武漢城區(qū)兒童社會音樂教育調(diào)查研究.pdf

1、社會音樂教育作為國民音樂教育的重要組成部分，與學(xué)校音樂教育、家庭音樂教育共同促進國民音樂教育的發(fā)展，為提高國民綜合素質(zhì)發(fā)揮重要作用。兒童是社會未來發(fā)展的希望，是創(chuàng)造未來的種子。社會音樂教育的最初培養(yǎng)對象就是兒童，兒童也是社會音樂教育的主要對象。隨著家長對素質(zhì)教育的認識逐步提高，越來越多的家長對兒童社會音樂教育的投入增大，兒童社會音樂教育迎來蓬勃發(fā)展的時期。隨著兒童社會音樂教育的需求不斷增長，教育形式各具特色，管理制度尚需完善，發(fā)展過程中

2、難免出現(xiàn)這樣或那樣問題。如果不解決這些問題，兒童社會音樂教育將可能走向誤區(qū)，從而制約、阻礙兒童社會音樂教育的發(fā)展。
　　 本文通過對武漢市城區(qū)兒童社會音樂教育進行調(diào)查研究，對當(dāng)前兒童社會音樂教育存在的問題進行分析，并對如何解決武漢市城區(qū)兒童社會音樂教育的問題提出建議。文章共分為五個章節(jié)：第一章是對兒童社會音樂教育的概述，第二章是對武漢城區(qū)的具體教育環(huán)境和教育形式進行概況說明，第三章是對武漢城區(qū)兒童社會音樂教育現(xiàn)狀分析與調(diào)查，第四