初中教師職業(yè)壓力與應(yīng)對策略的研究.pdf

1、社會的改革和進(jìn)步，不僅給大家?guī)砹嗽S多的方便和享受，同時也帶來了很多以前所沒有的壓力，各行各業(yè)面臨的壓力都不一樣，解決的方式也不盡相同。在教師這一特殊職業(yè)中，同樣也容易產(chǎn)生很多的問題，隨之而來的各種壓力也給廣大教師帶來了煩惱和困惑。
　　 一般來說，職業(yè)壓力既能帶給教師們積極方面的，也會帶來各種不好的影響，也就是負(fù)面影響。它主要表現(xiàn)在對教師情感和認(rèn)知方面、影響教師產(chǎn)生疾病、導(dǎo)致教師做出消極行為，從而影響教師的課堂教學(xué)效果、影響學(xué)

2、生的心理健康、破壞教師群體更好的凝聚。
　　 筆者在參閱中外文獻(xiàn)并結(jié)合我國初中教師的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，對教師職業(yè)壓力源進(jìn)行了全面的分析，并指出教師壓力源是復(fù)雜而多元的。這里面的原因有主觀上的，比如教師這個角色本身的多樣性和復(fù)雜性;也有客觀上的，比如工作量的繁重、片面追求升學(xué)率、教師經(jīng)濟(jì)狀況不理想、教育改革的不適應(yīng)性、學(xué)生管理難度大和家長的不理解等等，這些都給初中教師帶來了很大的職業(yè)壓力，也是產(chǎn)生教師職業(yè)壓力的重要因素。