聘任制下公立高校教師職業(yè)權(quán)利法律保障研究.pdf

1、高等教育是國(guó)家人才培養(yǎng)最高層次，是國(guó)家繁榮富強(qiáng)，民族騰飛的希望?！罢衽d教育的希望在教師”，要促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，確保教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)是前提和保障。如何保障教師權(quán)利、提高教師工作積極性，是促進(jìn)高等教育發(fā)展，保障高等教育培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們認(rèn)為高校教師權(quán)利主要是圍繞其職業(yè)的社會(huì)功能產(chǎn)生的職業(yè)權(quán)利，但當(dāng)前在實(shí)踐中高校教師職業(yè)權(quán)利泛化，職業(yè)權(quán)利法律保障不利，為高校教師職業(yè)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)很大障礙。鑒于此，本文通過(guò)調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)分析試圖從法律運(yùn)行的幾

2、個(gè)方面重新建構(gòu)高校教師職業(yè)權(quán)利法律保障體系。 本研究采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、比較法、案例研究法，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究： 第一部分，引言。主要闡明本研究的緣起、研究目的、研究意義，研究?jī)?nèi)容和基本概念界定。 第二部分，聘任制下公立高校教師職業(yè)權(quán)利界定及依據(jù)。首先對(duì)聘任制下高校職業(yè)權(quán)利進(jìn)行界定，重點(diǎn)探討聘任制下公立高校教師職業(yè)權(quán)利的內(nèi)容，并探究其確立的法律依據(jù)、理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 第三部分，聘任制下公立

3、高校教師職業(yè)權(quán)利法律保障現(xiàn)狀調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，從三個(gè)方面了解當(dāng)前聘任制下公立高校教師職業(yè)權(quán)利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀并總結(jié)當(dāng)前存在的主要問(wèn)題，為研究提供有力參考。 第四部分，聘任制下高校教師職業(yè)權(quán)利保障不利的原因進(jìn)行分析。在第三部分實(shí)證調(diào)查總結(jié)現(xiàn)存問(wèn)題的基礎(chǔ)上，分析教師職業(yè)權(quán)利保障不利的原因，為進(jìn)一步改進(jìn)意見(jiàn)的提供依據(jù)。 第五部分，聘任制下公立高校教師職業(yè)權(quán)利保障體系的完善。首先介紹發(fā)達(dá)國(guó)家教師職業(yè)權(quán)利保障現(xiàn)狀并總結(jié)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。分析聘