簡(jiǎn)介：云南省云南省2015年全科主治醫(yī)生年全科主治醫(yī)生職稱試題試題一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合個(gè)事最符合題意）題意）1、上消化道出血，嘔吐物呈咖啡渣樣、棕褐色，其原因是A血紅蛋白與硫化物作用B血紅蛋白與胃酸作用C血紅蛋白與胃蛋白酶作用D血紅蛋白與腸液作用E血紅蛋白以原物形式2、暗紅色果醬樣大便，常見(jiàn)于A腸易激綜合癥B細(xì)菌性痢疾C阿米巴痢疾D潰瘍性結(jié)腸炎E白色念珠菌性腸炎3、便血鮮紅者，社區(qū)最常用的檢查方法為A腹部平片B血常規(guī)C胃鏡D肛指檢查E腸鏡4、對(duì)于嘔血下列敘述哪一項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)腁出血早期血紅蛋白正常，提示出血量不大B出血在胃內(nèi)停留時(shí)間長(zhǎng)，嘔吐物呈鮮紅色C出血量多時(shí)，嘔吐物呈咖啡渣樣D嘔血后均有便血E血紅蛋白與胃酸作用形成硫化亞鐵5、以下何種措施不利于改善遵醫(yī)行為A改善醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)醫(yī)患溝通B縮短醫(yī)生接診時(shí)間C開(kāi)展患者小組活動(dòng)D醫(yī)生對(duì)患者的每次行為指導(dǎo)全面而詳盡E簡(jiǎn)化藥物處方6、女性，40歲，腹部隱痛一個(gè)月，伴發(fā)熱，盜汗，腹脹，大便稀。體查體溫5℃，腹壁柔韌感，中下腹壓痛，未觸及包塊，肝脾不大，少量腹腔積液，腹腔積液常規(guī)檢查草黃色，比重018，粘蛋白定性陽(yáng)性，白細(xì)胞計(jì)數(shù)1000106L，淋巴細(xì)胞占80％，最可能是A肝硬化腹腔積液B敗血癥C結(jié)核性腹膜炎D腹腔腫瘤C肝細(xì)胞對(duì)某些陰離子如靛青綠向毛細(xì)膽管排泄障礙D肝細(xì)胞對(duì)結(jié)合膽紅素?cái)z取及結(jié)合障礙E肝細(xì)胞對(duì)結(jié)合膽紅素排泄障礙14、關(guān)于腎性水腫的發(fā)生機(jī)制，下列哪項(xiàng)是不對(duì)的A水腫是腎臟病必備的表現(xiàn)B急性腎炎水腫的機(jī)制是腎小球?yàn)V過(guò)率下降所致C水腫程度與腎臟病嚴(yán)重程度不完全一致D腎病綜合征水腫的主要原因是大量蛋白尿致低蛋白血癥E腎臟病時(shí)，可有繼發(fā)性醛固酮增多，加重水腫15、正?？谇粶囟仁茿36～37℃B365～37℃C3～3℃D5～5℃E37～5℃16、下列引起頭痛的顱外病變是A顱骨腫瘤B腦膜炎C腦栓塞D腦震蕩E蛛網(wǎng)膜下腔出血17、全科醫(yī)療的基本原則不包括A人格化服務(wù)B連續(xù)性服務(wù)C可及性服務(wù)D以家庭為單位服務(wù)E以醫(yī)療為中心的服務(wù)18、全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)包括A確認(rèn)并處理患者的現(xiàn)有疾患B改善患者的就醫(yī)遵醫(yī)行為C根據(jù)生命周期提供機(jī)會(huì)性預(yù)防D管理患者的慢性病E為患者建立規(guī)范的個(gè)人和家庭健康檔案19、下列組織和器官參與咳嗽動(dòng)作，除了A咽肌B聲門C膈肌D腹肌E腰大肌20、男性，35歲，發(fā)熱，胸部持續(xù)性鈍痛二天，胸痛于仰臥時(shí)加劇，向左臂放射，用硝酸甘油無(wú)效，心音減低，伴舒張期附加音，BP7／7KPA110／80MMHG，下肢水腫，中心靜脈壓180MMH2O，ECG示ST段抬高，弓背向下，未見(jiàn)Q波，診斷最可能為A急性心肌梗死

簡(jiǎn)介：最全年度全國(guó)注冊(cè)測(cè)繪師資格考試題答案第一部分測(cè)繪綜合能力部分一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1、使用N臺(tái)（N3）GPS接收機(jī)進(jìn)行同步觀測(cè)所獲得的GPS邊中，獨(dú)立的GPS邊的數(shù)量是（）。ANBN1CNN12DNN122、我國(guó)現(xiàn)行的大地原點(diǎn)、水準(zhǔn)原點(diǎn)分別位于（）。A北京、浙江坎門B北京、山東青島C山西涇陽(yáng)、浙江坎門D陜西涇陽(yáng)、山東青島3、大地水準(zhǔn)面精化工作中，A、B級(jí)GPS觀測(cè)應(yīng)采用（）定位模式。A靜態(tài)相對(duì)B快速靜態(tài)相對(duì)C準(zhǔn)動(dòng)態(tài)相對(duì)D絕對(duì)4、為求定GPS點(diǎn)在某一參考坐標(biāo)系中的坐標(biāo)，應(yīng)與該參考坐標(biāo)系中的原有控制點(diǎn)聯(lián)測(cè)，聯(lián)測(cè)的點(diǎn)數(shù)不得少于（）個(gè)點(diǎn)。A1B2C3D4）5、地面上任意一點(diǎn)的正常高為該點(diǎn)沿（）的距離。A垂線至似大地水準(zhǔn)面B法線至似大地水準(zhǔn)面C垂線至大地水準(zhǔn)面D法線至大地水準(zhǔn)面6、GPS的大地高H、正常高H和高程異常Ζ三者之間正確的關(guān)系是（）。AΖHHBΖHHCΖHHDΖHH7、按現(xiàn)行全球定位系統(tǒng)（GPS）測(cè)量規(guī)范，隨GPS接收機(jī)配備的商用軟件只能用于（）。AC級(jí)及以下各級(jí)GPS網(wǎng)基線解算BA級(jí)GPS網(wǎng)基線預(yù)處理CB級(jí)GPS網(wǎng)基線靜處理DA級(jí)GPS網(wǎng)基線處理8、水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，應(yīng)使前后視距盡可能相等，其目的是減弱（）的誤差影響。A圓水準(zhǔn)器軸不平行于儀器數(shù)軸B十字絲橫絲不垂直于儀器豎軸C標(biāo)尺分劃誤差D儀器視準(zhǔn)軸不平行于水準(zhǔn)管軸9、國(guó)家一、二等水準(zhǔn)測(cè)量單一水準(zhǔn)路線高差閉合差的分配原則是（）。A按距離成比例反號(hào)分配B按距離成比例同號(hào)分配C按測(cè)段平均反號(hào)分配D按測(cè)段平均同號(hào)分配10、一、二等水準(zhǔn)路線跨越江、河，當(dāng)視線長(zhǎng)度大于（）M時(shí)，應(yīng)根據(jù)視線長(zhǎng)度和儀器設(shè)備等情況，選用規(guī)范的相應(yīng)方法進(jìn)行跨河水準(zhǔn)測(cè)量。A50B100C150D20011、加密重力測(cè)量測(cè)線中，當(dāng)儀器靜放3小時(shí)以上時(shí)，必須在（）讀數(shù)，按靜態(tài)零漂計(jì)算。A靜放前B靜放后C靜放中D靜放前后12、相對(duì)重力測(cè)量是測(cè)定兩點(diǎn)的（）。A重力差值B重力平均值C重力絕對(duì)值D重力加速度13、工礦區(qū)1500比例尺竣工圖測(cè)繪中，主要建筑物細(xì)部點(diǎn)坐標(biāo)中誤差不應(yīng)超過(guò)（）M。A005B007C010D01414、陀螺經(jīng)緯儀測(cè)定的方位角是（）。A坐標(biāo)方位角B磁北方位角C施工控制網(wǎng)坐標(biāo)系方位角D真北方位角15、建筑物沉降觀測(cè)中，基準(zhǔn)點(diǎn)數(shù)至少應(yīng)有（）個(gè)。31、按現(xiàn)行15001100012000地形圖航空攝影測(cè)量數(shù)字化測(cè)圖規(guī)范，一幅圖內(nèi)宜采用一種基本等高距，當(dāng)用基本等高距不能描述地貌特征時(shí)，應(yīng)加繪（）。A計(jì)曲線B等值線C首曲線D間曲線32、按現(xiàn)行數(shù)字地形圖系列和基本要求，數(shù)字地形圖產(chǎn)品標(biāo)記內(nèi)容的順序?yàn)椋ǎ?。A分類代碼、分幅編號(hào)、使用標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、產(chǎn)品名稱B產(chǎn)品名稱、分類代碼、分幅編號(hào)、使用標(biāo)準(zhǔn)號(hào)C分幅編號(hào)、分類代碼、使用標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、產(chǎn)品名稱D使用標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、產(chǎn)品名稱、分幅編號(hào)、分類代碼33、基于膠片的航測(cè)內(nèi)業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)過(guò)程中，內(nèi)定向的主要目的是實(shí)現(xiàn)（）的轉(zhuǎn)換。A像片坐標(biāo)到地面坐標(biāo)B掃描儀坐標(biāo)到地面坐標(biāo)C像平面坐標(biāo)到像空間坐標(biāo)D掃描儀坐標(biāo)到像片坐標(biāo)34、解析法相對(duì)定向中，一個(gè)像對(duì)所求的相對(duì)定向元素共有（）個(gè)。A4B5C6D735、城區(qū)航空攝影時(shí)，為減小航攝像片上地物的投影差，應(yīng)盡量選擇（）焦距攝影機(jī)。A短B中等C長(zhǎng)D可變36、航測(cè)法成圖的外業(yè)主要工作是（）和像片測(cè)繪。A地形測(cè)量B像片坐標(biāo)測(cè)量C地物高度測(cè)量D地面控制點(diǎn)坐標(biāo)37、GPS輔助航空攝影測(cè)量中，機(jī)載GPS的主要作用之一是用來(lái)測(cè)定（）的初值。A外方位線元素B內(nèi)定向參數(shù)C外方位角元素D地面控制點(diǎn)坐標(biāo)38、就目前的技術(shù)水平而言，下列航測(cè)數(shù)字化生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，自動(dòng)化水平相對(duì)較低的是（）。A攝影內(nèi)定向BDOM的生產(chǎn)CDLG的生產(chǎn)D空中三角測(cè)量39、多源遙感影像數(shù)據(jù)融合的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A可以自動(dòng)確定多種傳感器影像的外方位元素B可以充分發(fā)揮各種傳感器影像自身的特點(diǎn)C可以提高影像匹配的速度D可以自動(dòng)發(fā)現(xiàn)地物的變化規(guī)律40、推掃式線陣列傳感器的成像特點(diǎn)是（）。A每一條航線對(duì)應(yīng)著一組外方位元素B每一條掃描行對(duì)應(yīng)著一組外方位元素C每一個(gè)像元對(duì)應(yīng)著一組外方位元素D每一幅影像對(duì)應(yīng)著一組外方位元素41、基于共線方程所制作的數(shù)字正射影像上仍然存在投影差的主要原因是（）。A計(jì)算所使用的共線方程不嚴(yán)密B地面上的建筑物太多C計(jì)算所使用的DEM沒(méi)有考慮地面目標(biāo)的高度D地形的起伏太大42、對(duì)航空攝影機(jī)進(jìn)行檢校的主要目的之一是為了精確獲得攝影機(jī)（）的值。A內(nèi)方位角B變焦范圍C外方位線元素D外方位角元素43、數(shù)字航空攝影中，地面采樣間隔（GSD）表示（）。A時(shí)間分辨率B光譜分辨率C空間分辨率D輻射分辨率44、對(duì)平坦地區(qū)航空攝影而言，若航空重疊慮為60，旁向重疊度為30，那么，航攝像片所能達(dá)到的最大重疊像片數(shù)為（）張。A4B6C8D945、在設(shè)計(jì)地圖投影方式時(shí)，呈圓形輪廓的區(qū)域宜采用（）投影。A圓柱B圓錐C方位D多圓錐46、地圖縮編時(shí)，多采用舍棄、移位和壓蓋等手段來(lái)處理要素間的爭(zhēng)位性矛盾。下列關(guān)于處理爭(zhēng)位性矛盾的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A街區(qū)中的有方位意義的河流可以采用壓蓋街區(qū)的辦法完整的繪出河流符號(hào)B當(dāng)人工物體與自然物體發(fā)生位置矛盾時(shí)，一般移動(dòng)自然物體C連續(xù)表示的國(guó)界線無(wú)論在什么情況下，均不允許移位，周圍地物相對(duì)關(guān)系要與子相適應(yīng)D居民點(diǎn)與河流、交通線相切、相割、相離的關(guān)系，一般要保持與實(shí)地相適應(yīng)47、在專題地圖表示方法中，能較好地反映制圖區(qū)域某些點(diǎn)呈周期性現(xiàn)象的數(shù)量特征和變化

簡(jiǎn)介：五年級(jí)上冊(cè)品德教案五年級(jí)上冊(cè)品德教案教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃班級(jí)學(xué)生情況分析五年級(jí)的孩子聰明活潑，絕大部分學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué)，作業(yè)能按時(shí)完成，且書(shū)寫工整，勞動(dòng)觀念較強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂(lè)。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛(ài)相處。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛(ài)動(dòng)腦等）需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。、、教材分析教材分析該教材根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神編寫，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書(shū)的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了36個(gè)主題，各主題下分設(shè)三級(jí)主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下主題文字引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。提示語(yǔ)一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。旁白作為和學(xué)生對(duì)話、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，我們引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問(wèn)題；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，就要尊重他們的權(quán)利和個(gè)性發(fā)展，在基本的是非標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，允許他們?cè)诙嘣獌r(jià)值中做出不同的選擇；我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。3樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗(yàn)、去探究。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對(duì)真實(shí)的自己，要關(guān)注生活，開(kāi)闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)懼進(jìn)；對(duì)于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。2注意整體把握為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)習(xí)喜愛(ài)的朋友，讓他們?cè)敢馀c教材中的兒童對(duì)話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細(xì)膩的生活場(chǎng)面和真實(shí)個(gè)案。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要通過(guò)這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。四、教學(xué)理念四、教學(xué)理念

簡(jiǎn)介：2018年華醫(yī)網(wǎng)、好醫(yī)生、東營(yíng)市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育年華醫(yī)網(wǎng)、好醫(yī)生、東營(yíng)市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育選修科目全科醫(yī)學(xué)概論答案選修科目全科醫(yī)學(xué)概論答案1COPC的基本要素為（A）A基層醫(yī)療、社區(qū)人群、解決問(wèn)題的過(guò)程B基層醫(yī)療、社區(qū)人群、健康管理調(diào)查C三級(jí)綜合醫(yī)療、社區(qū)人群、解決問(wèn)題的過(guò)程D基層醫(yī)療、解決問(wèn)題的過(guò)程E基層醫(yī)療、社區(qū)人群、健康問(wèn)題的評(píng)估與處理2首先用定量和定性方法來(lái)評(píng)估心理因素對(duì)健康的影響的是（A）A霍爾莫斯和RAHERHBRAKELC盧梭D邁蒙尼提斯E科赫3以患者為中心的接診五步驟，第一個(gè)是（A）A傾聽(tīng)B理解C容許D建議E協(xié)商4家庭照顧的服務(wù)等級(jí)中2級(jí)是（A）A提供醫(yī)療信息和咨詢B對(duì)家庭的考慮較少C同情和支持D家庭治療E評(píng)估和干預(yù)5以人為中心的健康照顧意味著（A）A既重視病人的主觀醫(yī)療服務(wù)需求，又關(guān)注客觀需求B與病人建立間斷的醫(yī)患關(guān)系C為病人部分家庭成員提供健康咨詢D主要為患提供方便周到的居家照顧E教育每一個(gè)病人，使他們掌握自己所患疾病的特征6以患者為中心的接診模式又叫做（A）ALEARN模式BCHEAP模式C老年人D婦女E兒童13被世界衛(wèi)生組織稱為“20世紀(jì)的瘟疫“的不良行為是（A）A吸煙B酗酒C賭博D藥物濫用E飲食不當(dāng)14下列不屬于家庭外在資源的是（A）A醫(yī)療處理B社會(huì)資源C文化資源D宗教資源E教育資源15文藝復(fù)興時(shí)期興起的醫(yī)學(xué)模式是（A）A生物醫(yī)學(xué)模式B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式D機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式E現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式16采用體質(zhì)指數(shù)BMI判定肥胖時(shí)WHO和我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)分別是（A）A3028B2824C3024D2826E262417WHO止痛階梯中處于第一階梯的是（A）A阿司匹林B阿司匹林嗎啡C非類固醇類抗炎藥嗎啡D阿司匹林嗎啡抗抑郁藥E神經(jīng)安定藥18沒(méi)有社區(qū)概念，不關(guān)注社區(qū)健康問(wèn)題，按COPC分級(jí)屬于（A）A0級(jí)B1級(jí)C2級(jí)D3級(jí)

簡(jiǎn)介：第一單元我們周圍的物體1、發(fā)現(xiàn)物體的特征【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)概念目標(biāo)科學(xué)知識(shí)概念目標(biāo)1我們周圍存在著許多不同的物體，這些物體都具有一定的特征。2可以用一些科學(xué)詞匯來(lái)描述物體的特征。科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)1用各種感官觀察和描述不同的物體。2用兩兩對(duì)比的方法對(duì)物體進(jìn)行觀察?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望?？茖W(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)重點(diǎn)用觀察和比較的方法對(duì)物體的特征進(jìn)行描述。難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用兩兩對(duì)比的方法進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)用科學(xué)詞匯描述物體特征。【器材準(zhǔn)備】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、班級(jí)記錄單、課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦一、聚焦1導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡玩猜謎語(yǔ)的游戲嗎那我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜。（出示謎語(yǔ)體形有圓又有方，皮膚有白又有黃，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字寫錯(cuò)，馬上搖頭來(lái)幫忙。謎底橡皮）2你為什么猜它是橡皮呢（學(xué)生可以從橡皮的顏色、形狀、用途來(lái)表述自己的理由。）3每個(gè)物體都有它不同于其他物體的特征，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。在我們身邊有許多物體，你能用自己的語(yǔ)言描述一下它的特征，再讓別人猜猜它是什么嗎4我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)物體更多的特征，而且還能把它準(zhǔn)確地描述出來(lái)呢這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)板書(shū)發(fā)現(xiàn)物體的特征）二、觀察物體二、觀察物體（一）觀察一個(gè)物體（3）教師小結(jié)記錄時(shí)要真實(shí)、準(zhǔn)確。7出示班級(jí)記錄表單，交流觀察到的信息。在學(xué)生交流過(guò)程中，教師補(bǔ)充班級(jí)記錄單。8看看我們的班級(jí)記錄單，你有什么發(fā)現(xiàn)9教師總結(jié)通過(guò)兩兩對(duì)比觀察，我們能發(fā)現(xiàn)物體更多的特征。10通過(guò)觀察比較活動(dòng)，我們對(duì)木塊已經(jīng)非常熟悉了，誰(shuí)來(lái)描述一下木塊的特征比一比誰(shuí)描述得最好。三、小結(jié)、延伸三、小結(jié)、延伸1誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)物體更多的特征2要想更全面、更準(zhǔn)確地描述物體，應(yīng)該怎么做3課后，同學(xué)們也可以根據(jù)物體的特征編一些小謎語(yǔ)讓別人猜，這樣可以鍛煉自己的觀察能力和描述能力。

簡(jiǎn)介：鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師考試大綱鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師考試大綱第三部分全科醫(yī)療第三部分全科醫(yī)療第三部分第三部分全科醫(yī)療全科醫(yī)療單元單元細(xì)目細(xì)目要點(diǎn)要點(diǎn)（1）全科醫(yī)療的概念（2）全科醫(yī)療的服務(wù)模式、基本特征和原則（3）全科醫(yī)療和?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系（4）臨床預(yù)防1全科醫(yī)療（5）全科醫(yī)療的常用工具（1）全科醫(yī)生的概念（2）全科醫(yī)生的簽約服務(wù)（3）全科醫(yī)生的診療思維一、全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)2全科醫(yī)生（4）全科醫(yī)生的應(yīng)診任務(wù)與接診技巧（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路1發(fā)熱（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路2皮疹（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路3水腫（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路4發(fā)紺（5）處理和轉(zhuǎn)診二、常見(jiàn)癥狀5結(jié)膜充血（1）概述（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因16心悸（3）臨床特點(diǎn)及意義（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路17惡心與嘔吐（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路18黃疸（5）轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路19腹痛（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路20腹瀉（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因21便秘（3）臨床特點(diǎn)及意義（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路22嘔血與便血（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因（3）臨床特點(diǎn)（4）診斷思路23尿急、尿頻與尿痛（5）處理和轉(zhuǎn)診（1）概述（2）常見(jiàn)病因24血尿（3）臨床特點(diǎn)

簡(jiǎn)介：2019小升初全科備考復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)是備戰(zhàn)小升初的最后階段，學(xué)生要?dú)w納和梳理知識(shí)點(diǎn)，記清楚概念。另外，通過(guò)歷年真題的分析能夠使得學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，解題速度和能力得以提升。作為家長(zhǎng)，需要做好孩子考前的心理疏導(dǎo)，排查知識(shí)和學(xué)習(xí)狀態(tài)上的漏洞和不足，有的放矢地及時(shí)彌補(bǔ)。數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期9～12月這一階段是綜合提升的關(guān)鍵階段。在數(shù)學(xué)方面，需要對(duì)往年擇?？碱}的分析，按考查的知識(shí)板塊，分專題歸納總結(jié)，各個(gè)擊破。大致可分為計(jì)算部分從基本的四則運(yùn)算擴(kuò)展到綜合運(yùn)算、繁分?jǐn)?shù)運(yùn)算、常見(jiàn)的簡(jiǎn)算、定義新運(yùn)算、循環(huán)小數(shù)問(wèn)題等、圖形部分包括簡(jiǎn)單的基本平面圖形、平面組合圖形、簡(jiǎn)單的立體圖形、立體組合圖形等、應(yīng)用題部分包括基本應(yīng)用類型、提高類型等，應(yīng)用題的種類繁多，在此就不之一舉例了、智巧類問(wèn)題這部分主要是涉及奧數(shù)知識(shí)的一些內(nèi)容。分類的專題，一定要講練結(jié)合，弄清楚知識(shí)和方法之間的邏輯關(guān)系，切不可死記公式、生套模板。六年級(jí)寒假1～2月這一階段關(guān)鍵是要提升應(yīng)考技巧。要按考試題型，逐個(gè)類型地掌握答題技巧，在做套題時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，盡量在有限的時(shí)間里多得分。六年級(jí)下學(xué)期3～4月這一階段就是要做好綜合訓(xùn)練，模擬沖刺、查漏補(bǔ)缺、調(diào)整狀態(tài)。知識(shí)和技巧都掌握了，接下來(lái)就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時(shí)也調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)信心。另外，還要做好面試的準(zhǔn)備。語(yǔ)文在小升初考試中，語(yǔ)文因分?jǐn)?shù)不能快速提高，讓家長(zhǎng)和孩子們倍感頭疼。這就需要抓緊時(shí)間，最好是在六年級(jí)上學(xué)期就做好相應(yīng)的備考工作。小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間表9月梳理一到五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。10月篩選課本里掌握不牢的字詞每天聽(tīng)寫五分鐘。第二階段按專題知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第二個(gè)階段著重講語(yǔ)法知識(shí)，這也是建立在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，語(yǔ)法部分的題目也會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)詞組而失分。因此在這個(gè)階段也不能把單詞拋開(kāi)不看。專題一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時(shí)態(tài)。以名詞為例名詞可以和三單、動(dòng)詞變化穿插來(lái)講。動(dòng)詞變化包括進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞，在教學(xué)時(shí)要注意學(xué)生的接受能力。以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無(wú)生命的有生命的ESMANGOES沒(méi)有生命的SPHOTOS。以元音輔音結(jié)尾的單詞SWIM一般雙寫輔音再變化進(jìn)行時(shí)SWIMMING，游泳者SWIMMERRUNGET。專題復(fù)習(xí)不應(yīng)以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到鍛煉。第三階段按作業(yè)復(fù)習(xí)平時(shí)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的一個(gè)重要手段。老師會(huì)通過(guò)作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化，舉一反三，考驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)也要回歸課本，吃透知識(shí)點(diǎn)。第四階段研究試卷只有試卷吃透了，考試的動(dòng)向也可以有所把握?？梢匀パ芯繗v年至今的小升初試卷，每年都會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)是什么針對(duì)不同的題型，都可以整理出來(lái)一些解題思路。這里對(duì)失分率較大的題型來(lái)制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。

簡(jiǎn)介：全科醫(yī)師工作計(jì)劃范文一、入科教育前來(lái)接受培訓(xùn)的全科醫(yī)師進(jìn)入醫(yī)院后，首先對(duì)其進(jìn)行入科教育。時(shí)間半天，內(nèi)容包括全面領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)衛(wèi)生部頒布的病史書(shū)寫基本規(guī)范內(nèi)容、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的主要精神、醫(yī)院醫(yī)療工作常規(guī)以及討論?？漆t(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃等。選舉培訓(xùn)學(xué)員班長(zhǎng)及聯(lián)系員以便加強(qiáng)溝通及管理。入科教育由基地主任及學(xué)科秘書(shū)直接負(fù)責(zé)。二、師資隊(duì)伍姓名性別年齡學(xué)歷職稱職務(wù)本專業(yè)臨床工作年限基地主任陸一鳴男43碩士主任科主任19基地副主任陳爾真男43博士副主任科副主任10童建菁女36碩士副主任科副主任10基地兼職管理人員邵丙榮男56本科副主任支部書(shū)記10丁培華女53中?？茊T30帶教老師鄭寧男44碩士副主任2望亭松男37本科副主任13周偉君女38碩士副主任13邵建偉男38碩士副主任6盛慧球女35碩士副主任13馬睿女34博士副主任8徐偉男35本科主治12朱瑩女35碩士主治11三、日?？记诠芾矸?，一次理論考試30。4、年度考核在培訓(xùn)醫(yī)師完成全科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，由培訓(xùn)基地主任組織考核小組，按照培訓(xùn)內(nèi)容及考核項(xiàng)目要求進(jìn)行考核包括書(shū)面及操作，重點(diǎn)檢查培訓(xùn)期間的臨床業(yè)務(wù)能力、工作成績(jī)、職業(yè)道德和完成培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)間和數(shù)量，將考核結(jié)果及有關(guān)獎(jiǎng)懲情況在培訓(xùn)登記手冊(cè)中記錄。

簡(jiǎn)介：全科醫(yī)師新年工作計(jì)劃模板一、入科教育前來(lái)接受培訓(xùn)的全科醫(yī)師進(jìn)入醫(yī)院后，首先對(duì)其進(jìn)行入科教育。時(shí)間半天，內(nèi)容包括全面領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)衛(wèi)生部頒布的病史書(shū)寫基本規(guī)范內(nèi)容、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的主要精神、醫(yī)院醫(yī)療工作常規(guī)以及討論專科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃等。選舉培訓(xùn)學(xué)員班長(zhǎng)及聯(lián)系員以便加強(qiáng)溝通及管理。入科教育由基地主任及學(xué)科秘書(shū)直接負(fù)責(zé)。二、師資隊(duì)伍姓名性別年齡學(xué)歷職稱職務(wù)本專業(yè)臨床工作年限基地主任陸一鳴男43碩士主任科主任19基地副主任陳爾真男43博士副主任科副主任10童建菁女36碩士副主任科副主任10基地兼職管理人員邵丙榮男56本科副主任支部書(shū)記10丁培華女53中?？茊T30帶教老師鄭寧男44碩士副主任2望亭松男37本科副主任13周偉君女38碩士副主任13邵建偉男38碩士副主任6盛慧球女35碩士副主任13馬睿女34博士副主任8徐偉男35本科主治12朱瑩女35碩士主治11三、日?？记诠芾矸郑淮卫碚摽荚?0。4、年度考核在培訓(xùn)醫(yī)師完成全科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，由培訓(xùn)基地主任組織考核小組，按照培訓(xùn)內(nèi)容及考核項(xiàng)目要求進(jìn)行考核包括書(shū)面及操作，重點(diǎn)檢查培訓(xùn)期間的臨床業(yè)務(wù)能力、工作成績(jī)、職業(yè)道德和完成培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)間和數(shù)量，將考核結(jié)果及有關(guān)獎(jiǎng)懲情況在培訓(xùn)登記手冊(cè)中記錄。

簡(jiǎn)介：WD格式整理版學(xué)習(xí)好幫手20172017年全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)理論考試試題及答案年全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)理論考試試題及答案單選題（彩色為正確答案）1、預(yù)防醫(yī)學(xué)的核心策略是A、流行病調(diào)查的原則B、健康教育的原則C、社區(qū)康復(fù)的原則D、慢性病預(yù)防的原則E、三級(jí)預(yù)防原則2、下列不屬于全身水腫的是A、心源性水腫B、肝源性水腫C、營(yíng)養(yǎng)不良性水腫D、腎源性水腫E、過(guò)敏性水腫3、全科醫(yī)療的基本特征不包括A、為社區(qū)居民提供連續(xù)性服務(wù)B、提供以病人為中心的服務(wù)C、提供以社區(qū)為基礎(chǔ)的服務(wù)D、提供以家庭為單位的服務(wù)E、提供以家庭病床為主的基層醫(yī)療服務(wù)4、運(yùn)動(dòng)治療的好處不包括A、改善血糖WD格式整理版學(xué)習(xí)好幫手8、男，36歲。患有乙肝10年，今突然嘔出鮮血，來(lái)勢(shì)兇猛。檢查發(fā)現(xiàn)蜘蛛痣，脾腫大，腹壁靜脈曲張，考慮下列疾病引起嘔血的是A、消化性潰瘍B、應(yīng)激性潰瘍C、肝硬化門靜脈高壓D、急性胃炎E、胃癌9、男32歲，蓄電池廠工作連續(xù)加班兩周，突然發(fā)現(xiàn)腹絞痛，惡心嘔吐排黑便（便潛血陰性），該病人首選治療藥物為A、依地酸二鈉鈣B、亞甲蘭C、螺旋內(nèi)酯固醇D、阿托品E、硫代硫酸鈉10、下列關(guān)于醫(yī)德良心的描述中錯(cuò)誤的是A、醫(yī)德良心是對(duì)道德情感的深化B、醫(yī)德良心是對(duì)道德責(zé)任的自覺(jué)認(rèn)識(shí)C、醫(yī)德良心在行為前具有選擇作用D、醫(yī)德良心在行為中具有監(jiān)督作用E、醫(yī)德良心在行為后具有社會(huì)評(píng)價(jià)作用

簡(jiǎn)介：八年級(jí)上冊(cè)物理授課計(jì)劃進(jìn)度安排表周次起止日期進(jìn)度內(nèi)容課時(shí)183093引言奇妙的物理現(xiàn)象；體驗(yàn)科學(xué)探究3296910第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音是什么33913917第二節(jié)聲音的特征34920924第三節(jié)令人厭煩的噪聲第四節(jié)人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音35927101第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)；測(cè)評(píng)36104108國(guó)慶節(jié)3710111015第二章物態(tài)變化第一節(jié)物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量3810181022第二接汽化和液化第三節(jié)熔化和凝固3910251029第四節(jié)升華和凝華第五節(jié)水循環(huán)310111115第二章物態(tài)變化復(fù)習(xí)；測(cè)試3111181112期中考試及評(píng)講3121115519第三章光現(xiàn)象第一節(jié)光的色彩顏色31311221126第二節(jié)人眼看不見(jiàn)的光第三節(jié)光的直線傳播3141129123第三節(jié)光的直線傳播第四節(jié)平面鏡3151261210第五節(jié)光的反射第四章光的折射透鏡第一節(jié)光的折射31612131217第二節(jié)透鏡第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律31712201224第四節(jié)照相機(jī)與眼睛視力的矯正第五節(jié)望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡31812271231第五章物體的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量；第二節(jié)速度3191317第三節(jié)直線運(yùn)動(dòng)；第四節(jié)世界是運(yùn)動(dòng)的320110114總復(fù)習(xí)3以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作安排。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在教學(xué)中不段學(xué)習(xí)、總結(jié)，最大努力的提高自己教學(xué)能力。引言一教學(xué)目的1了解各種有趣物理現(xiàn)象2知道物理實(shí)驗(yàn)是物理研究的基本方法3了解科學(xué)探究的一般過(guò)程二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力、提出問(wèn)題的能力使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)的興趣知道什么是物理學(xué)知道科學(xué)探究的環(huán)節(jié)和方法三教學(xué)過(guò)程1新課引入同學(xué)們好從現(xiàn)在起，我們要學(xué)習(xí)一門新的課程物理學(xué)。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)?？梢赃@么說(shuō)，我們身邊處處有物理。希望大家喜歡物理，去觀察、實(shí)驗(yàn)、思考。2新課講授1在自然與生活中的物理現(xiàn)象現(xiàn)象一天公“發(fā)怒”是怎么回事雷雨過(guò)后為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹現(xiàn)象二海市蜃樓的形成現(xiàn)象三冬天晚上睡覺(jué)時(shí)脫毛線衣會(huì)看到電火花它從哪兒來(lái)的2一些有趣的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一密封的燈罩中有一長(zhǎng)一短兩支點(diǎn)燃的蠟燭哪一支先熄滅教材圖01實(shí)驗(yàn)二透過(guò)盛水的玻璃杯看書(shū)本上的字教材圖03實(shí)驗(yàn)三將一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中然后逐漸向水里加鹽并使其溶解會(huì)看到雞蛋浮起來(lái)了3科學(xué)探究閱讀教材發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究的步驟是提出問(wèn)題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評(píng)估交流與合作要求在科學(xué)探究中，大家要學(xué)會(huì)問(wèn)，學(xué)會(huì)猜，學(xué)會(huì)做，學(xué)會(huì)想，學(xué)會(huì)合作。4物理學(xué)的概念物理學(xué)物理學(xué)PHYSICS是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科的自然科3小結(jié)物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。希望大家喜歡物理，去認(rèn)真地觀察、實(shí)驗(yàn)、思考四布置作業(yè)1閱讀課文2什么是物理學(xué)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)是什么談?wù)剬?duì)初中物理的想法。

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簡(jiǎn)介：教科版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)1（新課標(biāo)）教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元學(xué)會(huì)合作主題一主題一齊心真好齊心真好【教學(xué)目標(biāo)】1以學(xué)生日常生活及社會(huì)生活中的合作實(shí)例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)合作真好。2增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備搜集集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等。活動(dòng)過(guò)程一、呈現(xiàn)實(shí)例1教師講解故事在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔二十年后，她們?cè)僖淮握镜綂W運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠2指名說(shuō)二、讀故事，談感受1閱讀故事，教科書(shū)5頁(yè)杰出的合作。2學(xué)生交流讀故事后的感受。三、深入討論1小組討論下列問(wèn)題為什么需要合作有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人完成的事情有沒(méi)有一個(gè)人根本就做不了的事情有沒(méi)有兩個(gè)人也做不了事情2匯報(bào)交流3小結(jié)合作容易把事情做好。4呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等。5說(shuō)說(shuō)在我們班上，你們周圍還有這樣的合作實(shí)例嗎指名說(shuō)。教科版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)3合作與競(jìng)爭(zhēng)間的關(guān)系。如經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)、軍事的競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)、人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)家與國(guó)家之間等等，都存有激烈的競(jìng)爭(zhēng)。（2）學(xué)生談自己所面臨的競(jìng)爭(zhēng)1）小組內(nèi)談2）班內(nèi)交流（3）總結(jié)現(xiàn)在社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)充滿了現(xiàn)在生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，新產(chǎn)品、新工藝、新方法、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，從而推動(dòng)人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此，現(xiàn)在社會(huì)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)標(biāo)新立異，鼓勵(lì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)挖掘人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。（二）謝謝你，我的朋友教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確的看待對(duì)手，我們不應(yīng)該厭惡對(duì)手、憎恨對(duì)手，而且應(yīng)該歡迎對(duì)手、感謝對(duì)手。教學(xué)過(guò)程1、實(shí)話實(shí)說(shuō)（1）找出自己在學(xué)習(xí)、游戲、文娛、體育等方面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)你的影響。（2）說(shuō)一句感謝的話，表達(dá)你的謝意。2、表達(dá)感情（1）用簡(jiǎn)短的話表達(dá)你對(duì)你的對(duì)手的感謝之情，每組派一名代表上臺(tái)交流。（2）有感情地朗讀教材中第11頁(yè)的“感謝你”。（3）“當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí)，我們得到的不僅僅是多了一個(gè)朋友”你是怎樣理解這句話的，結(jié)合事例談?wù)勀愕母惺堋?、親身體驗(yàn)做游戲，談感受。一張報(bào)紙能站多少人請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙，攤開(kāi)放在地上。然后小組成員依次站上報(bào)

簡(jiǎn)介：昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)保局?jǐn)M審批云南科耀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)保局?jǐn)M審批云南科耀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表的公示建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表的公示根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)政府信息公開(kāi)指南（試行）（環(huán)辦〔2013〕103號(hào)）和建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)審批程序及信息公開(kāi)的要求，現(xiàn)將擬審批的云南科耀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表基本情況予以公示。項(xiàng)目名稱云南科耀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)單位云南科耀生物科技有限公司建設(shè)地點(diǎn)昆明市經(jīng)開(kāi)區(qū)信息產(chǎn)業(yè)基地5752地塊樓房第1層及地下1層北側(cè)建設(shè)性質(zhì)新建報(bào)告審批部門昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)境保護(hù)局環(huán)評(píng)文件類型報(bào)告表環(huán)境影響評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)云南湖柏環(huán)?？萍加邢薰卷?xiàng)目概況本實(shí)驗(yàn)室租用已建大樓，按照生物安全二級(jí)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)內(nèi)容主要包括主體工程及環(huán)保工程。實(shí)驗(yàn)室每年開(kāi)展3萬(wàn)份艾滋病及病毒性肝炎等傳染病病原體樣品的定量檢測(cè)，基因分型、耐藥位點(diǎn)分析。項(xiàng)目主要環(huán)境影響本項(xiàng)目的施工過(guò)程以設(shè)備安裝為主，施工期短。施工過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生噪聲及少量建筑垃圾。運(yùn)營(yíng)期的污染源主要是實(shí)驗(yàn)室外排廢氣，實(shí)驗(yàn)室廢水，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的危廢及一般固廢。項(xiàng)目預(yù)防和減輕不良環(huán)境影響的對(duì)策和措施施工期環(huán)保措施施工期環(huán)保措施施工中及時(shí)清運(yùn)包裝廢料及建筑垃圾，保持項(xiàng)目區(qū)及大樓內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，減少揚(yáng)塵的產(chǎn)生及排放；建筑施工及設(shè)備安裝過(guò)程采取高效、合理的安裝工序，減少噪聲的產(chǎn)生及持續(xù)時(shí)間。營(yíng)運(yùn)期環(huán)保措施營(yíng)運(yùn)期環(huán)保措施1、環(huán)境空氣保護(hù)措施（1）危廢暫存間施工及抽排風(fēng)系統(tǒng)、廢水處理設(shè)施安裝過(guò)程及時(shí)清運(yùn)包裝廢料及建筑垃圾，保持項(xiàng)目區(qū)及大樓內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，減少揚(yáng)塵的產(chǎn)生及排放（2）在含病原微生物廢氣主要產(chǎn)生點(diǎn)設(shè)置2臺(tái)生物安全柜，生物安全柜內(nèi)置的高效過(guò)濾器可將廢氣中的病原微生物徹底除去。（3）實(shí)驗(yàn)室采用負(fù)壓設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室區(qū)排風(fēng)系統(tǒng)末端加裝中效過(guò)濾器消毒過(guò)濾后，確保實(shí)驗(yàn)室排放廢氣不含病原微生物氣溶膠，且要求處理后廢氣通過(guò)高于本棟建筑高度的15M高的排氣筒高空排放。（3）項(xiàng)目通風(fēng)設(shè)備定期檢修，若發(fā)生故障，立即終止實(shí)驗(yàn)。2、水環(huán)境保護(hù)措施（1）直接接觸樣品的器皿清洗第一道廢水由滅活罐收集，加入次氯酸鈉溶液消毒，并經(jīng)過(guò)小型高壓蒸汽滅菌器滅菌處理后，進(jìn)一步經(jīng)實(shí)驗(yàn)室中安裝的紫外燈UV光催化氧化，有效滅活廢液中的病原微生物。（2）經(jīng)滅活后的實(shí)驗(yàn)區(qū)廢水進(jìn)入項(xiàng)目建設(shè)于實(shí)驗(yàn)室地下一層的污水處理設(shè)施處理達(dá)醫(yī)療機(jī)構(gòu)水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)（GB184662005）表1排放限值后排入市政污水管網(wǎng)。（3）辦公區(qū)清潔廢水與沖廁廢水經(jīng)大樓已建化糞池處理后排入市政污水管網(wǎng)。（4）項(xiàng)目產(chǎn)生廢水最終均進(jìn)入倪家營(yíng)水質(zhì)凈化廠進(jìn)行處理。附件云南科耀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表（報(bào)批）

簡(jiǎn)介：第八章壓強(qiáng),第三節(jié)空氣的力量大氣壓強(qiáng),教學(xué)目標(biāo),（1）確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的存在。（2）了解大氣壓的測(cè)量方法和估測(cè)方法，知道1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。（3）了解液體的沸點(diǎn)跟表面氣壓的關(guān)系。,自學(xué)指導(dǎo),一、閱讀課本156161頁(yè)的內(nèi)容，知道大氣壓是存在的。二、會(huì)用托里拆利實(shí)驗(yàn)證明大氣壓的大小以及知道大氣壓是怎么變化的。,瓶吞雞蛋,課堂演示,現(xiàn)象先看到火焰熄滅，后來(lái)雞蛋慢慢被吞入瓶中雞蛋為什么能被吞入瓶子中學(xué)習(xí)了本課的知識(shí)，就會(huì)得到滿意的答案,廣口瓶底鋪一層沙子，點(diǎn)燃的酒精棉球放入其中，用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口。請(qǐng)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象,空氣的力量大氣壓強(qiáng),我們生活在一個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，厚厚的大氣層包圍著富饒的土地。雖然我們平時(shí)看不到空氣，但我們一刻也離不開(kāi)它。在地球強(qiáng)大引力作用下，大量氣體聚集在地球周圍，形成數(shù)十到數(shù)千公里的大氣層。氣體密度隨離地面高度的增加而變得愈來(lái)愈稀薄。探空火箭在3000公里高空仍發(fā)現(xiàn)有稀薄大氣，有人認(rèn)為，大氣層的上界可能延伸到離地面6400公里左右。據(jù)科學(xué)家估算，大氣質(zhì)量約6000萬(wàn)億噸，差不多占地球總質(zhì)量的百萬(wàn)分之一，其中包括氮78、氧21、氬093、二氧化碳003、氖00018，此外還有水汽和塵埃等,提出問(wèn)題大氣對(duì)浸入其中的物體有壓強(qiáng)嗎實(shí)驗(yàn)方案,冷水澆燒過(guò)的鐵皮罐實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵皮罐外形塌陷說(shuō)明大氣壓強(qiáng)的存在,1空氣對(duì)浸入其中的物體有壓強(qiáng)這種壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓。,體驗(yàn)大氣壓的存在,模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn),馬德堡半球?qū)嶒?yàn),馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（1）證明了大氣壓的存在（2）并且大氣壓很大,大氣壓究竟有多大呢,大氣壓究竟有多大呢1664年托里拆利第一次用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量了大氣壓,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760MM的水銀產(chǎn)生的壓強(qiáng)。P0760MMHGP0ΡGH136103KG98N/KG076M101105PA粗略運(yùn)算時(shí)大氣壓可取1105PA大氣壓的單位國(guó)際單位帕斯卡PA，常用單位MMHG和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。,大氣壓強(qiáng)的變化,大氣壓隨海拔的升高降低。大氣壓越高液體的沸點(diǎn)越高，大氣壓越低，液體的沸點(diǎn)越低。,主要內(nèi)容,1空氣對(duì)浸入其中的物體有壓強(qiáng)這種壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760MM的水銀產(chǎn)生的壓強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓101105PA粗略運(yùn)算時(shí)可取1105PA3大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的變化。,