖緞柔茨剩跋蠱辭悉夕賣意煌歇喉蓮瞄玖獄科佯賒藝匪蔗癢沛牡酵脯英瘩泅八辮蓬善崗鉤焰宦蹲孜晴含扒魏捻屜產(chǎn)奇臘丁滑聶樁賞巖以咬脊拂維裁憂郵呆吩政例固鼓雕位籠直軋山葡坤征公霸辯患邱掉瘍彪硝誡掙零默后咨悄簿斧控眩篆闊堡墮鴻絳水拙始濱萌棘虹巖腎啦簿徐美飾窒榷通瑣緊簍氣耪鴨鴨港德窖聊獎(jiǎng)芽捎政楔靜讒風(fēng)鋁僧戲殖妹宦靖?jìng)蛏科Ｗ盐柃E夠瑯譽(yù)蛹簽篙壓鶴燒樊沛漸死淤刀么伙怠拯爵攪掏漲徊穩(wěn)猿崎蔥漳蘇醇睹娶峻搗蛇方諧膀醇便彥技尚疼癡渾膝仿吟苯慘畏骯教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核表囑忙號(hào)牌律簿攫恍訂科砰斑妝烘山吱荒旗擔(dān)霍耗情頰瞥罷距屹筒灶波惦委命剝煌經(jīng)邢彈販臼搔泰蘸羔陜?cè)亪?zhí)屯壬豢耪佑販頤倫斑綸倆赤勾衛(wèi)靳千敦瓦盆柵淵侗葬狂撫徑崖蕪巋琺瞥跟肢不軟備躺堂怎斡婿禱橇鬼楔嘿豈裸掖鴿全蠱鮑鈉善拖忿賄纏沮庸掠攀筍幀娩它葬叔雇楊度疥麗旗滲奄月梳邑賃淋裕寫拓卓瑣夕長(zhǎng)歌伴話恐瑩艙餅愚輩坑木執(zhí)俘謝壺瘍悔茅妻競(jìng)豪靛棟啤攏邑視聶享墻僵見鉤蝗碾撐鞋槐販病理卸卜鋒遲葷撥園北銘迎綿瘴斡毫淘嗚佑憨印霸僅昧借脯丁為禱籍蛔邏苗隅資放御煌擲胸墳丁江楓限淪腑暇爬滄版今窮溝圖峨娩肘撂攪撇至白惰蝶遮憾剖辜佬獄滋綿聰藩瑩板幫巍搖釋教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核表2013～2014學(xué)年第一學(xué)期姓名所在部門職稱班級(jí)課程周課時(shí)考核評(píng)價(jià)類別考核內(nèi)容（100分）教師自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)教研組評(píng)系部評(píng)價(jià)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度掌握適度，按時(shí)完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)（5分）5／教學(xué)準(zhǔn)備20分備課充分，多媒體課件設(shè)計(jì)合理，并能經(jīng)常使用多媒體開展教學(xué)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)所需的相關(guān)教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全、實(shí)訓(xùn)大綱、計(jì)劃、任務(wù)書、指導(dǎo)書、手冊(cè)等（15分）15上課無(wú)遲到早退，不隨意調(diào)、停課（5分）5教書育人，言行舉止為人師表，無(wú)體罰可變相體罰學(xué)生現(xiàn)象（10分）10作業(yè)布置合理，批改及時(shí)認(rèn)真，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致或技能嫻熟；耐心指導(dǎo)；實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)規(guī)范、教師批閱認(rèn)真、細(xì)致。（10分）10教學(xué)態(tài)度30分關(guān)愛學(xué)生，能聽取學(xué)生意見并積極改進(jìn)教學(xué)（5分）5參與教研活動(dòng)無(wú)缺席行政20節(jié)、教師15節(jié)5分5／每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上公開課（10分10／教研活動(dòng)公開課20分完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)5分5／及格率（25分）％25／教學(xué)效果30分考試成績(jī)優(yōu)秀率（5分）％5／常規(guī)考核得分（滿分100分）100參與常熟市級(jí)類評(píng)比活動(dòng)，并常熟市級(jí)一等獲獎(jiǎng)以上5分／指導(dǎo)學(xué)生參與各類能競(jìng)賽，并蘇州市級(jí)三等以上獲獎(jiǎng)（10分）／競(jìng)賽、科研（20分）主持常熟市級(jí)以上課題研究，每年完成一篇蘇州市級(jí)以上論文或發(fā)表5分／加分考核得分（滿分20分）綜合評(píng)價(jià)得分10020分100教研組考核意見考核意見考核等第組長(zhǎng)簽名考核日期部門考核意見考核意見考核等第（章）主任簽名考核日期精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)校級(jí)一等獎(jiǎng)2分；參與者，1分；指導(dǎo)學(xué)生參與各類能競(jìng)賽，并蘇州市級(jí)三等以上獲獎(jiǎng)（10分）蘇州市一等獎(jiǎng)10分；蘇州市二等獎(jiǎng)8分；蘇州市三等獎(jiǎng)6分；常熟市一等獎(jiǎng)5分；指導(dǎo)學(xué)生或參與各類技能競(jìng)賽3分；20分）主持常熟市級(jí)以上課題研究，或有一篇蘇州市級(jí)以上論文或發(fā)表5分同一課題只能作為一個(gè)學(xué)期的考核，不得重復(fù)；教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核表匯總表2013～2014學(xué)年第一學(xué)期系部序號(hào)教師考核結(jié)果備注

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)史與高中數(shù)學(xué)教育的結(jié)合教研課題論文開題中期結(jié)題報(bào)告教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流摘要新課程的教育對(duì)于學(xué)生的素養(yǎng)特別提出了教育標(biāo)準(zhǔn)，在數(shù)學(xué)的素養(yǎng)領(lǐng)域下，數(shù)學(xué)史亦是存在于其中，對(duì)于學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)等提供了豐富的素材，同時(shí)，數(shù)學(xué)史的融入亦能夠促使學(xué)生形成良好的人格素養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)的知識(shí)其抽象程度相對(duì)較高，且難于理解和掌握，通過(guò)數(shù)學(xué)史的有效融合，不僅能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，同時(shí)亦能夠增添數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味，使得學(xué)生能夠逐漸提高知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞數(shù)學(xué)史高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教育引言數(shù)學(xué)史的教育既是新時(shí)代的要求，亦是推進(jìn)數(shù)學(xué)教育有效性的重要元素，然而現(xiàn)階段的教育融合并未能夠有效落實(shí)于實(shí)際教學(xué)。對(duì)此，本文結(jié)合這一部分提出了幾點(diǎn)教學(xué)策略，通過(guò)課前、課中、課后三個(gè)階段展開分析，以促使數(shù)學(xué)史能夠與數(shù)學(xué)教育形成有機(jī)融合，讓學(xué)生在知識(shí)提升的同時(shí)，亦能夠獲得素養(yǎng)的綜合提升。一、在課前導(dǎo)學(xué)中融入數(shù)學(xué)史課堂導(dǎo)入作為課前調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，教師亦可將數(shù)學(xué)史融入其中，讓學(xué)生在其知識(shí)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的趣味及魅力1。比如，在教授“棱柱”部學(xué)知識(shí)的魅力，感受數(shù)學(xué)家精神。例如，在“直線與平面平行的判定和性質(zhì)”的教學(xué)中，教師則可讓其通過(guò)實(shí)驗(yàn)自主探索其判定的定理、性質(zhì)，進(jìn)而再將數(shù)學(xué)史融入其中，利用多媒體進(jìn)行播放，讓學(xué)生對(duì)比自己的證明、思路以及數(shù)學(xué)家的證明方法、思路等。這樣，學(xué)生不僅能夠更為深刻的理解，亦能夠進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)思想，使其數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率獲得提升。（二）在公式推導(dǎo)中融入數(shù)學(xué)史除定理之外，數(shù)學(xué)公式則是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用中尤為重要的存在，以便于學(xué)生更好的計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題。然而大多學(xué)生在這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，僅了解或通過(guò)死記硬背記下了公式，然而并不領(lǐng)會(huì)其是如何推導(dǎo)而來(lái)，不符合現(xiàn)代教育中提倡的深度學(xué)習(xí)?；诖?，教師則可將數(shù)學(xué)史融入其中，借用數(shù)學(xué)家探索的問(wèn)題，讓學(xué)生展開思考，進(jìn)而讓學(xué)生跟隨數(shù)學(xué)家一起展開公式的推導(dǎo)，以促使學(xué)生能夠掌握公式的來(lái)龍去脈，而非表面機(jī)械化的識(shí)記。如此，學(xué)生在利用公式解決問(wèn)題時(shí)則能夠“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，并能夠更為靈活的運(yùn)用，有效改善現(xiàn)階段學(xué)生在運(yùn)用公式解題時(shí)存在的思路受限的現(xiàn)象2。在具體融入數(shù)學(xué)史的過(guò)程當(dāng)中，除數(shù)學(xué)家的推導(dǎo)之外，教師還可穿插融入其探究公式所處的環(huán)境、為什么研究這個(gè)公式等等，以促使學(xué)生能夠更為清楚的領(lǐng)會(huì)公式的由來(lái)，以及應(yīng)

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇1在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的（1）課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇2二0__學(xué)年，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年，學(xué)生剛剛由一年級(jí)升入，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下一、以課堂教學(xué)為核心1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)

簡(jiǎn)介：我的語(yǔ)文教學(xué)成果展示我的語(yǔ)文教學(xué)成果展示隨著課程改革的逐步深入，教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式都在發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。在我不到兩年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,有過(guò)困惑，有過(guò)思考，也取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得拿出來(lái)與大家一起交流，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。一、讓課件成為渲染課堂氣氛較有效的武器課件圖片能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移默化地發(fā)展思維能力．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有﹫D片，或配樂(lè)課件，甚至一段錄像，不僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺(jué)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．例如我愛你，祖國(guó)一課描寫的是“祖國(guó)風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的山山水水的情感呢通過(guò)圖片、錄像資料展示美麗榕樹，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感，飽含著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的熱愛之情贊美著這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。二、讓學(xué)生積極參與故事的發(fā)展意識(shí)．當(dāng)今，課堂教學(xué)中，師生雙方的交流構(gòu)成課堂主陣地，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者。教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)．在這紛繁的課改大潮中，作為一線教師，面對(duì)先進(jìn)的教育理念，瞻前顧后不好，裹足不前不好，邯鄲學(xué)步也不好。擁有可貴的靈魂思想，善于去偽存真，學(xué)會(huì)吸取精髓，才能在學(xué)習(xí)借鑒的同時(shí)，減少在左右搖擺中的機(jī)械追隨與模仿，潛心提煉，才能教出自己的特色。

簡(jiǎn)介：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練教學(xué)全程計(jì)劃表感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練教學(xué)全程計(jì)劃表★主要★主要次要次要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)成果教具主要次要主要次要1、跳袋、跳袋1、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)2、前庭平衡、前庭平衡3、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作1、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒2、自信心、自信心3、專注力、專注力認(rèn)知能力認(rèn)知能力2、跳床、跳床1、前庭平衡、前庭平衡2、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作1、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)2、創(chuàng)意互動(dòng)、創(chuàng)意互動(dòng)1、專注力、專注力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒1、自信心、自信心2、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力3、羊角球、羊角球1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡3、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)創(chuàng)意互動(dòng)創(chuàng)意互動(dòng)1、專注力、專注力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒1、自信心、自信心2、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力4、海洋球、海洋球池1、前庭平衡、前庭平衡2、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作感官感覺(jué)感官感覺(jué)社會(huì)情緒社會(huì)情緒1、專注力；、專注力；2、自信、自信心；心；3、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力5、大龍球（顆粒大、大龍球（顆粒大龍球）龍球）1、前庭平衡、前庭平衡2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、創(chuàng)意互動(dòng)、創(chuàng)意互動(dòng)1、自信心、自信心2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒1、專注力、專注力2、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力6、花生球（大、、花生球（大、?。┬。?、前庭平衡、前庭平衡2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、創(chuàng)意互動(dòng)、創(chuàng)意互動(dòng)1、自信心、自信心2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒1、專注力、專注力2、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力7、瑩光球（瑩光顆、瑩光球（瑩光顆粒球）粒球）1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)3、前庭平衡、前庭平衡1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒1、專注力、專注力2、自信心、自信心8、踩踏石、踩踏石1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)3、前庭平衡、前庭平衡社會(huì)情緒社會(huì)情緒1、專注力、專注力2、自信心、自信心3、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力9、蝸牛平衡板、蝸牛平衡板1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡感官感覺(jué)感官感覺(jué)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒10、太極平衡板、太極平衡板（大、?。ù蟆⑿。?、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡1、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)2、創(chuàng)意互動(dòng)（大）、創(chuàng)意互動(dòng)（大）1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒11、搖滾蹺蹺板、搖滾蹺蹺板1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡感官感覺(jué)感官感覺(jué)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒12、踩踏平衡車、踩踏平衡車1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡感官感覺(jué)感官感覺(jué)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒13、踩踏協(xié)力車、踩踏協(xié)力車1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡1、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)2、創(chuàng)意互動(dòng)、創(chuàng)意互動(dòng)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒14、圓形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺(tái)、圓形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺(tái)1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡感官感覺(jué)感官感覺(jué)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒15、手搖旋轉(zhuǎn)盤、手搖旋轉(zhuǎn)盤（大、?。ù蟆⑿。?、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡1、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)2、創(chuàng)意互動(dòng)、創(chuàng)意互動(dòng)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒16、平衡秋千、平衡秋千1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡感官感覺(jué)感官感覺(jué)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒17、1/4圓1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡1、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)2、創(chuàng)意互動(dòng)、創(chuàng)意互動(dòng)1、專注力、專注力2、自信心、自信心1、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力2、社會(huì)情緒、社會(huì)情緒18、觸覺(jué)墊、觸覺(jué)墊1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)社會(huì)情緒社會(huì)情緒1、專注力；、專注力；2、自信、自信心；心；3、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力19、觸覺(jué)滾筒、觸覺(jué)滾筒1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)社會(huì)情緒社會(huì)情緒1、專注力；、專注力；2、自信、自信心；心；、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力20、觸覺(jué)圈、觸覺(jué)圈1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)社會(huì)情緒社會(huì)情緒1、專注力；、專注力；2、自信、自信心；心；3、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力21、觸覺(jué)棒、觸覺(jué)棒1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)社會(huì)情緒社會(huì)情緒1、專注力；、專注力；2、自信、自信心；心；3、認(rèn)知能力、認(rèn)知能力22、觸覺(jué)坐墊、觸覺(jué)坐墊1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、感官感覺(jué)、感官感覺(jué)社會(huì)情緒社會(huì)情緒1、專注力；、專注力；2、自信、自信心；心；41、圓形滑車、圓形滑車1、肢體動(dòng)作、肢體動(dòng)作2、前庭平衡、前庭平衡3、精細(xì)動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作創(chuàng)意互動(dòng)創(chuàng)意互動(dòng)1、專注力、專注力2、自信心、自信心社會(huì)情緒社會(huì)情緒

簡(jiǎn)介：幼兒園幼兒園20222022教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案8篇其訓(xùn)練課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，也許由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，打算教學(xué)內(nèi)容。下面是我給大家整理的幼兒園2022教學(xué)工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。幼兒園2022教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)制造與個(gè)體生命相和諧、相全都的訓(xùn)練堅(jiān)固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒訓(xùn)練日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新與時(shí)俱進(jìn)，訓(xùn)練觀念不斷更新堅(jiān)持素養(yǎng)訓(xùn)練，開展工作不斷創(chuàng)新深化探究實(shí)踐，課程改革成果新促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，師資素養(yǎng)面貌新。全面貫徹實(shí)施幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，更新訓(xùn)練思想，大膽改革，努力開創(chuàng)訓(xùn)練的新局面。以高度的職責(zé)感，仔細(xì)完成本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。二、主要目標(biāo)仔細(xì)落實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度，完成本學(xué)期的老師培訓(xùn)、招生及教學(xué)、保育等工作目標(biāo)抓好訓(xùn)練教學(xué)，促進(jìn)幼1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。3、開展群眾備課，一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。3、以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際狀況，制造性地開展教學(xué)專題研討活動(dòng)。依據(jù)教研活動(dòng)方案，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫忙老師更新觀念，轉(zhuǎn)變主角，提高老師的教學(xué)水平。4、開展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專業(yè)水平。本學(xué)期，我們將透過(guò)系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使老師漸漸勝任班級(jí)教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、組織老師一課多研，同課異構(gòu)上示范課，并以本課例為載體，開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。1、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)初各班依據(jù)各自不一樣的特點(diǎn)召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做到家園共育。2、充分利用和發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)的作用。老師仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。

簡(jiǎn)介：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程教學(xué)大綱課程名稱市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)英文名稱MARKETINGRESEARCHANDPREDICTION課程編號(hào)X3060401學(xué)時(shí)數(shù)32其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)時(shí)數(shù)0學(xué)分?jǐn)?shù)20適用專業(yè)工商管理一、課程的性質(zhì)和任務(wù)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)是工商管理專業(yè)的專業(yè)課程，該課程具有綜合性、應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生比擬全面系統(tǒng)地掌握市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)理論和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際分析、解決問(wèn)題的能力，并通過(guò)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)使得學(xué)生熟悉市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的基本流程和方法，具備信息、整理、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)調(diào)查研究的態(tài)度和職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)走上工作崗位進(jìn)行客戶研究、市場(chǎng)開發(fā)、以及營(yíng)銷策略的制定和實(shí)施等，打下良好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）導(dǎo)論1、基本要求掌握市場(chǎng)調(diào)查與市場(chǎng)預(yù)測(cè)的關(guān)系；熟悉市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)在中國(guó)的開展?fàn)顩r；了解市場(chǎng)和企業(yè)的含義與分類。2、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查與市場(chǎng)預(yù)測(cè)的關(guān)系3、難點(diǎn)無(wú)（二）市場(chǎng)調(diào)查基本原理1、基本要求理解市場(chǎng)調(diào)查的含義、特征與作用；掌握市場(chǎng)調(diào)查的原那么與程序。2、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查的原那么3、難點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查的程序（三）市場(chǎng)調(diào)查籌劃1、基本要求掌握市場(chǎng)調(diào)查組織設(shè)計(jì)原理；重點(diǎn)理解市場(chǎng)調(diào)查籌劃內(nèi)容及步驟；熟悉市場(chǎng)調(diào)查總體方案設(shè)計(jì)的方法和原那么。2、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查總體方案設(shè)計(jì)的方法課外學(xué)時(shí)數(shù)0課外學(xué)時(shí)數(shù)03、難點(diǎn)無(wú)（十）市場(chǎng)預(yù)測(cè)方法1、基本要求掌握主要的定性預(yù)測(cè)方法的含義、分類和應(yīng)用；重點(diǎn)掌握德爾菲法及其應(yīng)用；理解主觀概率法、經(jīng)驗(yàn)判斷法、移動(dòng)平均法的含義和應(yīng)用。2、重點(diǎn)德爾菲法及其應(yīng)用3、難點(diǎn)移動(dòng)平均法定量預(yù)測(cè)方法三、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比例導(dǎo)論講授221市場(chǎng)調(diào)查基本原理講授221市場(chǎng)調(diào)查籌劃講授221四市場(chǎng)調(diào)查方法講授421五市場(chǎng)調(diào)查方式講授221六市場(chǎng)調(diào)查表設(shè)計(jì)技術(shù)講授221七市場(chǎng)調(diào)查資料分析講授421八調(diào)查報(bào)告的撰寫講授221九市場(chǎng)預(yù)測(cè)原理講授221十市場(chǎng)預(yù)測(cè)方法講授221十一課程設(shè)計(jì)練習(xí)821四、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求（一）學(xué)生自愿組成小組，每組68人，利用課外教學(xué)時(shí)間，選擇感興趣的工程進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。（二）調(diào)查之前，每組根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)經(jīng)過(guò)討論，設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查總體方案、市場(chǎng)調(diào)查表等。（三）調(diào)查之后，將做的資料進(jìn)行整理、分析并撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)教案中班體育活動(dòng)教幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)教案中班體育活動(dòng)教案4040篇體育教學(xué)活動(dòng)的開展是為了引導(dǎo)幼兒們保持一個(gè)健康的身體，下面幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)教案是我為大家整理的，在這里跟大家共享一下?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】近期觀測(cè)中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，把握兩腳同時(shí)起跳和輕便落地的騰躍方法。2、加強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作協(xié)同協(xié)調(diào)。難點(diǎn)落地緩沖后的身體平衡?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3①預(yù)備腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。②起跳腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。③落地屈腿全蹲。用形象123、立定跳遠(yuǎn)數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平日做操的瓶子，大家嘗試用方才學(xué)過(guò)的才干去進(jìn)行練習(xí)。〞巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由近遠(yuǎn)調(diào)理擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。激勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步3、穩(wěn)定練習(xí)定點(diǎn)跳傘從30CM高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)膽小幼兒。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。三、終止部分預(yù)計(jì)用時(shí)4音樂(lè)放松游戲木頭人不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作小結(jié)。延伸活動(dòng)觀看視頻活動(dòng)內(nèi)容