簡介：,6將相和,課題導(dǎo)入,運(yùn)用自己掌握的好方法來學(xué)習(xí)本篇課文，在默讀課文時注意文章中的人物，了解他們之間發(fā)生的三個小故事。,第1課時,今天要學(xué)習(xí)一篇較長的文章，閱讀長文章，大家有什么好方法,和,和為貴。,立身處世要“克己”，要由“人和”推及“政和”，達(dá)到“四海之內(nèi)皆兄弟也”。,漢朝司馬遷在史記中也給我們講述了一個關(guān)于“和”的故事。,司馬遷，字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。代表作史記。,作者簡介,史記第一部紀(jì)傳體通史戰(zhàn)國策第一部國別體史料匯編漢書第一部紀(jì)傳體斷代史國語第一部國別體史書資治通鑒現(xiàn)存現(xiàn)模和影響最大的編年體史書左傳第一部記事詳細(xì)的史書,你知道中國古代著名的史書典籍嗎,檢查預(yù)習(xí),課文中的“將”“相”分別指的是誰文章講了幾個小故事,“將”指廉頗，“相”指藺相如，課文講了“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個小故事。,初讀課文,將相和大臣強(qiáng)逼允諾劃歸藺相如廉頗抵御推辭侮辱和氏璧擊缶上卿戰(zhàn)袍請罪,將相和大臣強(qiáng)逼允諾劃歸藺相如廉頗抵御推辭侮辱和氏璧擊缶上卿戰(zhàn)袍請罪,字詞學(xué)習(xí),將,,壁,臣,,,劃,,廉,,抵,缶,,,藺,,御,,卿,,袍,,強(qiáng),,辭,,諾,,辱,,罪,多音字,QIáNɡ（）,JIàNɡ（）,QIǎNɡ（）,強(qiáng),,強(qiáng)人所難,倔強(qiáng),她性格倔強(qiáng)（JIàNɡ），內(nèi)心堅強(qiáng)（QIáNɡ），即便需要他人的幫助，也不會強(qiáng)（QIǎNɡ）人所難。,堅強(qiáng),劃,,劃船,HUà（）,計劃,我們計劃（HUà）明天去公園劃（HUá）船。,HUá（）,XUē（）,XIāO（）,削,,削蘋果,剝削,哥哥搶走了我剛削（XIāO）好的蘋果，簡直是“剝削（XUē）”我的勞動成果。,我會寫,,召,,臣,,議,,宮,,獻(xiàn),,諾,,典,,抄,,怯,,拒,,荊,,罪,將下面的字按結(jié)構(gòu)分類。,獨(dú)體字,上下結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),指導(dǎo)書寫,,荊,寫法左寬右窄，“開”豎撇到位，右部豎鉤直挺。,理由不足，（行為）不合道理。（）因回避而不說。（）團(tuán)結(jié)一致，共同努力。（）形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。（）,A,D,C,B,詞語解釋,A理虧B無價之寶C同心協(xié)力D絕口不提,學(xué)習(xí)新課,題目是將相和，那肯定有不和的時候，為什么不和呢快速瀏覽課文，看看廉頗是怎么說的,“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不了臺”,你知道廉頗為什么這么說嗎讓我們一起走進(jìn)史記中描寫藺相如和廉頗的片段。,廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人。,看了這些資料，你有什么感受,上卿,屢建奇功,“一張嘴”,低于藺相如,高,你是不是也會為廉頗抱不平呢把你此時此刻的心情通過朗讀表達(dá)出來。,問題研究,在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)、屢建奇功的大功臣。而藺相如只會耍嘴皮子，那么藺相如到底是不是只會耍嘴皮子呢官職到底該不該升,嘴,完璧歸趙,請大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王時說的話并做上記號。,1“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?,2“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上”,,3“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話。”,,看第1句話，你覺得璧有毛病嗎你的依據(jù)是什么,既然璧這么珍貴，那就是藺相如在說謊了到底是不是這樣呢結(jié)合當(dāng)時的背景談一談。,無價之寶,戰(zhàn)國時，秦國很強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國家。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。,想一想在這樣的情況下，藺相如說璧有毛病，這是在說謊嗎你從中體會到了什么,藺相如的機(jī)智、聰明,看第2句，藺相如是怎樣說這句話的理“直”在哪里,請大家默讀第2～8自然段，畫出重點(diǎn)句，組織好語言，替藺相如來擺擺這個理。,藺相如真的會撞嗎,除了金蟬脫殼之計，藺相如還用了哪些計謀請大家接著往下讀。,緩兵之計,瞞天過海,明修棧道，暗度陳倉,秦王對和氏璧愛不釋手，藺相如早已看在眼里。這是藺相如使的“金蟬脫殼”之計。,藺相如難道不怕秦王殺他嗎這可是欺君之罪呀請大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時的心理。,藺相如已摸透了秦王的心理和氏璧已經(jīng)送回趙國去了，殺了藺相如也沒有用，反而落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑。,你們從中能體會到這是一個怎樣的藺相如,機(jī)智勇敢,不畏強(qiáng)暴,靜下心來想想藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時，他心里有把握嗎請大家讀一讀，在文中找出相應(yīng)的句子。,“如果秦國提出用城換璧，我國卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國，秦國卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來?！?你們從這里又能體會到這是一個怎樣的藺相如,自信,胸有成竹,總結(jié)提升,運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外。,完,和氏璧,趙國的尊嚴(yán),嘴,嘴,澠池會面、負(fù)荊請罪,抓住藺相如的嘴說的什么話來學(xué)習(xí)。,總結(jié)“完璧歸趙”的學(xué)習(xí)方法,自由朗讀，找出相關(guān)語句來體會。,藺相如前曰“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奏盆缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖辉S。于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶。,現(xiàn)在，在我們面前的又是一個什么樣的藺相如呢,不畏強(qiáng)暴,這樣的藺相如卻被廉頗誤解，如果你是藺相如，你會怎么做呢下面讓我們來看看藺相如究竟是怎么做的。,有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊”,說一說,同學(xué)們，如果你是廉頗，現(xiàn)在面對這樣一個“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”的愛國之人，你還會不服氣嗎現(xiàn)在的你又會怎么做，怎么說呢,演一演,負(fù)荊請罪,通過同學(xué)們的表演，你感受到了廉頗是個什么樣的人,知錯就改,司馬遷,課后，同學(xué)們可以走進(jìn)史記，去認(rèn)識更多這樣的人物。,課堂小結(jié),和,和,第2課時,整體感知,將相和,完璧歸趙,澠池會面,負(fù)荊請罪,說一說,還記得課文寫了哪幾個人物嗎你喜歡其中哪個人物，為什么對秦王和趙王，你們有什么看法,課文是怎樣刻畫廉頗和藺相如這兩個人物的呢快速默讀課文，你覺得課文在寫這兩個人物時，什么地方寫得最精彩把它們分別找出來，用心體會。,看來大家都比較喜歡廉頗和藺相如那么，課文是怎樣刻畫這兩個人物的呢請打開課本，快速默讀課文，你覺得課文在寫這兩個人物時，什么地方寫得最精彩把它們分別找出來，用心體會。,深入感悟,他怒發(fā)沖冠，說“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上”,這段話用了哪組關(guān)聯(lián)詞讀這樣的句子，你有什么感受,研究“完璧歸趙”,像這樣用假設(shè)關(guān)系的句式來描寫藺相如的語言，在“完璧歸趙”這個小故事中還有幾處，找出來讀一讀，再感受感受。,藺相如想了一會兒，說“如果秦國提出用城換璧，我國卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國，秦國卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。”,從這兩個表示假設(shè)關(guān)系的句式中，我們又能感受到什么,到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，說“秦國的國君歷來不講信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話?！?秦王愿意別人說他沒誠意、不講信用嗎用這樣的方式和秦王說理，你認(rèn)為有什么好處抓住人物的語言，我們就揣摩到了人物的內(nèi)心想法。,心理,言為心聲,研究“澠池會面”,藺相如說“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡”,讀藺相如的話，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎文中是怎樣寫出藺相如的這種氣勢的,藺相如又在用假設(shè)的句式，以不容商量的口氣，逼秦王為趙王擊缶。,研究“負(fù)荊請罪”,完璧歸趙，藺相如使趙國免受了秦國的欺騙。秦王很不甘心，又搞了一個澠池會面要侮辱趙王，藺相如再一次以弱勝強(qiáng)，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)，回國后連升幾級，被趙王封為上卿。本來順理成章的事，卻造成了將與相的不和，于是有了負(fù)荊請罪的故事。課文還有哪些描寫人物的地方讓你覺得特別精彩呢,藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊”,藺相如的這一“避”，與完璧歸趙的一“撞”和澠池會面的一“拼”一樣，都是為了趙國。難怪藺相如要語重心長地說,廉頗很不服氣，他對別人說“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不了臺”,對比讀一讀，看看你有什么新的感受。,藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊”,從這里可以看出，廉頗的性格是什么樣的,個性耿直、心直口快、直截了當(dāng),課文是用怎樣的表達(dá)方式來寫出他們不同的性格的,藺相如反問、因果、假設(shè)。廉頗對比。,藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗是怎么想、怎么做的呢哪一句話直接寫出了成語“負(fù)荊請罪”的意思讀一讀寫廉頗負(fù)荊請罪的句子，你從中體會到了什么,寫話此時的廉頗會對藺相如說些什么藺相如熱情相迎，又會對廉頗說什么呢拿起筆，想象他們見面的情景，把他們可能說的話寫下來。寫的時候，盡量用上課文中描寫人物語言的表達(dá)方式。,寫一寫,拓展提升,從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。,將相和,史家之絕唱，無韻之離騷。魯迅,想知道廉頗和藺相如和好后，又發(fā)生了什么故事嗎感興趣的同學(xué)可以去讀一讀史記這本書，你會感受到歷史名著刻畫人物形象的不同魅力。,,完璧歸趙,秦王企圖騙璧,,將相和,板書設(shè)計,,藺相如智斗秦王,完璧歸趙，封上大夫,澠池會面,秦王要求趙王鼓瑟,,藺相如逼秦王擊缶,相如再立功，封上卿,負(fù)荊請罪,廉頗不服欲羞辱,,藺相如回避退讓,負(fù)荊請罪將相和,,智勇雙全,,維護(hù)尊嚴(yán),,顧全大局,以國為重品德高尚知錯能改精神可嘉,隨堂練習(xí),把成語補(bǔ)充完整，并給所填的字選擇正確解釋。,理（）氣壯,A公正合理。B成直線的。C爽快，坦率。,直,√,無價（）寶,之,A代詞“它”。B往，到。C助詞“的”。,攻無不（）,克,A質(zhì)量單位。B戰(zhàn)勝。C克服，克制，制伏。,√,√,2課內(nèi)閱讀。,秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給藺相如。,“這情形”指的是__________________________________。,秦王捧著璧卻絕口不提十五座城的事,藺相如這樣說時心里想_________________________________________。,秦王一定不肯將璧交還給我，我得巧妙地要回璧,藺相如的這一言行體現(xiàn)了他（）。,A詭計多端B隨機(jī)應(yīng)變,B,3課外閱讀。,和氏璧是中國歷史上著名的美玉，在它流傳的數(shù)百年間，被奉為“無價之寶”的“天下所共傳之寶”，又稱和氏之璧、荊玉、荊虹、荊璧、和璧、和璞。,課后作業(yè),1課外閱讀既然將相和同心協(xié)力保趙國，最終趙國為什么還是被秦國滅亡了2寫一件發(fā)生在同學(xué)、朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛的故事，要寫清楚故事的前因后果。,

簡介：,23鳥的天堂,三支槳榕樹糾正木樁漲潮塔樹梢應(yīng)接不暇畫眉拋在后面,三支槳榕樹糾正木樁漲潮塔樹梢應(yīng)接不暇畫眉拋在后面,我會認(rèn),第1課時,放飛小鳥,樁,槳,暇,多音字,你不應(yīng)（）該答應(yīng)（）他的無理要求。,YīNɡ,YìNɡ,我會寫,,槳,,榕,,糾,,樁,,漲,,塔,,梢,,暇,,眉,,拋,抑制不??；禁不住。多得數(shù)不過來，形容數(shù)量很多。（植物）生長得多而茁壯。清楚地擺出來；明顯地表現(xiàn)出來。,【茂盛】【展示】【不禁】【不可計數(shù)】,連一連,人們喜歡把最美好的地方稱為“天堂”?！疤焯谩笔且粋€快樂的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鳥的天堂”呢,說“天堂”,讓鳥兒自由自在、無憂無慮、快樂幸福生活的地方。,看“天堂”,讀通、讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次。思考你跟著作者去了幾次“鳥的天堂”，分別是什么時候，看到了什么,兩次去“鳥的天堂”,,第一次,第二次,（黃昏）,看到大榕樹,（早晨）,看到很多鳥,兩次去看鳥的天堂，看到的卻是不一樣的景象，請問你對哪一次看到的印象更深刻一些課文的哪些自然段寫到了樹哪些自然段寫到了鳥,寫樹第5～9自然段,寫鳥第12～13自然段,再讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥,真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。,樹大,這是一棵巨大的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大,高15米，整棵樹占地面積18畝，約12000平方米，相當(dāng)于1所學(xué)校那么大。,那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。,樹的茂盛,,壓、疊、蓋,那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。,你認(rèn)為這是一種怎樣的“堆”,重重地堆著，厚厚地堆著，堆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)兒縫隙。,綠葉的濃密讓我們體會到了榕樹的茂盛，你還能從什么地方體會到樹的茂盛呢,那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。,,,表現(xiàn)出顏色很綠，綠得發(fā)亮，綠得讓人覺得耀眼。,南國的樹是美麗的，那么南國的鳥呢又是怎樣的呢誰來說說你看到的鳥兒是怎樣的,到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。,,鳥多,你知道這兒有多少只鳥嗎,有數(shù)萬只鳥，有幾十種鳥類呢。,我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。,,鳥很多,鳥的天堂,幸?？鞓?如果鳥有情，它會對樹說些什么呢如果樹有靈性，又會對鳥說些什么呢請同學(xué)們寫一寫。,當(dāng)看完樹和鳥，你心里又想說些什么呢,鳥兒真美麗，樹真茂盛。,除此之外，你還會稱贊什么呢讀一讀第9自然段，看看你會有什么啟發(fā),贊“天堂”,你們是這樣稱贊天堂的，那作者又是怎樣贊天堂的呢,“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊,質(zhì)疑誰來說說這里為什么要加上引號,,上節(jié)課我們讀了課文，你讀懂了什么,整體感知,巴金爺爺兩次經(jīng)過鳥的天堂看到的景象都不同。,他第一次看到了什么第二次看到了什么,大榕樹,很多的鳥,第2課時,現(xiàn)在，請同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式來快速閱讀第5～13自然段，并把描寫大榕樹的奇特和美麗，以及群鳥紛飛的壯觀景象的句子畫下來，并想想大榕樹為什么被稱為“鳥的天堂”,重點(diǎn)感悟,讀課文第5～9自然段。想想大榕樹給我們什么樣的感受,大、茂盛,你能找出哪些句子是寫榕樹的大的嗎,我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。,榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹,榕樹茂盛，生命力旺盛。,巴金爺爺?shù)谝淮蝸淼酱箝艠湎?，他沒看到一只鳥，不禁產(chǎn)生了懷疑鳥的天堂沒有一只鳥啊第二天，他又和朋友來到了大榕樹下，那會是一番怎樣的景象呢讀第10～13自然段。說說你的感受。,寂靜山林,朗讀課文第10～13自然段。說說你的感受。,鳥多、歡快。,我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。,,,大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。一只畫眉飛了出來站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。,,,,,鳥多、鳥歡快。,想象一下樹上還有什么姿態(tài)的鳥呢,作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了大榕樹，并描寫了大榕樹的奇特和美麗，我們稱為靜態(tài)描寫，第二次看到了眾鳥歡快飛舞的壯觀景象，抓住了鳥的活動來寫，稱為動態(tài)描寫。,回顧課文,昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊,大榕樹,真正的鳥的天堂,討論榕樹為什么能成為鳥的天堂,課堂小結(jié),大自然賦予了榕樹旺盛的生命力，使它成為鳥的天堂。作為人類，我們也要愛護(hù)鳥類，愛護(hù)和我們一同生存的動植物，只有這樣，我們的家園才會越來越美。,板書設(shè)計,鳥的天堂,,第一次（傍晚）,榕樹（一株）,,干不可計數(shù),枝枝上生根,根直垂地面,葉充滿生機(jī),,靜態(tài)美,第二次（早晨）,鳥多,,處處鳥聲,處處鳥影,,動態(tài)美,,風(fēng)景如畫和諧美好,鳥【唐】白居易誰道群生性命微一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。,1下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（）,C,隨堂練習(xí),,,2下面的句子中引號的作用是（）,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊表示行文中引用的部分。表示特殊含義。表示著重強(qiáng)調(diào)。表示特定稱謂。,D,3課外閱讀。,鳥類之最①飛得最慢的鳥小丘鷸②體形最大的鳥非洲鴕鳥③飛行速度最快的鳥尖尾雨燕④羽毛最多的鳥天鵝,1熟讀課文，會認(rèn)會寫課文中的生字詞。2將你想象中的鳥的天堂畫成一幅畫。,課后作業(yè),

簡介：新課導(dǎo)入,今天老師給你們帶來一個朋友繪本。我們一起來看看吧。,說一說小蚯蚓的日記內(nèi)容，并說一說這些內(nèi)容帶給你什么感受,日記記錄小蚯蚓每天發(fā)生的一些事情。,這些日記內(nèi)容非常有趣，特別是小蚯蚓教蜘蛛鉆地特別有意思。,參考例文,思考這篇日記寫了一件什么事,1寫了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重點(diǎn)段。第2自然段寫了媽媽把“我”這顆牙洗干凈并且收起來了。,2再讀例文，討論日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別,格式方面,,作文一開始就是正文。,日記的第一行要寫年、月、日，星期幾及天氣，然后才是正文。,內(nèi)容方面,,作文的時間和內(nèi)容都可以自由安排。,日記就是寫一天內(nèi)自己經(jīng)歷的、看到的、聽到的事。要寫真實(shí)、明白、通順。,提示日記不能記流水賬。要選擇重點(diǎn)的記錄。如例文中，牙由更松到被晃動掉的過程寫得具體，還寫了自己的感受。此外還描寫了小作者的動作“左搖右晃、忍不住又去晃動”，讓人印象深刻。,寫日記的好處是什么同桌相互討論說一說。,1可以記錄生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和有趣的事。,2能鍛煉和提高自己的寫作能力和水平。,3能養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。,4我覺得把自己經(jīng)歷的、看到的生活點(diǎn)滴記錄下來，以后也是美好的回憶。,1回憶一天的所見、所聞、所感、所想。請同學(xué)們閉上眼睛想想，有什么值得你寫下來的。也可以和同桌交流討論，互相提醒。,練習(xí)寫日記,2提示自己做過的、自己看到的、自己想到的、自己聽到的都可以作為日記內(nèi)容。,注意要用第一人稱來寫。,怎樣修改日記呢,一看格式是否正確；二看正文表達(dá)是否明白；三看句子是否通順，是否抓住重點(diǎn)來表達(dá)。,日記例文,挖野菜,3月24日星期日晴,今天上午我把所有作業(yè)寫完了，覺得很無聊。此時奶奶提議說去山上挖野菜。于是奶奶、爸爸、媽媽帶著我和弟弟去野地里挖野菜了。,我不會挖，于是媽媽首先教我怎么挖野菜和怎么識別能吃的野菜。我學(xué)會后，就挖了很多蒲公英花，媽媽說蒲公英花有降火清熱的功效，泡茶喝對身體很好。我們走到了一塊農(nóng)地上，上面有很多的蒲公英花，我們挖了滿滿的兩大籃子，然后我們就高興地回家了。,快樂又傷心的一天,4月13日星期六晴,今天又是星期六，我的作業(yè)還沒寫。直到上午我才開始寫，只寫了一小點(diǎn)?？蛇@時我的同學(xué)都來了我家，這下我就只想瘋狂地玩啊。我和同學(xué)們玩得興高采烈。,“快寫作業(yè)”媽媽囑咐我?！爸懒恕！蔽腋緵]有在意媽媽的話?！拔覀冊摶丶伊??！蓖瑢W(xué)說，這時我才發(fā)覺作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)。,所以我就只好瘋狂地補(bǔ)作業(yè)，從下午3點(diǎn)補(bǔ)到現(xiàn)在都還沒有補(bǔ)完，現(xiàn)在都已經(jīng)天黑了。我使出吃奶的勁連續(xù)補(bǔ)了四個小時。晚上還要背課文，我什么時候才能睡覺啊真是得不償失，下個周末我一定周六就寫完作業(yè)。,郊游9月30日星期天晴今天，爸爸媽媽帶我去郊外尋找美麗的秋天。我們先來到一片小樹林里，白楊樹落了,許多葉子，地上像鋪上了一層黃色的地毯。①我在落葉上奔跑，腳下發(fā)出“沙沙”的聲音。梧桐樹葉子也變黃了，金黃金黃的，像是掛了一樹的金子，非常美麗。,①“地上像鋪上了黃色的地毯”語言生動、形象。,我們又來到了山楂樹下。通紅通紅的山楂躲在樹葉下，像是一盞盞精美的小燈籠，無比誘人。②正在摘山楂的大姐姐熱情地送給我們一大捧，我拿起一顆放進(jìn)嘴里，哇，味道又甜又酸，真好吃呀,②把山楂比作精美的小燈籠，多么可愛呀“躲”字把山楂擬人化了，好生動呀,我們在一片綠油油的菜地旁停了下來，爸爸告訴我“這是胡蘿卜?！币晃晦r(nóng)民伯伯看見我們便大聲說“小朋友，快來嘗嘗新鮮的胡蘿卜”我趕緊跑過去，不用農(nóng)民伯伯的農(nóng)具，自己用手刨土，然后使勁一拔，胡蘿卜就拔出來了，我卻摔了一個大大的屁股蹲兒。爸爸媽媽也哈哈大笑起來。,此外，我們還看見了大大的南瓜、大個的葫蘆，還有鮮紅的朝天椒我們在郊外感受到了秋天的美麗和豐收的喜悅，我愛秋天③,③多么真摯，多么自然的感情呀,點(diǎn)評日記格式正確。作者真實(shí)地記錄了郊游的所見、所聞、所做、所感，觀察細(xì)致，感情真摯，可以看出小作者非常熱愛生活、熱愛大自然。小作者還運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫出了秋天的可愛與美麗。,和同學(xué)交流分享自己的日記◇說說哪一位同學(xué)的日記給自己留下了深刻的印象，這一則日記為什么能給自己留下深刻的印象◇交流的過程中，學(xué)生可以就自己的日記內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的梳理?！箨P(guān)注格式是否正確，并對格式錯誤的日記提出修改建議。,

簡介：新課導(dǎo)入,在這辭舊迎新的時刻，幸福的人家是怎樣一番情景,在這又黑又冷的晚上，一位可憐的小女孩正在干什么,,,8賣火柴的小女孩,第1課時,第2課時,作者簡介,安徒生（18051875），出生于丹麥一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。受父親和民間口頭文學(xué)的影響，安徒生從小熱愛文學(xué)，通過刻苦學(xué)習(xí)，成為了著名作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有堅定的錫兵海的女兒拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝等。,第1課時,初讀課文,自學(xué)要求,請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中圈出生字，并注音。畫出文中不理解的詞語或句子。課文比較長，段落比較多，認(rèn)真讀課文，標(biāo)出每個自然段的序號。找出文中的小女孩總共擦燃了幾次火柴。小組合作匯報交流。,舊圍裙又冷又餓打成卷掙錢幾乎點(diǎn)燃火焰蠟燭富商明晃晃劃出噴香火柴可憐告訴離去,我會認(rèn),舊圍裙又冷又餓打成卷掙錢幾乎點(diǎn)燃火焰蠟燭富商明晃晃劃出噴香火柴可憐告訴離去,點(diǎn)燃火柴,舊,餓,卷,掙,幾,燃,焰,蠟,燭,富,晃,劃,噴,字詞學(xué)習(xí),焰,燭,燃,,都和火有關(guān)系,多音字,掙錢,掙扎,幾乎,幾個,明晃晃,晃動,噴香,噴泉,多音字,掙錢（）掙扎（）,,ZHèNɡ,ZHēNɡ,掙,茶幾（）幾朵（）,,Jī,Jǐ,幾,明晃晃（）晃動（）,,HUǎNɡ,HUàNɡ,晃,噴香（）噴泉（）,,PèN,PēN,噴,小練筆,給加點(diǎn)的多音字注音。,Jī,Jǐ,HUǎNɡ,HUàNɡ,PèN,PēN,,柴,,舊,,,裙,冷,,蠟,,,燭,焰,,憐,,富,,訴,,餓,,乎,,離,我會寫,重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo),書寫指導(dǎo),上下同寬，書寫時注意下部“木”的橫要長一些，撇、捺要寫舒展。,CHáI,柴,書寫指導(dǎo),左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，最后一筆的點(diǎn)不要漏掉。,LIáN,憐,書寫指導(dǎo),左窄右寬，“臼”中間的兩橫不要連在一起。,YàN,焰,表示踩在腳下的木頭。,形容家境富裕，有余糧釀酒。,再讀課文,按故事情節(jié)發(fā)展的順序，簡要概括文章大意。,第一部分（1～4）大年夜里，一個小女孩在街上賣火柴。第二部分（5～9）寫小女孩五次擦燃火柴，表達(dá)了小女孩的愿望和愿望的破滅。第三部分（10～11）小女孩凍死在了大年夜。,指導(dǎo)朗讀,童話故事要用不同的語氣、語速、語調(diào)去讀。在朗讀課文對環(huán)境的描寫時，語調(diào)應(yīng)低沉、緩慢，讀出對小女孩的同情。在朗讀小女孩的幻想時，要讀出小女孩對美好幸福生活的向往，語調(diào)略微上揚(yáng)，但不要過高。讀小女孩的結(jié)局時，語速緩慢，語氣沉重，充滿悲傷。,第2課時,新課導(dǎo)入,在這個漂亮的小女孩身上，到底發(fā)生了什么事呢這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧。,精讀課文,1學(xué)習(xí)第1～4自然段。,讀一讀第1自然段,想一想每年的大年夜，我們都會在家里和家人一起高高興興地吃團(tuán)圓飯，而文中的小女孩在大年夜的大街上干什么天氣是怎樣的從這個自然段你體會到了什么,天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這個又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。,天,又冷又黑,小女孩,赤腳在街上走,可憐，讓人心疼,朗讀第2～4自然段，在這三個自然段中，有個關(guān)鍵詞可憐，你從哪里可以看出這個小女孩可憐,1小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。（）描寫,外貌,2她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。（）描寫3她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。（）描寫,動作,動作,寫出了小女孩饑寒交迫的處境，能引起讀者的共鳴。,2學(xué)習(xí)第5～9自然段。,（1）第一次擦燃火柴,①小女孩第一次擦燃火柴后看到了什么她為什么會在火柴的亮光中看到這樣的景象,擦燃火柴后，小女孩看到了火爐，因?yàn)樗淞?，太渴望溫暖了?②第5自然段一共有幾個感嘆句感嘆句的運(yùn)用對表達(dá)情感有什么作用,5個,寫出了小女孩對溫暖的渴望，表達(dá)的感情很強(qiáng)烈。,（2）自由朗讀第6～9自然段,說一說小女孩又擦燃了幾次火柴分別看到了什么為什么會看到這些幻象,燒鵝,太餓了,圣誕樹,渴望家的溫暖,奶奶,奶奶是唯一疼愛她的人,擦燃一大把火柴，想把奶奶留住。,（3）奶奶抱起小女孩是什么意思哪里是沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方,奶奶抱起小女孩，預(yù)示著小女孩已經(jīng)凍死了。死亡對于這個可憐的小女孩來說就是一種解脫，她再也不會感到寒冷和饑餓。,她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。,三個“沒有”間接地寫出了小女孩生活的世界只有寒冷、饑餓和痛苦，揭示了當(dāng)時殘酷的社會現(xiàn)實(shí)。在今天的社會中，再也沒有這樣悲慘的事情發(fā)生，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活。,3學(xué)習(xí)第10～11自然段。,想一想小女孩為什么死后帶著微笑最后一個自然段中的兩個“幸?！笔鞘裁匆馑迹ㄐ〗M討論后回答）,小女孩帶著微笑死去了，因?yàn)樗谒狼翱吹搅四敲炊嗝利惖幕孟?。小女孩死前是在美麗的幻境中度過的，是“幸?！钡?；后面的“幸?！笔钦f小女孩死了之后，就沒有了寒冷、饑餓、痛苦，徹底“幸福”了。,4課文學(xué)完了，這個故事很感人，更讓人唏噓傷感，回家后，大家把這個故事講給父母聽吧。,課堂小結(jié),小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷的現(xiàn)實(shí)，小女孩的悲慘命運(yùn)深深牽動著我們的心。讓我們珍惜幸福的生活，讓我們伸出援助之手，去幫助每一個需要幫助的人。,,賣火柴的小女孩,第一次擦燃火柴,板書設(shè)計,火爐,,第二次擦燃火柴,燒鵝,,第三次擦燃火柴,圣誕樹,,第四次擦燃火柴,第五次擦燃火柴,,奶奶,一、看拼音，寫詞語。,隨堂練習(xí),HUǒCHáIWéIQúNKěLIáN（）（）（）LàZHúɡàOSULíKāI（）（）（）,火柴,圍裙,可憐,蠟燭,告訴,離開,二、讀課文，填表格。,小女孩擦燃火柴后的幻覺和現(xiàn)實(shí),大火爐,只有一根燒過了的火柴梗,烤鵝,只有一堵又厚又冷的墻,圣誕樹,不見了,奶奶,火柴一滅就會不見,飛走了,小女孩死了,三、推薦閱讀。,拇指姑娘是世界著名童話作家安徒生的作品，是一篇享譽(yù)世界的童話佳作。,拇指姑娘講述了一個只有大拇指大小的姑娘的歷險故事。她的心永遠(yuǎn)向往著陽光，不向黑暗屈服。文章表現(xiàn)了拇指姑娘的堅強(qiáng)、美麗、對幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的陰暗面，同時也啟發(fā)人們無論遇到任何挫折，都要坦然面對，要勇敢，要堅強(qiáng)，永遠(yuǎn)不要失去對美好生活的期望。,課后作業(yè),向爸爸媽媽復(fù)述這個故事。找找安徒生的其他童話讀一讀。展開想象，假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會對她說些什么呢把你想到的寫下來。,

簡介：秋天的雨,,6,同學(xué)們，你們一定都見過下雨，那么你們喜歡什么樣的雨呢,第1課時,大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋雨姑娘像一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。,作者簡介,陶金鴻，女，1969年出生，獲碩士學(xué)位，浙江教育學(xué)院教授。文學(xué)成就曾獲江蘇教育學(xué)院0405論文評比三等獎。,郵票供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權(quán)國家發(fā)行。郵票的方寸空間，常常體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色。,小喇叭廣播宣傳用的揚(yáng)聲器。,喜鵲一種人們認(rèn)為非常吉祥的鳥。,松鼠哺乳綱嚙齒目中的一個科，特征是毛茸茸的長尾巴和勻稱靈活的身體。,青蛙兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。,楊樹樹干通常端直，樹皮光滑或縱裂，常為灰白色。,柳樹對環(huán)境的適應(yīng)性很強(qiáng)，喜光，喜濕，耐寒。,秋天的雨,看到課文的題目，你想到了什么,,6,初讀課文,自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。,鑰匙盒子五彩繽紛顏料一枚枚郵票仙子淡黃聽聞梨子勾住喇叭厚實(shí)一曲豐收飄哇飄哇油亮亮,鑰匙盒子五彩繽紛顏料一枚枚郵票仙子淡黃聽聞梨子勾住喇叭厚實(shí)一曲豐收飄哇飄哇油亮亮,,字詞學(xué)習(xí),鑰,匙,繽,枚,叭,勾,喇,厚,曲,豐,扇,,SHàN（）,SHāN（）,扇子,扇風(fēng),他正守在爐子邊扇（SHāN）扇（SHàN）子，時刻注意煎藥的火候。,匙,,SHI（）,CHí（）,鑰匙,湯匙,我明明記得把鑰匙（SHI）放在桌上的湯匙（CHí）旁邊了，怎么現(xiàn)在找不到了,重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo),結(jié)構(gòu),左右,PIāO,飄,“飄”的右部“風(fēng)”最后一筆是一點(diǎn)，不要寫成一捺。,結(jié)構(gòu),上下,ZHēNɡ,上部不要過大，中橫要長一些，豎鉤居中要寫直。,爭,結(jié)構(gòu),左右,LIàO,書寫要緊湊，左部“米”最后一筆是點(diǎn)。,料,注意；小心。連續(xù)不斷地；多次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。加快速度或加大強(qiáng)度。,【五彩繽紛】【留意】【頻頻】【加緊】【溫柔】,整體感知,課文每個自然段寫了什么內(nèi)容從每個自然段中找一兩句話來概括。,第1自然段秋天的雨，是一把鑰匙。第2自然段秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。第3自然段秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。第4自然段秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。,課文從哪幾個方面來寫秋雨的,繽紛的色彩，豐收的景象，各種動物的活動。,第2課時,復(fù)習(xí)鞏固,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一下秋雨給你留下什么印象,秋天，是一個收獲的季節(jié)，也是一個色彩繽紛的季節(jié)。,研讀課文,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,請大家小聲地讀一讀第1自然段，你看到了什么找出重點(diǎn)詞語畫一畫。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,你能找出第1自然段的中心句嗎你覺得應(yīng)該用什么樣的語氣來讀,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,中心句,它用比喻的修辭手法寫出了秋天的作用，秋雨就是一把開門的鑰匙，也引出了下文。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了秋雨的涼爽和潤物無聲的特點(diǎn)，在不知不覺中改變了一切。,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。,朗讀這一自然段聲音要輕一些，給人輕松舒服的感覺最好。,1找出每個自然段的中心句。2文中用了什么修辭這樣寫的好處是什么3思考秋雨的特點(diǎn)是什么4可以小組合作，匯報交流。,朗讀第2～4自然段。,讀第2自然段，找出這一段中的關(guān)鍵詞，并找出中心句。,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。,試著說一下，如果去掉“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”是不是更簡練一些,不會的，因?yàn)檫@兩個詞語仿佛讓我們看到銀杏樹葉和楓樹葉輕輕地扇動、飛舞的樣子，有一種動態(tài)美，去掉后就顯得干巴巴的了。,你能照樣子寫一寫嗎,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。,紅紅的梅花像一個個笑臉，笑呀笑呀，送走了冬日的寒冷。閃閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。,課文除了寫楓葉和銀杏葉，還寫了哪些事物它們的顏色分別有哪些,田野、橘子、柿子、菊花。,填一填田野橘子柿子菊花,從“你擠我碰”一詞中你能體會到什么看到“頻頻點(diǎn)頭”你又能體會到什么呢,找出和兩個詞語相關(guān)的句子來讀一讀。,“你擠我碰”表明柿子、橘子等各種水果都很多，說明果園豐收了。,菊花的顏色又多又美麗，“頻頻點(diǎn)頭”用了擬人的修辭，表達(dá)了作者對菊花的喜愛。,誰來說一下“頻頻點(diǎn)頭”的意思你能用動作來演示一下嗎,“頻頻點(diǎn)頭”的意思就是不停地點(diǎn)頭。,讀第3自然段，找出關(guān)鍵詞和中心句。,秋天的雨不但有多彩的顏色，還有好聞的氣味呢，找一找好聞的氣味有哪些,填一填梨菠蘿蘋果橘子,“勾住”是什么意思香味怎么會勾住小朋友的腳你有沒有被什么東西“勾住”過,“勾住”的意思是說用鉤子拉住。,找出第4自然段的中心句，想一想“小喇叭”是什么意思,“小喇叭”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了秋天的雨的作用告訴小動物和植物們準(zhǔn)備迎接冬天的到來。,,你能把每個自然段的中心句連起來讀一讀嗎,秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。,背誦2自然段。,第2自然段第一句是一個總起句，下面的句子就是圍繞這句話來寫的，我們可以按照“黃色銀杏樹，紅色楓葉，金黃色田野，橙紅色果樹，菊花得到的顏色就更多了”這個思路去背。,小拓展秋天的雨還會給誰,它把黃色給了鴨梨，黃黃的鴨梨像一個個黃色燈籠，晃啊晃啊，晃來了陣陣?yán)嫦?。它把紅色給了冬棗，紅紅的冬棗，笑啊笑啊，笑出了最美的秋天。,小結(jié),本文以秋天為線索，把秋天的景物巧妙地聯(lián)系起來，從整體描繪了一個美麗、豐收、歡快的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美。,秋天的雨,板書設(shè)計,總起,打開秋天的大門,分述,繽紛的色彩,好聞的氣味,金色的喇叭,總結(jié),豐收、歡樂之歌,特點(diǎn),喜愛贊美,,,,,,,,【帶“秋”字的詞語】一葉知秋秋高氣爽秋風(fēng)落葉春華秋實(shí)多事之秋老氣橫秋平分秋色千秋萬歲一日三秋秋收冬藏明察秋毫春蘭秋菊,拓展延伸,一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。,我用這（）畫出了美麗的秋景。,盒顏料勾,HéYáNLIàOɡōU,枝頭香甜的（）給果農(nóng)帶來了（）的喜悅。,LíZI,梨子,FēNɡSHōU,豐收,隨堂練習(xí),二、古詩詞積累。,與秋天有關(guān)的詩句秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操觀滄海）解落三秋葉，能開二月花。（李嶠風(fēng)）?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂府長歌行）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞）,1把課文中喜歡的句子寫下來，背一背。2收集關(guān)于秋天的資料。3畫一畫秋天的景物。,課后作業(yè),

簡介：語文園地一,交流指導(dǎo)本次交流平臺是交流如何調(diào)動各種感官來理解文章描述的內(nèi)容。我們可以結(jié)合自己學(xué)習(xí)本單元課文時的體會來談，也可以說說自己讀其他文章時的感受。,交流平臺,交流示例讀文章，我還能“聞”到味道。如讀走月亮，我仿佛聞到了山草和野花的香味，還有從果園里飄來的各種果子的甜香真是醉人。,讀下面的詞語，你想到了什么畫面和同學(xué)交流。,人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息,LUó,XUāN,LóNɡ,CHè,XIāO,QIǎO,,詞句段運(yùn)用,老師指導(dǎo)這八個詞語中，“人聲鼎沸”和“鑼鼓喧天”形容人多熱鬧的場面，“震耳欲聾”和“響徹云霄”形容聲音很大，“低聲細(xì)語”和“竊竊私語”都形容小聲說話，“鴉雀無聲”和“悄無聲息”形容環(huán)境十分安靜，一點(diǎn)兒聲音也沒有。,參考答案“人聲鼎沸”和“鑼鼓喧天”這兩個詞語讓我想到節(jié)日的廣場上人們載歌載舞慶祝的熱鬧場面；“震耳欲聾”和“響徹云霄”讓我想到春節(jié)時爆竹聲聲、煙花綻放的畫面；,“低聲細(xì)語”和“竊竊私語”讓我想到演出開始前觀眾在下面小聲低語的情景；“鴉雀無聲”讓我想到了同學(xué)們上自習(xí)課時的情景，“悄無聲息”則讓我想到了雪花悄然飄落的畫面。,,,選一個事物，用上一兩個加點(diǎn)的詞語描述它，再寫下來。,,,風(fēng),煙花,雷雨,小狗,霎時頓時忽然,過了一會兒一會兒工夫,,,,,,,,,,,,,,,,,書寫提示,我們在橫線上寫字應(yīng)注意，字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。只要認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣，我們就能寫得一手好字。,鹿柴唐王維空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。,ZHàI,WéI,FǎN,TáI,日積月累,作者簡介王維（701761），字摩詰（JIé），唐代著名詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。主要作品有使至塞上山居秋暝等。,古詩大意空寂的山谷中看不見人影，只偶爾聽到有人講話的聲音。落日的余暉射進(jìn)幽暗的深林,又照在青苔上。,

簡介：茉莉花,新課導(dǎo)入,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。遙知不是雪，為有暗香來。,花之歌,4,,紀(jì)伯倫（18831931），黎巴嫩詩人、小說家。他被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯文學(xué)道路的開拓者之一。,自讀課文，找出不認(rèn)識的生字詞，多讀幾遍，弄清詞語的意思。,蒼穹孕育冠冕贈予搖曳芬芳馥郁碩大瓊漿鳴囀婆娑,蒼穹孕育冠冕贈予搖曳芬芳馥郁碩大瓊漿鳴囀婆娑,QIóNɡ,YùN,MIǎN,SHUò,QIóNɡ,ZHUàN,SUō,Yǔ,Fù,Yè,冠,,ɡUāN（桂冠）,ɡUàN（冠軍）,飲,,YìN（飲馬）,YǐN（飲茶）,多音字,盤旋舞動的樣子。柔和美好。心神飛到（向往的地方）。自命清高，自我欣賞。比喻既存的事物中醞釀著新事物。望著自己的影子，自己憐惜自己。形容孤獨(dú)失意的樣子。也指自我欣賞。,我會連,旖旎孕育婆娑顧影自憐心馳神往孤芳自賞,課文中的“我”指誰文章是按怎樣的思路安排內(nèi)容的文章寄托了作者怎樣的理想追求,按要求自讀課文,,課文中的“我”指誰,,花,文章是從哪幾個方面來寫花的，各運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,比喻,我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍,花,大自然的話語,,花謝、花開,大自然在說話、沉默,,我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。,從另一角度寫花的誕生。,比喻,花,從天上落下的星星,,我是諸元素之女冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。,比喻排比,冬春夏秋孕育開放成長入眠,花的生長,我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。,排比,花的用途及美好寓意?；ㄊ鞘篱g之美、人間真情的象征?；ǚ瞰I(xiàn)了自己，使人生更美麗。,,禮品冠冕祭獻(xiàn),自由讀56自然段，說一說花兒是怎么活動的,時間順序,清早,花朵開放，宣報光明的到來。,晝夜更替,花朵閉合，告別光明。,傍晚,結(jié)合全文，說說你對這句話的理解。,我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。,自由讀第7自然段，說一說花的追求是什么,這句話寫花的理想、花的追求。以花喻人，以花寓理，表現(xiàn)了花積極樂觀的態(tài)度，同時告訴我們要樂觀，要善待生命，不要停止對光明的向往與追求。,,花的生長孕育開放成長入眠,仰目朝天追求光明,花之歌,花的生活表達(dá)真、善、美,花的追求看到光明,本文以擬人的手法通過花的自述為大自然和人們的生活添上美麗的色彩，體現(xiàn)了作者對花的喜愛和贊賞之情。同時也借花表達(dá)自己對光明的追求和渴望，傳達(dá)出一種積極樂觀的人生態(tài)度。,【描寫花的成語】花枝招展繁花似錦柳暗花明花團(tuán)錦簇春暖花開國色天香鳥語花香奇花異草花紅柳綠百花齊放姹紫嫣紅含苞待放,拓展延伸,返回,讀一讀紀(jì)伯倫的組歌中的另外兩首浪之歌和雨之歌。試著用第一人稱擬人化的寫法寫一篇“草”的自述。,

簡介：丁香結(jié),2,新課導(dǎo)入,丁香為木樨科，屬落葉灌木或小喬木。因花筒細(xì)長如釘且香，故名丁香花，是著名的庭園花木?；ㄐ虼T大，開花繁茂，花朵淡雅、芳香。因?yàn)槎∠慊ǘ喑纱亻_放，好似結(jié)，又名“百結(jié)花”。,宗璞（Pú），原名馮鐘璞（Pǔ），1928年生于北京，畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。主要作品短篇小說紅豆弦上的夢，長篇小說詩集野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等。,走近作者,自讀提示自讀課文，疏通生字詞，不會讀的生字詞多讀幾遍。說說課文是從哪幾個方面來描寫丁香的,整體感知,CēNCī,參差芭蕉嫵媚衣襟綴滿幽雅伏案笨拙單薄模糊恍然,Bā,Wǔ,JīN,字詞學(xué)習(xí),薄,,Bó（）Bò（）BáO（）,薄利多銷,薄荷,薄餅,運(yùn)用這家店采用?。˙ó）利多銷的方式來銷售這種?。˙ò）荷味的薄（BáO）餅。,我會寫,綴,幽,雅,案,拙,薄,糊,恍,,,,,,,,,糊,恍,幽,案,薄,綴,雅,拙,詞語解釋,神情、舉止、風(fēng)貌等自然大方，有韻致，不拘束。幽靜而雅致。長短、高低、大小等不一致。形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。文中指丁香花姿態(tài)美好的樣子。形容忽然醒悟。,瀟灑,幽雅,參差,嫵媚,恍然,課文是從哪幾個方面來描寫丁香的表現(xiàn)了丁香什么樣的特點(diǎn),課文解讀,丁香花,,花色,,花形,,花香,讀課文第13自然段，找出文中描寫丁香花花色、花形、花香的詞語或短語，說說他們表現(xiàn)了丁香什么樣的特點(diǎn),花色,雪白,銀妝,白,紫,積雪,雪色,瑩白,花色,花形,花形,星星般,十字小白花,花香,花香,淡淡的幽雅的甜香,再讀課文第13自然段，找出你覺得寫的好的句子，說說他們好在哪里,有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。,擬人“探”“窺”生動地刻畫出了伸出宅院外墻的半樹丁香花嬌俏靈動、惹人憐愛的情態(tài)。比喻“星星般的小花”，將丁香花比作星星，寫出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特點(diǎn)。,最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。,對仗工整結(jié)構(gòu)優(yōu)美,白丁香在月光下的純凈潔白紫丁香在月光下的朦朧美,,每到春來,伏案時抬頭便看見檐前積雪。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白。,借喻,借代,丁香花白而多，純凈而輕柔。,丁香花白而光潔，讓人眼前一亮。,,,借喻借用喻體來替代本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞。借代借用事物的特征來替代事物本身。,許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。,“一簇”“一樹”說明丁香花開得十分茂密。,“照耀”既寫出了丁香花花色如雪如月，又表現(xiàn)了丁香花給“我”心靈的鼓舞和慰藉，讓“我”執(zhí)著追逐自己的文學(xué)夢想。,作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”丁香結(jié)又象征著什么,古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。,引用使文章意境更加優(yōu)美，同時，從另一個角度展示了丁香結(jié)愁怨的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，給讀者留下想象的空間。,小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。,丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。,丁香花,丁香結(jié),,丁香花形似盤扣,丁香花象征著人生中不順心的事，生活中解不開的愁怨。,所以丁香結(jié)年年都有。,雙關(guān),自然界中的丁香花結(jié),,人生中不順心的事,丁香結(jié),在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。,雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)想象一下這幅畫面，作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”,雨中的丁香嫵媚動人，猶如一幅線條模糊、柔和婉約的畫作。將丁香融入雨中的境界，使象征著愁怨的丁香花蕾更加凄楚動人，更加勾起人的愁緒，不禁讓作者認(rèn)同古人將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法，所以作者說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”。,作者對丁香結(jié)的描寫流露出作者怎樣的人生態(tài)度,每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么,每個人一輩子都會有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因?yàn)槿绱耍畈挪恢劣谄降瓱o趣，人生才多姿多彩。作者以開闊的胸襟為我們展現(xiàn)了一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界，傳達(dá)出“我”對人生和生活的積極態(tài)度。,拓展一,拓展二,拓展延伸,經(jīng)典詩詞朗誦戴望舒雨巷,拓展一,返回,拓展二,返回,點(diǎn)絳唇屏卻相思王國維屏卻相思，近來知道都無益。不成拋擲，夢里終相覓。醒后樓臺，與夢俱明滅。西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。,丁香結(jié),賞花顏色、形狀、氣味,悟花“結(jié)”乃常態(tài)，坦然面對,板書設(shè)計,樂觀豁達(dá),課文小結(jié),文章從色、形、味等多個角度細(xì)致地描繪了丁香花的高潔、美麗，表達(dá)了作者對丁香花的喜愛之情，并借象征著愁怨的丁香結(jié)告訴我們要正確面對生活中不順心的事情，因?yàn)檫@樣生活才不至于平淡無味，人生才會多姿多彩。,Ａ參差（CēN）伏案模糊Ｂ嫵媚（Fǔ）點(diǎn)綴單?。靡陆螅↗īN）幽雅笨絀,隨堂練習(xí),1下列字音、字形完全正確的一項是（）,Ａ,（1）作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描繪出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。（2）文中的“丁香結(jié)”一語雙關(guān)，既指自然界中的丁香花結(jié)，也指人生中不順心的事。,2根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯。對的打“√”，錯的打“?”。,?,√,3拓展閱讀。,攤破浣溪沙手卷真珠上玉鉤五代李璟手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流。,有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。讀了這篇課文之后，你會怎么對待生活中的不順心的事呢談?wù)勀愕母惺堋?課后作業(yè),

簡介：1111三角形的邊,學(xué)科網(wǎng),1111三角形的邊預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)目標(biāo)1知道什么是三角形及其邊、頂點(diǎn)、角，會用符號表示三角形2會按邊或角將三角形分類,3經(jīng)歷結(jié)論“三角形兩邊之和大于第三邊”的探究過程，給出三條線段，會判斷它們能否構(gòu)成三角形4根據(jù)三角形三邊的關(guān)系，會求等腰三角形的周長預(yù)習(xí)內(nèi)容一．自學(xué)課本14頁練習(xí)之前內(nèi)容，并完成下列問題,1三角形概念由不在同一直線上的三條線段___________________所組成的圖形叫做三角形如圖，線段____、______、______是三角形的邊△ABC的邊有時也用小寫字母ABC來表示,A____,B_____,C______點(diǎn)A、B、C是三角形的___________、______、_______是相鄰兩邊組成的角，叫做三角形的內(nèi)角，簡稱三角形的角圖中三角形記作__________,首尾順次連結(jié),ABBCAC,BC,AC,AB,A,B,C,頂點(diǎn),∠A,∠B,∠C,△ABC,2三角形按角分類可分為_____________、______________、_________________練習(xí)2圖中有個三角形；以E為頂點(diǎn)的三角形有_________________________________若∠BAC90°，則圖中直角、銳角、鈍角三角形的個數(shù)分別是____、______、_______,3三角形按邊分類可分為,練習(xí)用符號表示右1圖中所有的三角形,1,2,__________,__________,__________,__________________,練習(xí)等腰三角形ABC中，ABAC,腰是__________，底是_____,頂角指_____，底角指_________,等邊三角形DEF是特殊的_______三角形，DE_________,△ABD,△BDC,△ABC,銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形,6,△ABE,△ADE,△ACE,1,3,2,不等邊三角形,等腰三角形,底邊和腰不相等的等腰三角形,等邊三角形,AB、AC,BC,∠A,∠B、∠C,等腰,EF,DF,學(xué)科網(wǎng),二．探究三角形三邊的不等關(guān)系1請同學(xué)們畫一個△ABC，分別量出AB，BC，AC的長，比較下列各式的大小ABBC_____ACABAC_____BCACBC_____AB從中你可以得出結(jié)論__________________________________________練習(xí)1）下列長度的三條線段能否組成三角形為什么（1）3，8，4；（2）5，6，11；（3）5，6，102）如果三角形的兩邊長分別是3和5，那么第三邊長可能是（）A、1B、9C、3D、10,＞,＞,＞,三角形任何兩邊的和大于第三邊,,,√,C,2仿照課本3頁例題解法完成下面問題知等腰三角形兩邊長為3和6,求此三角形的周長,解當(dāng)腰長為3CM時，底邊長6CM，但336，圍不成三角形當(dāng)腰長為6CM時，底邊長3CM，能圍成三角形且三角形周長為66315（CM）所以三角形周長為15CM,學(xué)習(xí)目標(biāo),1知道什么是三角形及其邊、頂點(diǎn)、角，會用符號表示三角形會按邊或角將三角形分類,2了解三角形三邊的關(guān)系，會判斷給出的三條線段能否構(gòu)成三角形,3根據(jù)三角形三邊的關(guān)系，會求等腰三角形的周長,,預(yù)習(xí)展示,,生活中三角形的例子數(shù)不勝數(shù)，讓我們一起欣賞一下吧,學(xué)科網(wǎng),,學(xué)科網(wǎng),,,究竟什么是三角形呢讓我們一起給它下個定義吧,學(xué)科網(wǎng),1、三角形的定義由不在同一條直線上的三條線段首尾順次連結(jié)所組成的圖形，叫做三角形。,,,,,,2、三角形的表示,三角形用符號“△”表示,記作“△ABC”讀作“三角形ABC”,練習(xí)讀出圖中的各個三角形,,,,,,△ABE,△DEC,△BEC,△ABC,△BCD,組成三角形的三條線段叫做三角形的邊。,如圖，三角形ABC有幾條邊它們分別是______________。,3、三角形的邊,A,B,C,,,,,,,,AB、BC、AC,例說出圖中有多少個三角形,用符號“△”表示,并指出每一個三角形的三條邊,△EFH,△EHG,△EFG,三角形相鄰兩邊的公共端點(diǎn)叫做三角形的頂點(diǎn)。,如圖，三角形ABC有幾個頂點(diǎn)它們分別是___,4、三角形的頂點(diǎn),A,三角形的形狀、大小和位置由它的三個頂點(diǎn)確定。,點(diǎn)Ａ、點(diǎn)Ｂ、點(diǎn)C,△ABC的三邊,有時也用A、B、C來表示一般的頂點(diǎn)A所對的邊記作A,頂點(diǎn)B所對的邊記作B,頂點(diǎn)C所對的邊記作C,5、三角形的角,三角形相鄰兩邊所組成的角叫做三角形的內(nèi)角，簡稱三角形的角。,,A,B,C,在△ABC中，AB邊所對的角是∠A所對的邊是,∠C,BC,11右圖中有幾個三角形用符號表示這些三角形,2以BC為邊的三角形有哪些,△BDC、△OBC、△BEC、△ABC,3以E為頂點(diǎn)的三角形有哪些,△ABE、△BEC、△OEC,,4以∠A為角的三角形有哪些,△ABC、△ADC、△AEB,練一練,△BDO、△BOC、△OEC、△BDC、△BEC、△ABE、△ADC、△ABC,,,,,,,,,,按角分,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形,三角形,,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形,斜三角形,,,,觀察,6三角形的分類,,在等腰三角形中，相等的兩邊叫做腰，另一邊叫做底，兩腰的夾角叫做頂角，腰和底邊的夾角叫做底角,腰,腰,底,頂角,等邊三角形是特殊的等腰三角形，即底邊和腰相等的等腰三角形,三角形按邊分類三角形{,等腰三角形{,不等邊三角形,底邊和腰不相等的等腰三角形,等邊三角形,,某村莊和小學(xué)分別位于兩條交叉的大路邊（如圖）?？墒?，每年冬天麥田弄不好就會走出一條小路來。你說小學(xué)生為什么會這樣走呢,麥,田,,如圖在△ABC中，ABBC__ACABAC__BC；ACBC__AB，,三角形兩邊的和大于第三邊,＞,＞,＞,三角形的三邊關(guān)系,,,三角形三邊的關(guān)系是判定三條線段能否構(gòu)成一個三角形的依據(jù),練一練2下列長度的三條線段能否組成三角形為什么,（1）1，7，4（2）2，5，6（3）5，6，10（4）3，5，8,不能,能,能,不能,如果等腰三角形的兩邊長分別為4CM和6CM，求它的周長,解當(dāng)腰長為4CM時，底邊長6CM，能圍成三角形且三角形周長為44614（CM）當(dāng)腰長為6CM時，底邊長4CM，能圍成三角形且三角形周長為66416（CM）所以三角形周長為14CM或16CM,如右圖在ABC中，,結(jié)論,兩邊的差三角形第三邊兩邊的和,思考,在一個三角形中，任意兩邊之差與第三邊有什么關(guān)系,已知AB＞C,AC＞B,BC＞A,即B＞CA，C＞BA,C＞AB,三角形任何兩邊的差小于第三邊,三角形任何兩邊的和大于第三邊,即,3已知三角形的兩邊長為3、5，則第三邊長X的取值范圍是_______________,2X8,5X9,6或7或8,4若三角形的兩邊長分別是2和7，第三邊長X也是整數(shù)，則第三邊長是___________,1一個等腰三角形的一邊長為6CM,周長為20CM,則其底邊長為____________,6CM或8CM,2現(xiàn)有15CM,6CM,10CM,4CM長的四根木棍,任意選取三根組成一個三角形，那么可以組成三角形的個數(shù)為____,分4種情況考慮115,6,10215,10,436,10,4415,6,4,√,1,總結(jié)與反思,,,1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有哪些收獲2、你還有什么想法嗎,,,1圖中共有幾個三角形用符號表示這些三角形,2如果等腰三角形的兩邊長分別為4CM和9CM，那么它,3已知三角形的兩邊長為3、4，則第三邊長X的取值范圍是________________,的周長為______CM,4已知三角形的兩邊長分別為3CM和8CM，則其第三邊長可能是（）A4CMB5CMC6CMD11CM,△ACD,△ADB,△ACB,22,1X7,C,7現(xiàn)有5CM,6CM,11CM,12CM長的四根木棍,任意選取三根組成一個三角形，那么可以組成三角形的個數(shù)為,（A）1個,（B）2個,（C）3個,（D）4個,6下列條件中能組成三角形的是（）A、5CM,13CM,7CMB、3CM,5CM,9CMC、14CM,9CM,6CMD、5CM,6CM,11CM,5一個三角形的兩邊長分別是2CM和9CM,第三邊的長為奇數(shù),則第三邊X的長為_____,7X11,9,C,B,8用一條長18CM的細(xì)繩圍成一個等腰三角形1如果腰是底邊的2倍,那么各邊的長是多少2能圍成一邊的長是4CM的等腰三角形嗎為什么解（1）設(shè)底邊為XCM，則腰長為2XCMX2X2X18,解得X36所以，三邊分別為36CM,72CM,72CM,（2）因?yàn)殚L4CM的邊可能是腰，也可能是底邊，所以需要分情況討論如果4CM長的邊為底邊，設(shè)腰長為XCM則42X18解得X7如果4CM長的邊為腰，設(shè)邊長為XCM,則24X18解得X10因?yàn)?4＜10，出現(xiàn)兩邊的和小于第三邊的情況，所以不能圍成腰長是4CM的等腰三角形由以上討論可知，可以圍成底邊是4CM的等腰三角形,

簡介：第一章有理數(shù)第四課時122數(shù)軸（一,一、新課引入,,,觀察下面的溫度計,讀出溫度分別是__°C；__°C；_°C（從左至右）,,5,0,10,1,2,3,二、學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握數(shù)軸概念，理解數(shù)軸上的點(diǎn)和有理數(shù)的對應(yīng)關(guān)系；,會正確地畫出數(shù)軸，利用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)；,領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合的重要思想方法,三、研讀課文,,,,,知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)一數(shù)軸的意義,問題在一條東西向的馬路上,有一個汽車站,汽車站東3M和75M處分別有一棵柳樹和一棵楊樹,汽車站西3M和48M處分別有一棵槐樹和一根電線桿,試畫圖表示這一情境。,三、研讀課文,,,知識點(diǎn)一數(shù)軸的意義,思考這個圖中它表示出來東西方向了嗎用什么表示正方向用什么來表示他們不同的方向呢,請認(rèn)真對比觀察,完成下面的填空。,沒有,箭頭,““與”“”,三、研讀課文,1、在上面的問題中，“東”與“西”、“左”與“右”都具有意義我們在一條直線上取一個點(diǎn)O為基準(zhǔn)點(diǎn)，用０表示它，再用表示點(diǎn)O左邊的點(diǎn)，用表示點(diǎn)O右邊的點(diǎn)這樣，我們就用、0、_表示出了這條直線上的點(diǎn),2、在數(shù)學(xué)中，可以用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫做它滿足以下要求（1）直線上規(guī)定一點(diǎn)表示數(shù)0,這個點(diǎn)叫做________；（2）通常規(guī)定直線上從原點(diǎn)向右（或上）為_________，原點(diǎn)向（或）為負(fù)方向；,（3）選取適當(dāng)?shù)拈L度為____________即畫數(shù)軸需要三個條件，即____、方向和長度,,知識點(diǎn)一數(shù)軸的意義,相反,正數(shù),數(shù)軸,,原點(diǎn),正方向,左,下,單位長度,原點(diǎn),正,單位,正數(shù),負(fù)數(shù),負(fù)數(shù),三、研讀課文,,,,,知識點(diǎn)二,知識點(diǎn)二利用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),1、0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的點(diǎn)；原點(diǎn)是數(shù)軸的_________點(diǎn),2、一般地，設(shè)A是一個正數(shù)，則數(shù)軸上表示數(shù)A的點(diǎn)在原點(diǎn)的____邊，與原點(diǎn)的距離是____個單位長度；表示A的點(diǎn)在原點(diǎn)的____邊，與原點(diǎn)的距離是____個單位長度,分界,分界,,,右,A,左,A,1、畫出數(shù)軸并表示下列有理數(shù)15，2,2，25，，，0,三、研讀課文,,知識點(diǎn)一,練一練,,,,,,﹒,15,﹒,2,﹒,2,﹒,25,﹒,,﹒,﹒,0,三、研讀課文,,,,,知識點(diǎn)二,練一練,1請寫出數(shù)軸上點(diǎn)A,B,C,D,E所表示的數(shù),解點(diǎn)A表示；點(diǎn)Ｂ表示；點(diǎn)Ｃ表示；點(diǎn)Ｄ表示；點(diǎn)Ｅ表示。,０,2,１,25,3,2、數(shù)軸上，如果表示數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的左邊，那么是一個______數(shù)；如果表示數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的右邊，那么是一個_____數(shù),負(fù)數(shù),正數(shù),四、歸納小結(jié),,1、在數(shù)學(xué)中，可以用的點(diǎn)表示數(shù)，這條直線叫做數(shù)軸；2、數(shù)軸的三要素是_____、______、和______3、一般地，設(shè)A是一個正數(shù)，則數(shù)軸上表示數(shù)A的點(diǎn)在的右邊，與原點(diǎn)的距離是____個單位長度；表示的點(diǎn)在原點(diǎn)的左邊，與原點(diǎn)的距離是_____個單位長度,一條直線上,原點(diǎn),正方向,單位長度,原點(diǎn),A,A,A,四、歸納小結(jié),,,數(shù)軸的引入，使我們能用直觀圖形來了解數(shù)的有關(guān)概念，這就是“數(shù)”與“形”的結(jié)合，數(shù)形結(jié)合是一種重要的方法，我們應(yīng)注意掌握。,學(xué)習(xí)反思,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,1、數(shù)軸上的點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離是9，則點(diǎn)A表示的數(shù)為（）A3或3B9C9D9或9,2、如圖，A,B,C由小到大的順序?yàn)椋ǎ〢A，B，CBA，C，BCC，B，ADB，C，A,,,,D,C,,3、畫出數(shù)軸并表示下列有理數(shù)15，2,2，25，，，0,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,,,,,,,﹒,15,﹒,2,﹒,2,﹒,25,﹒,,﹒,﹒,0,,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,2分別指出數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C、D、E所表示的數(shù)。,解點(diǎn)A為，點(diǎn)B為，點(diǎn)C為，點(diǎn)D為，點(diǎn)E為___,,,4,25,1,05,35,五、強(qiáng)化訓(xùn)練,4、數(shù)軸上表示2和5的點(diǎn)相距多少個單位長度請畫圖說明,,,,,,,,,7個單位長度,

簡介：烙餅問題,,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊,,,,,,,,,烙餅,LàO,,每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘。,已知,怎樣才能盡快把3張餅都交給顧客呢,我要買3張餅，請盡量快一點(diǎn),三張餅，一個鍋，你想怎么烙先獨(dú)立思考，小組討論交流，擺一擺，算一算你的烙法要多少分鐘,我當(dāng)大廚師,1,2,3,三張餅的交替烙法,3,1,2,1,,,,3分鐘,三張餅的交替烙法,3分鐘,OK,3,2,2,3,,,3分鐘,三張餅的交替烙法,3分鐘,3,,3分鐘,3分鐘,OK,,3分鐘,OK,OK,＝9分鐘,3,2,三張餅的交替烙法,充分利用空間，可以節(jié)省時間。,可能有條路最近,條條大路通羅馬,羅馬廣場,,我買4張餅,我買5張餅,小組合作填一填,4張餅,雙數(shù),,,2次,2次,6張餅,,2次,,2次,,2次,8張餅,,2次,,2次,,2次,,2次,2張2張的同時烙,3張餅,單數(shù),,3次,5張餅,,2次,,3次,7張餅,,2次,,2次,,3次,2張2張的同時烙，最后3張交替烙,電餅鐺（CHēNG）,,上下都可以加熱,,,改進(jìn)工具，也可以節(jié)省時間。,平底鍋煎魚一個鍋每次最多煎2條小黃魚，煎1面需要4分鐘。煎3條魚最少需要多少時間怎樣煎,解決問題,,,,,這節(jié)課你有什么體會和收獲呢,在生活中，各行各業(yè)中，合理利用空間，選擇最優(yōu)的方法能大大節(jié)省時間。這種方法是我國數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺提出來的。,華羅庚,

簡介：,點(diǎn)擊圖片觀看視頻,,誰能來說說你看到了什么呢,一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里。,它為什么要這樣做呢今天就讓我們一起走進(jìn)精衛(wèi)填海這篇課文，從中找出答案吧,,,13精衛(wèi)填海,人教版語文四年級上冊,,,山海經(jīng)是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。山海經(jīng)共18卷，分為山經(jīng)海經(jīng)荒經(jīng)。記載了我國古代山川、各地民俗、物產(chǎn)資源以及大量神異鬼怪的傳說。山海經(jīng)是一部旅游、地理知識方面的百科全書，實(shí)際上也是我國記載神話最多的一部古書。,山海經(jīng),,神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說中是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。,精衛(wèi),,Dì,SHàO,YUē,Nì,FǎN,YīN,我會認(rèn),,,朗讀課文掃清障礙,帝,炎,少,女,曰,子,溺,水,返,堙,滅,回,,多音字,冬天，出海捕魚的人少了。,SHàO,SHǎO,炎帝之少女，名曰女娃。,,曰,溺,返,銜,,,,,我會寫,,,帝,,Dì,YUē,Nì,FǎN,XIáN,炎帝,子曰,溺水,返回,銜著,左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),帝,曰,返,銜,溺,半包圍結(jié)構(gòu),獨(dú)體字,左中右結(jié)構(gòu),加一加,氵＋弱＝溺,換一換,板,,返,飯,販,,,,不要寫成“氵”,銜著,造句,喜鵲銜著樹枝在造巢呢。,識字游戲,精衛(wèi)填海,溺水,炎帝,少女,返回,堙滅,子曰,精衛(wèi)填海比喻仇恨極深，立志報復(fù)。后比喻意志堅決，不畏艱難。本課指精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海。,造句在重重的困難下,科技人員憑著精衛(wèi)填海的精神，終于把“嫦娥四號”送上月球。,,整體感知,炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙于/東海。,按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。（課后第一題）,Dì,SHàO,YUē,Nì,YīN,,想一想課文主要講了一件什么事,炎帝的女兒在游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。,女娃,東海,,課文先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了精衛(wèi)堅持不懈、不屈不撓的精神。,填海的原因,填海的經(jīng)過,再想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么,炎帝的女兒的名字,,互動課堂,精衛(wèi)是誰女生齊讀第一句話，說一說這句話的意思，并找到答案。,,原文炎帝之少女，名曰女娃。,意思炎帝的小女兒，名字叫女娃。,叫,小女兒,精衛(wèi)是炎帝的小女兒。,,小知識,炎帝,炎帝是中國上古時期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號神農(nóng)氏。相傳炎帝牛首人身，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治病他發(fā)明刀耕火種，創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物他還領(lǐng)導(dǎo)部落人民制造出了飲食用的陶器和炊具。,讀文,,歸納學(xué)法,,了解字義,明確句意,,你還有哪些學(xué)習(xí)古文的好方法嗎,,精衛(wèi)為什么要填海男生齊讀第二句。小組合作討論這句話的意思，并找到答案。,,原文女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。,意思女娃去東海游玩，溺水身亡，再也不能回來，因此她化為精衛(wèi)鳥，它經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用它們來填塞東海。,返回,溺水,因此,填塞,,女娃去東海游玩時，被淹死了。,她失去了年輕的生命，很憤怒。不想讓大海再奪去其他人的生命。,原因,,你奪走我的生命，太可惡了,我要把你填平。,,經(jīng)過,常銜西山之木石，以堙于東海。,品析句子,,經(jīng)常。說明精衛(wèi)堅持不懈。,,填海的工具很小。,,浩瀚無邊。,用東海的浩瀚與精衛(wèi)的渺小形成對比，突出了精衛(wèi)勇敢、堅定、持之以恒的精神。,,齊讀第二句話，看到精衛(wèi)不顧一切地填海。此時此刻你想到哪些詞語,鍥而不舍、不懼困難、堅持不懈、矢志不渝、百折不撓、勇往直前,,想一想，人們通常會在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神呢和同學(xué)交流。,一個人對待一件事堅持不懈，不放棄的時候。,一件事情很難辦成，卻依然堅持去辦的情況下。,課后第三題,,背誦這篇課文，需要在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。課文共有兩句，第一句告訴我們炎帝的女兒的名字叫女娃。第二句告訴我們精衛(wèi)填海的原因和經(jīng)過。特別是“銜木石”語速放緩，聲音低沉，感受精衛(wèi)填海的艱辛。,背誦指導(dǎo)（課后第一題）,,結(jié)合下面的視頻，用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。（課后第二題）,,點(diǎn)擊圖片觀看視頻,,炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡她。有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死了。,,女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的魂靈就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓一定要填平東海。,,于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。,,如果暑假你來到海邊游玩，在安全方面應(yīng)該注意些什么，以減少溺水等事件發(fā)生呢,小組合作來討論,游泳時間不要過長海水的溫度是比氣溫低的，長時間的游泳會使得體內(nèi)溫度散失過多，導(dǎo)致溺水的發(fā)生。,,不要在非游泳區(qū)游泳,非游泳區(qū)水域中水情復(fù)雜,常常有暗礁、水草、淤泥和漩流,稍有大意,就可能發(fā)生意外。,陰雨天氣不要游泳陰雨天氣空氣溫度不高，加上由于水溫較低，去海邊游泳可能會出現(xiàn)抽筋的情況。,通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到了一個勇敢的、堅定的、頑強(qiáng)的、不畏艱險的精衛(wèi)。想一想具有精衛(wèi)填海精神的人還有哪些,1夸父追日2愚公移山3孫敬懸梁4蘇秦刺股,,結(jié)構(gòu)梳理,精衛(wèi)填海,,名字,原因,經(jīng)過,女娃,百折不撓矢志不渝,溺而不返,銜木石,,本文描寫了（）的小女兒因?yàn)橛瓮鏁r（），化為精衛(wèi)鳥銜來（）填海，表現(xiàn)了精衛(wèi)（）的精神。,主題概括,炎帝,溺水而亡,樹枝和石子,堅持不懈、矢志不渝、,寧死不屈,,拓展延伸,逮至堯之時，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無所食。猰貐（YàYǔ）、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨（Xī）、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青邱之澤，上射十日，而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。萬民皆喜，置堯以為天子?；茨献颖窘?jīng)訓(xùn),后羿射日,A黃帝B炎帝C蚩尤D大禹,一、精衛(wèi)是（）的女兒。,B,課堂演練,二、女娃是在（）游玩時被淹死的，然后化為精衛(wèi)銜（）填海。,B,A西海樹枝B東海樹枝和石子C南海泥土和石子D北海泥土,A百折不撓B有仇必報C堅持不懈D注意安全,三、精衛(wèi)填海表現(xiàn)了精衛(wèi)（）的精神。（多選）,A,C,字詞聽寫,

簡介：寫信,習(xí)作內(nèi)容,,請給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。,習(xí)作指導(dǎo),,書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。,書信內(nèi)容,稱呼,問候語,正文,祝福語,署名,日期,書信格式,稱呼,書信的第一行，頂格寫，后面加冒號，為了表示尊重，親切，前面可加親愛的，尊敬的等。,問候語,書信的第二行，前面空兩格，多問候身體，青少年也可問候?qū)W業(yè)。,正文,另起一行空兩格寫，敘事要清晰，簡潔明了。,祝福語,寫在正文之后，表述正文的結(jié)束和禮貌，“?！鼻翱諆筛?，“身體健康另起一行頂格寫”。,署名,日期,寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊。,寫在姓名的正下方。,親愛的叔叔,您好,您寄的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您,您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎,告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室,寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué),校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進(jìn)新校園，,同學(xué)們天天都很開心。,祝,工作順利,侄兒小杰,11月25日,,稱呼,,問候語,,正文,,祝福語,,署名,,日期,信寫好了還要裝進(jìn)信封，才能放進(jìn)郵筒，信封要怎么寫呢,收信人的郵政編碼,,2,5,3,1,0,0,收信人的地址,某某市某某縣,收信人的姓名,XXX收,寄信人的地址和姓名,某某市某某縣XXX,,寄信人的郵政編碼,郵票,小組內(nèi)互相交流，說一說你想給誰寫信，寫那些內(nèi)容（稱呼、問候語、正文、祝福語等），或者也可以把你最想給爸爸媽媽說的話用寫信的形式寫下來。,

簡介：習(xí)作3讓生活更美好,新課導(dǎo)入,今天，我們就來寫寫我們的美好生活。,字詞講解,微笑誠信夢想創(chuàng)意,運(yùn)動集郵旅行種花,習(xí)作指導(dǎo),是什么讓你的生活更美好,它是怎樣影響你的生活的可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響。,把這件事給你帶來的快樂與美好寫詳細(xì)一些。,習(xí)作例文,誠信，讓生活更美好誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠信就像一汪清泉，給你清涼；誠信就像一艘輪船，帶你啟程遠(yuǎn)航在我心中，誠信是那么珍貴。還記得一個陽光明媚的日子里，媽媽給了我10元錢，讓我去買文具。于是，我興高采烈地來到文具店里，只見文具店里的文具多得讓人看了眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢，當(dāng)老板要找我錢時，一個顧客又把老板喊了過去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯了，老板給了我10元。我心里想別看是10元，對于大人來說可能不算什么，但對于我們小學(xué)生老說，是一筆不小的財富，10元還可以買許多文具，但是我就變成一個不誠實(shí)的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。,于是，我顫抖著手接過了錢，拿到錢我馬上塞進(jìn)口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就想十五個吊桶打水七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了。我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說“小朋友，你忘拿鋼筆了。”我這才想起來我走得太快忘記拿鋼筆了。于是，我接過鋼筆，我覺得這鋼筆變得非常重，時間又像在和我作對，好像過得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個小時。我終于接受不了良心的指責(zé)，于是，我又回到了文具店里，我向老板承認(rèn)了錯誤，但沒想到，老板非但沒有怪我，反而夸我是一個誠實(shí)的孩子。這時我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的指責(zé)了。,習(xí)作例文,習(xí)作例文,誠信是可貴的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好,再見,

簡介：習(xí)作8我的心兒怦怦跳,審題,1讀題目，你都了解到了什么,2你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫,組織材料,想想自己心跳的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動，還是害怕。按要求準(zhǔn)備。,要求（1）說一說是什么事。（2）說一說你的心跳的原因。,突破難點(diǎn),1剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是心跳、心跳過程。把這些寫下來，形成一篇文章呢2就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。,動筆練習(xí),根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動具體。,