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1、我國近幾年一直在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，高中數(shù)學(xué)新課程改革尤其受到重視。在這一系列的課程改革中提出了一種新的學(xué)習(xí)方式——探究式學(xué)習(xí)。但是在高中由于各方面的因素，大多數(shù)教師還仍然采用著傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，即教師過多地運(yùn)用接受式學(xué)習(xí)，從而忽視了與接受式學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的探究式學(xué)習(xí)。 本文在收集和整理了大量的關(guān)于數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的資料和文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，著重討論在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的。建構(gòu)主義理論和最近發(fā)展區(qū)理論為本文提
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