山東現(xiàn)當代音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、音樂教育作為藝術教育或稱美育的重要組成部分，有著重要的地位和作用。在素質教育被著重強調(diào)的今天，人們越來越重視音樂教育的發(fā)展。本文正是在這樣的背景下，在大量實地調(diào)查資料和文獻資料的基礎上，概括了清末至21世紀初山東現(xiàn)當代音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀。在總結音樂教育現(xiàn)狀特征的基礎上，將其置于山東教育的總體發(fā)展背景下進行分析，認為山東現(xiàn)當代音樂教育伴隨著山東總體教育的發(fā)展有了長足的發(fā)展，教育體系同趨完善，教育層次日漸提高，但也出現(xiàn)了一些需要注意和解決的

2、問題，希望決策部門予以關注。 全文由緒論、第一章、第二章、第三章和結語五部分組成。 緒論綜述了前人研究中國音樂教育的成果，對中國學校音樂教育做了梳理，從總體上把握了中國音樂教育的發(fā)展脈絡；對與音樂教育相關的教育、教育學、音樂教育史等概念進行了梳理；提出了本文的研究范圍、方法和材料來源。 第一章對清末民初至1949年和新中國成立至21世紀初兩個時期的中國音樂教育狀況進行了梳理，主要從法規(guī)的頒布、教材的編寫、教學法的

3、建立、音樂教育理論的構建等方面做了論述。 第二章是文章的主體，分為四節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)論述了現(xiàn)當代山東院校音樂教育的概況；第二節(jié)論述了山東社會音樂教育的發(fā)展；第三節(jié)對山東專業(yè)藝術團體、研究所的建立與發(fā)展進行了論述；第四節(jié)著重針對山東“藝考熱”及其原因進行了分析。 第三章重點研究了山東現(xiàn)當代音樂教育的發(fā)展特征和存在的問題。其中，第一節(jié)詳細分析了山東音樂教育發(fā)展的八大特征；第二節(jié)對山東現(xiàn)當代音樂教育發(fā)展中存在的某些問題進行了初步