基于圖式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、　　本文是以圖式為討論焦點(diǎn)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的一項(xiàng)研究。從對(duì)圖式理論的認(rèn)識(shí)，針對(duì)我國數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，期望圖式理論能為現(xiàn)狀的改善提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐嘗試。文章論述了圖式在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的機(jī)理，剖析了圖式理論、討論了圖式在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的建構(gòu)以及圖式與數(shù)學(xué)問題解決之間的內(nèi)在關(guān)系，同時(shí)進(jìn)行了實(shí)踐嘗試。研究結(jié)果表明，數(shù)學(xué)學(xué)困生能夠被教會(huì)有效地使用“圖式”策略正確地解決兩步計(jì)算應(yīng)用題；在教學(xué)干預(yù)后，所有的學(xué)生都能將這一策略應(yīng)用到新情

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