版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、參與式教學(xué)法是以學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與行為特征及發(fā)展規(guī)律為依據(jù),努力營造民主、平等、和諧的課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,喚起學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要,使學(xué)生在情感、思維、行動(dòng)等方面積極、主動(dòng)、愉悅地參與學(xué)習(xí)過程,讓不同層次的學(xué)生都擁有主動(dòng)參與和主動(dòng)發(fā)展機(jī)會(huì)的一種教學(xué)法.參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用將對(duì)傳統(tǒng)的教育思想提出挑戰(zhàn),將會(huì)改變以往的教學(xué)結(jié)構(gòu),促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性變革,有利于學(xué)生尋求自主發(fā)展的成功之路.它的研究成果將有助于豐富現(xiàn)代
2、教育模式,為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供有力的保障.該文從基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)以及當(dāng)前初中生物教學(xué)中存在的問題出發(fā),分析和論證了初中生物教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)的依據(jù)及可能性,現(xiàn)行初中生物教學(xué)中實(shí)施參與式教學(xué)的必要性和意義.在相關(guān)的教學(xué)理論和原則的指導(dǎo)下,對(duì)初中生物教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了較為深入系統(tǒng)的研究,獲取了一些比較有益的教學(xué)方法.以一些典型的教學(xué)案例為素材,著重闡述了參與式教學(xué)中問題情景的
3、創(chuàng)設(shè),討論的組織開展,角色扮演的運(yùn)用,探究活動(dòng)的引導(dǎo),情感參與的激發(fā),頭腦風(fēng)暴的運(yùn)用,課堂競(jìng)賽的引入,游戲方法的妙用及社會(huì)調(diào)查的組織九種方法在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,通過實(shí)驗(yàn)研究探索出一套比較完善的參與式教學(xué)模式以供參考,同時(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的問題進(jìn)行了分析研究.該實(shí)驗(yàn)通過設(shè)置對(duì)照,對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的教學(xué)效果進(jìn)行了比較分析,從調(diào)查結(jié)果和課堂反饋的信息得知:運(yùn)用參與式教學(xué)法可以較大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,開闊學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中生物教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用與實(shí)踐研究.pdf
- 案例教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 53547.體驗(yàn)式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 案例教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)探究在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 初中生物學(xué)愉快教學(xué)法的實(shí)踐研究.pdf
- pbl教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用研究.pdf
- 關(guān)于初中生物分層次教學(xué)法的幾點(diǎn)思考
- 99292.混合教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 概念圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 多元化教學(xué)評(píng)價(jià)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 初中生物教學(xué)論文淺談初中生物教學(xué)中教師備課行為的
- 817.視頻資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 1587.探究式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 18551.微視頻在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題解決教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 53546.pbl模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論