簡介：全科醫(yī)學導論復習題一、單項選擇題1、下列說法錯誤的是（C）A、WONCA正式成立于1972年B、全科醫(yī)療正式引入中國是在80年代未C、生物醫(yī)學模式是多因多果，立體網(wǎng)絡(luò)式的系統(tǒng)論思維方式D、全科醫(yī)療與初級衛(wèi)生保健既有聯(lián)系又有區(qū)別2、1970年始，美國的一個醫(yī)生只有完成3年的家庭醫(yī)療住院醫(yī)師培訓項目，并通過綜合性考試之后，才能由美國家庭醫(yī)療?？莆瘑T會授予?？漆t(yī)師證書，這種證書的有效期為D（）A、終身B、15年C、8年D、6年3、關(guān)于WONCA的論述，下列哪一點是錯誤的（B）A、WONCA是全科家庭醫(yī)學的國際學術(shù)組織，主要活動是舉辦全科醫(yī)學國際會議B、WONCA正式成立于1972年，是一個官方的，國際性的全科醫(yī)學學術(shù)團體C、WONCA是WHO的學術(shù)咨詢組織，在學術(shù)上，尤其在初級衛(wèi)生保健方面，和WHO有著密切的合作D、WONCA的主要活動包括舉辦國際學術(shù)會議，出版和發(fā)行國際性雜志刊物等4、全科醫(yī)學?？频姆?wù)對象是（D）A、病人B、就診者C、未就診者D、所有人5、以下四種說法正確的是（C）A、全科醫(yī)療有機會做二級，三級預防B、?？漆t(yī)療心身疾患很多C、全科醫(yī)療大多數(shù)就醫(yī)活動由病人尋求D、全科醫(yī)療為了明確診斷，需做更多昂貴的有創(chuàng)性檢查6、全科醫(yī)學專科的特點是（A）A、以門診服務(wù)為主體B、以治療為導向C、以個人為單位D、以心理咨詢服務(wù)為主7、醫(yī)生用心傾聽病人訴說，引導問句時一般采用哪種引導方式（B）A、封閉式B、開放式C、漸進深入式D、迂回式8、人類最早出現(xiàn)的生存所必需的需要是（D）A、自尊的需要B、歸屬和愛的需要C、安全的需要D、生理的需要9、慢性病的三級預防工作主要由誰來承擔（B）A、?？漆t(yī)生B、初級衛(wèi)生保健醫(yī)生C、親友D、臨床醫(yī)生10、婚姻自由包括（C）A、結(jié)婚自由B、離婚自由C、結(jié)婚和離婚自由D、結(jié)婚自由和離婚不自由11、父母及其未婚子女組成的家庭，包括無子女夫婦和養(yǎng)父母及養(yǎng)子女組成的家庭為（A）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭12、一般說疾患對病人的影響不包括的是（C）A、生活規(guī)律被攪亂或正?；顒邮芟拗艬、導致某些關(guān)系受一一威脅或破裂C、導致精神癥狀的出現(xiàn)D、生活拮據(jù)或社會地位的改變E、威脅到軀體功能甚至生命的完整13、我國傳統(tǒng)權(quán)威型家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)即一家之主是（A）A、父親B、母親C、長子D、長女14、家庭感情生活中起決定作用的人擔當決策者，其他的家庭成員因?qū)λㄋ┑母星槎姓J其權(quán)威，屬家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)哪種類型（D）A、傳統(tǒng)權(quán)威型B、工具權(quán)威型C、分享權(quán)威型D、感情權(quán)威型15、家庭問題的根本原因是（A）A、家庭成員的交往方式問題B、缺乏知識C、缺乏技能D、認知錯誤16、下列哪一項不屬于家庭參與的二級預防（D）A、醫(yī)生同病人共同監(jiān)測健康B、鼓勵病人及時就醫(yī)C、監(jiān)督病人遵醫(yī)囑D、家庭生活教育17、家庭問題的根本原因往往是（D）A、缺乏知識B、遭遇緊張事件C、認知錯誤D、交往方式問題38、自然環(huán)境特征的影響，以下錯誤的是（D）A、居民患病種類和疾病的發(fā)生、發(fā)展B、全科醫(yī)師服務(wù)方式C、為居民提供健康照顧的資源D、以上不一定全對39、社區(qū)人口年齡構(gòu)成屬健康水平較高的是（C）A、縮減型B、增長型C、靜止型D、以上都不是40、衛(wèi)生服務(wù)狀況不包括（D）A、門診統(tǒng)計B、轉(zhuǎn)診統(tǒng)計C、住院統(tǒng)計D、人口統(tǒng)計41、家庭健康檔案不包括（C）A、家庭基本資料B、家庭問題和家系圖C、人口資料D、家庭生活周期健康維護42、人口結(jié)構(gòu)指標中以下錯誤的是（D）A、性別比和年齡構(gòu)成及社區(qū)家庭構(gòu)成B、負擔人口比例和文化構(gòu)成C、人口職業(yè)構(gòu)成和社會階層構(gòu)成D、社區(qū)婚姻構(gòu)成和人口再生產(chǎn)指標43、鄉(xiāng)村一體化管理是指（C）A、合理使用衛(wèi)生資源B、凈化醫(yī)療市場C、鄉(xiāng)級和村級衛(wèi)生機構(gòu)實行統(tǒng)一管理D、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進行業(yè)務(wù)指導44、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)運作方式中錯誤的是（A）A、以家庭疾病保險為主B、以全科醫(yī)療服務(wù)為模式C、以合作醫(yī)療制度為基礎(chǔ)D、鄉(xiāng)村一體化管理為網(wǎng)絡(luò)45、關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的組建不合理的是（D）A、服務(wù)人口一般20005000人B、經(jīng)濟、實用、方便、符合日常診療需求的醫(yī)療設(shè)備C、配備常用的基本藥物D、按分科的需要配備醫(yī)護人員46、畢業(yè)后全科醫(yī)學教育的培訓方法為三個階段，其中社區(qū)實踐可安排幾個月（B）A、3個月B、12個月C、24個月D、33個月47、診斷性試驗的評估中尤為重要的是（A）A、準確性B、精密性C、實用性D、邏輯性48、ABFP規(guī)定；家庭醫(yī)師獲得的家庭醫(yī)學?？漆t(yī)師證書的有效期為幾年（C）A、3年B、5年C、6年D、10年49、根據(jù)衛(wèi)生部規(guī)定，具有中級或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的技術(shù)人員每年都應(yīng)參加繼續(xù)醫(yī)學教育活動，取得多少學分（C）A、15學分B、20學分C、25學分D、30學分二、多選題1、全科醫(yī)生與其他專科醫(yī)生的區(qū)別，正確的是BCDEA、全科醫(yī)生是以生物醫(yī)學模式為基礎(chǔ)B、全科醫(yī)生提供連續(xù)的整體性的服務(wù)C、其他專科醫(yī)生不善于處理心理社會方面的問題D、全科醫(yī)生以處理早期未分化的問題為主E、其他專科醫(yī)生只為個人服務(wù)2、全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力ABCDEA、處理個人問題方面的能力B、處理自我與事業(yè)發(fā)展方面的能力C、處理家庭問題方面的能力D、處理社區(qū)工作方面的能力E、處理常見疾病與病患的能力3、關(guān)系健全的家庭主要有哪些基本類型ABCA、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單身家庭E、單親家庭4、家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)類型分ABCDA、傳統(tǒng)權(quán)威型B、工具權(quán)威型C、分享權(quán)威型D、感情權(quán)威型E、以上都不是5、新婚時期必須面對的適應(yīng)問題是ABCEA、經(jīng)濟來源與支配B、學習溝通與接納對方的感受C、學習夫妻生活所必需的人際交往技巧D、父母角色的適應(yīng)E、建立解決問題的共同各作模式6、全科醫(yī)生應(yīng)指導家長在兒童學齡前期預防的重點是BDA、發(fā)育異常B、意外傷害C、營養(yǎng)不良D、感染的預防E、弱智

簡介：20172017年全科主治醫(yī)師模擬考試試題及答案年全科主治醫(yī)師模擬考試試題及答案2017年全科主治醫(yī)師考試復習期已經(jīng)拉開帷幕，全科主治醫(yī)師考試是比較重要的考試，新的復習期里醫(yī)學教育網(wǎng)陪伴大家一起度過醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理了部分全科主治醫(yī)師考試的模擬試題，希望對考生有所幫助。1易造成咯血的常見心血管疾病是A冠心病B病毒性心肌炎C二尖瓣狹窄D心包炎E心肌病正確答案C2對腹痛患者，以下處理錯誤的是A病因清楚者應(yīng)給予病因治療B在病因查明前可應(yīng)用小劑量解痙劑C伴發(fā)熱者可使用抗生素D伴有胃腸癥狀時可對癥治療E對原因不明患者可先給鎮(zhèn)痛劑止痛正確答案E3需要做胃腸減壓的疾病是A膽囊炎B腹膜炎C急性迷路炎D幽門梗阻E神經(jīng)性厭食癥正確答案D4頭痛伴眩暈的疾病最可能是A顱內(nèi)壓增高B椎－基底動脈供血不足D西地蘭04MG靜注，半小時后重復使用E硝酸甘油靜脈給藥正確答案D9上呼吸道感染部位是指A鼻腔和咽喉部B鼻腔、咽喉部、氣管C鼻腔D咽喉部E氣管、主支氣管正確答案A10萎縮性胃炎患者因內(nèi)因子抗體與內(nèi)因子結(jié)合后阻礙維生素B12與內(nèi)因子結(jié)合，可導致A再生障礙性貧血B溶血性貧血C缺鐵性貧血D惡性貧血E地中海貧血正確答案D11消化性潰瘍合并上消化道出血時的首選檢查是AX線鋇餐檢查B胃鏡檢查C選擇性腹腔動脈造影D大便潛血試驗E吞線試驗正確答案B12克隆病最常見的病變部位是A食道B胃C十二指腸

簡介：2017017年消防工程師技術(shù)實務(wù)真題以及答案年消防工程師技術(shù)實務(wù)真題以及答案一、單選題1、關(guān)于火災探測器的說法，正確的是（C）。A、點型感溫探測器是不可復位探測器B、感煙型火災探測器都是點型火災探測器C、既能探測煙霧又能探測溫度的探測器是復合火災探測器D、剩余電流式電氣火災監(jiān)控探測器不屬于火災探測器2、關(guān)于控制中心報警系統(tǒng)的說法，不符合規(guī)范要求的是（D）。A、控制中心報警系統(tǒng)具備至少包含兩個集中報警系統(tǒng)B、控制中心報警系統(tǒng)具備消防聯(lián)動控制功能C、控制中心報警系統(tǒng)至少設(shè)置一個消防主控制室D、控制中心報警系統(tǒng)各分消防控制室之間看以相互傳送信息并控制重要設(shè)備3、關(guān)于火災自動報警系統(tǒng)組件的說法，正確的是（B）A、手動火災報警按鈕是手動產(chǎn)生火災報警信號的器件，不屬于火災自動報警系統(tǒng)觸發(fā)器件B、火災報警控制器可以接收，顯示和傳遞火災報警信號，并能發(fā)出控制信號C、剩余電流式電氣火災監(jiān)控探測器與電氣火災監(jiān)控器連接，不屬于火災自動報警系統(tǒng)D、火災自動報警系統(tǒng)備用電源采用的蓄電池滿足供電時間要求時，主電源可不采用消防電器4、下列場所中，不宜選擇感煙探測器的是（C）A、汽車庫B、計算機房C、發(fā)電機房D、電梯機房5、某酒店廚房的火災探測器經(jīng)常誤報火警，最可能的原因是（A）A、廚房內(nèi)定安裝的是感煙火災探測器B、廚房內(nèi)的火災探測器編碼地址錯誤C、火災報警控制器供電電壓不足D、廚房內(nèi)的火災探測器通信信號總線故障6、下列設(shè)置在公共建筑內(nèi)的柴油發(fā)電機房的設(shè)計方案中，錯誤的是（A）A、采用輕柴油作為柴油發(fā)電機燃料B、燃料管道在進入建筑物前設(shè)置自動和手動切斷閥C、火災自動報警系統(tǒng)采用感溫探測器D、設(shè)置濕式自動噴水滅火系統(tǒng)7、下列建筑場所中，不應(yīng)布置在民用建筑地下二層的是（C）A、禮堂B、電影院觀眾廳C、歌舞廳D、會議廳8、下列建筑或場所中，可不設(shè)置室外消防栓的是（D）A、用于消防救援和消防車?？康奈菝嫔螧、高層民用建筑C、3層居住區(qū)，居住人數(shù)≤500人D、耐火登記不低于二級，且建筑物體積≤3000㎡的戊類廠房9、建筑物的耐火等級由建筑主要構(gòu)件的（C）決定。A、燃燒性能B、耐火極限C、燃燒性能和耐火極限D(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)類型B、安全出口同方向設(shè)置時，兩個安全出口通道口部之間凈距不應(yīng)小于5MC、地下車站的設(shè)備與管理用房區(qū)域安全出口的數(shù)量不應(yīng)小于2個D、地下?lián)Q乘車站的換乘通道不應(yīng)作為安全出口21、將計算空間劃分為眾多相互關(guān)聯(lián)的體積元，通過求解質(zhì)量、能量和動量方程，獲得空間熱參數(shù)在設(shè)定時步長內(nèi)變化情況的預測，以描述火災發(fā)展的模型屬于（B）A、經(jīng)驗模型B、區(qū)域模型C、不確定模型D、場模型22、聯(lián)動型火災報警控制器的功能不包括（D）A、顯示火災顯示盤的工況B、顯示系統(tǒng)屏蔽信息C、聯(lián)動控制穩(wěn)壓泵啟動D、切斷非消防電源供電23、水噴霧的主要滅火機理不包括（D）A、窒息B、乳化C、稀釋D、阻斷鏈式反應(yīng)24、采用非吸氣型噴射裝置的泡沫噴淋系統(tǒng)包含非水溶性甲、乙、丙類液體時，應(yīng)選用（A）A、水成膜泡沫液或成膜氟蛋白泡沫液B、蛋白泡沫液C、氟蛋白泡沫液D、抗溶性泡沫液25、在建筑高度為1262M的辦公塔樓短邊側(cè)擬建一座建筑高度為239M，耐火等級為二級的商業(yè)建筑，該商業(yè)建筑屋面板耐火極限為100H且無天窗，毗鄰辦公塔樓外墻為防火墻，其防火間距不應(yīng)小于（A）A、9B、4C、6D、1326、單臺消防水泵的設(shè)計壓力和流量分別不大于（D）時，消防泵組合在泵房內(nèi)預留流量計和壓力計接口。A、050MPA、25LSB、100MPA、25LSC、100MPA、20LSD、050MPA、20LS27、下列消防配電設(shè)計方案中，符合規(guī)范要求的是（D）A、消防水泵電源由建筑一層低壓分配電室出線B、消防電梯配電線路采用樹干式供電放射）C、消防配電線路設(shè)置過負載保護裝置D、排煙風機兩路電源在排煙機房內(nèi)自動切換28、關(guān)于地鐵防排煙設(shè)計的說法，正確的是（A）A、站臺公共區(qū)每個防煙分區(qū)的建筑面積不宜超過2000㎡B、地下車站的設(shè)備用房和管理用房的防煙分區(qū)可以跨越防火分區(qū)C、站廳公共區(qū)每個防煙分區(qū)的建筑面積不宜超過3000㎡D、地鐵內(nèi)設(shè)置的擋煙垂壁等設(shè)施的下垂高度不應(yīng)小于450MM29、下列自動噴水滅火系統(tǒng)中，屬于開式系統(tǒng)的是（C）A、濕式系統(tǒng)B、干式系統(tǒng)

簡介：2015年下半年北京年下半年北京衛(wèi)生資格全科主治醫(yī)生模格全科主治醫(yī)生模擬試題擬試題一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項中，只有分，每題的備選項中，只有1個事最符合個事最符合題意）題意）1、GILBERT綜合征是由于A肝細胞攝取非結(jié)合膽紅素障礙B肝細胞內(nèi)葡萄糖醛酸轉(zhuǎn)移酶正常C肝細胞對某些陰離子如靛青綠向毛細膽管排泄障礙D肝細胞對結(jié)合膽紅素攝取及結(jié)合障礙E肝細胞對結(jié)合膽紅素排泄障礙2、男性，62歲，劇烈跑步后上腹部劇痛逐漸蔓延至全腹，頭暈，心悸。查體血壓10／8KPA，神志淡漠，P110次／分。心肺聽診末見異常，全腹壓痛，無反跳痛及肌緊張，最可能的診斷是A胃穿孔B肝癌破裂C急性膽囊炎D急性心肌梗死E膽道蛔蟲3、全科醫(yī)療中患者管理的原則包括A充分利用社區(qū)和家庭資源對患者進行合理的處理B向患者詳細解釋病情，治療的內(nèi)涵和預期結(jié)果C治療要考慮不良反應(yīng)和花費D考慮倫理學的相關(guān)問題E不使用替代療法4、全科醫(yī)生的素質(zhì)包括A對患者有高度的同情心和責任感B出色的管理能力C科學的態(tài)度D自我發(fā)展的能力E不僅會處理患者的常見健康問題，還一定要能處理患者的疑難危重問題5、30歲不孕婦女發(fā)現(xiàn)右卵巢腫物3月，B超證實右附件區(qū)腫物7CM5CM，包膜完整，散在細點狀回聲伴部分強回聲。醫(yī)生建議手術(shù)切除是鑒于哪種不良預后A蒂扭轉(zhuǎn)B腫瘤破裂C有惡變可能D治療不孕癥E腫瘤較小，宜行摘除手術(shù)保留卵巢6、男性，48歲，患急性心肌梗死后6周，突然覺胸痛一天，體檢血壓12／8KPA90／60MMHG，雙肺未聞及啰音，右下肺可聞胸膜摩擦音，心率90次／分，律齊，未聞雜音，心電圖與前比較未見動態(tài)變化，胸痛原因最可能為A再次急性心肌梗死D咳鐵銹色痰E惡心、嘔吐、腹脹14、篩檢與個案發(fā)現(xiàn)的主要區(qū)別是A是否早期發(fā)現(xiàn)疾病B檢查的對象是就診病人還是目標人群C是否早期診斷疾病D能否為研究疾病提供依據(jù)E能否為流行病學檢測提供資料15、日爾貝綜合征GILBERT綜合征是由于A肝細胞攝取非結(jié)合膽紅素障礙B肝細胞對某些陰離子如靛青綠向毛細膽管排泄障礙C肝細胞內(nèi)葡萄糖醛酸轉(zhuǎn)移酶正常D肝細胞對結(jié)合膽紅素攝取及結(jié)合障礙E肝細胞對結(jié)合膽紅素排泄障礙16、對于心源性水腫，描述不正確的是A嚴重時出現(xiàn)胸、腹水B常伴肝大C常伴頸靜脈怒張D常伴低蛋白血癥E常伴門靜脈高壓17、暗紅色果醬樣大便，常見于A腸易激綜合癥B細菌性痢疾C阿米巴痢疾D潰瘍性結(jié)腸炎E白色念珠菌性腸炎18、聽診可有心律絕對不齊的為A心房纖顫B一度房室傳導阻滯C陣發(fā)性室上性心動過速D竇性心動過速E心房撲動41傳導19、促使全科醫(yī)學產(chǎn)生的背景包括A人口的迅速增長與老齡化B人群疾病普與死因普的變化C醫(yī)療費用的高漲D健康觀的變化E人們經(jīng)濟收入的提高20、下列哪個不是臨床預防的特征A以臨床醫(yī)務(wù)工作者為主體B僅以全科醫(yī)生為主體C主要針對慢性病個體化預防D強調(diào)社會、家庭、患者共同參與E醫(yī)生主動負責為主的預防

簡介：20152015年注冊一級消防工程師考試消防安全技術(shù)實務(wù)真題及答案年注冊一級消防工程師考試消防安全技術(shù)實務(wù)真題及答案一、單項選擇題（共80題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1、用著火四面體來表示燃燒發(fā)生和發(fā)展的必要條件時，“四面體”是指可燃物、氧化物、引火源和D。A氧化反應(yīng)B熱分解反應(yīng)C鏈傳遞D鏈式反應(yīng)自由基2、某金屬部件加工廠的濾芯拋光車間廠房內(nèi)有一地溝。對該廠房采取的下列防爆措施中，不符合要求的是DA用蓋板將車間內(nèi)的地溝嚴密封閉B采用不發(fā)火花的地面C設(shè)置除塵設(shè)施D采用粗糙的防滑地面3、下列建筑電氣防爆基本措施中，錯誤的是B。A選用與爆炸危險區(qū)域韻分區(qū)和范圍相適應(yīng)的防爆電氣設(shè)備BZFI同時存在爆炸性氣體和粉塵的IX域，按照爆炸性氣體的防爆要求選用電氣設(shè)備C設(shè)置防爆型剩余電流式電氣火災監(jiān)控報警系統(tǒng)和緊急斷電裝置D將在正常運行時會產(chǎn)生火花、電弧的電氣設(shè)備和線路布置在爆炸危險性小或沒有爆炸危險性的環(huán)境內(nèi)4、某面粉加工廠的面粉碾磨車間為3層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑，建筑高度為25CM，建筑面積共3600M2，根據(jù)生產(chǎn)的火災危險性分類標準，該面粉碾磨車間的火災危險性類別應(yīng)確定為BA甲類B乙類C兩類D丁類5、（題目不全）某百貨、陶瓷器具、玻璃制品、塑料玩具、自行車。該倉庫的火災危險性類別應(yīng)確定為BA甲類B乙類C丙類D丁類6、某棉紡織聯(lián)合廠房，在回風機的前端設(shè)置濾塵器對空氣進行凈化處理。如需將過濾后的空氣循環(huán)使用，應(yīng)使空氣中的含塵濃度低于其爆炸下限的BA15B25C5OD1007、地下汽車庫配置滅火器時計算單元的最小滅火級別計算應(yīng)比地上汽車庫增加CA10B20C30D258建筑劃分防煙分區(qū)時，下列構(gòu)件和設(shè)備中，不應(yīng)用做防煙分區(qū)分隔構(gòu)件和設(shè)施的是BA特級防火卷簾（B）防火水幕C防火隔墻D高度不小于50CM的建筑結(jié)構(gòu)梁9、根據(jù)火災自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范GB501162013的規(guī)定，消防控制室內(nèi)的設(shè)置面盤至墻的距離不應(yīng)小于BM。A15B3C2D2510、下列關(guān)于自然排煙的說法，錯誤的是BA建筑面積為800M2的地下車庫可采用自然排煙方式B采用自然排煙的場所可不劃分防煙分區(qū)C防煙樓梯間及其前室不應(yīng)采用自然排煙方式D建筑高度小于50M的公共建筑，宜優(yōu)先考慮采用自然排煙方式11、某5層數(shù)據(jù)計算機房，層高5M，每層有1200M2的大空間計算機用房，設(shè)置IG541組合分配氣體滅火系統(tǒng)保護。該建筑的氣體滅火系統(tǒng)防護區(qū)最少應(yīng)劃分為D個A5B6C8D1012、某廠為滿足生產(chǎn)要求≥≯擬建設(shè)一個總儲最為1500RI3的液化石油氣儲罐區(qū)。該廠所在地區(qū)的全年最小頻率風向為東北風。在其他條件均滿足規(guī)范要求的情況下，該儲罐區(qū)宜布置在廠區(qū)的AA東北側(cè)B西北側(cè)C西南側(cè)D東南側(cè)13、某修車庫設(shè)有7個修車位。根據(jù)汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計防火規(guī)范GB50067，該修車庫的防火分類應(yīng)為B類。AIBIICIIIDIV14、某場所配置的滅火器型號為“MFABC10”。下列對該滅火器類型、規(guī)格的說明中，正確的是（A）A滅火器是10KG手提式（磷酸銨鹽）干粉滅火器B滅火器是10KG推車式（磷酸銨鹽）干粉滅火器C滅火器是10L手提式（碳酸氫鈉）干粉滅火器D滅火器是10L手提式（磷酸銨鹽）干粉滅火器15某建筑采用防火墻劃分防火分區(qū)，下列防火墻的設(shè)置中，錯誤的是DA輸送柴油（閃點高于60CO）的管道穿過該防火糊，穿墻管道四周縫采用防火堵料嚴密封堵A固定B移動C半固定D半移動27、油品裝卸碼頭設(shè)置的裝卸甲、乙類油品的泊位，與明火或散發(fā)火花地點的放火間距不應(yīng)小于BM。A30B40C50D10028、新建一座地下汽車庫，建筑面積為15000M3，停車在300輛，汽車車庫按規(guī)定設(shè)立了消防設(shè)施。該汽車庫室內(nèi)任毒點窒最近人員安全出口的疏散距離不應(yīng)大于C。A45B50C60D8029、泡沫滅火系統(tǒng)按系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可分為固定泡沫滅火系統(tǒng)、半固定泡沫滅火系統(tǒng)、移動泡沫滅火系統(tǒng)，移動泡沫滅火系統(tǒng)。半固定滅火系統(tǒng)是指B。A采用泡沫槍、固定泡沫設(shè)置和固定消防水泵供應(yīng)泡沫混合液的滅火系統(tǒng)B泡沫產(chǎn)生器和部分連接管道固定，采用泡沫消盼車或機動消防泵，用水帶供應(yīng)泡沫混合液的滅火系統(tǒng)C泡沫產(chǎn)生器部分連接管道連接，固定消防水泵供應(yīng)泡沫混合液的滅火系統(tǒng)D采用泡沫槍，泡沫液由消防車供應(yīng)，水由固定泊防水泵供應(yīng)的滅火系統(tǒng)30、某3層商業(yè)建筑，≯采用濕式自動噴水滅火系統(tǒng)保護，共設(shè)計有2800個噴頭保護吊頂下方空間。該建筑自動噴水滅火系統(tǒng)報警閥組的設(shè)置數(shù)量不應(yīng)少于C個A2B3C4D531、某集成電路工廠新建一個化學清洗間，建筑面積為100IT12，設(shè)置一個安全出口，清洗作業(yè)使用火災危性為甲類酌荔揀液體，該清洗間同一時間內(nèi)清洗操作人員應(yīng)該超過B人A10B5C15D2032、在某商業(yè)建筑內(nèi)的疏散走道上設(shè)置的防火卷簾，其聯(lián)動控制程序應(yīng)是AA專門用于聯(lián)動防火卷簾的感煙火災探測器動作后，防火卷簾下降到樓板畫L8M處專門用于聯(lián)動防火卷簾的感溫火災探測器動作后，防火卷簾F降到樓板面B專門用于聯(lián)動防火卷簾的感溫火災探測器動作后，防火卷簾下降到樓板面18M處專門用于聯(lián)動防火卷簾的感煙火災探測器動作后，防火卷簾下降到樓板面C專門用于聯(lián)動防火卷簾的感煙火災探測器動作后，防火卷簾下降到樓板面15M處專門用于聯(lián)動防火卷簾的感溫火災探測器動作后，防火卷簾下降到樓板面D專門用于聯(lián)動防火卷簾的感溫火災探測器動作后，防火卷簾下降到樓板面15M處專門用于聯(lián)動防火卷簾的感煙火災探測器動作后，防火卷簾下降到樓板面33、水噴霧滅火系統(tǒng)的水霧噴頭使水從連續(xù)的水流狀態(tài)分解轉(zhuǎn)變成不連續(xù)的細小水霧滴噴射出來，因此它具有較高的電絕緣性能和良好的滅火性能。下列不屬于水噴霧滅火機理的是BA冷卻B隔離C窒息D乳化34、某通信樓，設(shè)置IG541管網(wǎng)滅火系統(tǒng)，該系統(tǒng)的機械應(yīng)急操作裝置設(shè)在CA防護區(qū)內(nèi)B消防控制室內(nèi)C貯瓶間內(nèi)或防護區(qū)外便于操作的地方D防護區(qū)泄壓口處35、設(shè)置濕式自動噴水滅凌系統(tǒng)的房間，起火時噴頭動作噴水，水流指示器動作并報警，報警閥動作，延遲器充水，啟泵裝置動作報警并直接啟動消防水泵，該系統(tǒng)應(yīng)選擇的啟泵裝置是AA壓力開關(guān)B電接點壓力表C流量開關(guān)D水位儀36某建筑高度應(yīng)為38M且設(shè)有消防電梯的5層針織品生產(chǎn)廠房，耐火等級為Ⅰ級，每層建筑面積為5000M3。消防電梯與疏散樓梯間合用前室。下列做法中錯誤的是D。A設(shè)置2臺消防電梯B前室的使用面積為12M3C消防電梯兼做員工用電梯D在前室入口處設(shè)置耐火極限為300H的防火卷簾37、某城市新建一條地鐵路線，其中有多個多線換乘車站。根據(jù)地鐵設(shè)計規(guī)范GB501572013的規(guī)定，地下?lián)Q乘車站共用一個公共站廳時，站廳公共區(qū)的而積不應(yīng)大于BM2A2000B5000C3000D400038、下列建筑中，室內(nèi)采用臨時高壓消防給水系統(tǒng)時J必須設(shè)置高位消防水箱的建筑是DA建筑面積為5000M2的單層丙類廠房B建筑面積為40000M2的4層丁類廠房

簡介：1班級班級組別組別組內(nèi)評價組內(nèi)評價教師評價教師評價第一章第一章打開物理世界的大門打開物理世界的大門1111走進神奇道學導學案走進神奇道學導學案【學習目標】【學習目標】1、通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。2、通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結(jié)晶。3、通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的?！緦W習重難點】【學習重難點】重點重點激發(fā)學生學習物理的興趣難點難點初步培養(yǎng)學生的科學探究能力【學習器材】【學習器材】多媒體、水、塑料瓶、塑料繩、玻璃杯、磁鐵、鐵釘、三棱鏡、光源、漏斗、乒乓球、拉鏈、圓珠筆、【學習過程】【學習過程】一、學前準備一、學前準備1、在自然中、在自然中自然現(xiàn)象中有很多神奇的現(xiàn)象，請看書上圖11圖17并嘗試回答相關(guān)回答相關(guān)問題。自然真美麗，真神奇。請同學們另外另外舉出一些一些自然界的神奇現(xiàn)象來。（至少五個）2、生活中、生活中在我們生活中也會呈現(xiàn)另一些神奇?？凑n本圖18圖113并嘗試回答相關(guān)回答相關(guān)問題。學生舉例，你在生活中又見到哪些哪些神奇的現(xiàn)象（至少五個）二、課堂交流與達標導學二、課堂交流與達標導學（一）交流預習情況（一）交流預習情況1展示預習成果交流你的思考和疑惑。2討論通過預習，你想了解學習哪些知識____________________________________________________________________________________（二）知識深化探究（二）知識深化探究1、在自然中、在自然中⑴浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來到哪里去我們生活的地球在宇宙的什么地方宇宙最初是處于一種混沌混沌狀態(tài)，在某個特定時刻，發(fā)生了大爆炸大爆炸，產(chǎn)生了時間和空間時間和空間，從而才有了今天這個世界?？茖W觀測宇宙正在膨脹。⑵當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光。⑶天公“發(fā)怒”是怎么回事閃電與雷聲是同時同時發(fā)生的，那么，我們是先看到閃電，還是先聽到雷聲先。因為。雷雨過后為什么經(jīng)常會出現(xiàn)彩虹。⑷生發(fā)萬物的大地，為什么有時會山崩地裂，噴吐巖漿?，F(xiàn)代的科技手段還無法無法阻止地震發(fā)生，但人類何時能準確預測地震何時發(fā)生，從而避免對人類更多的災難⑸江河為何有時也會“發(fā)怒”。⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏聲可能導致雪崩。⑺龍卷風是怎樣形成的。龍卷風的威力巨大，我們?nèi)绾文軠蚀_預測龍卷風的來臨，從而避免對人類更多的災難龍卷風的能量巨大，這些能量能夠加以和平和平利用利用嗎請同學們另外另外舉出一些一些自然界的神奇現(xiàn)象來。（至少五個）2、生活中、生活中⑴生活中的神奇之一倒飲料的訣竅（實驗演示）提出問題小孔難以倒出飲料，那么有哪些方法可將飲料倒出呢問題解決①孔倒飲料；②孔倒飲料。⑵生活中的神奇之二拉鏈的開啟與閉合（實物展示）它被美國科學世界雜志評選為20世紀的十大發(fā)明這一。提出問題為何上下拉動，拉鏈便可閉合或開啟。⑶生活中的神奇之三圓珠筆（實物展示）介紹圓珠筆發(fā)明歷史。提出問題圓珠筆油是如何從筆管流到筆尖的。實驗用圓球筆倒著寫字。（4）沖浪運動驚險、刺激。為什么沖浪者彎著腰，分開腿，能在驚濤駭浪中“滑翔”。（5）生活中的神奇之四跳高（展示跳高與撐竿跳高的一組圖片）介紹在剛剛結(jié)束的第29屆北京奧運會屆北京奧運會，以的成績獲得奧運會男子跳高冠軍，而以獲得男子撐竿跳高冠軍。提出問題為什么借助一根小小的撐竿，便能比跳高多跳一倍以上的高度。學生舉例，你在生活中又見到哪些哪些神奇的現(xiàn)象（至少五個）下面我們看幾個有趣有趣的現(xiàn)象實驗一光的色散實驗二隔掌吸釘實驗三摩擦起電散開的塑料繩有干燥的手捋幾下，看有什么現(xiàn)象3班級班級組別組別組內(nèi)評價組內(nèi)評價教師評價教師評價12探索之路探索之路導學案導學案1、了解古人對神奇現(xiàn)象的探究。2、了解物理學發(fā)展的幾個重要階段。3、知道自然是神奇的，人們的探索歷程則是漫長的、曲折并富有意義的。【學習重難點】重點1、古人對神奇現(xiàn)象的探究2、物理學發(fā)展的幾個重要階段。難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識【學習過程】一、學前準備物理學在人類社會的發(fā)展中有很重要的作用，特別是在近代和現(xiàn)代，近代每一次的工業(yè)革命都是物理學的突破。從蒸汽機到電的產(chǎn)生，再到信息技術(shù)的出現(xiàn)，物理學的研究上出現(xiàn)重大的突破。人類對科學的探索是永無止境的。1、古文明中的科學思索2、物理學的進步之階二、課堂交流與達標導學（一）交流預習情況1展示預習成果交流你的思考和疑惑。2討論通過預習，你想了解學習哪些知識____________________________________________________________________________________（二）知識深化探究請學生看愛因斯坦的講話“我從事科學研究的動機，來自一種想要了解自然奧秘的無法遏制的渴望，而不是別的什么目的”。1、古文明中的科學思索看圖114圖118及說明，了解古文明①圖114，甲骨文“殸”。甲骨文“磬”，好象是一塊很大的斜面石頭和一只拿著結(jié)實木槌的手，這只手正拿著木槌欲敲打石塊。石頭上分叉的筆畫有時被解釋成懸掛它的繩子形象，有時又被解釋成某種形式的裝飾品。磬和耳組成了“聲”（聲）字，這似乎表示耳朵聽的是木槌敲打磬發(fā)出的聲音。②圖115納西族東巴象形文字“曬干”。納西族東巴象形文字“曬干”，字的上部為發(fā)出光線的太陽，字的中部為被蒸發(fā)的水氣，字的下部則為大地。該字的意思為日光照射大地，使地面的水蒸發(fā)，以便達到曬干的目的。又如納西象形文字“日出”，字的上部為太陽，光線向上，字的下部為山，好似一輪朝陽從山后升起；“曙光”，好似日光沐浴萬物；“日光所至”，太陽光好似有腳，可以行走；“夕陽”，即日光的腳彎而無力了，說明夕陽沒有正午的太陽那么厲害了；“日落”，即疲乏的太陽退隱到山后了；“暮”，即太陽休息，一天結(jié)束了。③圖116，古人的宇宙模型之一。古代人認為“天圓地方”。滬科版的圖標也有此意思。④圖117，雕刻玉板。兩短邊鉆有五個圓孔，一條長邊鉆有九個圓孔，另一長邊則鉆有四個個圓孔。玉版正面雕琢有復雜的圖紋，中心部位刻有兩個同心圓，圓中心雕琢了一方八角圖像，兩圓之間以直線分為八區(qū)，每區(qū)內(nèi)各雕琢一葉脈紋矢狀標分別指向八方，外圓之外又雕琢四個矢狀標分別指向玉版的四角。玉版含四方五位、八方九宮的意思。四方與五位是方位的基礎(chǔ)，八方九宮則是前兩個概念的進一步延伸。玉版中央雕刻的圓形象天，外面的輪廓方形象地，側(cè)面拱形象天穹，只是天盤與地盤尚未分離，這表現(xiàn)了比較原始的天圓地方的思想。在這種宇宙觀的基礎(chǔ)上，逐漸產(chǎn)生了“司南”（指南針）。指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。⑤圖118，石頭陣。介紹“英格蘭的石頭陣”。英國西南部的“魔圈”石頭陣（又稱巨石陣），被一些考古學者認為是人類現(xiàn)存最早的天文觀察臺之一。它大約建立于公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延續(xù)千年之久。1960年，天文學家杰拉德霍金斯借助計算機發(fā)現(xiàn)在夏至這天，從英格蘭石頭陣圓圈中心觀察時，剛剛升起的太陽必將從遠離中心的一塊“巨石腳跟”上射出來。而在其他重要的節(jié)令、日子，太陽、月亮升起和落下的方向也同樣與另外的巨石一一對準成一條直線。它的外圍坑洞可以被用來預報月食。我國古代文明我國四大發(fā)明中，印刷術(shù)、火藥、指南針“曾改變了整個世界的面貌和事物的狀況，第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭中，第三種在航海上，從那里接著產(chǎn)生無數(shù)的變化，變化如此之大，以致沒有一5個帝國，沒有一個學派能比這三種發(fā)明，對人類事業(yè)產(chǎn)生更大的力量和影響。2、物理學的進步之階看圖119圖122及說明，了解四位科學家的貢獻你認為物理學的發(fā)展可以劃分為幾個階段匯總各小組的討論結(jié)果，最后得出物理學的發(fā)展可分為三個階段第一階段，自然科學先驅(qū)哥白尼沖擊了托勒密體系，提出了“日心說”。經(jīng)典力學和實驗物理學先驅(qū)伽利略用望遠鏡觀察天空，其觀察所得數(shù)據(jù)進一步支持了哥白尼的理論。第二階段，牛頓在前人的基礎(chǔ)上構(gòu)建了經(jīng)典力學體系。建立牛頓運動三大定律。第三階段是現(xiàn)代物理學的產(chǎn)生和發(fā)展，在該階段的主要

簡介：1八年級物理全冊教案（滬科版）（滬科版）311希望你喜愛物理教學點滴教學目標教學目標1了解一些有趣的物理現(xiàn)象，認識物理學是研究物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學。2認識研究和學習物理學的方法觀察和實驗、歸納和數(shù)學分析、建立概念和探究規(guī)律、理性思維等。3初步體會實驗對物理的重要性。4了解物理學在社會發(fā)展和人類文明進程中所起的作用。重、難點重、難點教學重點通過觀察、實驗、閱讀、討論交流等形式激發(fā)學生的學習興趣。教學難點認識研究問題運用科學方法。器材準備器材準備多媒體設(shè)備、激光光學光學儀器、感應(yīng)起電機等教學過程教學過程一、新課引入一、新課引入先讓學生朗讀章首詩，由此引出課文第一部分物理學就在你身邊。二、新課教學新課教學（一）物理學就在你的身邊（一）物理學就在你的身邊播放有關(guān)海上日出和閃電的音像片段，讓學生了解有關(guān)自然現(xiàn)象。引導學生觀察和思考活動1與活動2的實驗。演示1光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時發(fā)生偏折的現(xiàn)象演示2利用感應(yīng)起電機模擬閃電和雷聲?！笆澜缥锢砟晔澜缥锢砟辍蓖队笆澜缥锢砟昊諛?，介紹“世界物理年”來歷。1905年，愛因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時代意義的論文，為相對論的建立奠定了基礎(chǔ)，為量子理論的發(fā)展作出了重要貢獻，這是物理學史上的一個重大事件。一百年來，以相對論和量子力學為代表的近代物理學，對人類文明和進步起到了前所未有的推動作用。為紀念這一奇跡年100周年，全球物理學界一致呼吁2005年為“世界物理年”。世界物理年徽標構(gòu)圖像一個光錐。紅底代表過去。在物理學中，光譜發(fā)生“紅移”是物體背離我們的方向運動的光譜特征；紅色又有底部或基礎(chǔ)章首詩有利于引領(lǐng)學生對物理學的向往和熱愛，有利于激發(fā)學生的學習興趣。這兩個實驗的目的是為了激發(fā)學生學習的興趣，引導學生觀察和思考。讓學生認識物理學的重要性。

簡介：11、生活中的靜電現(xiàn)象、生活中的靜電現(xiàn)象【教學目標】【教學目標】科學概念1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。3、電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。過程與方法根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。情感態(tài)度價值觀發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的興趣?！窘虒W重點】【教學重點】解釋靜電現(xiàn)象【教學難點】【教學難點】認識正負電荷【教學準備】【教學準備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片。【教學過程】【教學過程】一、體驗靜電現(xiàn)象一、體驗靜電現(xiàn)象1、引入生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么教師演示用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會怎樣頭發(fā)飄起來了。頭發(fā)為什么能飄起來呢出示課題生活中的靜電現(xiàn)象2、體驗靜電現(xiàn)象小組實驗拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。發(fā)現(xiàn)了什么摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。3、生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些二、認識電荷二、認識電荷1、不一樣的電荷1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢認識正電荷和負電荷2）進一步研究靜電現(xiàn)象小組研討33、激發(fā)進一步探究電的興趣?！窘虒W重點】【教學重點】正確連接電路【教學難點】【教學難點】認識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡【教學準備】【教學準備】小燈泡、15V的干電池、導線、實驗記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實物、電池和小燈泡的圖片等【教學過程】【教學過程】一、引入一、引入當我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會亮起來。電燈為什么會亮呢考慮過這樣的問題嗎讓我們先來研究一下小燈泡吧二、認識小燈泡等的結(jié)構(gòu)二、認識小燈泡等的結(jié)構(gòu)1、小燈泡的構(gòu)造1）小燈泡大家都看到過吧你能畫一畫印象中的小燈泡嗎要求劃出小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造觀察小燈泡。2）每組一個燈泡，觀察小燈泡的各部分結(jié)構(gòu)。3）交流觀察結(jié)果，并對自己畫的小燈泡作出修正。4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的用手指畫一畫。2、觀察導線、電池，說說導線和電池的結(jié)構(gòu)三、讓小燈泡發(fā)光三、讓小燈泡發(fā)光1、點亮小燈泡1）小組活動連接這些實驗器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃說說電流是怎么流動的并做好記錄，用箭頭畫出流動的方向。2）組織學生匯報連接好的小組上臺展示，并說說電是怎么流動的它的方向是怎樣的沒有連接好的也上臺展示，與全班同學一起分析，可能出現(xiàn)的問題滲透短路、斷路等知識。2、嘗試用多種方法點亮小燈泡1）還能用哪些方法點亮小燈泡，用實物圖畫下來哦。2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑，說說自己是怎么想的。3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同點3、出示實物圖，分析哪個燈泡會亮，哪個燈泡不會亮。四、安全教育四、安全教育我們在課堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過

簡介：1康寧鄉(xiāng)龍泉教學點康寧鄉(xiāng)龍泉教學點20162016至20172017學年度第一學期學年度第一學期三年級科學教學設(shè)計三年級科學教學設(shè)計教者者劉祥二〇一六年八月二〇一六年八月320162017學年度第一學期三年學年度第一學期三年級科學上冊教學科學上冊教學進度計劃主要導學方法探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法周次日期內(nèi)容備注18、258、26我們看到了什么①開校報到28、299、02校園的樹木①大樹和小草①39、059、09水生植物①植物的葉①49、129、16植物發(fā)生了什么變化①植物有哪些相同特點①59、199、23尋訪小動物（2）69、269、30蝸牛一①蝸牛二①710、0310、07蚯蚓（2）國慶節(jié)810、1010、14螞蟻①金魚①910、1710、21動物有哪些相同特點①我們周圍的材料①1010、2410、28哪種材料硬①比較韌性①1110、3111、04它們吸水嗎21211、0711、11材料在水中的沉浮21311、1411、18磚瓦和陶器、瓷器①給身邊的材料分類①1411、2111、25水21511、2812、02水和食用油的比較①誰流得更快一些①1612、0512、09比較水的多少21712、1212、16我們周圍的空氣（2）1812、1912、23空氣占據(jù)空間嗎①空氣有重量嗎①1912、2612、30綜合復習

簡介：新版教科版科學三年級上冊教案1教學內(nèi)容教學內(nèi)容始業(yè)教育始業(yè)教育教學重點教學重點初步了解本學期的學習任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些科學輔助學習內(nèi)容。教學難點教學難點展示與教材相關(guān)知識和學習方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)和學習背景，為確立今后的學習目標打下伏筆。教學目標教學目標1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識和學習方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)和學習背景，為確立今后的學習目標打下伏筆。2、討論適合本班科學學習的學習模式，用較科學的方法分好學習小組，提出一些感興趣的科學過程評價方法，討論形成常規(guī)的科學學習制度。3、初步了解本學期的學習任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些科學輔助學習內(nèi)容。教學過程教學過程教學準備教學準備調(diào)查表格。1、自由談話，了解科學學習背景、自由談話，了解科學學習背景師暑假中，看或做了哪些有關(guān)科學的事情請共享。師把經(jīng)歷過的科學發(fā)現(xiàn)過程或科學疑問記錄下來和大家共同研究，把家中的百科全書等科學資料分享放在教室里供全班課余閱讀交流。2、討論交流，形成科學學習制度、討論交流，形成科學學習制度生確定新的4人小組學習單位，小組長每月輪換。推選2位科學課代表，明確相關(guān)責任和權(quán)利。討論每月科學之家欄目的操作方法（從優(yōu)秀作業(yè)展覽、資料匯萃、創(chuàng)新方法選編等方面分工合作。）3、閱讀反思，了解科學學習內(nèi)容、閱讀反思，了解科學學習內(nèi)容師組織學生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級科學有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補充完成，請做好記錄。生完成調(diào)查表內(nèi)容針對三上冊教學內(nèi)容已經(jīng)有的初始概念呈現(xiàn)及問題提出。小結(jié)我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內(nèi)外的科學學習來逐一解決，當學期結(jié)束后，回過頭來再來看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。板書板書科學課學什么怎么學記錄經(jīng)歷過的科學發(fā)現(xiàn)過程或科學疑問練習設(shè)計練習設(shè)計瀏覽本冊科學書新版教科版科學三年級上冊教案36學生小組交流并匯報如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想觀察什么我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容四、觀察真正的大樹四、觀察真正的大樹1交流教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）2活動現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學生按計劃開展真正的實地觀察活動。）3評價回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）4總結(jié)觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。板書板書制訂觀察大樹的個人計劃觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具練習設(shè)計練習設(shè)計后續(xù)研究。在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容，進行觀察。教學反思（根據(jù)教學目標反思課堂教學成敗及改進策略）教學反思（根據(jù)教學目標反思課堂教學成敗及改進策略）教學內(nèi)容教學內(nèi)容第一單元第一單元植物植物2校園的樹木校園的樹木教學重點教學重點能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。教學難點教學難點比較討論樹木的相同之處。教學目標教學目標科學概念樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過程與方法用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。用實物來補充語言描述的不足。情感、態(tài)度、價值觀能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。教學過程教學過程教學準備教學準備

簡介：新版教科版四年級下冊新版教科版四年級下冊科學教案第一單元第一單元電一、單元教學意義一、單元教學意義當我們輕輕閉合開關(guān)電燈就會發(fā)出光，收音機就會播放動聽的樂曲，電視機就會呈現(xiàn)五彩繽紛的畫面這一切對我們來說似乎早就習以為常了。電的大規(guī)模應(yīng)用，是基于人類對電的不斷探究。孩子們也對電感興趣。這一單元將借助導線、燈泡、電池等電器元件和許多有趣的探究活動，幫助學生建立有關(guān)電的初步概念，促進他們對科學探究的理解和探究能力的發(fā)展。本單元的第1課“生活中的靜電現(xiàn)象”，學生將首先對身邊的靜電現(xiàn)象開展一系列的探究活動。靜電現(xiàn)象在學生們的身邊經(jīng)常會發(fā)生。在這一課中，他們將知道靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力作用下，發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移而形成的。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。如果電荷能持續(xù)地向一個方向流動，就會產(chǎn)生電流。這些是學生們建立電概念的基礎(chǔ)。接下來在“點亮小燈泡”“簡單電路”“電路出故障了”三課中，學生將開展對電路的研究。用一根電線和一個電池使小燈泡發(fā)光。這一活動看似簡單，但四年級的學生仍會津津有味地參與到活動中。他們將在活動中認識電、電路，想象電流是怎樣流動的。而在一次次使小燈泡亮起來的實驗中，他們會提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并嘗試著用更多的連接方法使小燈泡亮起來。電池盒和小燈座的使用將使他們連接的電路更加穩(wěn)定，并便于操作。為了“讓更多的燈泡亮起來”，學生將探索不同電路連接方式對小燈泡的影響。在電路中，如果某個地方連接不好或者某個電器元件出了問題，都有可能導致燈泡不亮?！半娐烦龉收狭恕币徽n的學習內(nèi)容，引導學生在尋找電路故障的過程中，將自制的“電路檢測器”做為重要的檢測工具。同時，在此過程中，學生們將形成關(guān)于電的一些重要概念，如“電是一種能源，它能使物體發(fā)光、發(fā)熱”“要使小燈泡發(fā)光，電必須流經(jīng)包括電池在內(nèi)的完整的回路”“用相同的材料可以連接不同的電路”等。用“電路檢測器”檢測“導體和絕緣體”，將使學生對身邊物質(zhì)性質(zhì)的認識得到發(fā)展，同時對電的理解也得到加深。本單元還在導體與絕緣體的認識基礎(chǔ)上，安排了“做個小開關(guān)”一課，旨在使學生把已形成的電路概念進一步發(fā)展為一個“可以控制的電路”，同時也深

簡介：1五年級上冊品德與社會教學計劃五年級上冊品德與社會教學計劃一、學情分析一、學情分析通過了解接觸，感覺五年級的整體素質(zhì)較高，絕大部分學生遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，作業(yè)能按時完成，且書寫工整，勞動觀念較強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。二、教材分析二、教材分析品德與社會課程是小學高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。教材具有以下四個方面的特點1、綜合性。生活本身是綜合的，道德存在于學生的全部生活之中。兒童的發(fā)展是整體性的，學生的學習也是整體性的。2、開放性。教材不再是知識羅列的清單，知識教學的資源之一。3、情感性。重視實際生活中現(xiàn)實性的、情景性的、形象化的情感教育。4、形式活潑。增強了可讀性、趣味性，力求活潑、富有童趣。三、教學目標要求三、教學目標要求1、懂得基本的做人、做事的道理。培養(yǎng)學生學會欣賞、互相尊重、理解寬容、心胸寬廣、分享快樂的個性品質(zhì)。2、理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。3、重視農(nóng)村兒童的體驗、感受、向往和追求，幫助他們認識、處理和解決生活中的實際問題。3他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。4、開放性教學策略五年級品德與社會教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平，對教材內(nèi)容進行整合、重組，使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。五、教學進度安排五、教學進度安排周次教學內(nèi)容課時第一周我們共同進步2第二周將心比心心更寬2第三周尊重是最好的禮物2第四周快樂其實很簡單2第五周誰說了算2第六周國慶假2第七周我們自己做主2第八周勇于“說”和善于“聽”2

簡介：卵泡發(fā)育和促排卵的治療卵泡發(fā)育和促排卵的治療1、垂體性、垂體性閉經(jīng)閉經(jīng)或LH不高的無排卵的患者不高的無排卵的患者應(yīng)該應(yīng)應(yīng)該應(yīng)用哪種促排卵方案（用哪種促排卵方案（D）A、FSH超促排卵B、HMG誘導排卵C、FSH誘導排卵D、克羅米芬促排卵2、以下關(guān)于肥胖或高、以下關(guān)于肥胖或高BMI患者助孕效果的患者助孕效果的說法錯誤錯誤的是（的是（A）A、肥胖婦女獲卵數(shù)較多，但胚胎質(zhì)量亦隨獲卵數(shù)的減少而下降B、接受IVF助孕治療的多囊卵巢綜合征患者流產(chǎn)率高C、對擁有特征性的男性型肥胖和高BMI（25KGM2）的患者，行IVF助孕的妊娠率較低D、胰島素抵抗是接受助孕治療婦女在校正BMI和年齡后引起流產(chǎn)的獨立危險因素3、關(guān)于、關(guān)于竇前卵泡的前卵泡的說法正確的是（法正確的是（D）A、單層立方形顆粒細胞B、單層扁平前顆粒細胞C、34層立方形顆粒細胞D、67層立方形顆粒細胞4、芳香化、芳香化酶抑制抑制劑的促排卵的促排卵藥物是指（物是指（C）A、克羅米芬B、HMGC、來曲唑D、HPFSH5、直徑、直徑022MM的卵泡是指（的卵泡是指（C）A、始基卵泡B、初級卵泡C、竇卵泡D、基礎(chǔ)LH水平升高子宮輸卵管造影術(shù)的評價及探索子宮輸卵管造影術(shù)的評價及探索1、輸卵管造影卵管造影術(shù)后（后（A）禁止盆浴和性生活）禁止盆浴和性生活A、1周B、2周C、4周D、6周2、對于輸卵管的卵管的檢查檢查來說，最理想的，最理想的檢查檢查是（是（A）A、輸卵管的形態(tài)B、輸卵管的功能C、輸卵管本身的通暢性D、輸卵管周圍有沒有粘連3、有關(guān)、有關(guān)輸卵管造影的卵管造影的說法，法，錯誤錯誤的是（的是（B）A、輸卵管不通存在假陽性的問題B、手術(shù)史對造影的結(jié)果有明顯的影響C、結(jié)核史的病人輸卵管的符合率特別差D、造影介質(zhì)包括水性介質(zhì)和油性介質(zhì)4、造影的、造影的總體準確率大概體準確率大概為（C）A、50B、60C、7080D、80905、隱類別隱類別模型中，一般（模型中，一般（A）醫(yī)生可以提高準確率）醫(yī)生可以提高準確率A、34個

簡介：1五年級年級科學科學科教案科教案第一單元沉和浮備課序號第1節(jié)備課老師上課時間2017年月日教學內(nèi)容1、物體在水中是沉還是浮課型新授知識與技能1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法1、對物體沉浮做出預測，并用實驗驗證，做好記錄。2、學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。教學目標情感態(tài)度價值觀認識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。教學重點同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。教學難點幫助學生及時糾正自己的錯誤概念。教學準備教師演示實驗水槽1個，大小相近的磚塊、木塊和塑料塊各一。小組實驗一水槽1個，物體7種（小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮），實驗記錄表（教材第2面）。小組實驗二水槽，蘿卜，橡皮（與實驗一共用），小刀1把，回形針10枚，木塊3塊，實驗記錄表（教材第3面）?！窘滩奶幚怼拷滩牡?面兩個地方出現(xiàn)“泡沫塑料塊”，在仔細研讀教材和教師用書的基礎(chǔ)上，我認為應(yīng)把演示實驗中的“泡沫塑料塊”改為“塑料塊”，把學生實驗中的“泡沫塑料塊”改為“泡沫塊”。教學過程教學反思一、觀察物體的沉浮1、談話物體在水中是沉還是浮哪些物體在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的呢（預設(shè)在自由發(fā)表的前提下，及時抓住學生的錯誤概念或不完3（說明本活動按“教師出示材料樣本學生預測和思考沉浮理由小組實驗觀察”的順序進行，因為觀察前的預測是科學研究的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)動學生思維的必然條件。而且選擇的7種物體是一組有結(jié)構(gòu)的材料，既有容易判斷沉浮的，也有難以直接判斷沉浮的，比如胡蘿卜、蠟燭頭等，這樣的設(shè)計都體現(xiàn)了用材料有效調(diào)控教學的目的。）6、還可以按教材第2面的卡通人物對白，試試其他身邊的小物體的沉浮，對影響沉浮的因素作進一步的思考。三、觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮1、小組整理實驗材料，留下水槽、蘿卜、橡皮，裝好另外幾種物體放置一邊，教師出示小刀，演示切分方法（說明排除無關(guān)材料的干擾，用新材料新活動再次激發(fā)學生探究興趣，并對小刀的安全使用作必要的說明，為避免劃破桌面，建議墊一塊小木板或硬紙板），引導思考橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，還會沉嗎再切成四分之一、八分之一大小，還會沉嗎推測把它切得更小會怎樣。蘿卜在水中是浮的，把蘿卜切成一半大小，還會浮嗎再切成四分之一、八分之一大小，還會浮嗎推測把它們切得更小會怎樣。2、學生完成教材第3面的記錄表“預測”、“理由”這兩列。3、小組領(lǐng)小刀，實驗操作，記錄實驗結(jié)果并思考其中的原因。（說明橡皮和蘿卜不能無限度的切小，因為一旦切分的過小，會出現(xiàn)浮在水面上的情況，這是水的表面張力的原因，這樣的情況不利于教學，會改變活動探究的方向，建議回避。）4、組織交流，在這個活動中我們改變了什么因素（體積大?。矬w的沉浮情況有沒有發(fā)生改變通過以上實驗，我們可以得到什么結(jié)論（同一種材料的物體，把它們的體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。）（補充這里也可以用質(zhì)量來概括，即同一種材料的物體，把它們的質(zhì)量減輕，在水中的沉

簡介：120132013年安全工程師安全生產(chǎn)法年安全工程師安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識考試真題及相關(guān)法律知識考試真題一、單項選擇題一、單項選擇題共7070題，每題題，每題1分。每題的備選項中，分。每題的備選項中，只有只有1個最符合題意個最符合題意1法律規(guī)范由假定、處理和法律規(guī)范由假定、處理和C三要素構(gòu)成。三要素構(gòu)成。P2P2A結(jié)果結(jié)果B糾正糾正C制裁制裁D措施措施2對同一安全生產(chǎn)事項的技術(shù)要求，安全生產(chǎn)行業(yè)對同一安全生產(chǎn)事項的技術(shù)要求，安全生產(chǎn)行業(yè)標準標準A安全生產(chǎn)國家標準。安全生產(chǎn)國家標準。P18P18A可以高于可以高于B不得高于不得高于C應(yīng)當高于應(yīng)當高于D必須高于必須高于3我國社會主義法對人的效力，采取我國社會主義法對人的效力，采取CC的原則的原則P3P3A屬地主義屬地主義B屬人主義屬人主義C屬地主義和屬人主義相結(jié)合屬地主義和屬人主義相結(jié)合D屬人主義和保護主義相結(jié)合屬人主義和保護主義相結(jié)合4安全生產(chǎn)法所確立的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理法律安全生產(chǎn)法所確立的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理法律制度，充分體現(xiàn)了制度，充分體現(xiàn)了D的宗旨。的宗旨。P12P12A綜合治理綜合治理B聯(lián)聯(lián)合執(zhí)法合執(zhí)法C綜合監(jiān)管綜合監(jiān)管D強化監(jiān)管強化監(jiān)管5安全生產(chǎn)法確立了安全生產(chǎn)法確立了C的安全生產(chǎn)監(jiān)督管的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體制。理體制。P12P12A國家監(jiān)察與地方監(jiān)管相結(jié)合國家監(jiān)察與地方監(jiān)管相結(jié)合B國家監(jiān)督與行業(yè)管理相結(jié)合國家監(jiān)督與行業(yè)管理相結(jié)合C綜合監(jiān)管與專項監(jiān)管相結(jié)臺綜合監(jiān)管與專項監(jiān)管相結(jié)臺D行業(yè)管理與社會監(jiān)督相結(jié)合行業(yè)管理與社會監(jiān)督相結(jié)合6依據(jù)安全生產(chǎn)法的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位因違依據(jù)安全生產(chǎn)法的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位因違法造成重大生產(chǎn)安全事故，從業(yè)人員依法獲得工傷保險法造成重大生產(chǎn)安全事故，從業(yè)人員依法獲得工傷保險后，后，D要求生產(chǎn)經(jīng)營單位給予賠償?shù)臋?quán)利。要求生產(chǎn)經(jīng)營單位給予賠償?shù)臋?quán)利。A自動喪失自動喪失B不得享有不得享有C應(yīng)當放棄應(yīng)當放棄D仍然享有仍然享有7依據(jù)安全生產(chǎn)法的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位與從依據(jù)安全生產(chǎn)法的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位與從業(yè)人員訂立的勞動合同。應(yīng)當載明保障從業(yè)人員勞動安全業(yè)人員訂立的勞動合同。應(yīng)當載明保障從業(yè)人員勞動安全和B的事項，以及依法為從業(yè)人員辦理工傷社會保的事項，以及依法為從業(yè)人員辦理工傷社會保險的事項。險的事項。P52P524444條A加強勞動保護加強勞動保護B防止職業(yè)危害防止職業(yè)危害C搞好職業(yè)衛(wèi)生搞好職業(yè)衛(wèi)生D減少環(huán)境污染減少環(huán)境污染3A行業(yè)主管部門行業(yè)主管部門B投資主管部門投資主管部門C建設(shè)單位建設(shè)單位D安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門1616依據(jù)安全生產(chǎn)法依據(jù)安全生產(chǎn)法8787條的規(guī)定，事故調(diào)查處條的規(guī)定，事故調(diào)查處理應(yīng)當遵循理應(yīng)當遵循的原則，及時、準確地查清事故原因，的原則，及時、準確地查清事故原因，查清事故性質(zhì)和責任，總結(jié)事故教訓，提出整改措施，并查清事故性質(zhì)和責任，總結(jié)事故教訓，提出整改措施，并對事故責任者提出處理意見。對事故責任者提出處理意見。A兩級處理、屬地管轄兩級處理、屬地管轄B嚴肅認真、寬嚴相濟嚴肅認真、寬嚴相濟C實事求是、尊重科學實事求是、尊重科學D統(tǒng)籌兼顧、高效協(xié)調(diào)統(tǒng)籌兼顧、高效協(xié)調(diào)1717依據(jù)安全生產(chǎn)法依據(jù)安全生產(chǎn)法5454的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位的的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及素、防范措施及。A勞動用工情況勞動用工情況B安全技術(shù)措施安全技術(shù)措施C安全投入資金情況安全投入資金情況D事故應(yīng)急措施事故應(yīng)急措施1818依據(jù)安全生產(chǎn)法依據(jù)安全生產(chǎn)法6767條的規(guī)定，負有安全生條的規(guī)定，負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門對有根據(jù)認為不符合保障安全生產(chǎn)產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門對有根據(jù)認為不符合保障安全生產(chǎn)的國家標準或者行業(yè)標準的設(shè)施、設(shè)備、器材，應(yīng)當?shù)膰覙藴驶蛘咝袠I(yè)標準的設(shè)施、設(shè)備、器材，應(yīng)當。A立即責令停止使用，并在立即責令停止使用，并在3030日內(nèi)依法追究直接責日內(nèi)依法追究直接責任人的法律責任任人的法律責任B予以沒收，并在予以沒收，并在1515日內(nèi)依法追究生產(chǎn)經(jīng)營單位主日內(nèi)依法追究生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人的法律責任要負責人的法律責任C予以查封或者扣押，并應(yīng)當在予以查封或者扣押，并應(yīng)當在1515日內(nèi)依法作出處日內(nèi)依法作出處理決定理決定D立即扣押或者沒收，并在立即扣押或者沒收，并在3030日內(nèi)依法追究相關(guān)責日內(nèi)依法追究相關(guān)責任人的法律責任任人的法律責任1919依據(jù)安全生產(chǎn)法依據(jù)安全生產(chǎn)法7373條的規(guī)定，由條的規(guī)定，由B依法對負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門及其工作人員履行法對負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門及其工作人員履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責實施監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)違法違紀的，依法安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責實施監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)違法違紀的，依法處理。處理。A紀檢機關(guān)紀檢機關(guān)B監(jiān)察機關(guān)監(jiān)察機關(guān)C檢察機關(guān)檢察機關(guān)D司法機關(guān)司法機關(guān)2020依據(jù)安全生產(chǎn)法依據(jù)安全生產(chǎn)法7777條的規(guī)定，居民委員條的規(guī)定，居民委員會、村民委員會對發(fā)現(xiàn)其所轄區(qū)域內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營單位存在會、村民委員會對發(fā)現(xiàn)其所轄區(qū)域內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營單位存在的事故隱患或者安全生產(chǎn)違法行為的事故隱患或者安全生產(chǎn)違法行為D。A應(yīng)當依法給予行政處罰應(yīng)當依法給予行政處罰B應(yīng)當立即下達整改通知書應(yīng)當立即下達整改通知書C必須向生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全管理部門舉報必須向生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全管理部門舉報D應(yīng)當向當?shù)厝嗣裾蛘哂嘘P(guān)部門報告應(yīng)當向當?shù)厝嗣裾蛘哂嘘P(guān)部門報告2121依據(jù)安全生產(chǎn)法依據(jù)安全生產(chǎn)法7676條的規(guī)定，對事故隱患條的規(guī)定，對事故隱患或者安全生產(chǎn)違法行為，任何單位或者個人或者安全生產(chǎn)違法行為，任何單位或者個人C。A必須向各級人民政府報告或者舉報必須向各級人民政府報告或者舉報B應(yīng)當向負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門報告或應(yīng)當向負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門報告或