信息技術學習支持系統(tǒng)的研究.pdf

1、高中信息技術課程標準要求營造新型的課堂教學形態(tài)，努力為學生創(chuàng)造良好的條件和積極向上的學習氛圍，讓學生在“做中學”和“學中做”的過程中提升信息素養(yǎng)。 新學習理論認為學習是學習者積極主動地建構(gòu)的。教師應該為學習者創(chuàng)設學習環(huán)境和實習場，并且提供支架式幫助，成為知識的促進者。 對于完整的學習來說，學習和評價是不能分割的。應該充分發(fā)揮評價的導向作用，允許多元主體評價、關注多元評價客體、運用多元評價方法，以評價促進學習。 信

2、息技術學習支持系統(tǒng)是在新學習理論和評價理論指導下，遵照高中信息技術課程標準而設計的，引導和促進學生學習和發(fā)展的學習與評價平臺。目的是運用它來優(yōu)化信息技術的教學。它一方面能夠引導教師進行教學設計，另一方面能夠引導學生積極、主動、探究性地學習。同時，運用它不僅能實現(xiàn)自我評價還能實現(xiàn)師生共同評價，既有量的評價又有質(zhì)的評價，除了能實現(xiàn)電子檔案袋外還能記錄學生學習的過程。 考慮實際使用的需要，系統(tǒng)分LAN子系統(tǒng)和Internet子系統(tǒng)二部