簡介：插花藝術(shù)插花藝術(shù)第一章第一章插花藝術(shù)概論插花藝術(shù)概論第一節(jié)第一節(jié)概念概念第二節(jié)第二節(jié)插花藝術(shù)的特點插花藝術(shù)的特點第三節(jié)第三節(jié)插花藝術(shù)的類別插花藝術(shù)的類別第一節(jié)第一節(jié)概念概念1、插花、插花以植物為主要材料，經(jīng)過藝術(shù)加工而成的作品。2、花藝、花藝運用各種花材和其他非植物裝飾性材料混合地一起進行藝術(shù)創(chuàng)作。區(qū)別花藝的造型大型化，造型更具裝飾性和時代感，可不用容器；插花必須插在容器中。3、花卉裝飾、花卉裝飾凡是利用花卉裝飾美化的均稱為花卉裝飾，是花卉應(yīng)用的統(tǒng)稱。用花卉裝飾美化其他物品（環(huán)境或人），包括切花花材應(yīng)用、園林花卉的配置應(yīng)用、盆花的擺設(shè)應(yīng)用。4、插花藝術(shù)插花藝術(shù)以切花花材為主要素材，通過藝術(shù)構(gòu)思和適當?shù)丶羟姓恚憩F(xiàn)花材的活力和自然美。插花藝術(shù)是一門“高雅的造型藝術(shù)”、“優(yōu)美的空間藝術(shù)”、“有生命的花卉藝術(shù)品”5、花藝設(shè)計、花藝設(shè)計指切花花材的造型藝術(shù)設(shè)計，以理性投入為主，帶有商業(yè)性的產(chǎn)品設(shè)計作品更強調(diào)觀賞性、裝飾性。6、藝術(shù)插花、藝術(shù)插花作品創(chuàng)造空間取決于作者的主觀意念、情感和興趣，強調(diào)作品的藝術(shù)性，不刻意追求作品的裝飾效果。7、花道花道日本人對插花的別稱。經(jīng)條理化、規(guī)范化的經(jīng)驗稱之為“道”8、花道精神、花道精神日本人將插花作為修身之道，對插花持以尊敬的心情和虔誠的態(tài)度，從中尋找哲理。第二節(jié)第二節(jié)插花藝術(shù)的特點插花藝術(shù)的特點生命性、創(chuàng)作性、裝飾性、時間性第三節(jié)第三節(jié)插花藝術(shù)的類別插花藝術(shù)的類別一、一、按地區(qū)、民族風格分類按地區(qū)、民族風格分類1、東方式插花藝術(shù)花型自然，活潑多變，線條優(yōu)美；重情趣，有意境，耐人尋味。2、西方式插花藝術(shù)構(gòu)圖多較規(guī)則，色彩華麗。二、按時代特點分類二、按時代特點分類傳統(tǒng)的古典插花明顯的東西方色彩現(xiàn)代插花1、揉合了東西方的特點既有優(yōu)美的線條也有明快艷麗的色彩。2、滲入了現(xiàn)代人的意識自由發(fā)揮，求造型美三、按藝術(shù)表現(xiàn)手法分類三、按藝術(shù)表現(xiàn)手法分類有寫實手法、寫意手法、抽象的手法1、寫實手法、寫實手法自然式主要表現(xiàn)花材的自然形態(tài)。寫景式模仿自然景色，縮于盆中。象形式模仿動物或其他物體的形態(tài)。2、寫意手法、寫意手法利用花材的各種屬性，或諧音或品格或形態(tài)，表達作者的某種意念、情趣或哲理。3、抽象的手法、抽象的手法第五節(jié)插花創(chuàng)作步驟第一節(jié)第一節(jié)插花器具花器、幾座和附屬品插花器具花器、幾座和附屬品一、花器一、花器（一）花器的品種和分類花器的品種和分類常用的花器分為金屬花器、竹制花器、木制花器以及陶瓷花器四種。其他水晶玻璃、塑料等制成的花器，形態(tài)各有千秋，組合別有情趣。（二）（二）選擇花器的要點選擇花器的要點1、花期持久可容納較多水量，花器能留出適當空間以便空氣流通2、花器是藝術(shù)設(shè)計的組成部分花器的形狀、大小、顏色、重量1）花器的形狀）花器的形狀◆高瓶線條優(yōu)美的花材◆矮瓶短小的花材◆窄瓶細幼的花材◆闊瓶較粗大或數(shù)量較多的花材◆藝術(shù)花器根據(jù)擺設(shè)場合及本身大小、形狀決定花材的種類。2）花器的大?。┗ㄆ鞯拇笮　舾鶕?jù)花材大小及多少而定◆花材較多，選用闊口的盆或瓶◆花材小但線條優(yōu)美也可用闊口瓶來突出其線條◆幼長花枝或木本類，用高瓶插放，效果好。3）花器的顏色花器的顏色◆多個花器組合時，顏色重的花器應(yīng)置于后方或下方。◆花材的顏色與花器的顏色相配合不同較理想深色花器與淺色花材或淺色花器與深色花材深色花器較易襯托花材淺色配淺色，主枝花材較幼長的為好。4）花器的重量花器的重量◆實質(zhì)質(zhì)量如陶瓷、黃銅、鐵銅或青銅◆外觀重量暗黑色、笨重外觀等◆其他1、花器經(jīng)由聯(lián)合作用而造成氣氛，同時完成調(diào)和以統(tǒng)一整個布局。2、新奇的花器或具備裝飾主題的花器常受人歡迎。3、真正好的花器，指的是使用起來感覺快樂，與四周環(huán)境協(xié)調(diào)。5）選擇花器，作品大小、形式、顏色和結(jié)構(gòu)都是需要考慮的因素。）選擇花器，作品大小、形式、顏色和結(jié)構(gòu)都是需要考慮的因素。如◆木制器皿適合用于干花花材或稍重的豆枝材料?！舨Ａ髅笥刑貏e的光澤，形狀多樣，適合較名貴或線條較美的鮮花花材。二、二、幾座（基礎(chǔ)）幾座（基礎(chǔ)）作為花器的一部分，將各單元結(jié)合成一個完整的整體設(shè)計。1、要求大小及樣式要與花器互相配合。2、常用在外觀平衡上，顯得太輕的花材。三、附屬品三、附屬品◆作為強調(diào)用的物品，或是為了要完成某種調(diào)和的布局所需要的項目?！舾綄倨窌峁┱w所需要的要素。如對平衡作用添加重量，強調(diào)色彩的延伸，提供色彩的調(diào)和等。◆每個附屬品應(yīng)該都帶來某些信息，而且很明白地說出要發(fā)展的主題。有時藝術(shù)插花成了陪襯，附屬品成為主題?！魬?yīng)用在藝術(shù)插花中的附屬品，所在每個位置上，勢必符合其自然規(guī)律感覺。四、四、固定花材的用具固定花材的用具（一）劍山（又花插）（一）劍山（又花插）◆由許多銅針固定在錫座上鑄成，有一定重量保持穩(wěn)定。◆花莖可直接插在銅針上或插入針間縫隙加以定位。◆使用壽命長，是淺盤插花必備的用具。（二）（二）花泥花泥◆一類是汲水后專供插鮮花使用的，有綠、粉、藍、褐等色，有的還含保鮮劑，花枝插入后，不僅穩(wěn)定，還保濕、保鮮?！袅硪活愂遣晃母苫鄬９┎甯苫ê腿嗽旎ㄊ褂茫ㄈ╄F絲網(wǎng)鐵絲網(wǎng)由細鐵絲網(wǎng)編織成六角形孔網(wǎng)，高型花器可采用鐵絲網(wǎng)。把網(wǎng)卷成軸狀

簡介：淺談藝術(shù)品鑒定與評估淺談藝術(shù)品鑒定與評估2013年的藝術(shù)品市場，在市場行情逐漸回暖中畫上了句號。隨著中國藝術(shù)市場的發(fā)展，長期以來沒有理順的結(jié)構(gòu)性矛盾和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)畸形發(fā)展問題開始集中暴露，藝術(shù)品行業(yè)產(chǎn)生問題的原因既有鑒定專家的職業(yè)素養(yǎng)因素；也有管理機制欠缺和法制建設(shè)之后的因素。因此，回暖和調(diào)整，成為這2013年中藝術(shù)品市場的關(guān)鍵詞。市場信心回暖2013年，中國藝術(shù)品拍賣市場總成交額為60721億元，同比上漲542。其中，秋季拍賣市場成交額為34134億元，較春拍上漲2839。縱觀2013年中國藝術(shù)品市場，整體處于回暖的趨勢，市場信心逐漸回歸?；仡欀袊囆g(shù)品拍賣市場近十年來的發(fā)展，大致經(jīng)歷了兩個完整的波動周期。從2004年開始，中國藝術(shù)品拍賣市場成交規(guī)模高速增長，這一行情一直持續(xù)到2007年，達到第一個峰值257億元。2008年市場總成交額出現(xiàn)較大幅度縮水，2009年有所回升但仍低于2007年的水平。中國藝術(shù)品市場此次調(diào)整的原因主要有以下三點一是受金融危機影響，世界經(jīng)濟環(huán)境惡化，藝術(shù)品購買群體消費信心下滑，購買能力下降；二是藝術(shù)品市場的周期性，經(jīng)過數(shù)年高速發(fā)展，價格體系與現(xiàn)有市場規(guī)模產(chǎn)生內(nèi)在矛盾，需要自我調(diào)整；三是藝術(shù)品市場仍未形成有序、有效的結(jié)構(gòu)模式，整體處于粗放、不規(guī)范的初級階段。經(jīng)過兩年的低迷，2010年中國藝術(shù)品拍賣總成交額實現(xiàn)同比113的增長，2011年延續(xù)了高速增長的態(tài)勢，成交總額飆升至96846億元人民幣6232500010002，較2010年的59653億元人民幣增長近63，創(chuàng)下自2007年以來的新高。正是這一年，中國藝術(shù)品市場規(guī)模超越美國，成為世界第一。此，藝術(shù)品與一般消費品或作為資產(chǎn)類別與一般投資工具相比，特殊性在于其稀有性和不可替代性。藝術(shù)品的供應(yīng)數(shù)量極為有限，不同畫家、流派創(chuàng)作風格迥異，即使是同一畫家的藝術(shù)作品也不具有完全同質(zhì)性，稀缺性和不可替代性充分印證了“物以稀為貴”這句古語。珍貴藝術(shù)品、卓越的大師作品風格獨樹一幟、藝術(shù)技巧復雜，供應(yīng)具有壟斷性。規(guī)范“掌眼兒”。當前，中國藝術(shù)品鑒定評估行業(yè)亂象叢生，秩序混亂，甚至成為藝術(shù)品市場發(fā)展完善的“絆腳石”，例如個別專家為人“掌眼兒”，以次充好、以假充真，牟取暴利。2011年央視“315”晚會曝光虛假鑒定藝術(shù)品利益鏈條，在高額鑒定費下，地攤貨變寶貝，贗品隨意改朝換代現(xiàn)象普遍。縱觀藝術(shù)品評估鑒定存在的問題，主要有以下四方面第一，藝術(shù)品鑒定評估缺乏科學的標準和規(guī)范的程序。目前國內(nèi)對藝術(shù)品的評估鑒定仍以基于個人主觀經(jīng)驗專家鑒定法為主，例如目測、手感等，此法的鑒定要點大多難以準確描述和科學界定。實際上，國內(nèi)已有鑒定機構(gòu)采用成分分析法、脫?；Y(jié)構(gòu)分析法、銹蝕層衍射法、微觀觀測法等科技手段對藝術(shù)品的化學成分、物理特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行檢測，通過建立比對數(shù)據(jù)庫來進行藝術(shù)品真贗鑒定。就行業(yè)而言，科學技術(shù)的使用和推廣有助于排除贗品，但缺乏統(tǒng)一的科學標準和規(guī)范程序的直接結(jié)果是藝術(shù)品鑒定行業(yè)監(jiān)管缺位，無規(guī)章制度可循，發(fā)展良莠不齊、亂象叢生。在全國最活躍的藝術(shù)品交易中心北京，藝術(shù)品鑒定單位就超過200家，無不各行其是。第二，藝術(shù)品鑒定評估缺乏統(tǒng)一的準入門檻和退出機制，發(fā)展緩慢，難以滿足社會大眾需求。評估鑒定機構(gòu)或評估鑒定專家，都應(yīng)是具有規(guī)定的資質(zhì)和通過相關(guān)審核程序認定的，具體包括準入標準、程序、從業(yè)人員資格。作為官方權(quán)威鑒定機構(gòu)國家文物鑒定委員會匯聚了國內(nèi)最權(quán)威的專家學者，但其僅為國家提供考古挖掘、文物修復服務(wù)，并不面向社會大眾。與此同時，我國藝術(shù)品市場法制建設(shè)相對滯后，藝術(shù)品鑒定評估相關(guān)法律法規(guī)至今尚未出臺。藝術(shù)品鑒定評估行業(yè)滯后現(xiàn)狀難以滿足社會大眾對藝術(shù)品收藏、投資、消費的現(xiàn)狀。部分文博單位、教學和學術(shù)研究機構(gòu)面向社會從事鑒定評估并出具證書，一些個人也以鑒定評估專家的身份為公眾評估鑒定并收取費用，甚至出具個人署名的鑒定證書，其中不乏盲目追求錢財?shù)男袨?，但卻沒有相應(yīng)的監(jiān)管、責任追究和退出機制。第三，藝術(shù)品鑒定缺乏責任追究機制。評估鑒定機構(gòu)、鑒定專家面向社會提供有償評估鑒定服務(wù)，作為一種經(jīng)濟行為，應(yīng)對評估鑒定結(jié)論負責并承擔相應(yīng)責任，但我國并沒有相關(guān)法律規(guī)定。例如，專家與賣家勾結(jié)，將贗品賣給善意第三方，如證據(jù)確鑿，具備商業(yè)欺詐罪的基本要件，但很難確定證據(jù)。即使有證據(jù)，鑒定評估專家可用“水平有限、不存在主觀故意”為理由推脫責任。

簡介：流行音流行音樂中的修辭中的修辭藝術(shù)藝術(shù)姓名魏蕓姓名魏蕓班級2010級1班學號學號201018140132新聞傳聞傳播學院播學院二〇一三年六月一三年六月目錄3【摘要】流行音樂的曲風隨著時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，歌詞越來越多地影響著人們的生產(chǎn)生活。流行音樂的歌詞為了更好地配合曲子表情達意，必須精心選擇、調(diào)整修飾語言。本文將以今年來的流行音樂歌詞為材料，從韻律、詞語、句子三方面著手，探討了流行音樂中歌詞的修辭藝術(shù)?！娟P(guān)鍵詞】流行音樂歌詞修辭流行音樂之所以能夠在這個社會占有一席之地，除了要有旋律動聽的曲子，還要有備具感染力的歌詞，一首好的歌詞必定會具備好的文學性，而好的文學性必定是通過修辭來體現(xiàn)。修辭，狹義上就指語言文字修辭，廣義上包括文章的謀篇布局，遣詞造句的全過程，同時也包含文字修辭。流行音樂是音樂的一個門類，是與古典、正統(tǒng)的音樂不同的一種音樂形式，它結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、曲調(diào)上口、情感真摯，是流行一時、甚至流傳于后世的歌曲。因為植根于大眾生活之中，又被稱為“大眾音樂”。流行歌曲隨著社會的發(fā)展不斷演變，豐富了廣大人民的生活，同時也對文學和教育起到了很大的作用?！叭魏螢榱艘磺心康倪\用語言的交際行為都是一種修辭行為?！彼?，流行歌曲也不例外。流行歌曲的歌詞是一種文學形式，他的作者也力求通過各種修辭手段來調(diào)整詞語，使之更好地配合整首曲子的基調(diào)主題。歌詞只有借助恰當?shù)男揶o手段，歌詞藝術(shù)才能深深抓住每一位聽眾的心。流行音樂中最常見的修辭有

簡介：MARKINGPROCESSWD生產(chǎn)流程SHēNGCHǎNLIǘCHNGWDSHEET加工規(guī)格單JIāGōNGGUīGDāNJ2NGZC2I942Y2YNONWOVENFABRIC不紡織布BFǎNGZHīBN2R3BBONOTIONSFINDINGS輔料附件零件FǔLIOFJINLNGJIN9F5B66FC3OLINING里布LǐBERINTERLINING襯布CHENBG|YYNWOOLCANVAS毛襯MOCHNJ2TW70AT_INTERFACEING翻邊襯FēNBIēNCHNINTERLINING填絮填料TINXǜTINLIOFUSIBLEINTERLINING粘合襯NIǎNHCHNITPSRTSSEWINGPROCESS零件縫紉流程LNGJINFNGRNLIǘCHNGNH7G4DEAPROCESSINADVANCE縫前處理FNGQINCHLǐ|C3P3OQO“5KC0YLINKING縫合FNGHCX4SERGING鎖邊縫紉SUBIāNFNGRNINTERLING襯處理CHNCHǔLǐ3HC2A5L2X_J4FOLDING折ZHCREASING折邊ZHBIāNCHINASTITCH鎖縫連式線跡SUǒFNGLINSHXINJBASTING假縫試樣縫JIǎFNGSHYǎNGFNGFV3_RYCFSHELLTUCK貝賣形BIMIXNG9K“FT“C4ZIGZAGDECATION鋸齒縫JCHFNGBASTING假縫粗縫JIǎFNGCūFNGRUNSTITCH平縫縫合PNGFENGFNGHRUNTURN回針縫合HUZHēNFNGHRUNOPEN開口縫KēIKǒUFENGSEAM縫線接線FNGXINJIēXIN9E7A9QK2SHIRRING多層收縐縐縫DUōCNGSHōUZHǒUZHUFNGP70N8HSHEMMING折邊扣邊針ZHěBIāNKUBIāNFNGA_O3W9OXXSTITCHINGTOGETHER疊層縫DIěCěNGFNGSLEEVESEAM袖縫XIFNGSLIPSTITCH端而松的暗縫線跡DUāNRSōNGDēNFNGXINJSERGING拷邊布邊KāOBIāNBBIāN

簡介：普瑞特藝術(shù)學院普瑞特藝術(shù)學院15大熱門專業(yè)大熱門專業(yè)總有一個是你喜歡的總有一個是你喜歡的普瑞特藝術(shù)學院PRATTINSTITUTE成立于1887年，是一所極具特色的藝術(shù)類院校，它是藝術(shù)類大學中少有的綜合排名到20的美國大學。關(guān)于這所院校的優(yōu)勢專業(yè)，美行思遠國際藝術(shù)為你介紹一下，相信總有一個專業(yè)是你喜歡的。普瑞特藝術(shù)學院提供建筑、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、時裝設(shè)計、珠寶設(shè)計、插圖、數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意寫作、歷史、圖書館和信息科學等領(lǐng)域的教學和研究，其中，室內(nèi)設(shè)計系排名全美第一，建筑設(shè)計系，工業(yè)設(shè)計系，平面設(shè)計系等享譽于美國。曾培養(yǎng)了眾多的藝術(shù)類人才，其中不乏知名畫家、設(shè)計師、作家等。強勢專業(yè)建筑學、圖表設(shè)計、設(shè)計和視覺藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計。1建筑專業(yè)建筑專業(yè)ARCHITECTURE學校的建筑專業(yè)的使命聲明學校建筑專業(yè)的使命是為培養(yǎng)在建筑，城市設(shè)計，城市和區(qū)域規(guī)劃，建筑和設(shè)施管理，環(huán)境管理和保護歷史文物的專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計，規(guī)劃和管理學科教育的未來領(lǐng)袖。這方面的努力是需要建立在專業(yè)教育的背景下。藝術(shù)與設(shè)計學院強調(diào)智力開發(fā)和創(chuàng)造性活動之間的關(guān)系。學校提供了一個廣闊的文科和理科的專業(yè)選擇，同時還提供了個別獨特的學科。學校強調(diào)自主學習的重要性，還強調(diào)論文應(yīng)以工作室的課程和研究為基礎(chǔ)。素描繪畫幾乎影響藝術(shù)的每一種形式，在普瑞特，繪畫強調(diào)給學生機會，讓他們?nèi)ソ忉尯投x什么是繪畫和繪畫能干什么。這是一個對學生們非常重要的機會，通過無止盡的繪畫，學生們可以探索和發(fā)展自己對藝術(shù)的理解。繪畫鼓勵多元化考慮、新技術(shù)、原始和傳統(tǒng)的實踐。學生們被鼓勵通過一個復雜的繪畫過程來探索繪畫以及各種它們之間的聯(lián)系和這種聯(lián)系的意義。5電影及錄像電影及錄像FILMVIDEO普瑞特的電影和錄像專業(yè)旨在在運動圖像和聲音領(lǐng)域培養(yǎng)下一代。普瑞特通過傳統(tǒng)的和非傳統(tǒng)的形式，在文化、技術(shù)和圖像的移動以及聲音的產(chǎn)生提供了一個多元的基礎(chǔ)。在普瑞特，你不用限制自己是局限在科幻或非科幻的電影形式，也不用擔心自己是該以商業(yè)盈利為目的還是純藝術(shù)精神為指導。你的課程將帶你體驗各種形式的電影和錄像敘事、紀錄片等。你通過學習和反思，可以形成自己對藝術(shù)的認識觀。普瑞特的專業(yè)給學生們提供了在當代數(shù)字技術(shù)上的技術(shù)支持，而且學生畢業(yè)后有多種職業(yè)途徑可以選擇。6互動藝術(shù)互動藝術(shù)INTERACTIVEARTS在普瑞特這一專業(yè)的學生主要探索計算機和人類之間的互動關(guān)系，來表達在物理裝置形式、互動對象和網(wǎng)上藝術(shù)的意義。這包括了一個互動的環(huán)境中的視頻，動畫，文字，音頻和圖像的結(jié)合。推薦選修課包括雕塑，新媒體的歷史課程、編程、互動裝置、網(wǎng)絡(luò)媒體、機器人和電子音樂和聲音。7珠寶設(shè)計珠寶設(shè)計JEWELRY普瑞特的珠寶設(shè)計學院具有得天獨厚的優(yōu)勢，它在紐約市唯一一所在珠寶和金工方面提供一個全面的美術(shù)學士學位的學校。普瑞特美術(shù)系本科課程涵蓋所有方面的設(shè)計，創(chuàng)意，制作，珠寶及金工的社會責任。其高素質(zhì)和屢獲殊榮的教授，給學生帶來了知識和經(jīng)驗的多樣性。跨學科的學習方式為學生接受高等教育、行業(yè)的職位和企業(yè)的追求做了充分的準備。8油畫繪畫油畫繪畫PAINTING

簡介：播音主持藝術(shù)概論播音主持藝術(shù)概論摘要摘要播音與主持藝術(shù)在我國是一個新興專業(yè)，電視臺播音主持藝術(shù)魅力與播音主持人的自身素質(zhì)密不可分。在當今激烈的現(xiàn)代大傳播、全媒體競爭中，電視臺播音主持藝術(shù)要想達到成功傳播的目的，必須把握好現(xiàn)代播音主持藝術(shù)。一名優(yōu)秀的廣播電視節(jié)目主持人，無疑有著獨特的藝術(shù)魅力。如何在播音主持過程中發(fā)揮播音主持的藝術(shù)魅力是當今廣播電視關(guān)注的焦點問題。因此，研究播音主持的藝術(shù)魅力具有十分重要的現(xiàn)實意義。鑒于此，筆者對播音主持的藝術(shù)魅力進行了相關(guān)思考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞播音主持；藝術(shù)魅力；概論正文正文1、播音主持中的藝術(shù)魅力播音主持中的藝術(shù)魅力藝術(shù)可以分為很多種，生活中不可或缺的表演、造型、語言等都是藝術(shù)的表現(xiàn)形式，藝術(shù)魅力能夠抓住人們的眼球，具有得天獨厚的影響力與感染力。播音主持作為一種主要通過語言將信息生動地傳達給受眾的職業(yè)，所展現(xiàn)的就是語言藝術(shù)魅力，同時，節(jié)目中音樂搭配也是烘托主持人語言藝術(shù)氛圍的重要元素，播音主持與受眾的連接方式主要是通過聽覺，無論是語言還是音樂，都應(yīng)從聲音上帶給受眾舒適的感覺，讓受眾愿意并主動收聽，音樂能夠起到令主持人的語言更加富有節(jié)奏感的作用，使得主持人能夠在心理上給予受眾愉悅的情感以便能好的傳達信息，充分展現(xiàn)播音主持的藝術(shù)魅力。在播音主持的藝術(shù)展現(xiàn)中，語言藝術(shù)魅力是在主持過程中非常關(guān)鍵的藝術(shù)形式。播音主持的語言藝術(shù)魅力可以通過外在與內(nèi)在兩種藝術(shù)形式表達。外在語言藝術(shù)魅力指的是富有節(jié)奏感、感情充沛、生動的語言形式，內(nèi)在語言藝術(shù)則是指語言豐富的內(nèi)容，富有創(chuàng)造力的語言內(nèi)容可以為主持人語言的藝術(shù)魅力增色。生動有趣的內(nèi)容是幫助主持人展現(xiàn)語言藝術(shù)魅力的橋梁，播音主持的語言與藝術(shù)完美地融合有利于主持人與受眾之間的溝通，增強播音主持對受眾的吸引力。2、播音主持藝術(shù)魅力的培養(yǎng)播音主持藝術(shù)魅力的培養(yǎng)的建立，能夠讓受眾在接收播音主持的信息內(nèi)容的同時加深對節(jié)目的印象，從而提高信息傳播的效率。3、將藝術(shù)魅力與語言情感相結(jié)合情感在日常生活中占據(jù)著重要的地位，情感是引起人們共鳴與感動的主要途徑。因此播音主持中在結(jié)合了語言藝術(shù)和形象藝術(shù)的基礎(chǔ)上，情感藝術(shù)的運用也是促進主持人與受眾之間交流的重要媒介。播音主持人在主持語言中充滿真誠與感情，能夠影響受眾的情感并與主持人的情感產(chǎn)生共鳴，充分展現(xiàn)主持人情感藝術(shù)的魅力，使信息傳遞效果更佳。3、對播音主持的藝術(shù)魅力的體會對播音主持的藝術(shù)魅力的體會學習播音主持藝術(shù)概論這門課給了我很多收獲，在了解播音主持的基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為了展現(xiàn)播音主持的藝術(shù)個性，樹立播音主持節(jié)目的獨特風格，本人也對播音主持的藝術(shù)魅力進行了一些深度了解，現(xiàn)簡要談一下對播音主持藝術(shù)魅力的體會。廣播電視臺播音主持人的自身魅力不是由某種單一的元素所決定的，而是多重因素綜合設(shè)計和作用的結(jié)果，因此，細品和研究廣播電臺播音主持人的藝術(shù)審美的內(nèi)涵構(gòu)成，對于如何塑造優(yōu)秀的廣播電視臺欄目主持人，打造成功的、深受廣大聽眾歡迎和喜愛的廣播電臺欄目至關(guān)重要?？傊?，播音主持并不是表面上的單純的語言獨白，而是要展現(xiàn)出于受眾之間有所交流的特殊對話形式，在如今風格迥異的節(jié)目主持中如何形成自己的風格，前提就是本身具有播音主持的藝術(shù)魅力，提高主持藝術(shù)修養(yǎng)，然后通過不斷地藝術(shù)創(chuàng)新，形成適合自己特點的播音主持魅力。

簡介：我國的建筑藝術(shù)所包含的木門窗至少有2000多年以上的歷史，它隨社會發(fā)展而漸漸成熟，在過去有很長一段時間，由于種種原因，傳統(tǒng)的建筑木制品被冷落在了一邊?，F(xiàn)代中國木門窗市場的興起起于近幾年，隨著國家節(jié)能政策的深入推廣和居民生活水平的顯著提高，高檔門窗市場的強烈需求，拉動了木門窗行業(yè)的快速發(fā)展。受傳統(tǒng)消費習慣的影響，鋁合金門窗仍然在市場上獨占鰲頭，其具有價格低、強度高、不老化、不褪色等優(yōu)點，過去很長一段時間更受到普通消費者的青睞。但是專業(yè)生產(chǎn)廠家在市場上缺乏競爭力，私營、個體組裝戶遍布城鄉(xiāng)各地，制造的門窗型材厚度不夠、偷工減料更是屢見不鮮，影響了鋁合金門窗的健康發(fā)展，而且在建造和拆除中會污染環(huán)境。隨著綠色環(huán)保性建材產(chǎn)品的日益走俏和消費理念的變化，曾經(jīng)遭市場摒棄的實木門窗東山再起。這種實木門窗，做工精細，尊貴典雅。實木門窗具有質(zhì)感柔、隔音好、色澤自然、紋理淳樸等特點，給人以親和力和溫情感，雖然價格比鋁合金門窗高，但仍受到不少家庭的厚愛。尤其是室內(nèi)臥室門、衛(wèi)生間門，客廳與陽臺的隔斷，不少家庭選擇實木門窗，配以實木地板，給人以返樸歸真的大自然感覺?，F(xiàn)代木窗作為一種高檔的建筑裝飾材料，在歐美等地區(qū)被廣泛使用。近年來隨著國內(nèi)的一些企業(yè)引進了歐洲的陽光房和木屋建筑，可以說它幾乎滿足了所有建筑結(jié)構(gòu)形式的需要，因而具有極強的市場需求，再加之它仍然是當今門窗行業(yè)的頂級產(chǎn)品，其本身獨有的自然裝飾性能，保溫隔音和自然呼吸功能是其他產(chǎn)品無法比擬的，而木材本身又是唯一可再生的資源，在當今節(jié)能、低碳、環(huán)保的需求下，必將會得到進一步的快速發(fā)展。實木窗要有效擴展客戶，最好借助裝飾公司、各級經(jīng)銷商拓展，否則個人之力很難找到一個客戶，而且是換窗戶的客戶。一般情況下，標準配置的純實木窗的市場零售價格為每平方米3000元或更高（不含五金配件），異型產(chǎn)品的價格還要在此基礎(chǔ)上再增加幾百元。推出不同等級的產(chǎn)品。既有高檔的也有低端的（最明顯的就是用價格來衡量），為了不流失顧客，滿足不同層次的消費者，盡可能更多地占領(lǐng)市場。木窗市場容量，近年的上升趨勢很快，對于我們公司一下子做全國性的布局，是不大可能的，所以先把力量集中在一個區(qū)域，先在一個區(qū)域把市場培育起來，扎穩(wěn)根基之后再求更大的發(fā)展。原來的消費主流是60、70年代的人，現(xiàn)在則是80后、90后。60、70年的消費者，買東西關(guān)注的是耐不耐用，品質(zhì)怎么樣。但80、90后不一樣，他們更關(guān)注的是產(chǎn)品和品牌給他們的感覺，對他們來講，喜不喜歡比好不好更重要。木窗造型的多樣化時尚感。還有一點

簡介：第15課我國古代建筑藝術(shù)學習領(lǐng)域欣賞評述課時1課時教學目標1、欣賞我國古代建筑藝術(shù)，了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。對我國古代建筑的欣賞感受能力。2、通過欣賞視頻、圖片，學生結(jié)合材料觀察、討論、分析，教師講授，完成教學任務(wù)。3、培養(yǎng)學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學重點初步了解我國古代建筑的類別、外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。教學難點對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞、分析祖國古代的建筑藝術(shù)。教學準備教具準備課件、圖片學具準備和中國古建筑相關(guān)的資料、水彩筆、圖畫紙教學過程一、引入構(gòu)成?！拔蓓?、屋身、臺基”（1）屋頂?shù)男问綇T殿頂、歇山頂、攢尖頂、懸山頂、硬山頂、卷棚頂。（2）開間開間與進深（3）臺基普通臺基、須彌座。結(jié)合圖例了解臺基種類、等級。（二）了解古代建筑結(jié)構(gòu)我國古代建筑主要采用木結(jié)構(gòu)，它的基本做法是以立柱和橫梁組成構(gòu)架。斗拱是我國古代建筑所特有的構(gòu)件，它一方面承受建筑重力，另一方面起裝飾作用。（三）感受古代建筑裝飾色彩我國古代建筑還融入了我國工藝美術(shù)及繪畫、雕刻、書法等方面的卓越成就，表現(xiàn)在如額枋上的匾額、柱上的楹聯(lián)、門窗上的欞格等處。宮殿廟宇建筑在用色上，往往采用黃色琉璃瓦、朱紅色屋身，檐下以藍綠色中略施金粉的彩畫，襯以潔白的石雕臺基。民居建筑用色，則采用青灰瓦面、白墻、黑門窗，顯得樸素而淡雅。結(jié)合課件圖片進行賞析。（四）研究古建筑群體布局

簡介：廣東技術(shù)師范學院20142015學年度學年度第二學期公選課課程考核學期公選課課程考核科目影視藝術(shù)鑒賞與研究考核形式考查（開卷）考核形式考查（開卷）考核時間考核時間120分鐘分鐘院系院系姓名姓名一、請綜合運用影視的藝術(shù)特征對一、請綜合運用影視的藝術(shù)特征對紅高粱紅高粱和勇敢的心勇敢的心兩部電影的片斷進行比較分析。部電影的片斷進行比較分析。答答這兩個片段都是對愛情的展現(xiàn)，但是紅高粱與勇敢的心表現(xiàn)的主題不一樣，導演的風格也不一樣，所以這兩部電影關(guān)于愛情的展現(xiàn)方式也是不一樣的。紅高粱影片的中心人物主要有我爺爺余占螯（姜文飾）、我奶奶九兒（鞏俐飾）、羅漢（騰汝駿飾）。九兒的形象是傳統(tǒng)中國女性的完全寫照。余占鰲便是典型的陜北漢子嗓門高亮，身材魁梧，孔武有力，血性，真性情，同樣的敢愛敢恨，他們是“天作之合”，高粱地成了他們愛情的見證，這是一群血性方剛的人，他們生活在那個時代，禁錮的封建思想給每個人都戴上了一幅沉重的“鐐銬”但在封建的力壓下他們不妥協(xié)。在外來勢力的入侵下他們不退讓，他們用自己的方式與外界環(huán)境不斷斗爭。影片的主題講述了一群豪爽開朗，曠達豁然的人，生生死死狂放出渾身的熱氣和活力，隨心所欲地透出做人的自在和歡樂。整部影片在一種充滿傳奇的氛圍中展開，歌頌了自然的人性和生命的那種噴涌不盡的蓬勃生機。而勇敢的心根據(jù)13世紀末蘇格蘭人民反抗英格蘭統(tǒng)治者的真實歷史改編，在刀光劍影的鐵血征戰(zhàn)中，增添了浪漫感人、纏綿悱惻的愛情故事，塑造了一個英勇無畏、至情至性、血肉豐盈的英雄形象威廉姆華萊士，是一部“具有深刻民族主義和政治內(nèi)涵的史詩巨片”、“一段纏綿而令人蕩氣回腸的鐵血柔情”、“一部悲壯的血淚傳奇”。此外，影片所展示的獨特的民族風情也讓人心生向往，哀婉動人的蘇格蘭風笛，遼闊壯觀的蘇格蘭山地，藍紫色的天空，音畫結(jié)合的天衣無縫，讓人陶醉其中。下面，將從畫面、聲音和蒙太奇三個方面進行分析對比1、在畫面方面在內(nèi)容上紅高粱采用動靜結(jié)合的方式，男女主人公躺在高粱地上，四周的高粱迎風狂舞，高粱象征了野性的、原始的自然人性，它們在風中狂舞，并且自生自長自滅，是自然生命的符號。這是一種原始而狂放的愛情風格，緊扣影片的主題。而勇敢的心則展現(xiàn)了一個浪漫感人、纏綿溫柔的愛情畫面，男女主人公在神父的見證下結(jié)為連理，在月光下深情擁吻，與紅高粱的畫風截然相反。裝訂線考生答題不得超過此線二、二、“什么是電影什么是電影”談?wù)勀愕睦斫?。談?wù)勀愕睦斫?。答答電影藝術(shù)，又稱“第七藝術(shù)”，是綜合藝術(shù)的一種利用現(xiàn)代攝影技術(shù)手段融文學、戲劇、攝影、繪畫、音樂和舞蹈等多種藝術(shù)的表現(xiàn)方式和方法在統(tǒng)一的創(chuàng)作意圖下把它們有機結(jié)合起來從而形成了一種完整的綜合性極強的藝術(shù)形式。電影是繼文學、戲劇、音樂、舞蹈、繪畫、建筑之后出現(xiàn)的一種新的藝術(shù)形式。從技術(shù)的角度看，是指用一定的運轉(zhuǎn)速度把對象的運動過程拍攝在膠片上，然后若干膠片剪輯組接起來，通過放映機連續(xù)投射在銀幕上造成活動影像的藝術(shù)形態(tài)。從藝術(shù)的層面看，是指通過電影的物質(zhì)形態(tài)銀幕上的活動影像，以人與客觀自然為對象，致力于表現(xiàn)人的心靈情感世界和外部生活世界的動態(tài)造型藝術(shù)。由于電影的樣式和片種繁多，有注重完整故事情節(jié)、刻畫人物性格的故事片，有報道某一政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事或歷史事件活動的記錄片，也有運用各種美術(shù)手段和材料制作的美術(shù)片，還有記錄舞臺藝術(shù)表演的戲曲片等等。在這些種類中又包含若干片種。如故事片中有喜劇片、西部片、愛情片、科幻片等；美術(shù)片中有動畫片、木偶片、剪紙片；記錄片中有傳記記錄片、文獻記錄片、新聞記錄片等。它包括文學、戲劇、繪畫、建筑、音樂、舞蹈等各種藝術(shù)成分，所以被稱為綜合藝術(shù)。但是，電影的綜合性并不是指各種藝術(shù)成分的簡單相加，而是指將各種藝術(shù)形式包含的藝術(shù)成分融匯貫通變成新的東西加以表現(xiàn)。它除具有一般文學藝術(shù)的共性特征外，還具有自己的個性特征。這在于電影藝術(shù)的表現(xiàn)工具與別的藝術(shù)表現(xiàn)工具不同。電影中包容了文學的因素，因為它從文學中吸取了一整套反映客觀世界和現(xiàn)實關(guān)系的方法，從文學的各種體裁中廣泛吸取營養(yǎng)，如從詩中汲取抒情性，從散文中汲取紀實性，從小說中汲取敘事性電影從文學中吸取了一整套反映客觀世界和現(xiàn)實關(guān)系的方法，從人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排、細節(jié)的描寫到敘事形式等各個方面都借鑒了文學的經(jīng)驗、方法和技巧，因而具有文學的因素。但文學進入電影’，由于受電影的制約，經(jīng)過消化、融合，已發(fā)生了質(zhì)的變化，而非電影加文學電影從繪畫中吸取營養(yǎng)，包括構(gòu)圖、光影、色彩、線條的運用和處理，具有繪畫的因素，但繪畫進入電影并非電影加繪畫，電影中的繪畫因素受電影制約，與繪畫藝術(shù)有質(zhì)的區(qū)別電影從戲劇吸取營養(yǎng)包容了戲劇藝術(shù)的因素，但戲劇進入電影，因受電影的制約被消化融匯也產(chǎn)生了質(zhì)的變化，并非電影加戲劇。電影的時空觀念和處理同戲劇的時空觀念和處理有著質(zhì)的區(qū)別。其他各門藝術(shù)進入電影，同樣要產(chǎn)生質(zhì)的變化，凡此種種，說明電影吸取了多種藝術(shù)門類，并不是各門藝術(shù)簡單地相加拼湊在一起，而是經(jīng)過了化合的有機的綜合整體它克服了純視覺藝術(shù)難以滿足人們對聽覺形象的審美需求和純聽覺藝術(shù)難以滿足人們對視覺形象的審美需求的局限，而具有可以融合視聽兩者之長的優(yōu)勢，成為一門最富群眾性的藝術(shù)形式。在現(xiàn)代社會中，電影是生活中必不可少的精神糧食。電影有很多類型，愛情片、驚悚片、動作片、紀錄片、喜劇、警匪片等等，這些電影或給我們帶來知識，譬如紀錄片，或豐富我們的情感，比如各種喜劇悲劇，或開闊我們的視野，如電影中的場景與文化，或給我們帶來生活的靈感，例如一些腦洞大開的星際漫游片，或滿足我們對

簡介：幼兒園藝術(shù)特色班實施方案幼兒園藝術(shù)特色班實施方案為進一步提升幼兒園辦學質(zhì)量水準，增強教育實力，激發(fā)藝術(shù)教育活力，努力創(chuàng)建藝術(shù)特色品牌幼兒園，根據(jù)本園實際，特制定本實施方案。1、指導思想指導思想樹立全面發(fā)展，注重個性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒“培養(yǎng)一技之長，豐富快樂童年”為宗旨，努力打造我園藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質(zhì)。2、特色藝術(shù)教育內(nèi)容、目標特色藝術(shù)教育內(nèi)容、目標（1）、藝術(shù)特色教育內(nèi)容本著以幼兒發(fā)展為本、從實際出發(fā)的原則，結(jié)合幼兒自身素質(zhì)特點和本園教育資源優(yōu)勢，開展街舞（學習基本功、節(jié)奏練習、舞蹈等）美術(shù)（手工泥工繪畫剪紙等）鋼琴（幼兒鋼琴指法練習、音符認識、曲目認識等）滑輪（基本動作學習、掌握運用小技巧等）烘培（動手能力、獨立、養(yǎng)成好的習慣等）興趣小組活動，幼兒可根據(jù)自身特點自主選擇。（2）、藝術(shù)特色教育目標1、加強特色育人工作，重視藝術(shù)教育教學，培養(yǎng)幼兒審美意識，陶冶情操，促進幼兒富有個性地發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的學習興趣，了解基本知識，掌握基本的技能，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，完善人格。3、尊重個體差異與教師有效指導相結(jié)合，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源，讓每一個孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的藝術(shù)活動項目，因地制宜地開展各種活動。4、切實利用特色課時間專門培訓，努力打造我園“藝術(shù)教育”品牌。（3）、定期開展“特色課”系列展示活動1、舉行幼兒“特色課程”的比賽。2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調(diào)研，有針對性地設(shè)計輔導計劃，形成相應(yīng)的輔導制度；要建立特色班檢查評比制度，表揚先進，鞭策后進；要建立文明特色班例會工作制度，定期交流經(jīng)驗，改進工作方式，不斷提高幼兒園特色班建設(shè)的針對性和實效性。3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使特色教育的活動形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實效。4、上課教師精心設(shè)計每堂課，使孩子在每堂課上有所收獲。5、在學校組織的大型文藝、畫展活動中，舞蹈班要拿出較好的節(jié)目，美工班要拿出孩子像樣的作品。6、注重“三結(jié)合”，做好“三個抓”，豐富特色班建設(shè)內(nèi)容。“三結(jié)合三結(jié)合”1、特色教育與課堂教學緊密結(jié)合。2、特色教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合3、特色教育與文明班級評比緊密結(jié)合?！叭齻€抓三個抓”1、抓情景教育使幼兒從情感上懂得特色教育的意義。2、抓區(qū)域和區(qū)角活動、游戲活動培養(yǎng)幼兒間的合作、觀察、想象的能力。3、抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“六一”、“藝術(shù)節(jié)”等節(jié)日讓幼兒學會觀察用自己特長表現(xiàn)出來。6、具體活動時間、具體活動時間、每周至少一次，每次課不得少于90分鐘。課程安排根據(jù)園方協(xié)調(diào)時間通知。7、收費標準收費標準1、參加街舞興趣班培訓，每個月收費為120元一個學生；

簡介：幼兒教師說話的藝術(shù)幼兒教師說話的藝術(shù)在幼兒園里，老師和孩子們的關(guān)系是最親密、最特殊的，老師是幼兒心目中絕對的權(quán)威。我們常?？梢月牭胶⒆觽円槐菊?jīng)地說“這是我們老師說的”可見，孩子心中的老師是神圣而偉大的，老師的話會被他們?nèi)P接受。那么，什么樣的老師才算是“會說話”的老師呢一、教師的語言要有生動性善于運用比喻、擬人的生動語言，將活動內(nèi)容和孩子的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，讓孩子有一種身臨其境的感覺。這樣孩子會自然而然地參與并投入到活動中去，和活動融為一體，此時的活動效果才是最佳的。因為這時孩子是“我要做”而不是“要我做”，主動性、積極性自然而然地被調(diào)動起來了。每天的游戲時間是小朋友最開心的時候，可是每天收玩具的時間又是老師最頭痛的時候。剛開始在收玩具時，有的小朋友是自覺將自己拼的玩具收好，有的是在里面混水摸魚地玩，有的是東一把西一把地亂收，有的小朋友干脆不收，鬧哄哄的好不熱鬧。命令了幾次，總覺得效果不太好。如何讓孩子覺得整理玩具也是一件快樂的事呢我嘗試著每天收玩具時變換指導語，今天說“看哪組寶寶的家里最干凈哪家商店是衛(wèi)生單位”明天說“小螞蟻來搬東西了，看哪個小螞蟻搬得最多?！毙∨笥岩宦?，都跟著來收玩具，還說“老師，我搬的最多。”我順勢說“小螞蟻真能干快喝些水，休息休息吧，一會我們要學新本領(lǐng)了。”這句話既表揚了孩子，又將下一環(huán)節(jié)的要求提了出來。二、教師的語言要有鼓勵性教師要引導、支持、鼓勵幼兒在發(fā)展的進程中一步一個臺階，由幼稚逐步走向成熟。教師通過敏銳的觀察，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒在某一方面的一點點進步馬上要給予鼓勵、表揚。我認為教師這種外在的鼓勵可以轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的需要，使幼兒在體驗到成功喜悅后萌發(fā)不斷攀登的愿望。因此能靈活地運用鼓勵的語言，調(diào)節(jié)好孩子的情緒，是教師的魅力所在。如我班總有幾個午餐較慢的小朋友，平時一味催促他們快些吃，效果并不好。于是我改變方法，對小朋友說“就剩這一口了呀，男子漢，相信你一定能吃完”這句話中有鼓勵有要求，小朋友一般都能接受。鼓勵的語言不光用嘴巴說，也可以用身體語言來表示，如笑咪咪的表情、點頭、豎大姆指、抱抱小朋友等等。我班的軒軒小朋友有段時間午睡時候鬧情緒，總是在床上敲打東西，發(fā)出響聲影響別人睡覺。我就走過去輕輕地替他蓋上被子。摸摸他的頭說“喲，軒軒快睡著了，睡著的樣子很可愛”聽了我這么說軒軒不動了，一會兒就睡著了。第二天，軒軒媽媽說軒軒回家說老師好喜歡我的，她今天給我蓋被子，還摸我的頭，說我可愛從此，午睡的壞現(xiàn)象消失了。

簡介：影視藝術(shù)概論影視藝術(shù)概論周星主編目錄目錄緒論中國電影電視發(fā)展之路第一節(jié)中國電影的發(fā)展第二節(jié)中國電視的發(fā)展理論編第一章影視藝術(shù)基本概念第一節(jié)影視藝術(shù)概念第二節(jié)影像和鏡頭第三節(jié)聲音第二章影視創(chuàng)作第一節(jié)創(chuàng)作概念第二節(jié)編劇第三節(jié)導演第四節(jié)表演第五節(jié)攝影攝像第三章電影理論形態(tài)第一節(jié)電影理論概述第二節(jié)紀實理論第三節(jié)蒙太奇理論分類編第四章電影分類第一節(jié)電影分類原則第二節(jié)類型電影第三節(jié)故事片第四節(jié)紀錄片第五節(jié)電視電影第六節(jié)數(shù)字電影第五章電視分類第一節(jié)電視分類原則第二節(jié)電視類型分述第三節(jié)電視劇第四節(jié)電視欄目第六章影視文學第一節(jié)影視文學定義第二節(jié)影視文學基本特征第三節(jié)影視文學分類第四節(jié)影視文學創(chuàng)作與改編歷史編第七章世界電影發(fā)展簡史第三節(jié)電影藝術(shù)與電視劇藝術(shù)的幾點比較第二章影視片的分類第一節(jié)電影影片的分類第二節(jié)電視劇的分類第三節(jié)電視紀錄片的分類第四節(jié)電視文藝片的分類第三章影視的傳播特征和文化意義第一節(jié)影視作為媒介的主要屬性第二節(jié)影視的傳播特點第三節(jié)影視的文化意義第四章影視畫面第一節(jié)電影畫格、電視幀、影視畫面第二節(jié)構(gòu)圖元素第三節(jié)構(gòu)圖法則第四節(jié)聲畫關(guān)系第五節(jié)主要審美特征第五章景別與鏡頭第一節(jié)景別產(chǎn)生的歷史情景和邏輯起點第二節(jié)景別的劃分依據(jù)和藝術(shù)功能第三節(jié)鏡頭的定義、分類及其功能第六章蒙太奇第一節(jié)蒙太奇的命名、定義和早期發(fā)展第二節(jié)蒙太奇常見手法的分類及功能第三節(jié)蒙太奇的基本原理和創(chuàng)作要求第四節(jié)蒙太奇與藝術(shù)假定性第七章世界電影發(fā)展簡史第一節(jié)電影技術(shù)的發(fā)明和電影藝術(shù)的誕生第二節(jié)無聲電影期間的故事片第三節(jié)紀錄片的出現(xiàn)與發(fā)展第四節(jié)有聲電影的問世與現(xiàn)代電影的起步、發(fā)展第八章中國電影發(fā)展簡史第一節(jié)電影在中國的起步和發(fā)展第二節(jié)中國新現(xiàn)實主義電影第三節(jié)1949年至1978年問的電影第四節(jié)改革開放后的新時期電影第五節(jié)港臺電影概說第九章電視劇發(fā)展簡史第十章當代影視的審美特征和發(fā)展趨勢第十一章影視片創(chuàng)作第十二章影視表演藝術(shù)第十三章影視攝影（像）藝術(shù)第十四章電影美學流派及思潮第十五章結(jié)構(gòu)、類型、風格

簡介：開展名畫欣賞開展名畫欣賞親近藝術(shù)大師親近藝術(shù)大師“六一”時我們班級開展了“花香畫語”藝術(shù)展，展出了孩子的繪畫作品及插花作品。展出后，幼兒園里立刻沸騰了起來，家長、老師們?yōu)楹⒆觽兂鯇こ５南胂蠖@嘆這么美的畫出自一群5、6歲的孩子手中是的，我們也欣喜地感受到了從我們開展班級主題親近藝術(shù)大師，讓孩子進行名畫欣賞后收到的效果這不禁讓我想到了許多主題的生成主題的生成名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分，卻仍是當今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。雖然綱要中有提出，但是真正將名畫欣賞作為一條主線，有目的、有計劃地對幼兒實施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認為名畫與幼兒欣賞能力水平相差甚遠，孩子不理解，無法取得共鳴，也有的認為最棘手的是如何選材其實，關(guān)鍵是缺乏指導的方法。由此造成名畫欣賞活動逐漸在幼兒園美術(shù)活動中銷聲匿跡。我們在選擇親近藝術(shù)大師這一主題活動時也曾經(jīng)有不少的疑惑開展名畫欣賞是否適合中班幼兒特點這一主題定位在哪應(yīng)如何開展它的意義又如何呢帶著這些問題，我們在中班下學期開展了一系列的名畫欣賞活動，我們的主題活動親近藝術(shù)大師目的是讓孩子通過美術(shù)欣賞，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺，開拓他們的視野，使他們對周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛；能夠掌握簡單的藝術(shù)術(shù)語，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰?；產(chǎn)生自由表達的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。主題的實施主題的實施認識著名畫家及其代表作。1、認識印象派畫家凡高及其代表作向日葵、星月夜、。2、認識印象派畫家修拉及其代表作大碗島的星期天、安爾涅浴場。3、認識立體派畫家畢加索及其代表作夢、三個音樂家、哭泣的女人、鏡前的少女、格爾尼卡。4、認識抽象派畫家米羅及其代表作繪畫、托兒所的裝飾畫。5、認識蒙德里安及其代表作紅黃藍構(gòu)成。臨摹畫家風格。臨摹創(chuàng)作向日葵、凡高星月夜、凡高麥田上的群鴉、達芬奇蒙娜麗莎、畢加索抱鴿子的孩子、畢加索夢、三個音樂家、修拉大碗島的星期天、蒙德里安紅黃藍構(gòu)成。創(chuàng)作出自己的作品。靜物水粉寫生盆栽與水果、水粉色彩練習我的中又帶著幾許稚嫩的童真，原來，是我們小朋友的作品呀這個展覽中，每個小朋友選擇了自己所喜歡的一幅作品進行臨摹，可個個畫得都是惟妙惟肖的呢剪影五孩子們圍著一些畫熱烈地討論著什么乍一看，以為是一群專家在鑒定著這些畫呢，原來，是我們的小專家們根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗，在討論著這些他們還沒欣賞過的畫，有的小朋友說“我猜，這肯定是凡高爺爺畫的，他喜歡用這種一截一截的弧形線條來畫畫”“我看這幅肯定是修拉爺爺?shù)?，看這不是點彩派的風格嘛”“這幅應(yīng)該是我喜歡的畢加索畫的，因為很多東西都是用幾何形狀來構(gòu)成的”活動意義活動意義經(jīng)過一個學期的嘗試，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)名畫欣賞活動在建構(gòu)幼兒審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方，其可行性和獨特性得到了驗證、肯定，其積極意義在于1、開展名畫欣賞活動能培養(yǎng)幼兒口語表達能力。從幼兒未來發(fā)展的需要看，大多數(shù)幼兒都不會成為藝術(shù)家。但他們的生活與藝術(shù)有關(guān)聯(lián)。藝術(shù)與生活日益緊密，在幼兒未來的生活中，接觸談?wù)撍囆g(shù)將是不可避免的。美術(shù)欣賞有利于開闊幼兒視野；發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力，語言表達能力，對培養(yǎng)幼兒的自信心和積極的情感有促進作用，讓他們“敢想、敢說、敢做”。因此，我們首先看重的是孩子的體驗、感受，而不是想要“一步登天”地收到成效。開展了親近藝術(shù)大師后，孩子先后接觸了印象派畫家凡高、修拉；抽象派畫家米羅；立體派畫家畢加索等代表作。孩子們有了自己喜歡的畫家。他們能根據(jù)自己的看法高談闊論，如“我覺得凡高畫的樹象一團火一樣，特別好看”“修拉畫的最好看了，有些小點點使每樣東西都像真的一樣”“米羅的畫也好看畫上好象是怪獸，很奇怪，但是很好看”一幅看似簡單的畫，他們也能根據(jù)自己的見解說出很多來，如欣賞米羅的作品時，雅琳想到了“有個人看見了彩虹，泥土、星星、太陽，他就很想飛上天，可是他們沒有長翅膀?！本恪耙惶欤袀€人來拔蘿卜，還帶個煙斗出來抽，一走幾步，灰塵都飛起來了，過了一會，灰塵不見了太陽出來了，他就把蘿卜拔起來了?！?、開展名畫欣賞活動能培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力有一則故事中說到，一位農(nóng)民種了一顆葫蘆樹，其寶貝至極。但是，農(nóng)民只想著多澆水，趕快收獲葫蘆，卻沒注重如何讓葫蘆長得好。葫蘆卻因長年沒有施肥、除蟲奄奄一息。一位好心人告訴農(nóng)民“你的葫蘆葉子長蟲了。”農(nóng)民揮手笑道“葉子長蟲何妨我要的是葫蘆又不是葉子”好心人只好搖頭嘆息離去了。結(jié)果，到了別人收獲葫蘆的時候，農(nóng)民的葫蘆卻一個也沒長出來。這時他后悔莫及。這則故事中看到，只注重結(jié)果，而不注重過程的

簡介：1廣西藝術(shù)學院廣西藝術(shù)學院2013年碩士研究生入學復試年碩士研究生入學復試文藝基礎(chǔ)知識文藝基礎(chǔ)知識科目考試大綱科目考試大綱考試科目考試科目文藝基礎(chǔ)知識考試代碼考試代碼321考試參考書考試參考書藝術(shù)學基礎(chǔ)知識王次炤主編中央音樂學院出版社，2006年考試總分考試總分100分考試時間考試時間3小時一、考試目的與要求一、考試目的與要求主要是了解考生對文藝、戲劇、影視、美學相關(guān)知識的掌握情況。二、考試的基本內(nèi)容二、考試的基本內(nèi)容音樂編第一章概述第一節(jié)音樂的特性第二節(jié)人類社會發(fā)展進程中的音樂第三節(jié)音樂的社會功能第四節(jié)音樂與其分藝術(shù)門類的聯(lián)系第二章音樂構(gòu)成的物抽材料和形式要素第一節(jié)音樂的聲音材料第二節(jié)切奏、速度與旋律第三節(jié)復調(diào)與主調(diào)音樂第四節(jié)曲式第三章音樂藝術(shù)發(fā)展的歷史線索第一節(jié)中國音樂的歷史發(fā)展簡況第二節(jié)西方音樂的歷史發(fā)展簡況第四章音樂體裁第一節(jié)中國傳統(tǒng)音樂的體裁第二節(jié)西方音樂的重要體裁第三節(jié)世界音樂的多元性第五章中外音樂名家名作第一節(jié)中國音樂名曲及作曲家第二節(jié)外國音樂名家名作戲劇編3評論寫作評論寫作考試科目考試科目評論寫作考試代碼考試代碼435考試參考書考試參考書本科目不設(shè)定參考書目考試總分考試總分100分考試時間考試時間3小時一、考試目的與要求一、考試目的與要求主要是了解考生對當下戲劇的認識和熟悉程度，了解考生的寫作能力。二、考試的基本內(nèi)容二、考試的基本內(nèi)容給定材料，考生自選角度，自擬題目進行評論寫作。

簡介：小班藝術(shù)糖果的種類【活動目標活動目標】1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學習包糖用報紙包物品的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙?！净顒訙蕚浠顒訙蕚洹?、幼兒從家中帶23種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋?！净顒舆^程活動過程】一認識各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀看看有哪些不一樣的糖寶寶3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。二產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神我們一起來做超級大的糖果爸爸吧三制作“糖果爸爸”。1、教師演示用報紙卷包罐子將“糖果”罐子包入“糖紙”報紙，然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。四嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎變小了3、教師和幼兒一起念兒歌花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。五給糖果穿花衣裳。1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋?！净顒友由旎顒友由臁空堄變夯丶易约褐谱饕活w“糖”。