教育公平視野下的高等教育政策研究.pdf

1、在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，舉國(guó)上下都在為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。和諧社會(huì)離不開教育和諧，教育和諧必然要體現(xiàn)教育公平。教育公平是教育發(fā)展的目標(biāo)追求，高等教育政策則是促進(jìn)我國(guó)高等教育公平的根本保證。因此，高等教育政策必然要以教育公平作為價(jià)值追求。
　　 本文研究的基本思路是：以我國(guó)的高等教育政策為研究對(duì)象，以政策分析為研究視角，結(jié)合有關(guān)學(xué)者對(duì)于教育公平的論述，提出我國(guó)高等教育公平應(yīng)遵循的原則，進(jìn)而緊密結(jié)合我國(guó)的高等教育政策實(shí)踐，從其教育

2、公平價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況中找出影響高等教育政策實(shí)現(xiàn)公平的因素，然后提出相關(guān)的政策建議，以期對(duì)我國(guó)高等教育政策的完善和高等教育公平的促進(jìn)提供一些參考。
　　 本文分為四個(gè)部分，第一部分主要闡述教育公平的內(nèi)涵、高等教育政策的構(gòu)成與功能以及兩者之間的邏輯關(guān)聯(lián)；第二部分主要是理論分析，借鑒科爾曼、胡森等人的教育公平觀和馬丁·特羅高等教育大眾化理論中的教育公平觀，提出我國(guó)高等教育公平應(yīng)遵循的原則；第三部分是實(shí)證分析，從進(jìn)入高等教育系統(tǒng)的機(jī)會(huì)

3、均等、接受高等教育的過(guò)程公平和獲得高等教育的結(jié)果均等三個(gè)方面進(jìn)行了考察，對(duì)我國(guó)的高校收費(fèi)政策、高校招生政策、課程設(shè)置政策、專業(yè)設(shè)置政策、高等教育資源分配政策、高等教育結(jié)構(gòu)政策的公平性進(jìn)行了分析，并得出了影響我國(guó)高等教育政策實(shí)現(xiàn)公平的因素；第四部分對(duì)促進(jìn)高等教育策公平進(jìn)行了思考，從樹立科學(xué)的教育公平理念、加強(qiáng)法治建設(shè)、加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新以及具體政策改進(jìn)等方面提出了相關(guān)的政策建議。
　　 總而言之，對(duì)教育公平的強(qiáng)烈訴求是人類永恒的追求，也