中學口語交際教學現狀調查與應對策略.pdf

1、口語交際能力是一種在人與人之間的交流過程中表現出來的靈活、機智的聽說能力，它不僅僅是語言能力，還是一種交往的能力、做人的能力、做事的能力，更是一個人能否和諧發(fā)展，適應時代要求的能力。顯然，口語交際教學對全面提高學生的語文素養(yǎng)以適應時代和社會的要求是十分重要而且必要的。然而，當前我國中學口語交際教學的現狀卻不容樂觀，很多人對口語交際教學的認識還存在誤區(qū)。針對以上情況，本文首先對口語交際教學的相關概念和口語交際教學進入教學的必要性進行了分析

2、，在清晰這些問題的基礎上，分別針對教師和學生設計了兩份調查問卷，通過問卷調查來全面而真實的了解當前口語交際教學的現狀，分析總結當前口語交際教學各個方面存在的問題。通過分析我們可以發(fā)現，造成口語交際教學現狀不容樂觀的原因是多方面的，本文主要從口語交際課程標準、教科書、教學現實、教學評價、基礎理論和研究狀況等方面對口語交際教學現狀進行了透視并對出現問題的原因進行了分析總結。在此基礎上，本文結合語言學、口語交際學及教材研究等相關理論及研究成果