已閱讀1頁(yè)，還剩62頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、教育部頒布的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)倡導(dǎo)在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型教學(xué)。本論文旨在探討任務(wù)型教學(xué)的理論與實(shí)踐及在這種教學(xué)法指導(dǎo)下的課堂教學(xué)活動(dòng)。事實(shí)上，任務(wù)型教學(xué)是從交際法發(fā)展而來(lái)的。目前世界上許多國(guó)家和地區(qū)都將任務(wù)型教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)的基本方法，并有越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)將其納入正式的課程標(biāo)準(zhǔn)之中。中國(guó)就是其中之一。 在中國(guó)，中學(xué)的班級(jí)人數(shù)多為五十多人，甚至更多。單個(gè)學(xué)生很難有充分的時(shí)間去說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生們寧愿聽(tīng)老師講也不愿意自己去
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)踐的任務(wù)型閱讀教學(xué).pdf
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的跨文化交際因素.pdf
- 探究中學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效教學(xué)
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂交際中的重述及學(xué)生接納.pdf
- 優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂的語(yǔ)境化教學(xué).pdf
- 探究中學(xué)英語(yǔ)課堂中的文化教學(xué)模式.pdf
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
- 論中學(xué)英語(yǔ)課堂小組互動(dòng)教學(xué).pdf
- 關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的思考
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式研究.pdf
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)之我見(jiàn)
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)研究.pdf
- 關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)的研究.pdf
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的動(dòng)機(jī)和激勵(lì).pdf
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂管理研究.pdf
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂趣味教學(xué)策略與方法.pdf
- 交際教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用情況的調(diào)查與思考.pdf
- 幽默在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用.pdf
- 畢業(yè)論文交際法在中學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論