簡(jiǎn)介：高中歷史教學(xué)方案高中歷史教學(xué)方案1212篇高中歷史教學(xué)方案1一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時(shí)。二、背景分析依據(jù)本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、班級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析高三班級(jí)狀況是不好動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答問(wèn)題跑調(diào),放出去就收不回來(lái)。今年高三狀況是尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特殊是高三5班大批男生,由于學(xué)習(xí)看法不端正,習(xí)慣又較差,熟悉又不足,故要達(dá)到100的合格率目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要?jiǎng)倮膿?dān)子很重,因此在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂準(zhǔn)時(shí)鞏固,準(zhǔn)時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。四、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)動(dòng),以改善自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。五、詳細(xì)做法1夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量高三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。2以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。3以多媒體教學(xué)為突破口，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的用法是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為同學(xué)寵愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。4以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

簡(jiǎn)介：高中歷史工作方案匯編高中歷史工作方案匯編8篇高中歷史工作方案篇1一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論。依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和實(shí)際狀況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)訓(xùn)練的文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的訓(xùn)練教學(xué)理念來(lái)武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了肯定的提高。二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先，仔細(xì)制定教學(xué)方案。學(xué)期初，我就仔細(xì)討論新教材，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科老師商議，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)方案。在實(shí)際教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)方案，并且依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)方案做出適當(dāng)調(diào)整，以使方案達(dá)到更加的完善。其次，仔細(xì)備課，努力鉆研教材，仔細(xì)寫(xiě)好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。三、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)科思維力量，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。四、加強(qiáng)練習(xí)，細(xì)心選擇適合同學(xué)水平的習(xí)題，培育同學(xué)的做題技巧，使之把握考試的方法。五、文理科的任務(wù)不同，對(duì)他們的要求也不同。對(duì)中學(xué)二級(jí)老師7人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。近年來(lái)，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、、課尖評(píng)比、骨干老師評(píng)比等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和嘉獎(jiǎng)。20XX年至20XX年期間，擔(dān)當(dāng)?shù)某菔屑?jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略試驗(yàn)討論”已經(jīng)于20XX年5月順當(dāng)結(jié)題。目前正主持安徽省訓(xùn)練科學(xué)討論重點(diǎn)項(xiàng)目20XX年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的討論”。林桂平老師還參加了子課題“高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能討論”的討論。二、基本工作思路1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教育處、教科室的工作部署為基本指針以新課改理念為基本指針。2、立足“三個(gè)中心”堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心立足常規(guī)教學(xué)與課題討論工作有機(jī)結(jié)合以老師為中心調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以?shī)^勉向上的熱忱和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到訓(xùn)練教學(xué)之中以同學(xué)為中心培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，全面提高教學(xué)質(zhì)

簡(jiǎn)介：高三歷史老師的工作方案高三歷史老師的工作方案5篇高三歷史老師的工作方案1一、本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個(gè)方面的復(fù)習(xí)1、高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習(xí)；2、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析；3、考前練習(xí)二、同學(xué)分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀(jì)律）1、同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本力量、學(xué)習(xí)看法、上課紀(jì)律方面做的比較好。2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。3、在學(xué)問(wèn)的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面。三、教學(xué)目的要求1、對(duì)世界史做一個(gè)比較透徹的分析和理解2、對(duì)歷史做一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)恼希⒁鈱ｎ}學(xué)問(wèn)3、提高同學(xué)的解題力量四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、每星期的文綜考試，使同學(xué)適應(yīng)文綜考試2、不定期的進(jìn)行抽測(cè)，抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)3、進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，提高同學(xué)的解題力量。五、教學(xué)進(jìn)度略和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的基本方法。7、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的應(yīng)考力量。高三歷史老師的工作方案3一、教學(xué)時(shí)間支配1、2月份完成選修3、4的復(fù)習(xí)2、34月完成二輪復(fù)習(xí)3、5月初中旬進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)4、5月中旬5月底回來(lái)課文，落實(shí)課文基礎(chǔ)，尤其是課文中的習(xí)題5、6月初，對(duì)做題方法的總結(jié)（課件已做好）二、復(fù)習(xí)框架1、選修3、4給同學(xué)供應(yīng)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)以自學(xué)（這是高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)比高一時(shí)要重視，因此，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整），重點(diǎn)關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)力量目標(biāo)部分，配以自編練習(xí)。2、二輪復(fù)習(xí)共分13個(gè)專題，每個(gè)專題4節(jié)課。做如下支配第一節(jié)課，按政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人物、戰(zhàn)斗、改革、遺產(chǎn)等子目要求同學(xué)完成學(xué)問(wèn)體系；其次節(jié)課，老師依據(jù)一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)體現(xiàn)的學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)做查漏補(bǔ)缺和拓展延長(zhǎng)。第三節(jié)課，講評(píng)配套練習(xí)。第四節(jié)課，講評(píng)歷史組集體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目，重點(diǎn)是選擇題。

簡(jiǎn)介：高三歷史教學(xué)工作總結(jié)錦集高三歷史教學(xué)工作總結(jié)錦集9篇高三歷史教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期本人任高三（180和183班）的歷史的訓(xùn)練教學(xué)工作，這學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論本學(xué)期，學(xué)校大力提倡老師個(gè)人的學(xué)習(xí)，依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我仔細(xì)閱讀了大量的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的訓(xùn)練教學(xué)理論來(lái)武裝自己。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思索的方法來(lái)指導(dǎo)詳細(xì)的工作。通過(guò)不斷的修煉，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的改變我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)和終身進(jìn)展不僅僅本學(xué)科的成果，更關(guān)注同學(xué)的整體、全面的進(jìn)展。其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深化學(xué)習(xí)了歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。差異，而且差異還很大。每回測(cè)試，最高分與最低分之間總會(huì)有數(shù)倍之差，這也給教學(xué)造成了肯定的困難。到了高三，由于經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年的努力，同學(xué)間的差異有了肯定程度的縮小，尤其是一些后進(jìn)生，通過(guò)自己的勤奮，做到了超越自我。因此在高三開(kāi)學(xué)之初，高三文科班的同學(xué)層次基本上分為三個(gè)層面成果穩(wěn)定在一百分以上的、成果在7090分之間的以及成果在70分以下的。這樣一來(lái)，高三歷史教學(xué)就比高二時(shí)簡(jiǎn)單著手了。高三，對(duì)于老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，最主要的任務(wù)就是高考，其次是高三文綜考試。雖然對(duì)于文科班來(lái)說(shuō)，文綜考試應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，但由于文科班同學(xué)層次差異還是較大，對(duì)極少數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有些困難。因此在高三學(xué)年第一學(xué)期的歷史教學(xué)工作支配中，我先是完成了中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行了中國(guó)近代現(xiàn)代史的復(fù)習(xí)，并沒(méi)有如常規(guī)那樣在結(jié)束中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史和中國(guó)古代史的第一輪復(fù)習(xí)后再綻開(kāi)其次輪專題復(fù)習(xí)，而是實(shí)行就每一部分挺直將兩輪復(fù)習(xí)合并在一起，其原始目的就是為了應(yīng)付高三第一學(xué)期期末時(shí)的文綜考試。在文綜考試結(jié)束后，就根據(jù)既定方案，分別進(jìn)行了世界近現(xiàn)代史和中國(guó)古代史的兩輪復(fù)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)行的方式是用自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)提綱結(jié)合適當(dāng)?shù)牧?xí)題?；旧?，在今年的四月底結(jié)束兩輪復(fù)習(xí)。在五月份的復(fù)習(xí)支配中，我主要就史學(xué)理論和試題題型進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)與

簡(jiǎn)介：612612人地關(guān)系思想的演變?nèi)说仃P(guān)系思想的演變板書(shū)板書(shū)三、走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展師發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)了“先污染．后治理”的道路，但是人們逐漸認(rèn)識(shí)到，如果僅僅依靠科學(xué)技術(shù)手段和工業(yè)文明的思維定式去修復(fù)遭到破壞的環(huán)境，是治標(biāo)不治本的。人類必須從自己的行為中找到答案，必須調(diào)控自己的社會(huì)行為以及改變支配自己社會(huì)行為的思想。環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題，在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題，也必須在發(fā)展的過(guò)程中解決。人們迫切需要找到一條正確的處理環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的出路，使人地關(guān)系走向和諧。從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，人們開(kāi)始提出了可持續(xù)發(fā)展的思想，并使之逐步完善，得到公認(rèn)。那么，究竟什么是可持續(xù)發(fā)展呢生可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。師對(duì)。1992年6月，聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在里約熱內(nèi)盧召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)了以可持續(xù)發(fā)展為核心的21世紀(jì)議程，這標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展從理論探討走向?qū)嶋H行動(dòng)，并為全球開(kāi)展環(huán)境與發(fā)展領(lǐng)域的合作提供指導(dǎo)性框架。讀圖6．12，談?wù)勀銓?duì)可持續(xù)發(fā)展思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。生1可持續(xù)發(fā)展包括三個(gè)方面生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)持續(xù)發(fā)展，三者相互聯(lián)系，相互制約，共同組成一個(gè)系統(tǒng)。生2在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調(diào)；經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視數(shù)量增長(zhǎng)，更要追求質(zhì)量改善，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式，實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)；社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)。師實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要遵循三個(gè)原則公平性原則持續(xù)性原則共同性原則問(wèn)如何理解這三個(gè)原則生1公平性原則同代人之間要公平，代際之間、人類與其他生物種群之間、不同國(guó)家與地區(qū)之間也要公平。生2持續(xù)性原則地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)。生3共同性原則發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境是全世界各國(guó)共同的任務(wù)，需要各國(guó)的共同參與。同時(shí)，地球作為一個(gè)整體，地區(qū)性問(wèn)題往往會(huì)變?yōu)槿蛐詥?wèn)題，所以地區(qū)的決策和行動(dòng)，應(yīng)有助于實(shí)現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)?；顒?dòng)與探究活動(dòng)與探究2閱讀下面一篇新聞報(bào)道，你認(rèn)為“給蛇讓道”有沒(méi)有必要答有必要人類在森林區(qū)內(nèi)修筑公路，已經(jīng)侵占和破壞了蛇的生存環(huán)境，如果再不對(duì)蛇的遷移進(jìn)行保護(hù)，蛇數(shù)量的減少以至滅絕將不可避免。這種做法體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則和共同性原則。3用可持續(xù)發(fā)展的觀念作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)下列觀點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。1人類有義務(wù)保護(hù)地球上所有的物種，人類的發(fā)展不應(yīng)該危及其他物種的生存。答正確。符合可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。2自然資源應(yīng)當(dāng)被充分利用來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而不應(yīng)當(dāng)被閑置。答不正確。對(duì)可再生資源可充分利用，對(duì)非可再生資源要節(jié)約，綜合利用。3如果砍伐森林是當(dāng)?shù)厝四壳爸饕慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，那么砍伐森林的做法是合理的。答不正確?？梢钥?，但要砍、育結(jié)合才能持續(xù)發(fā)展。4對(duì)于全球共有的大氣、海洋、生物資源等，需要在尊重各國(guó)主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，制定各國(guó)都可以接受的全球性目標(biāo)和政策。答正確。符合可持續(xù)發(fā)展的公平性和共同性原則。5保護(hù)自然很重要，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┦称?、藥品和其他生活用品。答正確。6即使絕大多數(shù)人從不光顧，保護(hù)野生自然區(qū)域也是重要的。答正確。保護(hù)野生自然區(qū)域是保護(hù)生物多樣性的重要方式，也符合可持續(xù)發(fā)展的公平性和持續(xù)性原則。7經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但是同時(shí)必須考慮環(huán)境因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并不是對(duì)立的，關(guān)鍵是要處理好兩者的關(guān)系。答正確。用可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)來(lái)解釋，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的條件，環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)，是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有二者協(xié)調(diào)發(fā)展，才能達(dá)到社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的目的。教學(xué)后記教學(xué)后記

簡(jiǎn)介：高中歷史教學(xué)工作方案高中歷史教學(xué)工作方案高中歷史老師工作方案新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。對(duì)我們老師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)討論,深化思索,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,主動(dòng)摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛(ài)好,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。二、教材分析歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明進(jìn)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面1中國(guó)和外國(guó)政治制度及進(jìn)展特點(diǎn)2重大的政治大事3政治文明進(jìn)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物4重要的歷史現(xiàn)象。通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確熟悉歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類進(jìn)展的基本線索和規(guī)律理解政治變革是進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果通過(guò)對(duì)歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及將來(lái)握學(xué)習(xí)方法。二詳細(xì)措施1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。高中同學(xué)的思想熟悉水平相較于學(xué)校生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級(jí)的同學(xué)還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培育他們對(duì)于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,幫助同學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn)1每堂課均實(shí)行121的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容30分鐘講課最終35分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。2每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。3每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓同學(xué)做到心中有數(shù)。3、培育同學(xué)的理性思維和討論力量1每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問(wèn)體系,培育他們的概括總結(jié)力量。2課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應(yīng)考意識(shí)。3在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,

簡(jiǎn)介：高中歷史工作方案高中歷史工作方案4篇高中歷史工作方案篇1一、同學(xué)分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多同學(xué)已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測(cè)中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，不重視平常對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶，而只是在考試之前才看書(shū)。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七非常左右的成果而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中肯定要做得分層教學(xué)，因材施教。二、教學(xué)內(nèi)容中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)。三、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。2、在教學(xué)過(guò)程中，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)的力量、自主學(xué)習(xí)的力量、運(yùn)用歷史資料的力量，進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，使同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信念。引導(dǎo)同學(xué)形成正確的國(guó)際意識(shí)，增加主動(dòng)參加國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)懷關(guān)心同學(xué)做同學(xué)的良師益友，讓同學(xué)在暖和安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度將依據(jù)歷史備課組支配的課時(shí)和內(nèi)容策劃一、指導(dǎo)思想新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了主動(dòng)的改革探究,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。高中歷史新課程這一高中歷史訓(xùn)練的試驗(yàn)田,對(duì)我們老師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)討論,深化思索,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,主動(dòng)摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛(ài)好,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。二、同學(xué)狀況分析高一班級(jí)共八個(gè)班四百三十多個(gè)同學(xué),重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,一般班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)高一地理備課組新學(xué)期工作計(jì)劃范文高一地理備課組新學(xué)期工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中地理必修1部分新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。二、情況分析二、情況分析1、課標(biāo)分析、課標(biāo)分析課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成。“標(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活第3頁(yè)共9頁(yè)本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注意學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。3、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng)樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。四、具體工作四、具體工作1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過(guò)集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因?yàn)樾抡n程改

簡(jiǎn)介：高三地理教學(xué)總結(jié)模板錦集高三地理教學(xué)總結(jié)模板錦集6篇高三地理教學(xué)總結(jié)篇1既然選擇了遠(yuǎn)方，就必需經(jīng)受高考，以高考這一跳板，跳到抱負(fù)的遠(yuǎn)方。每位學(xué)子苦讀十二年，不就是為了高考。每個(gè)人都不想輸，都想取得高分。常常遇到這樣的同學(xué)我所把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并不比別人差，為何考試成果比別人差；為何每次定位都有偏差；為何審題會(huì)出錯(cuò)；為何這些題目看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，卻答不到采分點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，這些問(wèn)題始終困擾著我。如何提高同學(xué)的應(yīng)試力量，做到超水平發(fā)揮。以下是我個(gè)人在高三教學(xué)中實(shí)行的措施1、整理?？紝W(xué)問(wèn)點(diǎn)，理清思路、方法。強(qiáng)調(diào)同學(xué)記憶。（以大氣運(yùn)動(dòng)為例）通過(guò)作大量的高考題，歸納總結(jié)本章學(xué)問(wèn)主要考查大氣環(huán)流、氣候的分布規(guī)律、氣候的特點(diǎn)、氣候成因、氣候類型的推斷。同學(xué)的困擾不懂得如何答題。①如問(wèn)某一地區(qū)受何種大氣環(huán)流的影響，同學(xué)根本不知什么是大氣環(huán)流。②問(wèn)兩地氣溫不同的緣由是什么。③到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多少的推斷。④氣候類型的判讀。這些題目不懂得回答的緣由就是同學(xué)平常自以為是，上課聽(tīng)得懂，課后沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，說(shuō)白了就是沒(méi)有背一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；沒(méi)背方法、規(guī)律、原理；沒(méi)有進(jìn)行歸納總結(jié)。針對(duì)以3、練習(xí)教輔材料的練習(xí)題不多，平常依據(jù)需要增加相應(yīng)的題量。對(duì)于練習(xí)題，許多同學(xué)只停在作作而已，其實(shí)要真正提高力量，要做到對(duì)于練習(xí)題的學(xué)問(wèn)能遷移到課本相應(yīng)的學(xué)問(wèn)，并深究其本質(zhì)問(wèn)題，且進(jìn)行歸納總結(jié)并加于記憶。對(duì)于那些某部分比較差的同學(xué)，則要強(qiáng)調(diào)他們買一些練習(xí)題，利用星期天的時(shí)間，集中12小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行做題，要不屑一顧，不會(huì)做也要硬著頭皮做下去，一段時(shí)間后，進(jìn)行歸納總結(jié)。應(yīng)試力量確定會(huì)提高。4、講評(píng)常站在同學(xué)的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，這需要平常常和同學(xué)溝通、溝通。講評(píng)時(shí)對(duì)一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)要進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)比，橫向、縱向進(jìn)行比較。并構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架。5、批判與鼓舞；了解同學(xué)的個(gè)性，抓住同學(xué)的心理，對(duì)平常的考試狀況和突發(fā)大事進(jìn)行合理的批判或鼓舞?？傊?，要想讓同學(xué)學(xué)好，并不是一星期，兩星期的事，也并是用一層不變的方法可達(dá)到的。需付出長(zhǎng)久的努力。以上是我個(gè)人在高三年教學(xué)總結(jié)。高三地理教學(xué)總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，心中有很多感慨，一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我受益

簡(jiǎn)介：高三歷史教學(xué)總結(jié)六篇高三歷史教學(xué)總結(jié)六篇高三歷史教學(xué)總結(jié)篇1時(shí)間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末。回首第一學(xué)期的教學(xué)工作，有勝利的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學(xué)期更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。首先，在思想上堅(jiān)固樹(shù)立“以人為本、關(guān)愛(ài)同學(xué)”的訓(xùn)練思想，深化學(xué)習(xí)六步教學(xué)法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學(xué)校黨委保持高度全都。其次，在教學(xué)方面，努力踐行生態(tài)大課堂的訓(xùn)練觀。1、主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理論，通過(guò)聽(tīng)專家講座、外出考察學(xué)習(xí)和自修等方式，對(duì)我校提倡的六步教學(xué)法和生態(tài)大課堂有了更加清楚的熟悉，不斷領(lǐng)悟這種教學(xué)法的精神實(shí)質(zhì)，提高自己課改的理論水平。2、主動(dòng)投身到課改的洪流中去，做課改的主動(dòng)實(shí)踐者。無(wú)論是導(dǎo)學(xué)案的編制、集體教研、聽(tīng)評(píng)課還是上示范課我都主動(dòng)的參與，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進(jìn)入高三以來(lái)，我更加注意發(fā)揮六步教學(xué)的精髓，在課堂上充分調(diào)動(dòng)同學(xué)去說(shuō)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，信任同學(xué)，同時(shí)又高對(duì)重視老師的點(diǎn)撥提質(zhì)，防止課堂的無(wú)效性，能做到課堂既三歷史教學(xué)工作，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的歷史成果。高三歷史教學(xué)總結(jié)篇2訓(xùn)練要面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)、訓(xùn)練要有利于一個(gè)國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)爭(zhēng)，歸根究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前新形勢(shì)下出臺(tái)的“3X”高考方案，正是為適應(yīng)培育綜合型、競(jìng)爭(zhēng)型人才的舉措之一、它必將對(duì)一般中等學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)改革產(chǎn)生重大影響。今年是我省實(shí)行綜合考試以來(lái)的第三年，在工作中我不斷地總結(jié)、探究，積累了肯定的閱歷，現(xiàn)就文科綜合考試與高三歷史教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。一、側(cè)重培育同學(xué)的綜合力量改革的潮流促使中學(xué)歷史教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)方法不斷改進(jìn)，綜合力量培育已成為當(dāng)前歷史教改的熱門話題。所謂“綜合”大致包括學(xué)科內(nèi)的綜合、學(xué)科之間的交叉、滲透與綜合，理論與實(shí)際的結(jié)合、教學(xué)中滲透現(xiàn)代意識(shí)等。其中選擇題以若干中心論題為主線，牽連、延長(zhǎng)出包含力量要求的小問(wèn)題，如“羅斯福新政”從基本內(nèi)容到國(guó)家壟斷資本主義，“松江棉紡織業(yè)”從興盛到衰落的緣由及后果，明顯體現(xiàn)出從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到歷史概念，從古代到近代的綜合性和跨時(shí)代性，學(xué)科力量的特點(diǎn)非常明顯。什么是學(xué)科力量要求呢“歷史學(xué)科力量是我們要求人們所能達(dá)到的對(duì)歷史熟悉的某種水準(zhǔn)”。①高三歷史教學(xué)

簡(jiǎn)介：高三歷史老師工作方案范文高三歷史老師工作方案范文高三歷史老師工作方案1暑假尚未過(guò)完，我們已經(jīng)開(kāi)頭進(jìn)入高三緊急的復(fù)習(xí)工作中來(lái)了。已帶過(guò)幾輪高三，深知高三復(fù)習(xí)方案在高三復(fù)習(xí)推動(dòng)中的重要作用。為了更好地做好新學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的各項(xiàng)支配，現(xiàn)制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作方案。一、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)1、2班的歷史教學(xué)工作。高三1班為文科試驗(yàn)班，同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比一般班同學(xué)要好，但同學(xué)的學(xué)科思維習(xí)慣較弱，學(xué)問(wèn)框架體系尚未建立，且解題思路仍相對(duì)混亂，整體得分力量尚有待提高。高三2班為文科一般班，同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂筆記課后作業(yè)完成狀況都有些差強(qiáng)人意，學(xué)科思維及學(xué)問(wèn)的理解運(yùn)用力量就更差了，但該班同學(xué)相對(duì)1班而言更加活躍，參加課堂與老師同學(xué)互動(dòng)的主動(dòng)性更好。因此，如何依據(jù)兩班同學(xué)不同的性格特點(diǎn)及學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)狀況合理支配復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)要求就成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵。二、目標(biāo)要求1、對(duì)一般班而言，首先要留意狠抓歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，“突出主體、強(qiáng)化主干、落實(shí)筆記”，在同學(xué)精準(zhǔn)把握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上，理清歷史進(jìn)展的基本線索、和獨(dú)立解題的力量。3、對(duì)老師自身而言，首先要仔細(xì)研讀大綱、考綱和考試說(shuō)明。特殊是對(duì)于考試說(shuō)明要花大氣力來(lái)討論，畢竟要把握哪些，把握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題，讓同學(xué)體會(huì)。對(duì)于高考試卷更要花氣力討論，要運(yùn)用集體的力氣和才智，分析討論試題命制的意圖，要考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、要把握的力量。同時(shí)，要提高課堂效率，做好學(xué)問(wèn)落實(shí)。對(duì)于歷史課來(lái)講，老師不必四平八穩(wěn)，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史大事。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，關(guān)心同學(xué)整理學(xué)問(wèn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。再次，要留意精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，由可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。試題講評(píng)時(shí)也要有針對(duì)性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會(huì)貫穿。還有，要常常性地與同學(xué)溝通溝通，把握同學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。多關(guān)注那些中檔乃至臨時(shí)落后的同學(xué)，常常給與他們鼓舞與督促。高三歷史老師工作方案2一、指導(dǎo)思想以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實(shí)，探究適合我校同學(xué)的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念，突破以基

簡(jiǎn)介：高三歷史教學(xué)工作總結(jié)高三歷史教學(xué)工作總結(jié)高三歷史教學(xué)工作總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬之間，20XX年冬季學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首過(guò)去，特對(duì)本學(xué)期本人的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。本人在這學(xué)期擔(dān)當(dāng)二中歷史教學(xué)工作。這四個(gè)班級(jí)的同學(xué)雖然班級(jí)不一樣，但基礎(chǔ)很弱，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭明顯不足；在很大程度上影響了歷史教學(xué)工作的開(kāi)展。但是在其他方面又增加了不少工作量。針對(duì)以上的班情、學(xué)情本人實(shí)行了以下諸多措施首先，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)伊始，本人即深化同學(xué)當(dāng)中，了解同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)狀和想法，以便于以后的歷史教學(xué)工作能夠有的放矢。在此基礎(chǔ)上，在與同學(xué)的溝通與交往中，以極大的愛(ài)心和公平的心態(tài)去關(guān)懷、愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，在給同學(xué)樹(shù)立良好的道德旗幟的同時(shí)，讓同學(xué)在心理上增加對(duì)歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好。其次，提高自身的教學(xué)力量和素養(yǎng)。為了努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，本人幾乎是全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)中去，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教材、教法，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，積累更多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷仔細(xì)討論同學(xué)的學(xué)情。在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中，努力做到“既要備教法，又要備同學(xué)”，二者同時(shí)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)充分的備課，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性，同時(shí)留意自己的對(duì)歷史課堂的駕馭和掌教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將連續(xù)努力，提高自身訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)將來(lái)的挑戰(zhàn)。作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。由于只有這樣，才能以身作則，樹(shù)立榜樣。這是我近一學(xué)期來(lái)的最大感受。高三歷史教學(xué)工作總結(jié)2一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三班級(jí)組的詳細(xì)組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)已完成教學(xué)方案的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就一期來(lái)本人對(duì)高三歷史教學(xué)工作的感受做一回顧，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行批判指正。一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意實(shí)效，穩(wěn)步推動(dòng)。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情實(shí)況，早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)方案。由于本屆高三同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，各班又有幾個(gè)藝術(shù)、美術(shù)、體育專業(yè)生，專業(yè)訓(xùn)練會(huì)耽擱大量的復(fù)習(xí)時(shí)間，使得有限的復(fù)習(xí)時(shí)間更加吃緊，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班同學(xué)不同的學(xué)情特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)

簡(jiǎn)介：高一歷史老師高一歷史老師20222022年工作總結(jié)年工作總結(jié)高一歷史老師2022年工作總結(jié)是一篇好的，覺(jué)得有用就保藏了，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。細(xì)心整理了“高一歷史老師2022年工作總結(jié)”，望給大家?guī)?lái)關(guān)心更多個(gè)人總結(jié),工作總結(jié),班主任工作總結(jié),老師工作總結(jié),個(gè)人工作總結(jié),年終工作總結(jié),銷售工作總結(jié),試用期工作總結(jié)等,請(qǐng)關(guān)注工作總結(jié)欄目時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我已到校一年時(shí)間。我于20XX年7月到校參與工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，尤其是在我的指導(dǎo)老師XXX老師的指導(dǎo)下我勝利地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐熬煉，思想熟悉有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了老師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)力量、教學(xué)力量，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)我參與工作一年來(lái)的狀況匯報(bào)如下一、思想方面作為一名老師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地熟悉到，提高思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好訓(xùn)練工作的基本前提。我永久忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的工作精神及XX同志的“”的重要思想，高舉理論的宏大旗幟，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平常，我樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)同學(xué)起到表率三、個(gè)人素養(yǎng)方面教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相關(guān)的學(xué)問(wèn)，博覽群書(shū)以拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，提高個(gè)人的文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。作為一名老師，肩負(fù)著時(shí)代的重任，我深切地熟悉到，寫(xiě)作提高思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好訓(xùn)練工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。四、生活方面在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處。喜愛(ài)訓(xùn)練、喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)同學(xué)，為把自己培育成一名優(yōu)秀的老師而不懈努力。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和熬煉,我已能做好訓(xùn)練教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有較大的提升。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位老師的關(guān)心下，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，在此之際，我嚴(yán)肅地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼以上就是這篇的具體內(nèi)容，主要描述自己、工作、老師、、工作總結(jié)、教學(xué)、學(xué)校、同學(xué)，覺(jué)得好就請(qǐng)保藏下。

簡(jiǎn)介：高三歷史老師上學(xué)期工作總結(jié)高三歷史老師上學(xué)期工作總結(jié)高三歷史老師上學(xué)期工作總結(jié)1忙勞碌碌的半學(xué)期過(guò)去了，為了總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)在對(duì)半年來(lái)高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作一、仔細(xì)討論高考高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會(huì)有肯定的調(diào)整，所以只要高考還存在，討論高考也是一個(gè)永恒的話題。我首先仔細(xì)討論了近三年的XX高考試卷，尤其是20XX年、20XX年高考試卷，今年高考雖然會(huì)有所調(diào)整，但確定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和力量要求、高考試題的出法問(wèn)法和試題回答的要求，等等。其次是討論去年和今年的考試說(shuō)明考試大綱，識(shí)讀考試說(shuō)明對(duì)高考力量要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的改變，從力量、內(nèi)容的改變中反映了怎樣的命題意圖、訓(xùn)練理念和主流思想。我們?cè)谛抡n和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。二、認(rèn)真討論同學(xué)同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)的主體，最終高考的參與者，高考試卷的解答者。不依據(jù)本校同學(xué)狀況進(jìn)行的教學(xué)確定是空對(duì)空的教學(xué)，教學(xué)效果不會(huì)很抱負(fù)。經(jīng)過(guò)接觸，我們基本了解同學(xué)的總體狀況基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣括、評(píng)價(jià)、啟示類歷史力量進(jìn)行特地的訓(xùn)練。五、主動(dòng)參與研討會(huì)，吸取信息，學(xué)習(xí)閱歷主動(dòng)參與教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會(huì)，參與高考信息溝通會(huì)，并通過(guò)校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的高校時(shí)的同學(xué)進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。從中我們獵取了許多有益的閱歷和信息，對(duì)我們今年高三歷史教學(xué)大有關(guān)心。反思高三歷史教學(xué)，盡管取得肯定成果，還有許多不足，工作還有不到位的地方。為了我們的同學(xué)能考高分上高校連續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們老師自身更好的進(jìn)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成果。高三歷史老師上學(xué)期工作總結(jié)2時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間高三已經(jīng)走完一半了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累閱歷，所以要在這一學(xué)期結(jié)束之際對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié)，從中吸取閱歷教訓(xùn)，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我主要做好了以下幾件事一、確定目標(biāo)為了搞好教學(xué)工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級(jí)的班情，深化了解同學(xué)的力量結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，再依據(jù)這些狀

簡(jiǎn)介：高一地理教學(xué)備考工作方案高一地理教學(xué)備考工作方案一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體支配，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)可以說(shuō)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有方案、有步驟、有方法地開(kāi)展復(fù)習(xí)，使同學(xué)打下堅(jiān)固的基本學(xué)問(wèn)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法1深化、細(xì)化學(xué)問(wèn)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、把握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正同學(xué)先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避開(kāi)“夾生飯”，留下后患。2講練結(jié)合，建構(gòu)完善的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，單元過(guò)關(guān)。單元復(fù)習(xí)，是以老師的講為主。雖然說(shuō)是這些內(nèi)容同學(xué)以前都學(xué)過(guò)，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但同學(xué)的學(xué)問(wèn)遺忘率甚高，有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是，老師肯定要避開(kāi)將課上成“新課”肯定要充分挖掘同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過(guò)大量的練習(xí)把握學(xué)問(wèn)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)問(wèn)、技能把握狀況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能的時(shí)候。要留意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。2綜合復(fù)習(xí)的原則和方法綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評(píng)為主在綜合復(fù)習(xí)階段，老師需有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過(guò)深，過(guò)難。準(zhǔn)時(shí)講評(píng)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素養(yǎng)，提高應(yīng)考力量。二、詳細(xì)課時(shí)支配第17周新課結(jié)束第18周地理第一章行星地球和其次章地球上的大氣復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)第19周后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)第20周期末綜合練習(xí)1月16日下午開(kāi)頭期末考試