簡(jiǎn)介：1中國(guó)民族民間舞蹈中國(guó)民族民間舞蹈藏族踢踏舞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能掌握藏族舞蹈的基本體態(tài)和動(dòng)律，并主動(dòng)探索藏族舞蹈與生活的關(guān)系。2、能學(xué)會(huì)藏族踢踏舞六個(gè)基本動(dòng)作，并在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)基本體態(tài)和動(dòng)律的肢體體驗(yàn)。3、能用所學(xué)動(dòng)作創(chuàng)編一個(gè)小組合。4、能了解藏族舞蹈的主要分類。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、初步掌握藏族舞的基本體態(tài)、基本動(dòng)律。2、學(xué)會(huì)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、體態(tài)、動(dòng)律的準(zhǔn)確掌握，并能將其貫穿始終。2、把握踢踏舞基本動(dòng)作節(jié)奏、風(fēng)格。教學(xué)設(shè)想教學(xué)設(shè)想在民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)中，風(fēng)格及動(dòng)律的把握非常重要，本課是以通過(guò)探究生活與舞蹈的關(guān)系，來(lái)進(jìn)行基本動(dòng)律及體態(tài)的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，不是為了學(xué)動(dòng)作而學(xué)動(dòng)作，而是通過(guò)對(duì)生活的了解，聯(lián)系到舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生理解為什么要這樣做，以便于他們更加迅速、更加準(zhǔn)確的把握舞蹈風(fēng)格。由于藏族踢踏舞是用腳踏音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)舞蹈，其步法的變化，一般3師我們中國(guó)的民間舞蹈中也有踢踏舞。前不久，老師到一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)采風(fēng)，跟當(dāng)?shù)厝嗣駥W(xué)了一小段踢踏舞，現(xiàn)在我跳給大家看一看，請(qǐng)你們來(lái)判斷一下，老師跳的是哪個(gè)少數(shù)民族的舞蹈在體態(tài)、動(dòng)律上有哪些特點(diǎn)（教師示范）生藏族。師對(duì)了，剛才老師所跳的，就是藏族的“堆諧”?！岸选笔侵秆鹏敳夭冀嫌蔚貐^(qū)的定日，拉孜，薩伽等地勢(shì)較高的地區(qū)。而“諧”在藏語(yǔ)中就是舞蹈的意思。所以，堆諧的意思就是雅魯藏布江上游地區(qū)人民所跳的農(nóng)區(qū)自?shī)市匀ξ?。由于它的舞蹈中有許多踢和踏的動(dòng)作，因此也被稱為藏族踢踏舞。（出示課件課題名稱）二、藏族踢踏舞的學(xué)習(xí)二、藏族踢踏舞的學(xué)習(xí)（一）基本體態(tài)及動(dòng)律的學(xué)習(xí)。1、找出藏族舞基本體態(tài)及基本動(dòng)律，并練習(xí)。師看了老師跳的這段藏族踢踏舞后，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)藏族舞在體態(tài)和動(dòng)律上有什么特點(diǎn)老師的上身是怎樣的是直立的還是前傾的是緊張的還是松弛的生上身松弛，略微前傾師膝部動(dòng)作有什么特點(diǎn)生膝部有連續(xù)不斷的顫。2、探索藏族舞基本體態(tài)形成原因。（1）提出問(wèn)題

簡(jiǎn)介：第一課舞蹈基本理論第一課時(shí)教學(xué)目的通過(guò)本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別教學(xué)重難點(diǎn)舞蹈的定義與舞蹈的種類教學(xué)過(guò)程一、舞蹈的定義舞蹈是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。舞蹈是一種以經(jīng)過(guò)提煉、組織、韻律化了的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，在一定的時(shí)間和空間內(nèi)運(yùn)用人體動(dòng)作的姿態(tài)、表情和動(dòng)作流程等構(gòu)成畫面，創(chuàng)造形象，從而表達(dá)某種思想情感的藝術(shù)。二、舞蹈的特性（一）形體表現(xiàn)性就是舞蹈用形體語(yǔ)言來(lái)傳情達(dá)意的特征。（二）直觀動(dòng)態(tài)性就是舞蹈的一切創(chuàng)意都要通過(guò)觀眾現(xiàn)實(shí)直觀感受到的舞蹈動(dòng)作來(lái)被感知。（三）綜合展演性包含舞蹈音樂(lè)、舞蹈燈光和舞蹈布景。三、舞蹈的分類根據(jù)舞蹈不同的風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)劃分（一）古典舞1中國(guó)古典舞2芭蕾（BALLET）（二）民間舞1以反映該民族風(fēng)土人情為主的民間舞2借用某民族的舞蹈元素，表述特定藝術(shù)構(gòu)思的民間舞（三）現(xiàn)代舞反對(duì)古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向，主張擺脫古芭蕾過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代生活。（包含1美國(guó)流派2德國(guó)流派）四、根據(jù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)來(lái)劃分（一）獨(dú)舞（二）雙人舞第二課勾繃腳練習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)組合訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握“雙勾腳”、“雙繃腳”、“屈膝勾腳外旋”、“繃腳內(nèi)旋”“交替勾繃腳”等的做法及名稱。2技能目標(biāo)通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)性訓(xùn)練組合讓學(xué)生能夠較好的做到上身直立、勾繃腳組合動(dòng)作規(guī)范。3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生腳部靈活性及協(xié)調(diào)能力，舞蹈時(shí)初步具有樂(lè)感。教學(xué)重難點(diǎn)1舞蹈基礎(chǔ)性訓(xùn)練的規(guī)范性。2勾繃腳和身體的配合教學(xué)方法說(shuō)教法、模仿法教學(xué)過(guò)程一、整隊(duì)集合，教師清點(diǎn)人數(shù)，師生問(wèn)好二、準(zhǔn)備部分軟開度練習(xí)1全身放松組合練習(xí)（要求動(dòng)作最大限度的伸展）2壓肩練習(xí)（要求膝蓋直立，后背平直拉伸，雙手與肩同寬，肩部放松）3腰的練習(xí)（要求動(dòng)作連貫，呼吸勻稱，頂腰時(shí)要一節(jié)一節(jié)往上走，頂?shù)阶畲笙薅?，以達(dá)到腰的訓(xùn)練）4壓腿練習(xí)（要求雙腿伸直，挺腰，收跨，壓腿時(shí)做到從大腿根斷開，用腹部貼大腿）5壓垮練習(xí)（要求后背平直，脊柱最大限度拉伸）6立半腳尖（要求五指留在地板上，雙腿直立）三、基礎(chǔ)部分（一）勾繃腳組合1雙繃腳

簡(jiǎn)介：尊敬的老師們尊敬的老師們環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)老師都應(yīng)該關(guān)注的事情，從我們做起，從現(xiàn)在做起?！叭A彩舞蹈考級(jí)”文字教材將通過(guò)下載的方式傳遞給老師們，節(jié)省紙張就是對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們共同的未來(lái)保護(hù)環(huán)境，就是造福子孫萬(wàn)代保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)老師義不容辭的責(zé)任師舞堂對(duì)您的理解和支持表示衷心的感謝中國(guó)舞蹈考級(jí)第一級(jí)教材中國(guó)舞蹈考級(jí)第一級(jí)教材1、光陰（34節(jié)奏練習(xí)）2、玩娃娃（壓腿練習(xí)）3、小雨點(diǎn)（勾繃腳練習(xí)）4、說(shuō)句悄悄話（頭的練習(xí)）5、小星星洗澡（手位練習(xí)）6、蝸牛（胯的練習(xí)）7、小秘密（柔韌練習(xí)）8、小鈴鐺（腳位練習(xí)）9、一二三（手指練習(xí)）10、玩具熊（再見(jiàn)曲）一、一、光陰（光陰（3434節(jié)奏練習(xí)）節(jié)奏練習(xí)）1、訓(xùn)練目的認(rèn)識(shí)三拍子節(jié)奏“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)2、主要?jiǎng)幼骷耙驛、對(duì)腳盤坐盤腿坐于地面，腳心相對(duì)，雙膝盡量靠向地面，雙手叉腰二、玩娃娃（壓腿練習(xí)）二、玩娃娃（壓腿練習(xí)）1、訓(xùn)練目的訓(xùn)練腿的柔韌性2、主要?jiǎng)幼骷耙驛、擴(kuò)指五指最大限度張開B、勾繃腳勾腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，腳與腿部形成勾曲式造型繃腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型C、坐壓前腿雙腿前伸坐于地面，身體由直立向前折疊俯于腿上，后背盡量保持平直3、節(jié)奏準(zhǔn)備位置體對(duì)1點(diǎn)，正步位繃腳伸坐，指尖體旁點(diǎn)地準(zhǔn)備音樂(lè)（1）保持準(zhǔn)備位動(dòng)作第一段（1）1雙手肩前擴(kuò)指2肩前團(tuán)手34雙手肩前擴(kuò)指56前壓腿78還原至準(zhǔn)備位置（2）12雙勾腳34雙繃腳56前壓腿78還原至準(zhǔn)備位置第二段（3）14吸腿抱團(tuán)身58還原至準(zhǔn)備位置第三段（4）（5）重復(fù)（1）（2）動(dòng)作4、提示A、肩前擴(kuò)指時(shí)手肘靠近身體，擴(kuò)指時(shí)要有力度C、舞蹈時(shí)要讓孩子邊唱邊舞，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的熱情5、歌詞這是娃娃小手拍拍拍，這是娃娃小腳踏踏踏。三、小雨點(diǎn)（勾繃腳練習(xí)）三、小雨點(diǎn)（勾繃腳練習(xí)）1、訓(xùn)練目的勾腳與繃腳的動(dòng)作形態(tài)，及腳的靈活性訓(xùn)練2、主要?jiǎng)幼骷耙驛、雙勾腳雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型

簡(jiǎn)介：舞蹈社團(tuán)活動(dòng)教案沙洺中心小學(xué)第一課時(shí)身體站立的基本姿態(tài)坐、力、行的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)1、掌握身體站立的基本姿態(tài)。2、通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和身體姿態(tài)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確、優(yōu)美的站立姿勢(shì)。3、學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓她們?cè)诟惺茏藨B(tài)美、形體美提高對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、課堂常規(guī)。2、整理著裝并宣布本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和通過(guò)練習(xí)所要達(dá)到的目的。教學(xué)準(zhǔn)備音響設(shè)備及材料教學(xué)過(guò)程一、身體的基本姿態(tài)立姿的練習(xí)要求腳后跟、小腿及臀部觸及墻壁，其余部分均不得觸及。要求嘴自然閉合，上下牙咬合，眼瞼自然張開，目光直視（即目光與面部垂直，從而使眼球保持在眼眶正中），面部表情平靜。挺胸、收小腹，腰部、頸部挺直，臀部略突出，給人一種精神振奮的感覺(jué)。兩臂自然下伸，手略成弧形，食指掌指關(guān)節(jié)接近教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、課堂常規(guī)2、整理著裝并宣布本節(jié)課練習(xí)內(nèi)容和通過(guò)練習(xí)所要達(dá)到的目的。要求精神飽滿、注意力集中、服裝整齊。教學(xué)準(zhǔn)備音響設(shè)備及材料教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、頭、頸2、肩、臂3、腿部能力二、地面組合⊙上身練習(xí)＜1＞準(zhǔn)備位置兩踝骨交叉，平坐，后背直立，雙手放在膝蓋兩邊。動(dòng)作過(guò)程從腰開始身體向前屈，還原。再底頭，含胸，收緊腹肌。最后從脊椎底部開始直起，后背拉平回到原位。注意事項(xiàng)動(dòng)作要流暢、有節(jié)奏。身體前彎時(shí)吐氣，直立時(shí)吸氣?！焉仙砭毩?xí)＜2＞準(zhǔn)備位置橫叉，繃腳，后背直立，雙手在后背握住。動(dòng)作過(guò)程身體向右腿彎下，胳膊同時(shí)抬起。身體直起，胳膊

簡(jiǎn)介：舞蹈興趣小組舞蹈興趣小組教案教案寨河鄉(xiāng)中心小學(xué)寨河鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)一、師生問(wèn)好。熱身活動(dòng)。二、講述手臂在舞蹈中的作用及基本動(dòng)作。1手臂的基本動(dòng)作（1）單手基本動(dòng)作撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌（2）雙手配合動(dòng)作晃手、搖臂、云手、小五花、盤手2手的基本姿態(tài)單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、按托掌。斜托掌、提襟三、具體訓(xùn)練1、單一動(dòng)作練習(xí)2、組合動(dòng)作練習(xí)四、課后作業(yè)今天所學(xué)習(xí)的舞蹈手臂基本方法能在課后多練習(xí)。

簡(jiǎn)介：1舞蹈教學(xué)教案設(shè)計(jì)丁河小學(xué)少年宮3課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。活動(dòng)教材自己準(zhǔn)備舞蹈課教案舞蹈課教案2舞蹈中的呼吸（舞蹈中的呼吸（2課時(shí)）課時(shí)）教學(xué)目的1）在基訓(xùn)中運(yùn)用呼吸，以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開度。2）學(xué)習(xí)舞姿組合大海啊，故鄉(xiāng)（A）讓學(xué)生體會(huì)呼吸對(duì)舞蹈動(dòng)作的修飾作用。教學(xué)重難點(diǎn)呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，授新課。1舞蹈是以肢體語(yǔ)言塑造藝術(shù)形象的一種表現(xiàn)美的藝術(shù)。俗話說(shuō)“一戳一站一伸手，便知有沒(méi)有”，所謂“有沒(méi)有”是指舞蹈有沒(méi)有藝術(shù)性和規(guī)范性，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)均勻，而前者是有彈性，有韻律，

簡(jiǎn)介：尊敬的老師們尊敬的老師們環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)老師都應(yīng)該關(guān)注的事情，從我們做起，從現(xiàn)在做起。“華彩舞蹈考級(jí)”文字教材將通過(guò)下載的方式傳遞給老師們，節(jié)省紙張就是對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們共同的未來(lái)保護(hù)環(huán)境，就是造福子孫萬(wàn)代保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)老師義不容辭的責(zé)任師舞堂對(duì)您的理解和支持表示衷心的感謝中國(guó)舞蹈考級(jí)第二級(jí)教材中國(guó)舞蹈考級(jí)第二級(jí)教材1、我是好小孩（勾繃腳練習(xí)）2、娃娃（胯的練習(xí)）3、咯咯咯（頭的練習(xí)）4、愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓（腰的練習(xí)）5、螞蟻掉進(jìn)河里邊（腿與腰的練習(xí)）6、月兒（手臂練習(xí)）7、表情秀（表情與節(jié)奏練習(xí)）8、我的畫筆（舞步練習(xí)）9、大家來(lái)照相（節(jié)奏與造型練習(xí)）10、小天鵝（再見(jiàn)曲）一、我是好小孩（勾繃腳練習(xí)）我是好小孩（勾繃腳練習(xí)）1、訓(xùn)練目的訓(xùn)練對(duì)勾繃腳和腳腕開與關(guān)的控制能力，以及后背的挺拔與直立2、主要?jiǎng)幼骷耙驛、勾繃腳（雙腳）勾腳時(shí)腳尖最大限度勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，腿部緊貼地面，繃腳時(shí)腳腕伸展，腳背向上拱起，腳尖向下壓找地板，不可屈膝第二段（9）坐前壓腿（10）準(zhǔn)備動(dòng)作1112）雙腳勾繃1316）雙腳開關(guān)1724）重復(fù)（9）（16）結(jié)束段2530）吸腿抱團(tuán)身4、提示動(dòng)作1拍到位5、歌詞IAMCUTEIAMFINE我有多可愛(ài)，IAMKINDIAMMIND我是好乖乖。IAMNOTLAZY我是個(gè)勤勞的小孩，IAMNOTLIE我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩。IAMNOTLAZY我是個(gè)勤勞的小孩。IAMNOTLIE我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩。IAMCUTEIAMFINEIAMKINDIAMMINDIAMHIGHIAMHIGH二、娃娃（胯的練習(xí)）二、娃娃（胯的練習(xí)）1、訓(xùn)練目的胯的柔韌性訓(xùn)練2、主要?jiǎng)幼骷耙驛、對(duì)腳盤坐壓胯雙腳相對(duì)，雙手抓腳弓處，雙膝最大限度貼地，展胸身體前俯，抬頭視1點(diǎn)

簡(jiǎn)介：校本課舞蹈課教學(xué)設(shè)計(jì)校本課舞蹈課教學(xué)設(shè)計(jì)寧安市三陵學(xué)校寧安市三陵學(xué)校吳雪花吳雪花課程綱要課程綱要課程名稱課程名稱舞動(dòng)奇跡舞動(dòng)奇跡開發(fā)教師吳雪花開發(fā)教師吳雪花課程類型藝術(shù)類課程類型藝術(shù)類授課對(duì)象初中生授課對(duì)象初中生開發(fā)開發(fā)的背景和依據(jù)的背景和依據(jù)隨著素質(zhì)教育浪潮的高漲，學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，就顯的尤為重要?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，已經(jīng)不再象過(guò)去那樣，只要求孩子學(xué)習(xí)好，其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念，更注重的是孩子的能力培養(yǎng)，修養(yǎng)培養(yǎng)，以及興趣培養(yǎng)。所以，家長(zhǎng)們都給孩子選擇了各種各樣的培訓(xùn)班，比如舞蹈班，美術(shù)班，寫字班，英語(yǔ)班等等。針對(duì)這種狀況，我們學(xué)校專門為學(xué)生們提供了發(fā)揮才能，培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，開設(shè)了舞蹈班。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)是尤為重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修養(yǎng)，參加這個(gè)班也是不錯(cuò)的選擇。一、課程目標(biāo)1倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。2訓(xùn)練學(xué)生的肢體，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，能夠掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。1讓學(xué)生在自由、民主、寬松和諧的環(huán)境中，感受舞蹈的魅力。2在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中體驗(yàn)，探究，創(chuàng)新，以獲得真情實(shí)感。3將肢體語(yǔ)言和藝術(shù)緊密的結(jié)合到一起。4師生共同合作，一切從學(xué)生出發(fā)。五、課程評(píng)價(jià)通過(guò)校本課程的教學(xué)，使學(xué)生比以前更自信，能勇敢的在眾人面前盡情的表演、表達(dá)自我，而具有藝術(shù)或體能天賦的學(xué)生，因此有較多的機(jī)會(huì)去嘗試，所以更有機(jī)會(huì)使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒(méi)。不僅是學(xué)生得益，對(duì)教師而言，校本課程的開發(fā)，不僅擴(kuò)大了教師的視野，提供教師一個(gè)反省個(gè)人教育理念的機(jī)會(huì)，并形成了新的教育理念，提高了教師的課程意識(shí)和課程開發(fā)的能力，改進(jìn)了教師的教學(xué)技巧，而且對(duì)學(xué)生的看法和對(duì)待學(xué)生的方式也發(fā)生了變化，同時(shí)也使人際溝通互動(dòng)與自我反省能力得到提高。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要，自我要求也越來(lái)越高。教師不僅看重教學(xué)這份工作，而且熱切地想把這份工作做好。校本課程的開發(fā)使師生共同受益。附走進(jìn)傣族走進(jìn)傣族教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)介：廣西民族師范學(xué)院20162017學(xué)年第二學(xué)期舞蹈作品賞析期末考核論文淺析舞劇朱鹮的藝術(shù)特征學(xué)院音樂(lè)學(xué)院專業(yè)音樂(lè)學(xué)（舞蹈教育）班級(jí)2014級(jí)4班姓名楊騏滔學(xué)號(hào)120810104026前言前言本文以央視網(wǎng)，星光大劇院，央廣網(wǎng)等諸多媒體的闡述以及大舞臺(tái)2016年第Z2期的概述入手，深入探討舞劇朱鹮的藝術(shù)特征。在呈現(xiàn)朱鹮純美、典雅、潔凈、高貴的背后，彰顯啟示人與自然界其他生靈平等和共處的理念，啟發(fā)對(duì)人類與其他生靈和自然環(huán)境休戚與共關(guān)系的思考但愿，守望的不只是人類自己的家園，而是共同的美好家園。一、舞劇一、舞劇朱鹮朱鹮的創(chuàng)作背景的創(chuàng)作背景“朱鹮戲新藻，徘徊流澗曲”，“因風(fēng)弄玉水，映日上金堤”，“翩翩起舞兮朱鷺，來(lái)泠春塘棲綠樹”象征幸福吉祥的世界珍稀鳥類朱鹮被譽(yù)為“吉祥之鳥”、“東方寶石”，其特有的羽色和秀雅的體態(tài)以及起落時(shí)的翩翩舞姿，為歷代詩(shī)人所吟詠贊嘆。朱鹮又稱朱鷺、紅鶴、朱臉鹮鷺等，歷史上曾廣泛分布于亞洲東部。我國(guó)境內(nèi)曾經(jīng)有14個(gè)省份有其生存記錄，但20世紀(jì)60至70年代，各地均無(wú)再現(xiàn)。直至1981年夏才在陜西洋縣重新發(fā)現(xiàn)僅殘存的7只野生種群。后經(jīng)過(guò)劃建朱鹮保護(hù)地和我國(guó)科研人員開展人工繁育，現(xiàn)在朱鹮數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了2000多只。1985年，中日兩國(guó)簽訂了中日共同保護(hù)朱鹮計(jì)劃，共同推動(dòng)朱鹮的繁育和保護(hù)。深入了解朱鹮種群曲折的繁育之路后，陳飛華深受觸動(dòng)，更是感慨人類在拯救朱鹮過(guò)程中的跨越國(guó)別、跨越民族的攜手合作。這更加堅(jiān)定了用舞蹈藝術(shù)觸發(fā)人類思考與其他生靈和自然環(huán)境休戚與共的決心。“古代時(shí)的朱鹮和人，和今天農(nóng)村雞鴨鵝與人的關(guān)系一樣祥和。然而，人類在向現(xiàn)代化與城市化的快速奔跑中，不經(jīng)意間忽略了朱鹮生存環(huán)境的惡化。脆弱的朱鹮繁衍所必需的藍(lán)天凈水和寧?kù)o自然的生態(tài)，已變得越來(lái)越狹小，越來(lái)越險(xiǎn)惡了。我們希望通過(guò)朱鹮曾經(jīng)的失去，表達(dá)人類永久的珍惜，希望今天我們守望的不只是人類自己的家園，而是人與自然和諧共處共同的美好家園”陳飛華說(shuō)。正是帶著這樣深沉的思考，陳飛華找來(lái)了一流的創(chuàng)作班底，讓沉淀并孕育了4年的朱鹮終于“起飛”了。佟睿睿編導(dǎo)、郭思達(dá)作曲、羅懷臻編劇，青年舞蹈家、上海歌舞團(tuán)首席演員、國(guó)家一級(jí)演員、舞林爭(zhēng)霸人氣明星朱潔靜、王佳俊領(lǐng)銜主演，舞劇朱鹮主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)可謂陣容強(qiáng)大。更

簡(jiǎn)介：WUHANMEDIACOMMUNICATIONSCOLLEGEOFHUAZHONGNMALUNIVERSITY社團(tuán)聯(lián)合會(huì)九鳳杯舞蹈大賽社團(tuán)聯(lián)合會(huì)九鳳杯舞蹈大賽第一屆第一屆策劃書社團(tuán)聯(lián)合會(huì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)31、大賽主題傳心動(dòng)，舞形彩大賽主題傳心動(dòng)，舞形彩2、大賽名稱大賽名稱武漢傳媒學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)九鳳杯舞蹈大賽第一屆3、大賽背景大賽背景如果說(shuō)，音樂(lè)是人類最動(dòng)聽的交流情感的方式，那么舞蹈應(yīng)該就是最形象最美的另外一種人們交流的方式。在當(dāng)代大學(xué)生群體中，有許多熱愛(ài)舞蹈的青年才俊希望擁有一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己，我相信他們不是因?yàn)楠?jiǎng)金，也不是因?yàn)楂@取的任何一些外物的東西，他們是因?yàn)闊釔?ài)舞蹈，能為之奮斗，或許只有這樣才能找到用舞蹈的真諦，增強(qiáng)自己對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，與那一份真摯，而本次比賽，就是為了他們這一群，富有朝氣的富有夢(mèng)想的舞者而舉辦，給他們一份平臺(tái)，讓他們能夠在這個(gè)舞臺(tái)上能收獲并學(xué)習(xí)，在更進(jìn)一步。四、大賽時(shí)間四、大賽時(shí)間及相關(guān)單位及相關(guān)單位2015年年11月日主辦單位華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦單位校社團(tuán)贊助單位五、大賽地點(diǎn)五、大賽地點(diǎn)初試海選后廣場(chǎng)復(fù)試選拔后廣場(chǎng)（晚會(huì)形式）

簡(jiǎn)介：二十二中學(xué)校本課外二十二中學(xué)校本課外興趣活動(dòng)小組興趣活動(dòng)小組舞蹈課教案舞蹈課教案陳思陳思古典舞1中國(guó)古典舞2芭蕾（BALLET）民間舞1以反映該民族風(fēng)土人情為主的民間舞2借用某民族的舞蹈元素，表述特定藝術(shù)構(gòu)思的民間舞現(xiàn)代舞反對(duì)古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向，主張擺脫古芭蕾過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代生活。（包含1美國(guó)流派2德國(guó)流派）4、根據(jù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)來(lái)劃分（一）獨(dú)舞（二）雙人舞（三）三人舞（四）群舞（主要功能1塑造群體形象2營(yíng)造意境背景3外化主要人物內(nèi)心的一種表現(xiàn)手段。（五）舞劇是綜合了舞蹈、戲劇、音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)等綜合手段的舞臺(tái)表演藝術(shù)。5、欣賞欣賞芭蕾舞天鵝湖

簡(jiǎn)介：1壓腿（一）（一）一師生問(wèn)好二師學(xué)習(xí)舞蹈先從基本功練起三教學(xué)過(guò)程壓腿這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長(zhǎng)韌帶，達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時(shí)候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí)，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長(zhǎng)旁腰。壓后腿時(shí)，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。伴奏帶選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)2壓腿（二）（二）一師生問(wèn)好二師學(xué)習(xí)舞蹈先從基本功練起三教學(xué)過(guò)程壓腿這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長(zhǎng)韌帶，達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時(shí)候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí)，同側(cè)的手扶住二復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的基本功三教學(xué)過(guò)程推腳背組合腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，從腳尖到整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開；訓(xùn)練時(shí)，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓(xùn)練開始。12拍單腳腳后跟抬起，五個(gè)腳趾緊扒地面34拍腳尖繃直，向墻內(nèi)推，使整個(gè)腳背繃成月牙型58拍換另一只腳，動(dòng)作相同雙腳背練習(xí)亦同。年齡小的學(xué)生在做此類訓(xùn)練中，注意力不集中，易低頭去看自己和他人的動(dòng)作，在做推腳背時(shí)，雙腳容易打開，腳背推不起來(lái)，需要時(shí)刻提醒和規(guī)范動(dòng)作6把桿訓(xùn)練組合（一）把桿訓(xùn)練組合（一）一師生問(wèn)好二復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的基本功三教學(xué)過(guò)程把桿訓(xùn)練組合少兒舞蹈培訓(xùn)與專業(yè)舞蹈訓(xùn)練有很大區(qū)別。在做把桿上的動(dòng)作組合時(shí)，不可能像專業(yè)學(xué)員那樣的強(qiáng)度和難度。除非是經(jīng)過(guò)若干年業(yè)余訓(xùn)練，自身?xiàng)l件可以達(dá)到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強(qiáng)度并舉的動(dòng)作組合。少年兒童活潑好動(dòng)，喜愛(ài)好玩有趣的動(dòng)作，這就要求教師在編排這類把桿上的動(dòng)作組合時(shí)，注意結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)生有能力做到。好玩好學(xué)，自然就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加之在教學(xué)中不斷給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊許，學(xué)生接受的就快?；镜陌褩U動(dòng)作組合1（雙手單手）扶把，一位腳擦地組合

簡(jiǎn)介：1城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈隊(duì)活動(dòng)教案城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈隊(duì)活動(dòng)教案身體站立的基本姿勢(shì)身體站立的基本姿勢(shì)項(xiàng)目舞蹈教師李曼王雪麗周次第1周課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1舞蹈運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，2舞蹈運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處教學(xué)任務(wù)1使學(xué)生了解舞蹈運(yùn)動(dòng)知識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生在樹立自信心的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。部分時(shí)間內(nèi)容組織教法備注開始部分5分鐘1整隊(duì)集合2師生問(wèn)好3清點(diǎn)人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生4宣布本課內(nèi)容及要求組織成體操隊(duì)形準(zhǔn)備部分10分鐘1、熱身2、準(zhǔn)備活動(dòng)（48拍）①頭頸運(yùn)動(dòng)；②擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)③振臂運(yùn)動(dòng)；④繞環(huán)運(yùn)動(dòng)⑤體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；⑥腹背運(yùn)動(dòng)⑦弓步壓腿；⑧側(cè)壓腿⑨活動(dòng)膝關(guān)節(jié)；⑩活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)組織小組成四列體操隊(duì)形散開。要求教師喊口令并領(lǐng)做部分時(shí)間內(nèi)容組織教法備注基本部分30分鐘一、舞蹈運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)二、著裝要求三、欣賞、感受舞蹈的美四、隨音律有節(jié)奏地律動(dòng)組織教師講解、示范結(jié)束部分5分鐘集合隊(duì)伍、組織學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)；基本隊(duì)形課后小結(jié)1學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高。2、初步了解了舞蹈運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。3結(jié)束部分3分鐘1放松運(yùn)動(dòng)2、課堂小結(jié)，提出表?yè)P(yáng)和批評(píng)3布置課后練習(xí)組織小組成體操隊(duì)形，老師講評(píng)。課后小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已掌握上身運(yùn)動(dòng)的基本方法地面素質(zhì)腿的練習(xí)地面素質(zhì)腿的練習(xí)項(xiàng)目舞蹈教師李曼王雪麗周次第3周課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)頭部前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)。肩部壓肩、環(huán)動(dòng)、松肩、含胸、展胸、仰胸。腰部彎腰、療腰、涮腰。新課腿的練習(xí)教學(xué)任務(wù)1、熟練掌握上肢運(yùn)動(dòng)2、腿的練習(xí)教學(xué)部分時(shí)間內(nèi)容組織教法備注開始部分5分鐘1整隊(duì)集合2師生問(wèn)好3清點(diǎn)人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生4宣布本課內(nèi)容及要求組織成體操隊(duì)形。準(zhǔn)備部分10分鐘準(zhǔn)備活動(dòng)（48拍）①頭頸運(yùn)動(dòng)；②擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)③振臂運(yùn)動(dòng)；④繞環(huán)運(yùn)動(dòng)⑤體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；⑥腹背運(yùn)動(dòng)⑦弓步壓腿；⑧側(cè)壓腿⑨活動(dòng)膝關(guān)節(jié)；⑩活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)組織小組成四列體操隊(duì)形散開。要求教師喊口令并領(lǐng)做。部分時(shí)間內(nèi)容組織教法備注基本部分30分鐘1、復(fù)習(xí)上肢訓(xùn)練2、前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動(dòng)3、大踢腿前窮、后大踢腿前腿接后腿、后腿接前腿旁腿接拔腿部分時(shí)間內(nèi)容組織教法備注結(jié)束部分5分鐘1、放松運(yùn)動(dòng)；2、課堂小結(jié)，提出表?yè)P(yáng)和批評(píng)；組織小組成體操隊(duì)形，老師講評(píng)。

簡(jiǎn)介：舞蹈興趣小組舞蹈興趣小組（20122013年度）教案教案項(xiàng)城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)一、師生問(wèn)好。熱身活動(dòng)。二、講述手臂在舞蹈中的作用及基本動(dòng)作。1手臂的基本動(dòng)作（1）單手基本動(dòng)作撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌（2）雙手配合動(dòng)作晃手、搖臂、云手、小五花、盤手2手的基本姿態(tài)單山膀、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、按托掌。斜托掌、提襟三、具體訓(xùn)練1、單一動(dòng)作練習(xí)2、組合動(dòng)作練習(xí)四、課后作業(yè)今天所學(xué)習(xí)的舞蹈手臂基本方法能在課后多練習(xí)。

簡(jiǎn)介：1舞蹈基本理論（共一課時(shí)）舞蹈基本理論（共一課時(shí)）教學(xué)目的教學(xué)目的1、通過(guò)本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別2、讓同學(xué)們熟悉一些舞蹈基訓(xùn)的內(nèi)容，如常用術(shù)語(yǔ)等。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)由于學(xué)生年齡差異大，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)無(wú)法理解到位。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入舞蹈是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)，這是舞蹈的定義。它是一種以經(jīng)過(guò)提煉、組織、韻律化了的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，在一定的時(shí)間和空間內(nèi)運(yùn)用人體動(dòng)作的姿態(tài)、表情和動(dòng)作流程等構(gòu)成畫面，創(chuàng)造形象，從而表達(dá)某種思想情感的藝術(shù)。二、了解舞蹈的分類二、了解舞蹈的分類（一）根據(jù)舞蹈不同的風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)劃分1、古典舞①中國(guó)古典舞②芭蕾（BALLET）2、民間舞①以反映該民族風(fēng)土人情為主的民間舞②借用某民族的舞蹈元素，表述特定藝術(shù)構(gòu)思的民間舞3、現(xiàn)代舞反對(duì)古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向，主張擺脫古芭蕾過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代生活。（包含1美國(guó)流派2德國(guó)流派）（二）根據(jù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)來(lái)劃分1、獨(dú)舞2、雙人舞3、三人舞4、群舞（1塑造群體形象2營(yíng)造意境背景3外化主要人物內(nèi)心的一種表現(xiàn)手段。）5、舞劇是綜合了舞蹈、戲劇、音樂(lè)、舞臺(tái)美術(shù)等綜合手段的舞臺(tái)表演藝術(shù)。三、了解舞蹈基訓(xùn)常識(shí)三、了解舞蹈基訓(xùn)常識(shí)（一）舞蹈訓(xùn)練的基本方位以舞者所面對(duì)的方向來(lái)確定的，通常以舞者為中心點(diǎn)，面向正前方為起點(diǎn)，每向右轉(zhuǎn)45為一個(gè)方位，共分為八個(gè)方位（稱18點(diǎn)）。3壓腿、踢腿、下腰軟開度訓(xùn)練（共一課時(shí)）壓腿、踢腿、下腰軟開度訓(xùn)練（共一課時(shí)）教學(xué)目的教學(xué)目的1、從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感。2、發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)在把上的開繃直和身體協(xié)調(diào)性的配合。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、手位熱身響音樂(lè)。由隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)做芭蕾手位，師巡查輔導(dǎo)。（起到一個(gè)肌肉收緊、緩和心情、調(diào)整狀態(tài)的作用）二、訓(xùn)練站姿（一）師我們中國(guó)有句俗話坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說(shuō)明了一個(gè)的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求生肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等（二）（找一名學(xué)生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個(gè)腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。（三）開音樂(lè)。學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力（如我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）（四）音樂(lè)的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。（五）音樂(lè)第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，掌握好重心。三、壓腿訓(xùn)練（一）讓學(xué)生理解開繃直的含義。（二）正腿。1、師做示范將右動(dòng)力腿搭上把桿，主力腿腳尖向正前方，動(dòng)力腿需保持大腿內(nèi)側(cè)環(huán)動(dòng)轉(zhuǎn)開，腳后跟向上，繃腳。后背立直站立。先雙手扶把抬下巴殼用小腹貼腿向下壓。