簡(jiǎn)介：北京舞蹈學(xué)院個(gè)人個(gè)人借用戶籍證件存根（學(xué)生）（學(xué)生）部門備案號(hào)同學(xué)，級(jí)專業(yè)（班），因借用本人戶籍資料□戶口原件□戶口復(fù)印件□其他。（所在部門留存）年月日表32北京舞蹈學(xué)院個(gè)人個(gè)人借用戶籍證件申請(qǐng)表學(xué)生學(xué)生申請(qǐng)人申請(qǐng)人姓名（借證本人）（借證本人）身份證號(hào)身份證號(hào)（借證本人）（借證本人）□研究生□本科生所在部門所在部門年級(jí)年級(jí)專業(yè)借用證件借用證件□戶口卡原件□戶口卡復(fù)印件□其他代辦人姓名身份證號(hào)與申請(qǐng)人關(guān)系申請(qǐng)人電話代辦人單位代辦人電話借用理由代辦人申請(qǐng)人簽字簽字年月日年月日部門意見(jiàn)保衛(wèi)處我系（部）在讀學(xué)生反映情況屬實(shí)，請(qǐng)給予協(xié)助辦理。特此證明公章負(fù)責(zé)人年月日（有效期十天）注學(xué)生可由家長(zhǎng)代辦，須申請(qǐng)人、代辦人雙方簽字生效，其他情況不能代辦。所在部門備案號(hào)保衛(wèi)處備案號(hào)北京舞蹈學(xué)院個(gè)人個(gè)人借用戶籍證件存根（學(xué)生）（學(xué)生）部門備案號(hào)同學(xué)，級(jí)專業(yè)（班），因借用本人戶籍資料□戶口原件□戶口復(fù)印件□其他。（所在部門留存）年月日表32北京舞蹈學(xué)院個(gè)人個(gè)人借用戶籍證件申請(qǐng)表學(xué)生學(xué)生申請(qǐng)人申請(qǐng)人姓名（借證本人）（借證本人）身份證號(hào)身份證號(hào)（借證本人）（借證本人）□研究生□本科生所在部門所在部門年級(jí)年級(jí)專業(yè)借用證件借用證件□戶口卡原件□戶口卡復(fù)印件□其他代辦人姓名身份證號(hào)與申請(qǐng)人關(guān)系申請(qǐng)人電話代辦人單位代辦人電話借用理由代辦人申請(qǐng)人簽字簽字年月日年月日部門意見(jiàn)保衛(wèi)處我系（部）在讀學(xué)生反映情況屬實(shí)，請(qǐng)給予協(xié)助辦理。特此證明公章負(fù)責(zé)人年月日（有效期十天）注學(xué)生可由家長(zhǎng)代辦，須申請(qǐng)人、代辦人雙方簽字生效，其他情況不能代辦。所在部門備案號(hào)保衛(wèi)處備案號(hào)

簡(jiǎn)介：武漢晴川學(xué)院舞蹈大賽評(píng)分表比賽秉承公平、公正、公開(kāi)的準(zhǔn)則，評(píng)分細(xì)則，具體如下去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分，取其他成績(jī)的平均分。舞蹈名稱系別評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過(guò)程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營(yíng)造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。（2）表演過(guò)程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。（2）表演者精神狀態(tài)飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)良好。（2）對(duì)舞蹈的音樂(lè)理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂(lè)旋律，有節(jié)奏感。（2）舞蹈整體編排連貫完整，編排和表演形式新穎有創(chuàng)意。（2）

簡(jiǎn)介：2018年昆山市青少年宮小瓊花舞蹈團(tuán)年昆山市青少年宮小瓊花舞蹈團(tuán)面試報(bào)名表面試報(bào)名表姓名性別出生年月籍貫政治面貌民族照片所在學(xué)校舞齡身高體重家庭住址聯(lián)系電話QQ郵箱家庭情況關(guān)系姓名工作單位及職位聯(lián)系電話父親母親學(xué)舞經(jīng)歷獲獎(jiǎng)榮譽(yù)2018年昆山市青少年宮小瓊花舞蹈團(tuán)年昆山市青少年宮小瓊花舞蹈團(tuán)面試報(bào)名表面試報(bào)名表姓名性別出生年月籍貫政治面貌民族照片所在學(xué)校舞齡身高體重家庭住址聯(lián)系電話QQ郵箱家庭情況關(guān)系姓名工作單位及職位聯(lián)系電話父親母親學(xué)舞經(jīng)歷獲獎(jiǎng)榮譽(yù)

簡(jiǎn)介：山東省舞蹈家協(xié)會(huì)考級(jí)申請(qǐng)表山東省舞蹈家協(xié)會(huì)考級(jí)申請(qǐng)表申請(qǐng)單位申請(qǐng)單位（蓋章）法定代表人法定代表人（負(fù)責(zé)人）填表日期填表日期年月日山東省舞蹈家協(xié)會(huì)制山東省舞蹈家協(xié)會(huì)制2018年6月一、一、申請(qǐng)單位基本情況申請(qǐng)單位基本情況考級(jí)單位考級(jí)單位名稱詳細(xì)地址詳細(xì)地址培訓(xùn)單位培訓(xùn)單位基本設(shè)施基本設(shè)施登記證號(hào)登記證號(hào)郵編郵編手機(jī)手機(jī)法人姓名法人姓名性別出生出生年月年月民族職務(wù)職稱電話電話EMAIL單位性質(zhì)單位性質(zhì)培訓(xùn)學(xué)生培訓(xùn)學(xué)生總?cè)藬?shù)總?cè)藬?shù)二、申請(qǐng)單位二、申請(qǐng)單位年度考級(jí)情況年度考級(jí)情況考場(chǎng)面積考場(chǎng)面積候場(chǎng)面積候場(chǎng)面積考級(jí)時(shí)間考級(jí)時(shí)間考級(jí)總?cè)藬?shù)考級(jí)總?cè)藬?shù)各級(jí)別各級(jí)別分組人數(shù)分組人數(shù)情況情況

簡(jiǎn)介：檔案編號(hào)檔案編號(hào)團(tuán)體類別團(tuán)體類別云南省舞蹈家協(xié)會(huì)云南省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員登記表姓名名工作單位位年月日筆名姓名藝名性別籍貫民族出生年月證二件寸照免片冠何時(shí)加入何種黨派黨派黨派何時(shí)參加舞蹈工作何時(shí)參加工作文化程度職稱職稱時(shí)間現(xiàn)工作單位職務(wù)秘書長(zhǎng)行政級(jí)別工作現(xiàn)狀在職退休其它身份證號(hào)碼通訊地址郵政編碼固定電話移動(dòng)電話工作電話ＥＭAIL人大、政協(xié)職務(wù)年月至年月舞協(xié)職務(wù)年月至年月團(tuán)體兼職年月至年月榮譽(yù)稱謂年月至年月入會(huì)時(shí)間會(huì)員號(hào)碼

簡(jiǎn)介：2015北京大學(xué)生舞蹈節(jié)觀摩票需求表學(xué)校學(xué)校負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話類別日期時(shí)間參與單位地點(diǎn)內(nèi)容票數(shù)開(kāi)幕式11月14日六1900北京舞蹈學(xué)院及相關(guān)單位北京舞蹈學(xué)院舞蹈劇場(chǎng)地址海淀區(qū)萬(wàn)壽寺路1號(hào)11月14日六1945北京舞蹈學(xué)院北京舞蹈學(xué)院舞蹈劇場(chǎng)地址海淀區(qū)萬(wàn)壽寺路1號(hào)舞蘊(yùn)盈香11月14日六1930中央民族大學(xué)中央民族歌舞團(tuán)民族劇院地址海淀區(qū)中關(guān)村南大街21號(hào)舞蹈專場(chǎng)11月16日一1930東北師范大學(xué)北京舞蹈學(xué)院舞蹈劇場(chǎng)地址海淀區(qū)萬(wàn)壽寺路1號(hào)舞蹈專場(chǎng)11月17日二1930南京藝術(shù)學(xué)院中央民族歌舞團(tuán)民族劇院地址海淀區(qū)中關(guān)村南大街21號(hào)舞蹈專場(chǎng)11月17日二1930首都師范大學(xué)首都師范大學(xué)學(xué)生活動(dòng)管理中心劇場(chǎng)地址海淀區(qū)西三環(huán)北路105號(hào)追夢(mèng)尋根舞劇11月18日三1930北京師范大學(xué)北京舞蹈學(xué)院舞蹈劇場(chǎng)地址海淀區(qū)萬(wàn)壽寺路1號(hào)舞蹈專場(chǎng)

簡(jiǎn)介：北京舞蹈學(xué)院是世界著名舞蹈學(xué)府，六十年來(lái)為國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)了大批舞蹈人才。北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院屬北京舞蹈學(xué)院二級(jí)學(xué)院，與北京舞蹈學(xué)院實(shí)行教學(xué)資源的共享，承擔(dān)著北京舞蹈學(xué)院的學(xué)歷繼續(xù)教育（業(yè)余函授）和非學(xué)歷繼續(xù)教育（培訓(xùn)）的重任，學(xué)歷繼續(xù)教育設(shè)有舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)和舞蹈表演等專業(yè)，非學(xué)歷繼續(xù)教育常年在北京及全國(guó)各地開(kāi)辦不同類型的培訓(xùn)班和研修班，以滿足不同層次學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，為廣大舞蹈工作者和愛(ài)好者提供了一流的再教育平臺(tái)，其教學(xué)質(zhì)量和成果得到社會(huì)各界人士廣泛好評(píng)。我院四季均舉辦各專業(yè)的培訓(xùn)班（簡(jiǎn)章發(fā)布時(shí)間寒假短訓(xùn)班11月發(fā)布，春季進(jìn)修班12月發(fā)布，暑期進(jìn)修班5月發(fā)布，秋季進(jìn)修班6月發(fā)布以及不定期短期培訓(xùn)招生信息會(huì)及時(shí)發(fā)布，請(qǐng)關(guān)注北京舞蹈學(xué)院官網(wǎng)）?，F(xiàn)特別推出2019年春季進(jìn)修課程系列。凡從事專業(yè)舞蹈或業(yè)余舞蹈工作的人員均可參加，我們熱情歡迎您邁進(jìn)“舞蹈家搖籃”。具體事宜如下進(jìn)修專業(yè)進(jìn)修專業(yè)授課內(nèi)容授課內(nèi)容學(xué)制學(xué)制時(shí)間時(shí)間課時(shí)量課時(shí)量名額名額（人）（人）學(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)（元）（元）招收范圍招收范圍中國(guó)民族民間舞中國(guó)民族民間舞維吾爾族舞、朝鮮族舞、膠州秧歌、傣族舞、古典舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)民間舞教學(xué)法14周3月18日6月21日336節(jié)9016800只收女生中國(guó)民族民間舞中國(guó)民族民間舞（一年班）（一年班）藏族舞、蒙古族舞、云南花燈、東北秧歌、維吾爾族舞、朝鮮族舞、膠州秧歌、傣族舞、古典舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)民間舞教學(xué)法28周3月18日6月21日（下一學(xué)期上課時(shí)間另行通知）672節(jié)3033600只收女生中國(guó)古典舞中國(guó)古典舞中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)古典舞身韻、中國(guó)古典舞水袖、中國(guó)古典舞教學(xué)法14周3月18日6月21日336節(jié)6016800只收女生芭蕾舞芭蕾舞芭蕾基本功訓(xùn)練、性格舞、爵士舞、教學(xué)法14周3月18日6月21日336節(jié)3016800男女兼收國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞拉丁舞（倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛）、摩登舞（華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步、快步）14周3月18日6月21日336節(jié)4016800男女兼收北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院20192019年春季進(jìn)修班招生簡(jiǎn)章年春季進(jìn)修班招生簡(jiǎn)章1、一律通過(guò)報(bào)名網(wǎng)站進(jìn)行繳費(fèi)一律通過(guò)報(bào)名網(wǎng)站進(jìn)行繳費(fèi)，請(qǐng)務(wù)必核實(shí)報(bào)名網(wǎng)址信息，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙；，請(qǐng)務(wù)必核實(shí)報(bào)名網(wǎng)址信息，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙；2、網(wǎng)上繳費(fèi)前請(qǐng)開(kāi)通網(wǎng)上支付功能，并開(kāi)通相應(yīng)的支付額度；網(wǎng)上繳費(fèi)前請(qǐng)開(kāi)通網(wǎng)上支付功能，并開(kāi)通相應(yīng)的支付額度；3、報(bào)名資料成功遞交后3737個(gè)工作日個(gè)工作日，請(qǐng)學(xué)員登錄報(bào)名網(wǎng)站，輸入姓名、身份證號(hào)請(qǐng)學(xué)員登錄報(bào)名網(wǎng)站，輸入姓名、身份證號(hào)自行查詢審核結(jié)果自行查詢審核結(jié)果。待審核通過(guò)后，方可繳待審核通過(guò)后，方可繳費(fèi)（有“支付”按鍵），名額以繳費(fèi)成功為準(zhǔn)名額以繳費(fèi)成功為準(zhǔn)（提交報(bào)名信息并審核通過(guò)不算報(bào)名成功，以實(shí)際繳費(fèi)成功為報(bào)名成功），額滿為止。4、繳費(fèi)成功的學(xué)員，請(qǐng)留好支付憑證（支付成功的頁(yè)面截屏），并按照簡(jiǎn)章登記時(shí)間準(zhǔn)時(shí)報(bào)道、開(kāi)學(xué)。八、開(kāi)課時(shí)請(qǐng)攜帶開(kāi)課時(shí)請(qǐng)攜帶身份證原件身份證原件及彩色證件照片彩色證件照片（1寸、寸、2寸彩色照片各一張，底版不限，開(kāi)課后統(tǒng)一收齊）寸彩色照片各一張，底版不限，開(kāi)課后統(tǒng)一收齊）九、逾期未能正常報(bào)到的學(xué)員，學(xué)院有權(quán)取消其報(bào)名資格。十、上課日期上課日期20192019年3月1818日至日至6月2121日（周六、日休息，節(jié)假日休息）日（周六、日休息，節(jié)假日休息）20192019年3月1818日上午日上午80080083030在學(xué)院綜合樓一層報(bào)告廳報(bào)到，在學(xué)院綜合樓一層報(bào)告廳報(bào)到，900900舉行開(kāi)學(xué)儀式，請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)時(shí)參加舉行開(kāi)學(xué)儀式，請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)時(shí)參加。十一、上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)本期培訓(xùn)課程將在北京舞蹈學(xué)院周邊教室完成，具體教室安排待開(kāi)學(xué)后按課表執(zhí)行本期培訓(xùn)課程將在北京舞蹈學(xué)院周邊教室完成，具體教室安排待開(kāi)學(xué)后按課表執(zhí)行。十二、開(kāi)課前所需準(zhǔn)備事宜提前準(zhǔn)備好練功服、練功鞋（開(kāi)課當(dāng)天直接上課）提前準(zhǔn)備好練功服、練功鞋（開(kāi)課當(dāng)天直接上課）十三、各專業(yè)15人以上才開(kāi)班，如人數(shù)不夠我們將另行通知。十四、按教學(xué)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)內(nèi)容以及參加匯報(bào)課的學(xué)員，將頒發(fā)進(jìn)修證書。十五、報(bào)名后如需退費(fèi)，從銀行系統(tǒng)辦理退費(fèi)所產(chǎn)生的費(fèi)用由學(xué)員自行承擔(dān)報(bào)名后如需退費(fèi)，從銀行系統(tǒng)辦理退費(fèi)所產(chǎn)生的費(fèi)用由學(xué)員自行承擔(dān)。十六、學(xué)習(xí)期間我院不提供住宿，請(qǐng)學(xué)員自行安排（食宿自理，學(xué)校無(wú)宿舍）學(xué)習(xí)期間我院不提供住宿，請(qǐng)學(xué)員自行安排（食宿自理，學(xué)校無(wú)宿舍）。十七、港澳臺(tái)及外籍學(xué)員請(qǐng)與我院外事處辦公室聯(lián)系，聯(lián)系電話861068937373。十八、我院培訓(xùn)班開(kāi)班后將統(tǒng)一開(kāi)具發(fā)票，請(qǐng)學(xué)員提前準(zhǔn)備好開(kāi)具發(fā)票的抬頭和稅號(hào)我院培訓(xùn)班開(kāi)班后將統(tǒng)一開(kāi)具發(fā)票，請(qǐng)學(xué)員提前準(zhǔn)備好開(kāi)具發(fā)票的抬頭和稅號(hào)。十九、進(jìn)修班周一至周五每天46課時(shí)不等，每課時(shí)45分鐘。二十、授課教師如遇特殊情況請(qǐng)假，我院將依據(jù)教學(xué)管理規(guī)定安排其他教師代課。授課教師如遇特殊情況請(qǐng)假，我院將依據(jù)教學(xué)管理規(guī)定安排其他教師代課。通訊地址北京市海淀區(qū)萬(wàn)壽寺路1號(hào)北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院（非學(xué)歷教育）招生辦公室郵政編碼100081北京站下車可乘地鐵線2號(hào)到西直門站換乘地鐵4號(hào)線在國(guó)家圖書館下走A出口出，往北直行200米過(guò)紅綠燈，向西500米即到；西客站下車可乘特18、特19、特6路公交車到中央民族大學(xué)站下，過(guò)天橋往北再往西200米；

簡(jiǎn)介：藝術(shù)教育改革中舞蹈教學(xué)所面臨的問(wèn)題及藝術(shù)教育改革中舞蹈教學(xué)所面臨的問(wèn)題及解決措施研究解決措施研究摘要舞蹈作為一門用人體動(dòng)作表達(dá)思想情感的藝術(shù)，能夠幫助學(xué)生提升智力、升華感情、培養(yǎng)良好品質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展，并且很大程度上提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。教師應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行舞蹈教學(xué)實(shí)踐，努力消除教學(xué)過(guò)程中的消極因素，融入更多符合學(xué)生年齡與心理特點(diǎn)的元素，讓舞蹈打開(kāi)學(xué)生的心扉，提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。本文主要圍繞藝術(shù)教育改革中舞蹈教學(xué)面臨的一系列問(wèn)題展開(kāi)研究，并對(duì)其具體的解決措施進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞舞蹈教學(xué)問(wèn)題解決舞蹈是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但卻清晰地傳達(dá)著人們豐富的情感。作為新時(shí)代的舞蹈教師，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)藝術(shù)教育改革的號(hào)召，發(fā)現(xiàn)并分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，努力探索解決途徑，達(dá)到與學(xué)生心靈相通的境界。然而現(xiàn)實(shí)情況中，許多教學(xué)理念模糊了舞蹈教學(xué)的意義，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性不夠高，教師的教學(xué)觀念和方法太過(guò)傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容也比較落后，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生建立全面的認(rèn)知。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造濃厚的舞蹈文化氛圍，改變落后的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，積極拓展教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合舞蹈能力。一、舞蹈教學(xué)的重要意義學(xué)生正值身心發(fā)展的重要時(shí)期，在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中能夠運(yùn)用自己豐富的創(chuàng)造力與想象力去感悟其中的內(nèi)涵，舞蹈的目的不是完成高難度的動(dòng)作技巧，而是希望學(xué)生能夠運(yùn)用多種途徑掌握其精神情感意義，從而拓展學(xué)生的思維。對(duì)于那些正處于快速成長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生來(lái)講，舞蹈能夠幫助他們形成優(yōu)美的形體，糾正許多不良習(xí)慣，使學(xué)生的全身動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，增強(qiáng)肢體的靈活度與柔韌性，從而更好地控制自己的身體力量。另外，舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌的品格和戰(zhàn)勝困難的自信，提升學(xué)生的審美水平，使學(xué)生懂得如何欣賞美、創(chuàng)造美，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展。二、舞蹈教學(xué)所面臨的問(wèn)題（一）學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)興趣不夠高很多學(xué)生的確因?yàn)樽约菏窒矚g舞蹈才選擇學(xué)習(xí)這門藝術(shù)，然而有的學(xué)生則是因?yàn)楦改敢蠡蚱渌耐獠恳蛩夭胚x擇學(xué)習(xí)舞蹈，他們本身就十分缺乏對(duì)舞蹈的熱情，加上學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易，慢慢地，舞蹈課可能就變成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也漸漸消磨掉他們的興趣。沒(méi)有興趣做動(dòng)力，學(xué)生很難真正提升自己的學(xué)習(xí)效率，更無(wú)法掌握舞蹈的精髓。（二）教師的教學(xué)觀念與方法比較落后有的教師認(rèn)為所謂的舞蹈教學(xué)就是將基本的動(dòng)作與技巧傳授給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)熟練地完成舞蹈。但是在這個(gè)過(guò)程中，教師忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生缺乏情感溝通，不注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，很少為學(xué)生真正的成長(zhǎng)與發(fā)展而考慮。另外，教師只顧一味地教而忽視了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，使得學(xué)生在創(chuàng)造力方面沒(méi)有很好的提升，因此，教師的教學(xué)方法也有待提升。張江華少兒舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施J音樂(lè)時(shí)空，2016（9）179180

簡(jiǎn)介：論音樂(lè)在舞蹈中的重要性【摘要】舞蹈是不能離開(kāi)音樂(lè)而單獨(dú)存在的，無(wú)論在舞蹈教學(xué)、舞蹈表演還是舞蹈編導(dǎo)中音樂(lè)都起著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果和自己大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的舞蹈理論知識(shí)，對(duì)音樂(lè)在舞蹈中的重要性問(wèn)題進(jìn)行了分析與探討，分別論述了音樂(lè)在舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、及舞蹈創(chuàng)作的不同作用，并在此基礎(chǔ)上，闡述了如何更好的發(fā)揮音樂(lè)在舞蹈中的作用，以使音樂(lè)更好的為舞蹈藝術(shù)而服務(wù)。【關(guān)鍵詞】音樂(lè)舞蹈重要性一、前言舞蹈與音樂(lè)之間的關(guān)系極為密切，其關(guān)系可分為兩種，其一，兩者分別作為獨(dú)立藝術(shù)，成為姊妹藝術(shù)的合作關(guān)系；其二，音樂(lè)作為一種時(shí)間因素進(jìn)入舞蹈本體成為其本體因素，這時(shí)候的音樂(lè)已經(jīng)是舞蹈的一部分，而非外物。音樂(lè)和舞蹈是具有共生性的，二者的關(guān)系就好比是魚和水。舞蹈是在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的，而音樂(lè)的情感是通過(guò)舞蹈動(dòng)作而表現(xiàn)出來(lái)的，一者為另一者之形，一者為另一者之聲。二、音樂(lè)與舞蹈（一）二者的關(guān)系。音樂(lè)與舞蹈分別作為獨(dú)立藝術(shù)，成為姊妹藝術(shù)的合作關(guān)系。音樂(lè)是一種單獨(dú)的藝術(shù)形式，有聲無(wú)形是它的特點(diǎn)，它最善于表達(dá)人的思想情編導(dǎo)，這些都是在舞蹈這一大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)。以下將從這三個(gè)方面舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)，分別論述音樂(lè)在舞蹈中的重要作用。（一）音樂(lè)在舞蹈教學(xué)中的重要性。1激發(fā)學(xué)生興趣舞蹈總是在音樂(lè)節(jié)奏下進(jìn)行的，在舞蹈教學(xué)中舞蹈同樣需要音樂(lè)的輔助。在教學(xué)中我們所選擇的音樂(lè)，其輕重緩急、強(qiáng)弱快慢都是相輔相成的。在舞蹈運(yùn)動(dòng)時(shí)，音樂(lè)的節(jié)奏感、旋律感、力度和音色會(huì)引起人體的情感變化，在一定程度上有助于激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)音樂(lè)響起后，會(huì)產(chǎn)生一種節(jié)奏上的共鳴現(xiàn)象，會(huì)有一種想讓人附和著節(jié)奏和跳動(dòng)的感覺(jué)，由此可以激發(fā)學(xué)生，使他們沉浸在音樂(lè)中，自覺(jué)地進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)，從而輕松而順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2強(qiáng)化動(dòng)作記憶音樂(lè)在舞蹈教學(xué)中的作用還體現(xiàn)在輔助強(qiáng)化動(dòng)作的記憶上。在學(xué)習(xí)舞蹈組合時(shí)，要對(duì)舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)、動(dòng)作順序、動(dòng)作方位、動(dòng)作的節(jié)奏變化等進(jìn)行記憶。記憶事物的方法雖然有很多，但利用音樂(lè)來(lái)強(qiáng)化動(dòng)作記憶的效果尤為突出。這是因?yàn)樯窠?jīng)中樞對(duì)聽(tīng)覺(jué)的刺激后所作出的心理反應(yīng)是有規(guī)律的。（二）音樂(lè)在舞蹈表演中的重要性。1誘發(fā)舞者靈感在舞蹈表演中音樂(lè)有助于誘發(fā)表演者的靈感。這是因?yàn)楸硌菡咴谝?

簡(jiǎn)介：X1110024體育舞蹈課程教學(xué)大綱課程名稱體育舞蹈英文名稱SPTSDANCE課程編碼X1110024學(xué)時(shí)數(shù)128其中實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)96課外學(xué)時(shí)數(shù)32學(xué)分?jǐn)?shù)4適用專業(yè)本科各專業(yè)一、課程簡(jiǎn)介體育舞蹈是一門十分重要的公共基礎(chǔ)課程，為必修課。是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來(lái)的體育項(xiàng)目，它兼有文藝和體育的特點(diǎn)，是介于文藝和體育之間的項(xiàng)目，是以競(jìng)賽為目的，具有自?shī)市院捅硌萦^賞性的競(jìng)技舞蹈。它具有三個(gè)特點(diǎn)嚴(yán)格的規(guī)范性，表演觀賞性，體育性。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握體育舞蹈基礎(chǔ)理論，運(yùn)動(dòng)技能、技法，能夠?qū)W以致用，成為終身體育技能；利用體育舞蹈的美學(xué)特征，塑造學(xué)生良好形體和姿態(tài)，培養(yǎng)氣質(zhì)和風(fēng)度，在愉悅活動(dòng)中陶冶情操，提高審美素養(yǎng)在體育舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生交流與溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和集體榮譽(yù)感；提高大學(xué)生的體育意識(shí)，主動(dòng)參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展；提高生活品質(zhì)。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標(biāo)畢業(yè)要求（1）使學(xué)生掌握體育舞蹈基礎(chǔ)理論，運(yùn)動(dòng)技能、技法，能夠?qū)W以致用，成為終身體育技能；利用體育舞蹈的美學(xué)特征，塑造學(xué)生良好形體和姿態(tài)，培養(yǎng)氣質(zhì)和風(fēng)度，在愉悅活動(dòng)中陶冶情操，提高審美素養(yǎng)。工科專業(yè)類工科專業(yè)類①支撐畢業(yè)要求第9點(diǎn)，具有一定的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神，能夠理解多學(xué)科背景下團(tuán)隊(duì)中每個(gè)角色的意義及責(zé)任。能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的意義，能與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，能夠在團(tuán)隊(duì)中根據(jù)角色要求發(fā)揮應(yīng)起的作用。其他專業(yè)類其他專業(yè)類（1）了解高等學(xué)校體育的目的任務(wù)、體育文化與欣賞、體育舞蹈的發(fā)展史和體育舞蹈項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則與評(píng)判方法、體舞蹈比賽的常識(shí)與規(guī)則；理解音樂(lè)、舞蹈的藝術(shù)特征；（2）掌握體育衛(wèi)生保健知識(shí)、體育舞蹈的編排與裁判法；（3）熟練掌握體育舞蹈技術(shù)特點(diǎn)、動(dòng)作要意、音樂(lè)風(fēng)格。2重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)普通交誼舞不同舞種的動(dòng)作技術(shù)和舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)、不同音樂(lè)的辨析與欣賞，拉丁舞動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)、拉丁舞音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)；（2）難點(diǎn)理解動(dòng)作技術(shù)要意、音樂(lè)節(jié)拍劃分。（二）實(shí)踐部分1基本要求（1）掌握交誼舞華爾茲（慢三）、校園華爾茲（中三）、北京平四、吉特帕、北京倫巴等基本動(dòng)作技術(shù)；拉丁舞倫巴、恰恰恰、牛仔等舞蹈基本動(dòng)作技術(shù)及銅牌套路組合；定向越野運(yùn)動(dòng)；（2）熟練掌握所學(xué)舞蹈的動(dòng)作技術(shù)與音樂(lè)韻律。2重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)小組成員根據(jù)所學(xué)基本動(dòng)作創(chuàng)編一套舞蹈進(jìn)行表演，展現(xiàn)舞蹈及音樂(lè)風(fēng)格；（2）難點(diǎn)學(xué)生編排舞蹈套路的質(zhì)量及團(tuán)隊(duì)配合；身體姿態(tài)美的表達(dá)。四、教學(xué)方式及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比例一體育理論講授1611二專項(xiàng)內(nèi)容講授、練習(xí)6841三定向越野講授、實(shí)踐3041四考試實(shí)踐14五、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求六、本課程與其他課程的聯(lián)系七、建議教材及教學(xué)參考書目1體育舞蹈與排舞錢宏穎、葛麗華，浙江大學(xué)出版社，2011；2社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材體育舞蹈，張清樹(shù)，高等教育出版社，2012；3定向越野，蘇慶永、陳偉，遼寧科技大學(xué)體育部自編教材，2015；4體育與健康，馬衛(wèi)東、蘇慶永、費(fèi)郁紅、方兆宇，北京體育大學(xué)出版社，2017。八、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法（一）課程考核方式（一）課程考核方式考試

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簡(jiǎn)介：非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)表現(xiàn),西安市第一醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像科惠志強(qiáng),概述臨床特點(diǎn)影像學(xué)特點(diǎn)典型病例賞析小結(jié),1960年，BEDWELL首次報(bào)道1985年JONES等首次在STROKE上報(bào)道多發(fā)生于血糖控制較差的老年女性糖尿病患者典型表現(xiàn)為三聯(lián)征非酮癥性高血糖偏側(cè)舞蹈癥單側(cè)肢體連續(xù)的、不隨意的運(yùn)動(dòng)對(duì)側(cè)基底節(jié)區(qū)T1高信號(hào)CT高密度影,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥概述,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥概述,發(fā)病機(jī)制,目前認(rèn)為是未控制的非酮性高血糖癥微血管病變引起出血和缺血病變基底節(jié)功能障礙從而出現(xiàn)舞蹈癥狀,,,,當(dāng)高血糖發(fā)生時(shí)，局部腦血流下降及糖代謝衰竭，三羧酸循環(huán)被抑制，腦細(xì)胞以Γ一氨基丁酸為能量來(lái)源，酮癥患者有乙酰乙酸作為再合成Γ一氨基丁酸的物質(zhì)，而非酮癥患者的Γ一氨基丁酸將被很快耗竭，,,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥概述,病理生理不明,可能與糖尿病腦血管病變所致的急性血腦屏障功能障礙及高血糖后的代謝紊亂有關(guān),基底節(jié)損傷區(qū)（紋狀體）存在缺血性或低代謝改,,正常情況下,MN不能自由通過(guò)血腦屏障,但在急性腦缺血過(guò)程中,由于MN和CA生理特性類似,MN可以通過(guò)電壓門控CA通道在神經(jīng)突觸間傳遞并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)沉積,一旦進(jìn)入細(xì)胞、其滯留時(shí)間變得很長(zhǎng)這種“快進(jìn)慢退”的積聚特性,可以解釋基底節(jié)短T1信號(hào)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的原因,,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥臨床特點(diǎn),多見(jiàn)于血糖控制不佳的老年女性糖尿病患者表現(xiàn)為累及單側(cè)或雙側(cè)肢體的舞蹈樣動(dòng)作及面部的不自主運(yùn)動(dòng)發(fā)病較急，以急起的舞蹈樣投擲運(yùn)動(dòng)為特征發(fā)病時(shí)血糖高，血酮體陰性血糖控制后，預(yù)后良好,雌激素可以降低黑質(zhì)紋狀體系統(tǒng)多巴胺的功能增加多巴胺受體的密度,使多巴胺受體產(chǎn)生超敏現(xiàn)象更年期婦女雌激素減少,故本病多見(jiàn)于老年女性,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥臨床特點(diǎn),非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),患側(cè)肢體對(duì)側(cè)紋狀體T1像高信號(hào)CT平掃高密度影,所致腦基底節(jié)損害主要發(fā)生于殼核尾狀核頭部蒼白球偶可延伸至中腦可單側(cè)或雙側(cè)受累,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),CT表現(xiàn),基底節(jié)區(qū)高密度影CT值30～50HU,,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),左側(cè)殼核、尾狀核頭高密度影，CT值50HU,治療后1月時(shí)復(fù)查頭CT左側(cè)殼核、尾狀核高密度影密度降低,CT表現(xiàn),非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),MR表現(xiàn),患側(cè)肢體對(duì)側(cè)紋狀體呈不均勻性短T1信號(hào)，邊界清楚T2WI及FLAIR序列病灶多呈低信號(hào)初期DWI呈高信號(hào),以后變成低信號(hào),非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),MR表現(xiàn)T1高信號(hào)T2可以是正?；蛏愿呋虻托盘?hào)無(wú)水腫征象,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),MR表現(xiàn),左側(cè)豆?fàn)詈艘詺ず藶橹骷拔矤詈祟^T1呈高信號(hào),T2等信號(hào),DWI上病灶呈稍低信號(hào),非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),左側(cè)尾狀核頭及殼核可見(jiàn)片狀高密度影,T1呈高信號(hào),T2呈低信號(hào),非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥影像學(xué)特點(diǎn),T1示左側(cè)尾狀核頭及殼核呈高信號(hào)DWI呈低信號(hào)2月后復(fù)查③與①相比未見(jiàn)明顯變化,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥典型病例賞析,病例一,患者，女性，80歲“左手不自主舞動(dòng)半月”糖尿病史8年糖化血紅蛋白136血尿酮體陰性，尿糖）血銅藍(lán)蛋白035G／L，KF環(huán)陰性,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥典型病例賞析,病例一,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥典型病例賞析,病例二,男性，57歲。尿糖二次血糖分別為1576MMOL/L和1489/MMOL/L,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥典型病例賞析,病例三,男，73歲，右側(cè)肢體不自主運(yùn)動(dòng)6天，血糖372MMOL/L，尿糖（）,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥典型病例賞析,病例四,①、發(fā)病3天CT，左側(cè)尾狀核頭及殼核可見(jiàn)片狀高密度影②、③為發(fā)病1月MRI，左側(cè)尾狀核頭、殼核及部分蒼白球于Ｔ１ＷＩ（②）呈明顯高信號(hào)，Ｔ２ＷＩ（③）呈低信號(hào)上述病變邊界清楚，周圍未見(jiàn)水腫，無(wú)占位效應(yīng)④為發(fā)?。茨辏裕保祝墒咀髠?cè)基底節(jié)的正常結(jié)構(gòu)消失，同側(cè)側(cè)腦室擴(kuò)張,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥典型病例賞析,病例五,①為發(fā)病２天CT示右側(cè)殼核稍高密度，邊界不清②、③、④為發(fā)病9天MRI，Ｔ１ＷＩ（②）示右側(cè)殼核不均勻稍高信號(hào)Ｔ２ＷＩ（③）呈低信號(hào)，DWI（④）呈稍高信號(hào)邊界較清楚，無(wú)水腫及占位效應(yīng),非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥典型病例賞析,病例六,①、②為發(fā)病1月MRI，Ｔ１ＷＩ（①）示左側(cè)尾狀核頭及殼核呈高信號(hào)DWI（②）呈低信號(hào)2月后復(fù)查MRI（③），與①相比未見(jiàn)明顯變化,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥小結(jié),多發(fā)生于血糖控制較差的老年女性糖尿病患者病理生理基礎(chǔ)不明,可能與糖尿病腦血管病變所致的急性血腦屏障功能障礙及高血糖后的代謝紊亂有關(guān),典型表現(xiàn)為三聯(lián)征非酮癥性高血糖偏側(cè)舞蹈癥單側(cè)肢體連續(xù)的、不隨意的運(yùn)動(dòng)對(duì)側(cè)基底節(jié)區(qū)T1高信號(hào)CT高密度影,非酮癥性高血糖合并偏側(cè)舞蹈癥小結(jié),其影像學(xué)改變是一種非出血、非鈣化腦變性疾病可能與短暫缺血造成基底節(jié)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞內(nèi)MN2的蓄積有關(guān),T1高信號(hào)的形成原因包括水分子的固化、脂質(zhì)、血流相關(guān)性信號(hào)增強(qiáng)順磁物質(zhì)如出血組織中的正鐵血紅蛋白、黑色素、鐵、鈣、錳等金屬,,,

簡(jiǎn)介：舞蹈社團(tuán)工作總結(jié)舞蹈社團(tuán)工作總結(jié)舞蹈協(xié)會(huì)是由大學(xué)舞蹈愛(ài)好者自發(fā)成立的學(xué)生團(tuán)體。自XX年創(chuàng)立以來(lái)，就本著“普及舞蹈，提倡文明社交，培養(yǎng)高尚情操”的宗旨，致力于舞蹈在仙桃職業(yè)校園內(nèi)普及，培養(yǎng)同學(xué)們高雅的社交方式，豐富同學(xué)們的課余生活，同時(shí)，作為仙桃職業(yè)學(xué)院的一個(gè)學(xué)生文藝社團(tuán)，積極配合學(xué)院各種文藝晚會(huì)的演出，為晚會(huì)輸入了大量高質(zhì)量的舞蹈節(jié)目。學(xué)期末如期而至，舞蹈協(xié)會(huì)的工作以即將告一段落，回首本學(xué)期平時(shí)的工作，將作以下工作總結(jié)一及時(shí)召開(kāi)社干會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)精神本學(xué)期，本社團(tuán)從社長(zhǎng)到各社員深入學(xué)習(xí)學(xué)校組織的‘學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)’‘科學(xué)發(fā)展觀’等各項(xiàng)思想，并從實(shí)際出發(fā)，提出‘在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新’的口號(hào)。在平時(shí)的工作中，加強(qiáng)舞蹈協(xié)會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位。二積極響應(yīng)學(xué)院的各種活動(dòng)4月份學(xué)校舉行了大型的桃花文化藝術(shù)節(jié)，作為學(xué)院的一支社團(tuán)隊(duì)伍，舞蹈協(xié)會(huì)的全體成員積極準(zhǔn)備。社干不僅抓緊對(duì)原有大眾舞蹈的訓(xùn)練，而且學(xué)習(xí)了更好的舞蹈，以便提高本社團(tuán)的含金量，為桃花文化藝術(shù)節(jié)的順利舉辦增添了色彩。三合理的調(diào)整練舞時(shí)間由于各社干上課和休息時(shí)間的差異，我們總是在第一時(shí)間的調(diào)整練舞的時(shí)間。這樣不僅解決了大家時(shí)間上的沖突。而且更加合理創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。舞蹈社團(tuán)給學(xué)生一片展示自己音樂(lè)才華的天空。一、活動(dòng)概況社團(tuán)活動(dòng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行循序漸進(jìn)式安排。豐富的社團(tuán)活動(dòng)打造了舞蹈社團(tuán)在同學(xué)心目中的地位，在十多節(jié)課的形體練習(xí)活動(dòng)中社員們能積極的完成各自的任務(wù)和計(jì)劃，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的能力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂(lè)形象，吸收音樂(lè)形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。二社團(tuán)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題與不足1活動(dòng)組織通過(guò)開(kāi)展這一系列的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的活動(dòng)組織還不是很完備，還不是很協(xié)調(diào)，在組織活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的延時(shí)。2協(xié)調(diào)工作由于社團(tuán)是由兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)組成的，在方方面面差別很大，要針對(duì)不同學(xué)生特別是個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在開(kāi)展社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)中，社員的熱情被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，經(jīng)常收不住。這是今后重點(diǎn)需要克服與突破的。三社團(tuán)活動(dòng)所取得的效果1增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的交流

簡(jiǎn)介：從“題材題材”視角探析少兒舞蹈的視角探析少兒舞蹈的“童趣童趣”基于青少年宮少兒舞蹈創(chuàng)編的實(shí)踐與研究【內(nèi)容提要內(nèi)容提要】少兒舞蹈從題材上追求的是“童真童趣”。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐研究，筆者深刻認(rèn)識(shí)到舞蹈題材“童趣”的重要性，作為校外教育的舞蹈教師，我們要蹲下身用兒童的眼睛去觀察世界，在兒童的生活中挖掘童趣，從兒童的成長(zhǎng)歷程去構(gòu)思情境，讓“童趣”的舞蹈給孩子以美的享受和無(wú)窮樂(lè)趣。【關(guān)鍵詞】少兒舞蹈童趣題材一、何為少兒舞蹈的童趣童趣，指富有兒童情趣的，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力的，表現(xiàn)兒童實(shí)際狀態(tài)下的情感、思想、活動(dòng)。近年，很多少兒舞蹈作品中出現(xiàn)“成人化”的題材，內(nèi)容深沉，情節(jié)起伏較大，使得兒童無(wú)法理解。一方面，由于舞蹈編導(dǎo)是成人，受生理、心理、文化程度以及家庭社會(huì)的影響和制約，創(chuàng)編的作品超越了少兒的心理、情感特征；另一方面，由于編導(dǎo)用成人觀眾的角度來(lái)揣摩觀眾心態(tài)，甚至有些舞蹈作品的編導(dǎo)目的是為了比賽，揣摩成年評(píng)委的品味成了創(chuàng)編指向，這使得創(chuàng)編作品與兒童的心理狀態(tài)有著巨大的鴻溝。要填補(bǔ)這個(gè)鴻溝，這就需要少兒舞蹈編導(dǎo)必須走進(jìn)孩子的世界，以孩子的視角完成舞蹈創(chuàng)作。只有這樣才能抓住兒童的特點(diǎn)，受到孩子們的歡迎。少兒舞蹈從題材上追求的是“童真童趣”童趣的少兒舞蹈是根據(jù)兒童身心發(fā)展的自然規(guī)律編排的，表演者是兒童，表演的是他們的內(nèi)心世界和情感空間，是他們的眼光和興趣，是他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想活潑、夸張，使兒童模仿解放軍叔叔形象的心理要求獲得滿足，同時(shí)陶冶兒童的性情和品格。例2、媽媽的高跟鞋表現(xiàn)的是一群小女孩，在家玩起了媽媽的高跟鞋，用尺量，用手比劃，用眼睛瞄，以致穿上高跟鞋模仿媽媽時(shí)的快樂(lè)情景。編導(dǎo)巧妙地抓住了孩子渴望長(zhǎng)大的成長(zhǎng)需求，讓孩子在舞蹈中盡情的體會(huì)，無(wú)疑是促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的需要。因此，少兒舞蹈編導(dǎo)要了解和熟悉孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，善于捕捉一些與年齡相符的趣事，并以獨(dú)特的視角和舞蹈形式呈現(xiàn)，因?yàn)橹挥姓嬲\(chéng)的走入兒童生活，去尋找童真，以童心追求童趣，才能讓兒童舞蹈回歸本真。三、結(jié)論充滿“童趣”的少兒舞蹈，催化了兒童高雅的審美情趣、觸發(fā)了兒童表演的興趣與激情、使其體驗(yàn)了成就帶來(lái)的快感。作為校外教育的少兒舞蹈編導(dǎo)，只有當(dāng)我們站在孩子的視角，用孩子的眼光或用孩子看得懂眼光去看，用孩子的生活經(jīng)驗(yàn)或用孩子想得懂的生活經(jīng)驗(yàn)去想的時(shí)候，我們所創(chuàng)編的少兒舞蹈才可能是孩子們所喜歡的，我們的教育才可能是有效的。正如特德肖恩所言，“舞蹈教育是對(duì)人的全面教育，他的身心情感將在舞蹈中獲得滋養(yǎng)，熏陶和鍛煉”【參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)】舞蹈中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)主辦北京舞蹈雜志社出版北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)北京市教育委員會(huì)、北京舞蹈學(xué)院

簡(jiǎn)介：小學(xué)體育與健康實(shí)踐課教案南京市天妃宮小學(xué)南京市天妃宮小學(xué)張謙張謙水平段水平二班級(jí)三（7）人數(shù)33男15女18時(shí)間20141123教學(xué)內(nèi)容1、校本課程體育舞蹈牛仔基本步風(fēng)車步（第2課時(shí)，共8課時(shí)）2、素質(zhì)練習(xí)柔韌練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)練，90以上的學(xué)生能隨音樂(lè)節(jié)拍做出風(fēng)車步基本動(dòng)作，并使動(dòng)作富有彈性；40的同學(xué)做到動(dòng)作姿態(tài)較優(yōu)美，有力度，表現(xiàn)出牛仔舞動(dòng)作歡快、熱情奔放的特點(diǎn)2、積極參與練習(xí)活動(dòng)，踴躍表現(xiàn)，展示自我；男女生之間相互觀察與幫助，提高合作學(xué)習(xí)能力重點(diǎn)風(fēng)車步節(jié)奏的把握，動(dòng)作有彈性難點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)配合，表情豐富，動(dòng)作歡快活潑教學(xué)程序?qū)W練內(nèi)容與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分1、常規(guī)與導(dǎo)入2、準(zhǔn)備活動(dòng)21、慢跑22、拉丁熱身運(yùn)動(dòng)11、檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況12、師生問(wèn)好13、宣布本課學(xué)練內(nèi)容與要求14、安排見(jiàn)習(xí)生21、教師領(lǐng)跑，示范動(dòng)作到位，口令清晰22、播放音樂(lè)，并在前領(lǐng)做，動(dòng)作富有表現(xiàn)力，動(dòng)作到位，有節(jié)奏地發(fā)出寓意性口令11、體委整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)12、師生問(wèn)好13、注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿21、注意觀察，按要求做出相應(yīng)動(dòng)作22、注意力集中，聽(tīng)清音樂(lè)節(jié)奏和教師提示性口令，動(dòng)作到位，快而有力1、四列橫隊(duì)○○○○○○○○○○○○▲21、慢跑隊(duì)形22、隊(duì)形同19小中基本部分1、復(fù)習(xí)上節(jié)課動(dòng)作2、牛仔舞基本步風(fēng)車步動(dòng)作要求精神飽滿、剛勁有力重點(diǎn)節(jié)奏、有彈性11、組織復(fù)習(xí)上節(jié)課左到右、右到左換位動(dòng)作12、對(duì)主要錯(cuò)誤動(dòng)作提示與糾正，并有重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí)、改進(jìn)21、先教男步，示范、講解男步動(dòng)作要領(lǐng)22、安排女生當(dāng)男生的小老師，給予評(píng)價(jià)提出要求用手、動(dòng)作提示，不許發(fā)出聲音23、帶領(lǐng)男生集體練習(xí)；要求女生喊出口令節(jié)奏11、動(dòng)作歡快，步伐有彈性，表情豐富12、認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考與改進(jìn)動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量21、男生注意聽(tīng)講，認(rèn)真觀察，努力模仿22、女生認(rèn)真觀察男生動(dòng)作，及時(shí)監(jiān)督與幫助23女生節(jié)奏清楚，口令清晰1、復(fù)習(xí)隊(duì)形○○○○○○○○▲21、練習(xí)隊(duì)形同上23中大基本部分3、素質(zhì)練習(xí)柔韌練習(xí)24、再教女步，講解、示范女步動(dòng)作要領(lǐng)；組織男生跟著老師口令節(jié)奏自行練習(xí)25、男、女生面對(duì)面齊練本課所學(xué)動(dòng)作，要求不合手26、教師與一名男生示范、講解合手動(dòng)作，提示手臂動(dòng)作和方位變化27、組織集體進(jìn)行合手練習(xí)28、組織學(xué)生將左右換位動(dòng)作與風(fēng)車步動(dòng)連貫起來(lái)練習(xí)，分組展示，相互觀摩評(píng)價(jià)29、全體集中再次練習(xí)連貫動(dòng)作，鞏固所學(xué)動(dòng)作31、講解、示范素質(zhì)要求與方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒32、注意安全24、女生精神集中，注意重難點(diǎn)；男生跟口令練習(xí)，積極思考，動(dòng)作有彈性25、注意力集中，按節(jié)拍練習(xí)，動(dòng)作到位，及時(shí)改正26、注意觀察方位變化，相互指導(dǎo)與幫助，隨音樂(lè)連貫練習(xí)27、自己喊出節(jié)奏，交流與改正28、相互討論與幫助，喊出節(jié)拍，主動(dòng)練習(xí)與展示29、在音樂(lè)伴奏下，完整練習(xí)整套動(dòng)作，做到連貫協(xié)調(diào)31、積極參加素質(zhì)練習(xí)，充分拉伸各關(guān)節(jié)，提高柔韌素質(zhì)26、練習(xí)隊(duì)形○○○○○○○○▲3、隊(duì)形散點(diǎn)形式5結(jié)束部分1、放松拉丁倫巴2、小結(jié)本課1、組織放松舞蹈，精神飽滿，動(dòng)作優(yōu)美2、與學(xué)生交流與評(píng)價(jià)，提出希望與要求1、認(rèn)真放松，精神飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)2、積極參與小結(jié)活動(dòng)，感受成功的喜悅1、放松與小結(jié)隊(duì)形散點(diǎn)形式3小場(chǎng)地器材準(zhǔn)備操場(chǎng)音響一臺(tái)生理負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率平均練習(xí)密度110～120次分3035課后反思