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文檔簡介
1、東北師范大學碩士學位論文高中生有機化學學習的思維障礙及其解決策略研究姓名:陳強申請學位級別:碩士專業(yè):學科教學(化學)指導教師:付強20091201AbstractLearningoforganicchemistryiSimportantpartoflearningofchemistryscienceanditiSalsotheimportantconstitutepartoflearningofnaturalscienceTheref
2、ore,theteachingoforganicchemistryiStheimportantchanneltocarrythroughthescientificqualityeducationsuchasscientificknowledgeeducation,scientificmethodeducation,scientificthoughtseducation,scientificattitudeeducationandthev
3、iewofscientificvalueeducationetcSincetheimplementationofthenewcurriculum,highschoolstudentstolearnorganicchemistrywhatalethinkingwhenthebarrierThispaperattemptstosurvey,interviews,observationandteachingexperienceofteachi
4、ngsummary,clearlytheythoughtdisorder;AndtoexplorehowtheteachingstrategiesusedinordertobetterhelpstudentstolearnfromtheplightoforganicchemistryThroughthesurveyshowsthatstudents1ealTlorganicchemistrymtheperformanceofthemai
5、nobstaclesare:Chemistryisweak;learningmethodsunreasonable;chemicalstructuredegreeofawarenessislow;metacognitivethinking,morebarriersandsmdentsofsomenonintellectualfactorsTosolvetheseproblems,thisstudyaccordingtothereleva
6、nttheoryandteachingpracticebybuildingapracticalsolutionstrategyThereare:Thereale:④organicchemistryknowledgefinishingamnemomcstrategy;②organicchemistryknowledge,organizationalstrategytobuildawell—cognitivestructures;㈢usin
7、gmultiplescenariosofamobilizationofstudentsinterestedinteachingtoenhancestudentsawarenessofthesubjectThroughtheteachingpractice,primafacietheuseoftheabovementionedteachinginorganicchemistryteachingstrategies,topromotekno
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