簡介：第1頁共14頁抗戰(zhàn)專題黨課從抗戰(zhàn)歷史中吸取奮進(jìn)能量抗戰(zhàn)專題黨課從抗戰(zhàn)歷史中吸取奮進(jìn)能量2020年9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)役暨世界反法西斯戰(zhàn)役成功75周年紀(jì)念日?？谷諔?zhàn)役是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全成功的民族解放戰(zhàn)役。抗戰(zhàn)硝煙雖然早已散去，但歷史不該忘卻。牢記民族苦難，更要總結(jié)歷史閱歷。當(dāng)今中國正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)役成功，更須從歷史閱歷中吸取前行的聰慧和能量。一、捍衛(wèi)和平需要強(qiáng)大實力抗日戰(zhàn)役成功值得永久紀(jì)念，但也要深刻反思。為什么作為小國的日本敢于發(fā)動企圖滅亡中國的侵略戰(zhàn)役戰(zhàn)役本質(zhì)上是國力的較量和對抗。近代中日兩國在經(jīng)濟(jì)實力和進(jìn)展水平上有巨大差距，日本工業(yè)發(fā)達(dá)、國力強(qiáng)盛，而中國則積貧積弱，這就是近代中國凄慘命運(yùn)的主要根源，也是日本軍國主義敢于發(fā)動侵略戰(zhàn)役的動因之一。早在抗日戰(zhàn)役時期，毛澤東同志就強(qiáng)調(diào)指出“日本帝國主義為什么敢于這樣地欺侮中國，就是由于中國沒有強(qiáng)大的工業(yè)，它欺侮我們的落后。因此消滅這種落后，是我們?nèi)褡宓娜蝿?wù)?！彼赋觥耙虻谷毡镜蹏髁x，必需有工業(yè)要中國的民族獨(dú)立有鞏固的保障，就必需工業(yè)化?！敝腥A民族的苦難史表明，貧困落后就要挨打，民族強(qiáng)盛才是根本。毛澤東同志說“我們是戰(zhàn)役消滅論者，我們是不要戰(zhàn)役的但是只能經(jīng)過戰(zhàn)役去消滅戰(zhàn)役，不要槍桿子需要拿起槍桿子?！蔽覀兤谂魏蛺酆煤推?，但捍衛(wèi)和平僅有良好心愿斷然不可，還需要有強(qiáng)大第3頁共14頁在中華民族到了生死攸關(guān)的緊要關(guān)頭，四萬萬同胞發(fā)出“誓死不做亡國奴”的怒吼，喚醒了隱藏在人民中間的澎湃愛國熱忱和偉大民族精神，漸漸形成了偉大的抗戰(zhàn)精神。這就是習(xí)近平總書記所概括的“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、至死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)終究的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念?！笨梢哉f，這種用鮮血和生命澆鑄的眾志成城、共御外侮、百折不撓、砥礪奮進(jìn)的偉大抗戰(zhàn)精神，彰顯了中華民族精神的覺醒和凝集，是中國人民贏得抗戰(zhàn)成功的精神主脈，也是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的精神動力。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局中，進(jìn)展的不確定性、不穩(wěn)定性增多，面對不鎮(zhèn)靜的外部條件，我們要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，特別需要弘揚(yáng)這種堅決的抗戰(zhàn)精神，以加強(qiáng)進(jìn)展定力和志氣擔(dān)當(dāng)，興奮起全民族的精氣神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢筑就“精神長城”。三、緊緊依靠人民群眾為了早日擊敗日本帝國主義，贏得抗戰(zhàn)的最終成功，全國人民“有錢出錢，有力出力，有知識出知識”，“母親送兒上戰(zhàn)場，妻子送郎打東洋”，尤其是敵后軍民廣泛開展的地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、鐵道戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)術(shù)，一幅幅“全民總動員”的抗日圖景躍然紙上、興奮人心，使日寇陷入了人民戰(zhàn)役的汪洋大海。這些生動地說明白全民族抗戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)役的最大特征，也是抗日戰(zhàn)役堅持長久戰(zhàn)并取得最終成功的能量之源。對此，毛澤東同志這樣說“戰(zhàn)役的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”，“兵民是成功之本”，“真正的銅

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1對照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求對照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求,自身在堅定理自身在堅定理想信念想信念,增強(qiáng)歷史自覺增強(qiáng)歷史自覺,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),加六加六篇黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)一般是指中國共產(chǎn)黨的黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)。以下是為大家整理的關(guān)于對照黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)目標(biāo)要求,自身在堅強(qiáng)夢想信念,鞏固歷史自覺,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),加的文章6篇,接待品鑒第1篇對照黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)目標(biāo)要求,自身在堅強(qiáng)夢想信念,鞏固歷史自覺,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),加按照“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局的要求，本人通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺自學(xué)，聽專家講座輔導(dǎo)學(xué)，加入研討集中學(xué)等方式，對百年黨史、新民主義史、社會主義革命和創(chuàng)辦史、改革開放史等有了更深入的熟悉和理解，同時積極加入單位組織的“我為群眾辦實事實踐活動，通過此次黨史學(xué)習(xí)教導(dǎo)活動，個人思想受到洗禮，黨性得到錘煉，信念得到夯實。對照市委組織部關(guān)于召開2021年黨史教導(dǎo)專題民主生活會的通知要求，作為支部成員，會前，我開展談心談話、征求觀法建議，查找梳理個人存在的問題和缺乏，分析問題產(chǎn)生的理由，進(jìn)一步明確了今后努力的方向和整改措施，現(xiàn)檢視剖析如下。也請同志們對我的缺本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯32、對照黨性修養(yǎng)方面，還存在錘煉不夠的問題。作為一名基層黨員，我嚴(yán)格自己按黨章規(guī)定，履職責(zé)任和義務(wù)，但反省自己，還存在以下問題和缺乏一是標(biāo)準(zhǔn)不夠高，沒有按照黨章的規(guī)定、用最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有時受外界不良環(huán)境的影響，有自動降格的現(xiàn)象；二是站位不夠高。有時對于一些負(fù)面小道消息、不當(dāng)言行沒有旗幟鮮明地加以反對和抗拒，多少有一些“事不關(guān)己，高高掛起的思想，對當(dāng)下意識形態(tài)領(lǐng)域的繁雜斗爭缺乏敏感性和鑒別力，沒有上升到社會主義事業(yè)全局的高度專心對待；三是加入組織生活不到位，有時以工作繁忙和外出開會為由，缺席黨內(nèi)的一些重大活動、會議，“三會一課等組織生活制度執(zhí)行不實時、不嚴(yán)格。3、對照干事創(chuàng)業(yè)方面，還存在創(chuàng)新意識不強(qiáng)的問題。一是在落實執(zhí)行上級的工作安置方面，還存在機(jī)械執(zhí)行，按部就班，憑老觀念、靠過往老閱歷辦事，沒有創(chuàng)造性地將上級要求與本崗位的實情相結(jié)合；二是運(yùn)用新理論、新思想、新方法解決新處境、新問題的才能不高，不能有效地對工作舉行預(yù)見性分析研判；三是缺乏敢為人先、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神，對難辦的工作有畏難心緒，主動研究不夠，解決手段不多，求穩(wěn)的保守思想較嚴(yán)重。四是存在“重業(yè)務(wù)，輕黨建的思想，由于缺乏黨建思想觀念引領(lǐng)，結(jié)果導(dǎo)致全局性、前瞻性、創(chuàng)新性工作思路不多。

簡介：初中歷史教師崗位職責(zé)初中歷史教師崗位職責(zé)1、初中歷史教師崗位職責(zé)1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項管理活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。3、承擔(dān)年級的歷史課教學(xué)工作，按照學(xué)校的安排完成教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生特點，制定出適合我校學(xué)生實際的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出學(xué)科總結(jié)和學(xué)情分析。5、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案、課件，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力，發(fā)展學(xué)生個性特，積極創(chuàng)造條件；課上上好多媒體展示課和活動探究課，靈活直觀的讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點、難點，注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實教學(xué)常規(guī)。課后及時布置作業(yè)，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生在課堂以討論的方式講解錯題，必要時補(bǔ)充鄉(xiāng)土材料。6、做好初中歷史期中、期末考試，做好改卷和講解試卷工作，認(rèn)真做好評卷分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)方式方法。7、針對我校學(xué)生的特點，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教結(jié)合，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的思想教育任務(wù)。配合班主任做好學(xué)生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。萬琴2014年7月12日2、初中歷史教師崗位職責(zé)1負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作及教學(xué)、教研等方面的工作；4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實際，制定短適合我校學(xué)生實際的教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項總結(jié)。5、工作中要嚴(yán)格遵守我校教學(xué)手冊中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做出常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點突出、難點突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實教學(xué)常規(guī)。7、針對我校學(xué)生實際和專業(yè)特點，加強(qiáng)對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的思想教育任務(wù)。配合班主任做好學(xué)生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。8、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。9、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。10、重視培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力，發(fā)展學(xué)生個性特，積極創(chuàng)造條件，上好演示實驗，并組織學(xué)生開展課外活動。11、主動承擔(dān)班主任工作是教師應(yīng)盡的職責(zé)。任課教師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

簡介：1課題第1課中華人民共和國的成立教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力（1）通過對中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議的主要內(nèi)容及其意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解分析歷史問題的能力。（2）通過對新中國成立的偉大歷史意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括歷史問題的能力。二、過程與方法（1）通過閱讀課文及所附圖表，探討課中思考題，讓學(xué)生感知開國大典的動人場面，加深對新中國成立的偉大歷史意義的理解。（2）組織觀看開國大典等影片，走訪經(jīng)歷過新中國成立時代的老人，使學(xué)生體會“中國人民從此站起來了”這一名言的深刻內(nèi)涵。三、情感態(tài)度與價值觀（1）使學(xué)生認(rèn)識到新中國的成立是中國現(xiàn)代史上的偉大事件，也是20世紀(jì)世界偉大的事件之一，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。（2）使學(xué)生認(rèn)識到，西藏和平解放使西藏人民擺脫了帝國主義和西藏農(nóng)奴主勢力的控制和掠奪，走上了團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的光明大道，這是中國共產(chǎn)黨解決民族問題的偉大成果。重點中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議和中華人民共和國成立的歷史意義。難點西藏和平解放的經(jīng)過及其歷史意義。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)，教師查資料編教案制課件。文本分析課時安排1課時教學(xué)過程課前引導(dǎo)同學(xué)們能概括一下建國前夕解放戰(zhàn)爭的形勢嗎學(xué)生回答后，教師歸納指出1948年9月至1949年1月，人民解放軍取得三大戰(zhàn)役的勝利，國民黨軍隊主力基本被消滅。1949年3月，中國共產(chǎn)黨七屆二中全會召開，這次會議為奪取新民主主義革命在全國的勝利，為新中國的成立做了政治上、思想上的準(zhǔn)備。4月，人民解放軍取得了渡江戰(zhàn)役的勝利，南京國民政府被推翻。到9月，全國大陸基本解放。中國人民終于在1949年10月1日迎來了中華人民共和國的成立。導(dǎo)入新課一、第一屆中國人民政治協(xié)商會議1、會議的召開提問第一屆中國人民政治會議是在什么背景下召開的出席會議的有哪些方面的代表這體現(xiàn)了會議的什么特點學(xué)生閱讀課文后，教師用多媒體課件適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)資料，然后組織3三、西藏和平解放教學(xué)反思課題第2課抗美援朝保家衛(wèi)國教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力（1）通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及觀看影片片段，歸納中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。（2）組織學(xué)生講述抗美援朝戰(zhàn)爭中黃繼光、邱少云等志愿軍英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。（3）通過引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。二、過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，觀看有關(guān)圖片、錄像資料，并組織學(xué)生對相關(guān)問題展開辯論，讓學(xué)生認(rèn)識中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的必要性。（2）組織學(xué)生講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到志愿軍戰(zhàn)士這種愛國主義、革命英雄主義精神是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的重要原因之一。（3）通過讓學(xué)生回顧中國近代百余年來的屈辱及新中國成立之初面臨的任務(wù)，使學(xué)生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義。三、情感態(tài)度與價值觀（1）通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛

簡介：1第一單元第一單元侵略與反抗侵略與反抗第1課鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)爭”基礎(chǔ)知基礎(chǔ)知識掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。中英南京條約的主要內(nèi)容及其對中國的影響探索分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和中英南京條約給中國社會造成的影響運(yùn)用史料指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獲取與本課相關(guān)的史識能力訓(xùn)能力訓(xùn)練過程方過程方法邏輯思維訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的時空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識網(wǎng)絡(luò)，形成良好的邏輯思維習(xí)慣思想意識通過英國向中國走私鴉片的史實，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和惟利是圖的本質(zhì)情感、感、態(tài)度價值觀愛國情感學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；記取鴉片戰(zhàn)爭“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使責(zé)任感教學(xué)重點教學(xué)重點中國從主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程（虎門銷煙和南京條約）教學(xué)難點教學(xué)難點分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會政治和經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢，修訂課堂評價辦法，并落實到位。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、林則徐虎門銷煙34、根據(jù)課本第5頁“活動與探究1”中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會的一系列活動和運(yùn)動都在促進(jìn)它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢。“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。5、小表演活動中英南京條約簽訂儀式上雙方代表的對話（可自由發(fā)揮）。鞏固小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“知識網(wǎng)絡(luò)”，進(jìn)行“接龍復(fù)習(xí)”，并完成第3頁“自我測評”。2、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第5頁“練一練”。3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行。第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭等史實基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識記住圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失，領(lǐng)土被大量割占的恥辱

簡介：螺徽勘墩齲糯穗割鐳‖慈豫蘿慈鑰鑲撼鐳露舅繁撼慧嗡蕊中國發(fā)展出版社■馬洪主編通貨膨脹互＝上R“九五’’庫醉點石霉國眉翔的歷史與［美］唐帕爾伯格著＜發(fā)展文庫＞編委會主編馬洪副主編朱兵執(zhí)行編委蔡建國編委會（以姓氏筆畫為序）丁寧寧馬洪王慧炯鄧壽鵬任興洲米建國李桐連李善同張云方張連順武超林毅夫郭勵弘高冠江謝伏瞻蔡建國馬建堂呂蔽李克穆吳敬漣張卓元岳頌東章含之王西玉喬仁毅李京文張小濟(jì)陳吉元周叔蓮程秀生Q王家福朱兵李泊溪張云鳳陳錫文趙維綏魯志強(qiáng)

簡介：1七年級歷史上冊全冊完整教案七年級歷史上冊全冊完整教案一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案（打算）了老師對待教學(xué)的一個態(tài)度，同時也是對教學(xué)課程的態(tài)度與責(zé)任，下面是我給大家?guī)淼模ㄆ甙嗉墸v史）上冊全冊完整教案，盼望能夠關(guān)心到大家（七班級歷史）上冊全冊完整教案第1課中國境內(nèi)的早期人類【課程標(biāo)準(zhǔn)】以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的（文化）遺存?！窘虒W(xué)目標(biāo)】識記和理解記住元謀人、北京人和山頂洞人生活的時代和地點知道北京人的體質(zhì)特征了解他們使用的工具特征及獵取生活資料的方式理解原始人用火的意義。力量與方法通過識圖培育觀看力量通過想象原始人生活情景，培育再造想象力量通過比較北京人、猿類、現(xiàn)代人，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)歷史。情感、態(tài)度與價值觀了解中華文明悠長的源頭，進(jìn)行愛國主義（訓(xùn)練）熟悉勞動在人進(jìn)化中的作用，進(jìn)行勞動觀點的訓(xùn)練了解北京人與山頂洞人和生活環(huán)境，熟悉人與（自然）的關(guān)系。【教學(xué)重、難點】重點是北京人難點元謀人的地位、北京人身體不平衡、山頂洞人人工取火的依據(jù)。3比較體質(zhì)特征觀看真人比較。舊石器與自然石塊有何不同如何制作石器觀看書上的石器，它們是用來做什么的如何獵取食物依據(jù)是什么怎么樣知道北京人用火如何得到火的如何保存火種使用火有何意義老師小結(jié)本目內(nèi)容，說明北京人遺址是遺存最豐富的遠(yuǎn)古人類，于1987年被聯(lián)合國教科文組織命名為“世界遺產(chǎn)名錄?；顒酉胂蟊本┤说囊惶焓侨绾味冗^的同學(xué)閱讀，先建立一個整體映像然后分別進(jìn)行考察閱讀、觀看、分析、結(jié)論、發(fā)言等活動。增加同學(xué)的驕傲感。四、山頂洞人大約二十萬年后，在北京人生活過的地方，又消失了一種進(jìn)步得多的原始人類這就是“山頂洞人。引導(dǎo)同學(xué)考察一下，山頂洞人有哪些方面比北京人進(jìn)步留意哪些方面，列表歸納。比較北京人山頂洞人生活年月體質(zhì)特征工具制作生活用火穿著

簡介：第1頁共6頁2022高一下學(xué)期歷史教學(xué)計劃范文為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以課程方案及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導(dǎo)，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本思路以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ)；以提高教研水平與實效為目標(biāo)，實現(xiàn)自身與師生的共成長。三、重點任務(wù)和主要措施（一）全面落實山東省普通高中歷史教學(xué)實施意見，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。第3頁共6頁3、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。（二）強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)針對課時少，教學(xué)任務(wù)重的形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認(rèn)真反思提升課。2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)新授課的基本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善講評課基本環(huán)節(jié)考情展示→個性→典例分析P→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實循環(huán)大課堂理念

簡介：高中歷史必修三提綱高中歷史必修三提綱隨著歷史的飛躍和時代的變遷，人類用雙手制造誕生生不息的文明。接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于高中歷史必修三提綱，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對大家有所關(guān)心。高中歷史必修三提綱【篇一】一、孔子與老子一孔子1、生平著述春秋魯國人，“三家一創(chuàng)”詩書禮易春秋和樂2、學(xué)說①政治學(xué)說A、“仁”仁者愛人B、“禮”“克己復(fù)禮”C、“為政以德”②哲學(xué)觀點天命觀，畏天命“敬鬼神而遠(yuǎn)之”③訓(xùn)練思想“有教無類”“因材施教”“知之為知之，不知為不知”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“當(dāng)仁不讓于師”3、歷史地位①所提倡的儒家思想被后人發(fā)揚(yáng)光大，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。1、孟子①孟子的思想A仁政學(xué)說B性善說C義利觀養(yǎng)浩然之氣先義后利、舍生取義②歷史地位A孟子成為四書之一B他被稱為“亞圣”2、荀子①荀子的思想A“天行有?！?、“制天命而用之”B、性惡論C政治思想“以禮為主，禮法并施”②荀子思想的歷史地位A、被視作儒家異端B、唯物思想在中國哲學(xué)上具有深遠(yuǎn)影響三墨家1、墨子墨家學(xué)派的創(chuàng)始人2、墨家思想①兼愛②非攻③尚賢、尚同尚力、節(jié)用、節(jié)儉3、墨家思想歷史地位①代表下層勞動群眾特殊是手工業(yè)者的利益②戰(zhàn)國一度成為顯學(xué)，之后不被重視四道家1、莊子與道家

簡介：武漢市黃陂區(qū)謝家院子歷史文化名村保護(hù)規(guī)劃1第一章第一章總則總則第一條第一條編制目的為切實、全面保護(hù)謝家院子歷史文化遺產(chǎn)，指導(dǎo)保護(hù)工作開展，協(xié)調(diào)村灣保護(hù)與新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)謝家院子可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法、歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例以及地方相關(guān)法律法規(guī)特制定本規(guī)劃。第二條第二條規(guī)劃依據(jù)中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法（2008）；中華人民共和國文物保護(hù)法（2017年修正本）；歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例（2008）；歷史文化名城名鎮(zhèn)名村街區(qū)保護(hù)規(guī)劃編制審批辦法（2014）；歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)規(guī)劃編制要求（試行）（建規(guī)〔2012〕195號）；武漢市人民政府關(guān)于加強(qiáng)歷史文化名村名鎮(zhèn)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展工作的意見（武政〔2014〕88號）；武漢市歷史文化名鎮(zhèn)名村保護(hù)規(guī)劃編制技術(shù)導(dǎo)則（試行）（武土資規(guī)發(fā)〔2016〕18號）；武漢市歷史文化風(fēng)貌街區(qū)和優(yōu)秀歷史建筑保護(hù)條例（2013）；武漢市歷史鎮(zhèn)村保護(hù)名錄規(guī)劃（2013）；武漢市長軒嶺街總體規(guī)劃（20102020年）；黃陂區(qū)長軒嶺街土地利用總體規(guī)劃（20102020年）；武漢市黃陂區(qū)全域旅游發(fā)展規(guī)劃；第一批武漢市歷史文化名村保護(hù)范圍劃定（2018）；其他與本次規(guī)劃相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)范和文件。第三條第三條規(guī)劃范圍1、村莊研究范圍確定為趙畈村的村域界限，面積43平方公里。2、謝家院子的規(guī)劃范圍為按照長軒嶺街鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃相關(guān)要求，結(jié)合土地

簡介：25附錄A規(guī)劃文本附表表A1鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃指標(biāo)體系一覽表序號指標(biāo)項（單位）指標(biāo)屬性指標(biāo)層級一、空間底線與安全一、空間底線與安全1生態(tài)保護(hù)紅線面積（公頃）約束性全域2用水總量（億立方米）約束性全域3耕地保有量（公頃）約束性全域4永久基本農(nóng)田保護(hù)面積（公頃）約束性全域5建設(shè)用地總面積（公頃）約束性全域6鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村建設(shè)用地面積（公頃）約束性全域7城鎮(zhèn)開發(fā)邊界面積（公頃）約束性全域8林地保有量（公頃）約束性全域9濕地面積（公頃）約束性全域10新增生態(tài)修復(fù)面積（公頃）預(yù)期性全域11防洪堤壩達(dá)標(biāo)率（）建議性全域二、空間結(jié)構(gòu)與效率二、空間結(jié)構(gòu)與效率12常住人口數(shù)量（萬人）預(yù)期性全域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地13常住人口城鎮(zhèn)化率（）預(yù)期性全域14人均城鎮(zhèn)建設(shè)用地面積（平方米）約束性鎮(zhèn)政府駐地15人均應(yīng)急避難場所面積（平方米）預(yù)期性鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地16道路網(wǎng)密度（千米/平方公里）約束性鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地17人均村莊建設(shè)用地面積（平方米）預(yù)期性全域18國土開發(fā)強(qiáng)度（）預(yù)期性全域三、空間品質(zhì)與特色三、空間品質(zhì)與特色19公園綠地、廣場用地步行5分鐘覆蓋率（）約束性鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地20社區(qū)15分鐘生活圈覆蓋率（）預(yù)期性鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地21人均體育用地面積（平方米）預(yù)期性鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地22人均公園綠地面積（平方米）預(yù)期性鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地23每千人口醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位數(shù)（張）預(yù)期性全域27鎮(zhèn)功能為主的區(qū)域邊界，涉及城市、建制鎮(zhèn)以及各類開發(fā)區(qū)等。8、林地保有量、林地保有量指行政轄區(qū)內(nèi)的林地面積，包括生長喬木、竹類、灌木的土地面積，含跡地。詳細(xì)分類應(yīng)與國土空間調(diào)查、規(guī)劃、用途管制用地用海分類指南（試行）規(guī)定的林地保持一致。9、濕地面積、濕地面積指紅樹林地，天然的或人工的，永久的或間歇性的沼澤地、泥炭地，灘涂等面積。1010、新增生態(tài)修復(fù)面積、新增生態(tài)修復(fù)面積指年內(nèi)水土流失、沙化治理、國土綜合整治、礦山修復(fù)、石漠化等國土空間生態(tài)修復(fù)的累計面積，重疊區(qū)域不重復(fù)計算。1111、防洪堤壩達(dá)標(biāo)率、防洪堤壩達(dá)標(biāo)率指防洪堤防達(dá)到相關(guān)規(guī)劃防洪標(biāo)準(zhǔn)要求的長度與現(xiàn)狀堤防總長度的比例。1212、常住人口數(shù)量、常住人口數(shù)量指實際經(jīng)常居住半年及以上的人口數(shù)量。1313、常住人口城鎮(zhèn)化率、常住人口城鎮(zhèn)化率指城鎮(zhèn)常住人口占常住總?cè)丝诘谋壤?414、人均城鎮(zhèn)建設(shè)用地面積、人均城鎮(zhèn)建設(shè)用地面積指建制鎮(zhèn)政府駐地范圍內(nèi)的建設(shè)用地面積與城鎮(zhèn)常住人口規(guī)模的比值。1515、人均應(yīng)急避難場所面積、人均應(yīng)急避難場所面積指按照避難人數(shù)為70的常住人口計算鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府駐地應(yīng)急避難場所人均面積。1616、道路網(wǎng)密度、道路網(wǎng)密度指過境道路及主干路、次干路、支路總里程數(shù)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府駐地建設(shè)用地總面積的比值。1717、人均村莊建設(shè)用地面積、人均村莊建設(shè)用地面積指村莊建設(shè)用地面積與鄉(xiāng)村戶籍人口規(guī)模的比值。1818、鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土開發(fā)強(qiáng)度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土開發(fā)強(qiáng)度行政區(qū)內(nèi)的建設(shè)用地總量占行政區(qū)域國土總面積的比例。1919、公園綠地、廣場用地步行、公園綠地、廣場用地步行5分鐘覆蓋率分鐘覆蓋率指400平方米以上公園綠地、廣場用地周邊5分鐘步行范圍覆蓋的居住用地面積占所有居住用地面積的比例。2020、社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施步行、社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施步行1515分鐘覆蓋率分鐘覆蓋率衛(wèi)生、養(yǎng)老、教育、文化、體育等各類社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施周邊15分鐘步行范圍覆蓋的居住用地占所有居住用地的比例（分項計算）。2121、人均體育用地面積、人均體育用地面積指常住人口人均擁有的體育場地。體育場地是指可供訓(xùn)練、比賽、健身活動的場地有效面積。2222、人均公園綠地面積、人均公園綠地面積指年末平均每人擁有的公園綠地面積。其中，公園綠地指向公眾開放的、以游憩為主要功能，有一定的游憩設(shè)施和服務(wù)設(shè)施，同時兼有健全生態(tài)、美化景觀、防災(zāi)減災(zāi)等綜合作用的綠化用地。2323、每千人口醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位數(shù)、每千人口醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位數(shù)指每千名常住人口擁有的各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的床位數(shù)。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)包括醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。2424、每千名老年人養(yǎng)老床位數(shù)、每千名老年人養(yǎng)老床位數(shù)指每千名60歲及以上老年人擁有的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)床位數(shù)。

簡介：2022年江蘇高考?xì)v史試題及答案一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共2020題，每題題，每題3分，共計分，共計6060分。在每小題列出的四分。在每小題列出的四個選個選項中，只有一項最符合題目要求。1．禮記記述了貴族朝會的列位禮節(jié)天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階（東臺階）之東；諸伯，西階之西；諸子，門東九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關(guān)的政治制度是A．分封制B．三公九卿制C．郡縣制D．郡國并行制2．據(jù)秦瑯邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，東有東海。但西漢學(xué)者編寫的淮南子等書說顓頊帝即已“西濟(jì)于流沙”，大禹“東漸于海，西被于流沙”，更有“紂之地，左東海，右流沙”。上述差異最能說明A．淮南子等書以傳說貶抑秦始皇B．年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史記述莫衷一是C．歷史材料的運(yùn)用首先要辨別真?zhèn)蜠．石刻與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈印證歷史3．景帝時，司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時，“相如既奏大人之頌，天子大悅，飄飄有凌云之氣，似游天地之間”，“言語侍從之臣朝夕論思，日月獻(xiàn)納”。成帝時，奏御者千有余篇。由此，對賦的理解不正確的是A．契合時代的文化需求B．為統(tǒng)治者“潤色鴻業(yè)”C．宣揚(yáng)道家的無為思想D．為閱讀者“鋪陳氣勢”4．唐人寫淮北多有“稻壟瀉泉聲”之類的詩句，北宋仍有“水闊人間熟稻天”的描寫。但1678年，河道總督的奏疏已是“田地皆成沙土，A．辛亥革命直接導(dǎo)致了1914～1915年工業(yè)發(fā)展B．火柴進(jìn)口量的遞減影響著華商投資額的遞增C．火柴業(yè)發(fā)展折射出近代民族工業(yè)的某些特征D．反對“二十一條”推動了1920年的投資高潮9．下圖中帶★處反映了20世紀(jì)初期某類組織的分布狀況。它們的歷史作用是A．促成了資產(chǎn)階級革命政黨的建立B．奠定了中國共產(chǎn)黨成立的基礎(chǔ)C．推動了新文化運(yùn)動的深入發(fā)展D．掀起了國民革命運(yùn)動的高潮10．毛澤東在論聯(lián)合政府中說“從1937年7月7日盧溝橋事變到1938年10月武漢失守這一時期內(nèi)，國民黨政府的對日作戰(zhàn)是比較努力的一時出現(xiàn)了生氣蓬勃的新氣象?！贝颂帯靶職庀蟆敝饕侵窤．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立B．?dāng)澈髴?zhàn)場已成為主戰(zhàn)場C．國民黨軍隊基本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局D．全國性抗戰(zhàn)局面的形成11．下圖是1949年3月美國記者伯恩斯拍攝于上海的兩張照片。從中可以看出疑似“偷棉花”的婦女被搜身遛狗者和流浪兒A．民族工商業(yè)受到列強(qiáng)與官僚的雙重擠壓B．國民政府覆滅時上海陷入了混亂與動蕩C．下層民眾遭受了沒有硝煙的侮辱與傷害D．中國社會萌生著反差強(qiáng)烈的富裕與貧窮12．周恩來在萬隆會議期間透露，中國愿同美國談判，也準(zhǔn)備同蔣介石談判，以便能用和平方式解放臺灣。同時，毛澤東也主動通過外國來訪者表示，臺灣問題可以用談判來解決，中國尤其希望和美國簽訂和平條約。材料表明

簡介：實施“雙減”初中九年級歷史作業(yè)設(shè)計案例實施“雙減”初中九年級歷史作業(yè)設(shè)計案例第一次工業(yè)革命作業(yè)設(shè)計第一次工業(yè)革命作業(yè)設(shè)計學(xué)段九年級學(xué)段九年級學(xué)科歷史學(xué)科歷史一、課時內(nèi)容及教材分析技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)力的騰飛，從根本上改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。第一次工業(yè)革命產(chǎn)生在人類發(fā)展史上產(chǎn)生重要意義，促使農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)型為工業(yè)文明。本課是部編版九年級上冊第20課的內(nèi)容，重點闡述工業(yè)革命的產(chǎn)生、發(fā)展、影響，意識到科技在人類發(fā)展歷史進(jìn)程中的重要性，明確蒸汽機(jī)的發(fā)明促進(jìn)了工業(yè)革命朝著更深層次的方向發(fā)展，直接帶來了各行各業(yè)的巨變，帶領(lǐng)人們進(jìn)入了更加先進(jìn)的工業(yè)文明。二、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)識記珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、火車、工廠制度等概念，概括工業(yè)革命的概念。分析工業(yè)革命產(chǎn)生的背景，提高運(yùn)用材料分析問題的能力。合作探究工業(yè)革命產(chǎn)生的影響，學(xué)會合作探究的學(xué)習(xí)方式，掌握分角度分析歷史問題的能力。閱讀發(fā)明家創(chuàng)造發(fā)明的相關(guān)史料，理解發(fā)明家的勇于探究精神，逐步認(rèn)識工匠精神的重要性。三、課時作業(yè)目標(biāo)匠精神的重要性，不斷培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生克服中考的壓力。五、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1基礎(chǔ)層次根本課本內(nèi)容完成填空。工業(yè)革命開始的時間和地點、。開始標(biāo)志發(fā)明了一種稱為“”的手搖紡紗機(jī)。標(biāo)志性發(fā)明英國機(jī)械師借鑒前人的研究成果，經(jīng)過多年鉆研，改進(jìn)了。蒸汽機(jī)在許多部門投入使用，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，從此，人類進(jìn)入“”。交通工具的革新1814年，英國人利用蒸汽機(jī)發(fā)明了。1825年，一輛名為“旅行者號”的機(jī)車在英國試車成功，標(biāo)志著的到來，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。完成與擴(kuò)展年前后，英國完成工業(yè)革命。此后，和等國也都完成了工業(yè)革命。【設(shè)計意圖】通過完成填空題的書面作業(yè)，一方面檢測對本課基礎(chǔ)知識的掌握程度，一方面幫助學(xué)生把短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶，加深對歷史史實的印象。2理解層次探究第一次工業(yè)革命的背景和影響。

簡介：目錄一、專業(yè)發(fā)展的歷史沿革與現(xiàn)狀11、專業(yè)發(fā)展的歷史沿革12、基本情況1二、專業(yè)定位與特色11、專業(yè)定位12、專業(yè)特色優(yōu)勢2三、專業(yè)基礎(chǔ)31、師資隊伍建設(shè)成效顯著。32、人才培養(yǎng)模式持續(xù)優(yōu)化、課程改革和教學(xué)資源建設(shè)有成效33、實踐教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)成效有提升34、制度建設(shè)和教學(xué)過程管理進(jìn)一步完善35、專業(yè)影響明顯擴(kuò)大4四、專業(yè)“十四五”建設(shè)與改革的主要思路及舉措41、適應(yīng)測繪空間信息行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，調(diào)整新時代的人才培養(yǎng)目標(biāo)42、融合社會主義核心價值觀教育，推進(jìn)課程思政建設(shè)43、新形勢下國家一流本科專業(yè)的教學(xué)體系重構(gòu)與建設(shè)44、引進(jìn)人才，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊伍55、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)平臺56、擴(kuò)大社會影響，提升招生就業(yè)質(zhì)量5附1測繪工程專業(yè)培養(yǎng)方案622、專業(yè)特色優(yōu)勢緊密結(jié)合交通土建、水利、港航等行業(yè)開展專業(yè)建設(shè)；服務(wù)于地方和行業(yè)，具有明顯地域特點和行業(yè)優(yōu)勢；注重工程能力，以“新工科”為導(dǎo)向；引入企業(yè)師資，注重產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。依托學(xué)校行業(yè)背景，具有明顯行業(yè)優(yōu)勢；擁有“測繪科學(xué)與技術(shù)”湖南省重點學(xué)科和一級學(xué)科碩士點；建有省工程實驗室、省工程技術(shù)中心，參建多個國家級平臺，專業(yè)教學(xué)設(shè)備超2000萬。有省級精品課程1項、省級金課1門，曾獲國家教學(xué)成果二等獎1項、國家科技獎勵2項，省部級獎勵近20項。畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在95以上。

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