構(gòu)建適合高校教師職業(yè)特點(diǎn)的薪酬制度研究.pdf

1、薪酬不僅是傳統(tǒng)理論中對(duì)員工貢獻(xiàn)的承認(rèn)和回報(bào)，它包含了更廣泛的內(nèi)容。薪酬體系作為高校發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分，是高校內(nèi)部管理體制改革的關(guān)鍵和難點(diǎn)，它在吸引、留住、激勵(lì)優(yōu)秀人才方面起到了重要的作用。做好高校分配制度改革關(guān)系到高校教師隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研水平提高以及高校的發(fā)展與穩(wěn)定。為此，我國(guó)各高校都在尋找突破口，試圖改變固有的傳統(tǒng)薪酬體系。本文借助薪酬激勵(lì)理論，提出了薪酬重構(gòu)的設(shè)想。文中第一部分分析了高校薪酬制度改革的意義和目前該領(lǐng)域已進(jìn)行的

2、研究，并從內(nèi)部和外部?jī)煞矫娣治隽擞绊懜咝＝處熜匠曛贫鹊囊蛩?，指出高校教師薪酬制度?yīng)具備公平、有效、富有激勵(lì)機(jī)制等作用。第二部分分析了當(dāng)前我國(guó)高校薪酬制度的狀況以及存在的問(wèn)題。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)高校薪酬制度存在內(nèi)外不公平、工資增長(zhǎng)幅度小，靈活性差、長(zhǎng)期激勵(lì)效果不明顯、績(jī)效考核不合理導(dǎo)致分配不公等問(wèn)題。第三部分針對(duì)上述問(wèn)題，借鑒了國(guó)外高等學(xué)校薪酬設(shè)計(jì)的理念和經(jīng)驗(yàn)。文中對(duì)美國(guó)、德國(guó)、日本、印度四國(guó)高校教師薪酬制度進(jìn)行了研究，對(duì)各國(guó)高校教師薪

3、酬制度的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，指出了國(guó)外高校薪酬改革的趨勢(shì)。第四部分引入經(jīng)典理論，結(jié)合高校教師職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)高校薪酬體系進(jìn)行了重構(gòu)研究。該部分首先分析了知識(shí)型人才的特點(diǎn)和教師的職業(yè)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)高校薪酬制度進(jìn)行了重構(gòu)。具體從以下幾個(gè)方面著手：一是允許高校自主確定薪酬水平，建立市場(chǎng)化的年薪制度，增強(qiáng)薪酬的靈活性；二是健全以崗位和績(jī)效為基礎(chǔ)，體現(xiàn)科學(xué)性、多元化和激勵(lì)性的薪酬制度，優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)薪酬的激勵(lì)效應(yīng)；三是完善福利種類，提高福

4、利的針對(duì)性和靈活性，以完善且富有特色的福利制度來(lái)激發(fā)教師潛能。第五部分對(duì)高校薪酬制度的重構(gòu)進(jìn)行了可行性分析。本文中對(duì)高校教師薪酬制度的重構(gòu)，是基于現(xiàn)行薪酬制度的改進(jìn)，無(wú)論是在政策層面或是在成本控制、技術(shù)支持方面都具備可操作性。本文的重點(diǎn)在第四部分，通過(guò)問(wèn)題診斷、經(jīng)驗(yàn)借鑒、重構(gòu)設(shè)想，本文最終在第四部分提出了具體的重構(gòu)方案。該方案力求在現(xiàn)行高校薪酬制度的基礎(chǔ)上，構(gòu)建公平、有效、富有激勵(lì)機(jī)制且適合高校教師職業(yè)特點(diǎn)的薪酬體系，實(shí)現(xiàn)高校教師薪酬制