無(wú)錫市崇安區(qū)職工學(xué)校的現(xiàn)狀解析與對(duì)策研究.pdf

1、職業(yè)教育是教育事業(yè)中與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分，是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁。本文運(yùn)用 PEST 分析工具，通過(guò)對(duì)無(wú)錫市崇安區(qū)職工學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因的分析，指出職業(yè)教育的發(fā)展，要針對(duì)不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，將職業(yè)教育融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)劃中，因地制宜地選擇與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)模式。文中以波特的競(jìng)爭(zhēng)“五力”模型，對(duì)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、替代品、教育購(gòu)買者和職業(yè)教育資源的供給者等進(jìn)行解讀，

2、分析崇安職校目前存在的宏觀和微觀方面的問(wèn)題。用 SWOT 分析技術(shù)，得出無(wú)錫市崇安區(qū)職工學(xué)校外部環(huán)境機(jī)會(huì)和威脅共存、內(nèi)部條件優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)同在。為保持自身資源的優(yōu)勢(shì)和把握外部環(huán)境中的機(jī)會(huì)，擺脫競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)并戰(zhàn)勝外部環(huán)境的威脅，實(shí)現(xiàn)崇安職?？沙掷m(xù)的大發(fā)展，用回歸和時(shí)間序列對(duì)崇安職校 07 年的發(fā)展進(jìn)行關(guān)鍵數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，客觀準(zhǔn)確地制定學(xué)校發(fā)展的短期目標(biāo)，三大發(fā)展戰(zhàn)略和“五大”優(yōu)勢(shì)的對(duì)策。本文運(yùn)用實(shí)證的方法，是對(duì)職業(yè)學(xué)校面臨中國(guó)加入 WTO 后國(guó)際化的挑