教育公平視閾下河南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、隨著高等教育規(guī)模的快速擴(kuò)張以及高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高等教育不公平問(wèn)題日漸凸顯。目前，河南人民對(duì)高等教育(尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得到滿足，河南遭受的高等教育不公平問(wèn)題尤為嚴(yán)重。本文擬從以下幾個(gè)方面對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究。 第一部分對(duì)高等教育公平理論進(jìn)行歷史梳理，并闡釋其時(shí)代內(nèi)涵。 第二部分從高考錄取的地區(qū)差異論述河南高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)不公平；從高等教育機(jī)構(gòu)在河南布局不均衡、重點(diǎn)學(xué)科在河南分配不公平、河南高等教育人

2、均資源匱乏、研究生培養(yǎng)能力較落后、高校師資建設(shè)策略保守、高校自主創(chuàng)新能力不足等幾個(gè)方面論述高等教育過(guò)程不公平；從所在地區(qū)人民所獲取的利益多少論述高等教育結(jié)果不公平。 第三部分對(duì)河南遭受高等教育不公平問(wèn)題進(jìn)行歸因分析。在國(guó)家層面，主要是高等教育地域布局非均衡，以及高等教育發(fā)展政策失衡兩個(gè)方面。在河南省層面，主要是河南歷史上高等教育決策失誤、河南社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史的制約。 第四部分論述了河南遭受的高等教育不公平問(wèn)題的危害。在國(guó)

3、家層面，將會(huì)影響國(guó)家和諧社會(huì)建設(shè)步伐，制約國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在河南省層面，將會(huì)導(dǎo)致河南人力資源落后、制約河南經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、影響中原崛起戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 第五部分提出了在教育公平視閾下促進(jìn)河南高等教育發(fā)展的對(duì)策。在國(guó)家層面，國(guó)家高考招生政策亟需改革、高等教育布局亟需改變。在河南省層面，河南亟需重新定位高等教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，亟需重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的本科大學(xué)，培育河南特色專業(yè)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，拓寬教育籌資渠道，加快發(fā)展民辦