簡介：中圖分類號UDC碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼密級10533從風(fēng)格標(biāo)記理論看文學(xué)作品翻譯中的風(fēng)格再現(xiàn)以葛浩文、林麗君譯玉米為例ONTHEREPRODUCTIONOFLITERARYSTYLEFROMTHEPERSPECTIVEOFSTYLISTICMARKERSACASESTUDYOFGOLDBLATT＆SYLVIA’S’‘’‘OFYUMIVERSIONYUM作者姓學(xué)科專研究方學(xué)院系、指導(dǎo)教名陳基阿諾業(yè)外國語言文學(xué)向外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)所外國語學(xué)院師范武邱教授答辯委員會主席中南大學(xué)2013年11月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。申請學(xué)位論文與資料若有不實之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。作者簽名盜塞匹遞日期二墮年且月絲日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版；本人允許本學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢詫⒈緦W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密論文待解密后適應(yīng)本聲明。作者簽名導(dǎo)師簽日期望日|

簡介：以鏡像階段理論解讀莫娜在希望之鄉(xiāng)以鏡像階段理論解讀莫娜在希望之鄉(xiāng)中莫娜的身份追尋中莫娜的身份追尋20122012級羅勤碩士英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)聶翔聶翔教授教授

簡介：⑨MASTER?STILE娜碩士學(xué)位論文以翻譯規(guī)范理論為視角對德伯家的苔絲的三個譯本研究論文作者黃璐指導(dǎo)教師陳浪副教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向翻譯理論與實踐華中師范大學(xué)外國語學(xué)院2011年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者始彥．哆日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名轡≯易吶兇‘F年歹月吵導(dǎo)師簽名筋饈日期乃FF年RB膳日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程“，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程’’中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝撊战回闯呜矗坏┨蒙?；旦二生；旦三生筮查作者簽名摻弓哆日期洳FF年，月7日黧等IG酗RG陽日期7DIF月F日

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文以經(jīng)驗概念為基礎(chǔ)的杜威藝術(shù)哲學(xué)從藝術(shù)即經(jīng)驗談起姓名王巧貞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師汪堂家20070618中文摘要美國哲學(xué)家約翰杜威以經(jīng)驗概念為基礎(chǔ)對藝術(shù)和審美的重新理解和闡釋，為我們提供了一個全新的藝術(shù)和審美視角；這一全新的理解和闡釋是通過對經(jīng)驗概念作出與傳統(tǒng)哲學(xué)不同的解釋而實現(xiàn)的；這一切都源自杜威對當(dāng)時代生物學(xué)最新成果的借鑒和對傳統(tǒng)美學(xué)概念的批判考察；最終，杜威以新的經(jīng)驗概念為基礎(chǔ)，闡發(fā)了一種獨特的藝術(shù)理想即藝術(shù)與生活經(jīng)驗的統(tǒng)一，而這同時又是杜威實現(xiàn)哲學(xué)重建理想之關(guān)鍵一環(huán)。關(guān)鍵詞約翰杜威經(jīng)驗藝術(shù)審美理想中圖分類號B714

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從順應(yīng)理論看駱駝祥子英譯的順應(yīng)過程姓名李莉輝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師黃慧敏20090601關(guān)鍵詞駱駝祥子；洋車夫；順應(yīng)理論翻譯過程

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字目期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日確保電視從業(yè)人員生產(chǎn)出了更多具大眾喜聞樂見的、內(nèi)容向上的、有積極意義的電視節(jié)目，在更大程度上的豐富了我國的大眾文化，提升人民生活品質(zhì)，也提升我國“文化軟實力”。關(guān)鍵詞約翰費斯克；媒介文化理論；電視娛樂化；

簡介：隸劫大孥碩士學(xué)位論文從風(fēng)格標(biāo)記理論探析逃離中譯本的風(fēng)格再現(xiàn)東南大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名導(dǎo)師?！鬯睸．≯

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文從順應(yīng)理論分析美國總統(tǒng)喬治沃克布什的演講ANANALYSISOFAMERICANPRESIDENTGEORGEWBUSHSSPEECHESUNDERTHEGUIDANCEOFTHEADAPTATIONTHEORY焦會陽焦會陽2016年3月CLASSIFIEDINDEXH03UDC813THESISFORTHEMASTERDEGREEANANALYSISOFAMERICANPRESIDENTGEORGEWBUSHSSPEECHESUNDERTHEGUIDANCEOFTHEADAPTATIONTHEORYCANDIDATEJIAOHUIYANGSUPERVISORPROFSHIWEIXUANSCHOOLSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESDATEOFDEFENCEMARCH,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONNORTHCHINAELECTRICPOWERUNIVERSITY

簡介：學(xué)號2008020684研究生姓名謝惠惠聯(lián)系電話15966651655EMAILXIEHUI19860522126COM所在學(xué)院美術(shù)學(xué)院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：中圖分類號I106單位代碼10231學(xué)號2013300453從雅各布遜理論解讀詩性文本的情感主觀性學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向語言學(xué)作者姓名劉月指導(dǎo)教師王華民教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月中圖分類號I106單位代碼10231學(xué)號2013300453碩士學(xué)位論文從雅各布遜理論解讀詩性文本的情感主觀性碩士研究生劉月導(dǎo)師王華民教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：學(xué)校代碼10270分類號G40學(xué)號142200359碩士學(xué)位論文以情感之眼看教育朱小蔓情感教育理論初探學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)教育學(xué)原理研究方向德育原理研究生姓名趙冰倩指導(dǎo)教師劉次林教授完成日期2017年5月SHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYABSTRACTIIABSTRACTPROFESSORZHUXIAOMANISAMAJORPROMOTEROFAFFECTIVEEDUCATIONTHEORYINMODERNCHINA,HERTHEORYOFAFFECTIVEEDUCATIONISRICHANDINSIGHTFULSHENOTONLYHASTHEPOETICTHINKINGINTERMSOFAFFECTIVEEDUCATIONTHEORY,BUTALSOUTILIZEITINMORALEDUCATION,TEACHEREDUCATION,TEACHINGMATERIALSSTUDYANDCURRICULUMREFORMECTLITERALLY,MANYOFHERIDEASAREPIONEERINGTHISARTICLEFOCUSESONTHREEASPECTSWHICHAREWHATAFFECTIVEEDUCATIONIS,WHYWESHOULDCARRYOUTAFFECTIVEEDUCATIONANDHOWTOCARRYOUTAFFECTIVEEDUCATIONFULLTEXTINCLUDES6CHAPTERSCHAPTER1ISINTRODUCTIONITMAINLYINTRODUCESTHERESEARCHBACKGROUND,RESEARCHSIGNIFICANCE,RESEARCHSTATUS,RESEARCHQUESTIONS,RESEARCHIDEASANDMETHODS,ETCCHAPTER2ANALYZESTHEBACKGROUNDOFAFFECTIVEEDUCATION,DESCRIBINGFAMILYLIFE,LEARNING,SOCIALASPECTSCHAPTER3ISDESCRIBINGAFFECTIVEEDUCATIONFROMTHEPHILOSOPHICALPOINTOFVIEWITISDISCUSSINGONTHEORETICALLEVELSOMEBASICVIEWSONEMOTIONALEDUCATION,DESCRIBINGHOWEMOTIONALANDSCHOOLEDUCATIONINTERDEPENDENTTHROUGHTHREEASPECTSSTUDENTS,TEACHERSANDCURRICULUMCHAPTER4ISABOUTAFFECTIVEEDUCATIONMODELCONSTRUCTION,ITHASPRESENTEDHOWZHUXIAOMANAFFECTIVEEDUCATIONTHEORYISWORKINGONPRACTICALBASIS,BYSUMMINGUPHOWAFFECTIVEEDUCATIONMODELISCONSTRUCTINGTHETHEWAYOFTHINKING,THISCHAPTERHASBRIEFLYREVIEWEDHOWAFFECTIVEEDUCATIONWORKSINPRACTICECHAPTER5ISTHEAFFECTIVEEDUCATIONPRACTICESTHISCHAPTERANALYZESSOMEPRACTICALCASES,INORDERTOHELPTHEREADERTOUNDERSTANDTHEAFFECTIVEEDUCATIONMOREDEEPLYANDINTUITIVELYCHAPTER6SHOWSTHEVALUEOFAFFECTIVEEDUCATIONMAINLYDISCUSSESTHEVALUEANDCHARACTERISTICSOFZHUXIAOMANSAFFECTIVEEDUCATIONTHEORYFIRSTLY,ITDISCUSSESAFFECTIVEEDUCATION“EMOTION”CHARACTERISTICSANDAFFECTIVEEDUCATIONTHEORYCHARACTERISTICSITCONTINUESDISCUSSINGTHEINFLUENCEOFAFFECTIVEEDUCATIONINCHINAANDABROAD,ANDITSVALUEFORNOWADAYSEDUCATIONKEYWORDSZHUXIAOMANAFFECTIVEEDUCATIONCHINESEEDUCATOR

簡介：ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY，SCHOOLOFFINEARTSAPPLYFORAMASTER’SDEGREETHESIS，2015SESSION浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2015屆申請碩士學(xué)位論文FROMSCATTERTOWHOLECOMPARISONOFTRANSLATIONWESTERNMODEMARTWITH1920S，30S’AND1980S’INCHINA從零散到整體中國上個世紀(jì)二三十年代與八十年代譯介西方現(xiàn)代藝術(shù)情況比較研究STUDENT’SNAMEZONGYINGJIN學(xué)生姓名金宗英GRADUATECATEGORYMASTEROFARTS學(xué)位類別文學(xué)碩士MAJORARTTHEORY學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)DISSERTATIONSUPERVISORJIANJUNCHEN指導(dǎo)教師陳建軍DATESUBMITTED2015．3．25提交日期2015年3月25日FROMSCATTERT0WHOLECOMPARISL0NOFTRAMSLATL0NWESTERNMODERNARTWITH1920S’30S’ANDL980S’INCHINAABSTRACT1920S’1930S’AND1980S’BOTHRISEDTRANSLATIONWESTERNMODEMARTBOOMSINCHINA．THEPAPERAIMSATTHECOMPARATIONRESEARCHOFTHESITUATIONOFTHETRANSLATIONWESTERNMODEMARTBETWEENTHESETWOPERIODS．THEPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．THEFIRSTPARTSTUDIESTHESITUATIONOFTHETRANSLATIONWESTERNMODEMARTOF1920S’1930S’，ANALYZINGTHESITUATIONOFTHEPUBLICATIONTRANSILATIONBOOKSANDTHETRANSLATIONARTICLESINJOUMALS，VERIFYINGTHETRANSLATORS’EDUCATIONBACKGROUNDSOFTHETRANSLATIONBOOKSANDARTICLES．THESECONDPARTSTUDIESTHESITUATIONOFTHETRANSLATIONWESTEMMODEMARTOF1980S’，ANALYZINGTHESITUATIONOFTHEPUBLICATIONTRANSILATIONBOOKSANDTHETRANSLATIONARTICLESINJOURNALS，VERIFYINGTHETRANSLATORS’EDUCATIONBACKGROUNDSOFTHETRANSLATIONBOOKSANDARTICLES．THETHIRDPARTCOMPARESTHETRANSLATIONSITUATIONSOFTHESETWOPERIODS，INCLUDINGTHREEASPECTS．FIRSTASPECTCOMPARESTHECONTENTS．THECONTENTIN1920S’1930S’ISRELATIVELYSCRAPEDANDNOTSYSTEMATICWHILEIN1980S’ISRELATIVELYWHOLEANDSYSTEMATIC．SECONDASPECTCOMPARESTHETRANSLATIONWORDS．THETRANSLATIONIN1920S’1930S’ISCLEARANDEASYTOUNDERSTANDBUTLESSLOGICALWHILEIN1980S’ISRELATIVELYSTRAIGHTFORWORDBUTSTRONGLOGICAL．THKDASPECTCOMARESTHECOMPOSITIONSOFTHETRANSLATORS．IN1920S’1930S’THETOPPRIORITIESAREARTISTSWHILEIN1980S’ARETHEPROFESSIONALPERSONOFTHEORYANDENGLISH．KEYWORDS1920S’1930S’；1980S’；WESTERNMODEMART；TRANSLATIONII

簡介：西安外國語大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)號學(xué)號20124492012449作者姓名作者姓名樊云霞樊云霞學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向研究方向翻譯與翻譯研究翻譯與翻譯研究論文題目論文題目從闡釋運作理論視角研究玉米翻譯中的譯者主體性從闡釋運作理論視角研究玉米翻譯中的譯者主體性指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師馮紅鈺馮紅鈺THISTHESIS,BYFANYUNXIA樊云霞,WITHPROFESSORFENGHONGYU馮紅鈺ASTHEACADEMICADVISOR,ISACCEPEDINTHEPRESENTFORMBYTHEGRADUATESCHOOLOFXI?ANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYASSATISFYINGTHETHESISREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHEACADEMICFIELDOFLITERATUREACADEMICADVISORCHAIROFTHEDEFENSECOMMITTEE

簡介：目錄摘要IABSTRACTII第一章緒論1第一節(jié)、研究背景與研究意義1第二節(jié)、研究的思路、方法和可行性分析3第二章閹人歌手的產(chǎn)生與發(fā)展以及衰落的過程6第一節(jié)、巴洛克時期社會審美環(huán)境對閹人歌手產(chǎn)生的推動作用6第二節(jié)、閹人歌手發(fā)展至巔峰時期的社會情況及其對聲樂藝術(shù)的影響9第三節(jié)、閹人歌手的沒落及其必然性13第三章、藝術(shù)鑒賞中的審美心理18第一章、藝術(shù)鑒賞中審美心理的多樣性與一致性18第二節(jié)、藝術(shù)鑒賞中審美心理的保守性與變異性22第四章、藝術(shù)鑒賞中審美心理在閹人歌手產(chǎn)生與發(fā)展過程中的具體表現(xiàn)及思考25第一節(jié)、閹人歌手產(chǎn)生時代的音樂美學(xué)思想25第二節(jié)、閹人歌手的產(chǎn)生發(fā)展過程在藝術(shù)鑒賞中審美心理多樣性與一致性的表現(xiàn)26第三節(jié)、閹人歌手的產(chǎn)生發(fā)展過程在藝術(shù)鑒賞中審美心理保守性與變異性的表現(xiàn)27第四節(jié)、藝術(shù)鑒賞與倫理道德的關(guān)系28

簡介：碩士學(xué)位論文M．A．THESIS從酷兒理論角度解讀父親的微笑之光ANINTERPRETATIONOFBYTHELIGHTOFMYFATHERSSMILEFROMTHEPERSPECTIVEOFQUEERTHEORY劉玉婷LIUYUTINGDECLARATIONOFWORD．COUNTIDECLARETHATTHEWORDCOUNTMEETSTHEREGULATIONSFORTHEM．A．DEGREETHATTHETHESISCONSISTSOF18,000ENGLISHWORDSORCHINESECHARACTERSASAMINIMUMEXCLUSIVEOFFOOTNOTES，TABLESANDREFERENCES，PHOTOGRAPHSANDTHEDIAGRAMS．WORDCOUNT【19033】NAMELIUYUTING3O惝瑪抓節(jié)陀咖A．1，¨刖{砉．增隨研D