我國新時(shí)期高校德育目標(biāo)研究.pdf

1、當(dāng)今世界正經(jīng)歷著新的巨變，我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化也處在深刻的變革之中。國內(nèi)外的變革和變化，特別是經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)我國高校的社會(huì)主義理想信念教育、愛國主義教育、社會(huì)主義人生觀教育、價(jià)值觀教育等方面提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校德育目標(biāo)的改革迫在眉睫。 本文以我國新時(shí)期高校德育目標(biāo)研究為題，梳理了1978年以來我國高校德育目標(biāo)的發(fā)展演變，并總結(jié)了其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，分析了當(dāng)今高校德育目標(biāo)的現(xiàn)存問題及產(chǎn)生這些問題的原因，結(jié)合

2、我國高校德育目標(biāo)調(diào)整的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)背景，探討了完善我國高校德育目標(biāo)的基本原則與對(duì)策建議。本文在前言中論述了研究本課題的目的、緣由及主要研究方法。正文分四部分進(jìn)行論述： 第一部分以時(shí)問發(fā)展為序，分為高校德育目標(biāo)的撥亂反正時(shí)期、探索時(shí)期、明確時(shí)期三階段，論述了我國高校德育目標(biāo)的發(fā)展歷程。在每一階段的論述中，既結(jié)合了當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景，又參照了黨和國家及有關(guān)部門頒布的政策性文件，并進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)。 第二部分在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上

3、，討論了我國高校德育目標(biāo)存在的主要問題，并對(duì)高校德育目標(biāo)實(shí)施效果不理想的原因做了分析?，F(xiàn)存的問題有：學(xué)校對(duì)德育的重視程度不夠；大學(xué)生對(duì)高校德育目標(biāo)的滿意度普遍不高；大學(xué)生對(duì)高校德育目標(biāo)了解度不高；高校德育目標(biāo)側(cè)重理論知識(shí)傳授，忽略了情感的培養(yǎng)；高校德育目標(biāo)忽視大學(xué)生的主體性，教育方法注重灌輸。產(chǎn)生這些問題的主要原因有：高校德育目標(biāo)仍有不完善的地方；德育途徑有限，德育方法單一，缺乏創(chuàng)新性；高校內(nèi)的“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的綜合育人

4、體系還未形成；學(xué)校、家庭和社會(huì)的橫向配合差，沒有形成彼此相配合的整體育人格局。 第三部分論述了我國高校德育目標(biāo)調(diào)整的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)背景。完善我國高校德育目標(biāo)需要重視以下一些理論基礎(chǔ)：關(guān)于人的全面發(fā)展理論；古今中外道德教育思想的優(yōu)秀成果；德育超越論。還需要認(rèn)真應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)多方面的影響：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)高校德育的挑戰(zhàn)；教育國際化對(duì)高校德育的挑戰(zhàn)；信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)高校德育的挑戰(zhàn)；高校擴(kuò)招和“擴(kuò)限”帶來的問題；當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)。 第

5、四部分提出并論證了完善我國高校德育目標(biāo)的基本原則和具體對(duì)策。認(rèn)為完善我國高校德育目標(biāo)應(yīng)該堅(jiān)持以下一些基本原則：堅(jiān)持理想性德育目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)性德育目標(biāo)的統(tǒng)一；堅(jiān)持滿足社會(huì)需要與滿足個(gè)人需要相結(jié)合；堅(jiān)持德育目標(biāo)的科學(xué)性與價(jià)值性相統(tǒng)一。為完善和實(shí)現(xiàn)我國高校德育目標(biāo)，需要采取以下一些基本對(duì)策：進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增加對(duì)高校德育重要性的認(rèn)識(shí)；加大對(duì) 高校德育目標(biāo)的宣傳力度，增加社會(huì)各界對(duì)高校德育目標(biāo)的了解程度；緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，把高校德育目標(biāo)定