網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境理論探究.pdf

1、學(xué)校的教學(xué)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一種環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能為學(xué)習(xí)者提供各種學(xué)習(xí)的工具和信息資源，還能為自由探索、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造智能化的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)建構(gòu)知識(shí)意義的主動(dòng)性。而網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用為良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提供了最佳支持條件。隨著網(wǎng)絡(luò)在教育中應(yīng)用的深入，人們對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)與學(xué)習(xí)的研究迅速增多，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的研究日益成為研究的熱點(diǎn)。它對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、合作交流能力的人才及對(duì)于我國(guó)的信息化建設(shè)均具有重大意義。本文以已有的研究成果為基

2、礎(chǔ)，在總結(jié)概括的基礎(chǔ)上，從概念、要素、分類(lèi)、理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)等方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究。 論文包括引論在內(nèi)共有五章，第一章引論簡(jiǎn)要分析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的研究背景、研究意義以及當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。第二章、第三章著重從基本理論的角度闡述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的概念、分類(lèi)、構(gòu)成要素以及實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)與技術(shù)基礎(chǔ)，并將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行比較，從而突出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的本質(zhì)特征及優(yōu)勢(shì)所在。第四章則偏重于理論應(yīng)用的角度探討